机械能导学案

一、教学内容1. 机械能的概念：机械能是指物体由于其位置或运动状态而具有的能量。

它包括动能和势能两种形式。

2. 动能和势能的定义：动能是物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度的平方成正比。

势能是物体由于其位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。

3. 机械能的转化：机械能可以在不同形式之间进行转化，例如动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。

4. 能量守恒定律：在封闭系统中，机械能的总和保持不变，即机械能不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

二、教学目标1. 让学生理解机械能的概念，掌握动能和势能的定义及其计算方法。

2. 培养学生运用机械能的知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察和实验，探究机械能的转化和守恒现象，提高其科学探究能力。

三、教学难点与重点重点：机械能的概念，动能和势能的定义及其计算方法。

难点：机械能的转化和守恒定律的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：导学案、笔记本、尺子、 stopwatch。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个简单的例子，比如一个滚动的球，引导学生思考物体运动的能量。

然后提出问题：“物体的运动能量可以转化为其他形式的能量吗？”2. 自主学习：学生根据导学案中的问题和提示，自主学习机械能的概念、动能和势能的定义及其计算方法。

3. 课堂讲解：教师在黑板上讲解机械能的概念，通过示例和公式解释动能和势能的定义及其计算方法。

同时，强调机械能的转化和守恒定律。

4. 课堂练习：学生根据教师给出的例题，进行随堂练习，巩固机械能的概念和计算方法。

5. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的解题思路和方法，互相学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：机械能及其转化1. 机械能的概念：物体由于其位置或运动状态而具有的能量。

2. 动能和势能的定义：动能：物体由于运动而具有的能量，大小与物体的质量和速度的平方成正比。

势能：物体由于其位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。

26中学八年级物理物理导学案定稿：八年级物理备课组时间：2016年6月小球从斜面滚下，当它接触弹簧片到把弹簧片压弯的过程中，小球的能转化成弹簧片的b两次实验时可得结论是：c两次实验时可得结论是：A ．转动的砂轮B 被吊起的重物C ．拉弯的弓箭D ．压缩的弹簧 5．下列物体中具有势能的是 （ ）A ．停在空中的直升飞机B ．拧紧的钟表发条C ．在水平路面上行驶的自行车D ．抛在空中的手榴弹 6．下列说法中正确的是 （ ）A ．物体没有做功，它一定不具有能B ．位置高的物体，它的势能一定大C ．质量大、速度大的物体动能一定大D ．弹簧一定具有弹性势能 7.（1）一辆车加速前进，它的动能__ _______． （2）火车进站时做减速运动，它的动能_______。

（3）一辆洒水车在马路上匀速前进并正洒水，它的动能________． 8.如图所示，公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。

这是因为汽车的速度越大，_____________越大。

9.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，重力势能______ (填“变大”或“变小”)10. 蹦床运动是运动员从蹦床弹向空中表演技巧动作的一项体育活动。

当运动员离开蹦床弹向空中的过程中，运动员具有的 （ ） A. 动能增加，势能减少 B. 动能增加，势能增加 C. 动能减少，势能减少 D. 动能减少，势能增加 【达标检测】1.关于能量的概念，下面说法中错误的是（ ） A.用细线悬挂着的物体，它没有运动，所以它没有能．B.在粗糙的水平地面上滑行的木块，因为它能克服摩擦力做功，所以它具有能．C.一根压缩了的弹簧在释放之前它没有做功，但具有能．D.屋顶上的瓦片，虽然没有运动，但具有能．2.关于能的概念，下列说法中正确的是 （ ） A.势能相等的物体是在同一高度 B.悬挂的物体因为没有做功，所以没有能 C.在空中飞行的子弹能做功，所以具有能 D.一个物体具有能量，则它一定具有动能或势能3.有一个弹簧测力计，它的量程是10N ，在这个弹簧测力计下分别挂5N 和3N 的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是 （ ） A.两次弹簧具有的弹性势能相同 B.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大C.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小D.无法确定4.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（ ） A.动能不变，势能不变 B.动能增大，势能不变 C.动能增大，势能减小 D.动能减小，势能增大5.如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦 蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是（ ） A.重力势能减小，弹性势能增大 B.重力势能增大，弹性势能增大 C.重力势能减小，弹性势能减小 D.重力势能增大，弹性势能减小6.下列过程中属于弹性势能转化为动能的是 （ ）A. 用力拉弹弓橡皮条的过B. 弹簧枪将“子弹”射出去的过程C. 跳水运动员将跳板踏弯的过程D. 拉开弹簧门的过程 7. 物体从光滑斜面顶端滑至底端的过程中，它的能量变化 ( ) A. 动能转化重力势能 B. 重力势能转化为动能 C. 动能不变，机械能减少 D. 动能增加，机械能减少 8. 一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的 （ ） A. 动能不变，势能不变 B. 动能不变，势能增加 C. 动能增加，势能增加 D. 动能增加，势能不变 9.一个物体在平衡力的作用下 （ ） A.它的动能一定不变 B.它的重力势能一定不变C.它的弹性势能一定不变D.无法确定 10题10.人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨道上运行的过程中，有时离地面较远，有时离地面较近.离地球中心最远的一点叫远地点，这里卫星的势能 ，动能 ；离地球中心最近的一点叫近地点，这里卫星的势能 ，动能 .。

《机械能》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解机械能的概念及其分类；2. 掌握机械能守恒定律的基本内容；3. 能够运用机械能守恒定律解决实际问题。

二、导学内容：1. 机械能的概念及分类机械能是指物体具有的动能和势能的总和。

动能是物体由于运动而具有的能量，可表示为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，其中$m$为物体的质量，$v$为物体的速度。

势能是物体由于位置而具有的能量，可表示为$E_p=mgh$，其中$h$为物体的高度，$g$为重力加速度。

机械能可分为动能和势能两种。

2. 机械能守恒定律机械能守恒定律指在没有外力做功和没有能量损失的情况下，一个系统的机械能保持不变。

即$E_{k1}+E_{p1}=E_{k2}+E_{p2}$。

这意味着机械能在一个闭合系统内可以相互转化，但总能量不会减少或增加。

3. 运用机械能守恒定律解决问题当系统中只有重力做功，并且摩擦力可以忽略不计时，可以利用机械能守恒定律来解决问题。

首先确定系统的初末状态，列出机械能守恒定律的方程，然后解方程得出结果。

三、导学过程：1. 请同学们简单介绍一下机械能的概念及分类；2. 由小组讨论并总结什么情况下适合应用机械能守恒定律；3. 根据下列题目，运用机械能守恒定律解决问题：1）一个质量为2kg的物体从高度为10m处自由下落，求其下落到地面时的速度；2）一个弹簧常数为200N/m的弹簧，被拉伸2cm后释放，求释放后弹簧和质点的最大速度。

四、导学总结：通过本节课的学习，我们了解了机械能的概念及分类，掌握了机械能守恒定律的基本原理和应用方法。

在实际问题中，运用机械能守恒定律可以简化问题求解的过程，提高问题解决的效率。

在以后的学习和实践中，我们还需要进一步加强对机械能相关知识的理解和运用，以便更好地应用于物理问题的解决中。

第二课时导学目标：通过学习本节课的内容，掌握机械能的概念、计算公式和应用方法，能够运用机械能原理解决相关问题。

【课题】 机械能学习目标：1、能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能；2、知道机械能包括动能和势能。

重点：从功的角度认识动能和势能。

难点：从功的角度认识动能和势能。

【预习导学】 做一做 【尝试学习一】 动能 势能 1、下列物体中：A 、挂在屋顶上的电灯；B 、被拉开的弹簧门；C 、空中飞行的小鸟；D 、在冰场上滑行的运动员；E 、从斜坡上滚下的石头；F 、在平直公路上行驶的汽车。

只具有动能的是 。

只具有势能的是 。

既具有动能有具有势能的是 。

2、走动的人不容易把人撞倒，但是快速奔跑的人却很容易把人撞倒。

这是为什么呢？【尝试学习二】 机械能3、关于功和能的关系，下列几种说法中，正确的是（ ） A 、具有能的物体一定做功； B 、物体具有的能越大，它做的功越多； C 、物体做的功越多，它具有的能越大； D 、物体能够做的功越多，它具有的能越大。

4、下列物体各具有什么形式的机械能？⑴钟表卷紧的发条 ；⑵正在爬坡的汽车 ；⑶被拉长的橡皮筋 ；⑷被拦河坝挡住的水 ；⑸在水平公路上行驶的汽车 。

【讨论交流】 机械能变化情况分析 5、受油机和大型加油机向同一水平方向以相同速度飞行，在加油过程中，大型加油机的动能和重力势能的变化情况是（ ）【自主学习】【学习指导】 1.通过阅读课本了解影响动能和势能大小的因素。

2.多观察生活中的现象，学会分析一些常见现象中的机械能变化情况。

A 、动能和重力势能都不变；B 、动能和重力势能都减小；C 、动能和重力势能都增大；D 、动能增大，重力势能不变。

【合作探究】 议一议活动1：实验探究：研究物体动能与哪些因素有关如图，将A 、B 、C 三个小球先后从同一装置的h A 、h B 、h C 高处滚下 （m A ＝m B ＜m C ，h A ＝h C ＞h B ），推 动纸盒运动一段距离后静止。

交流讨论：（1）要研究动能与质量的关系， 应选择 球和 球。

（2）从图中可以看出，A 、B 、C 三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。