小学语文课文《大人们这样说》

第 1 页 共 26 页 小学五年级语文《大人们这样说》精品备课教案

（经典版）

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序言

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北师大版小学五年级下册语文《大人们这样说》教案

北师大版小学五年级下册语文《大人们这样说》教课设计

篇一

教课目的：

1. 掌握本课的 6 个生字及生字构成的新词，能够联系实质和上下文理解本课词语和句子。

2. 有感情地朗诵课文，经过不一样形式的读，让学生领会出现在人们给予龙的新的含义，感觉课文

的整体美。

3. 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族骄傲感。

4. 领会作者遣辞造句的妙处，遇到语言美的熏陶。 教课要点：有感情地朗诵课文，经过不一样形式的读，让学生领会

出现在人们给予龙的新的含义。

教课难点：理解作者对龙在古代和现代的不一样意义的描绘，领会作者遣辞造句的妙处，遇到语

言美的熏陶。

第一课时

教课思路：

这篇课文用诗歌的形式，经过爷爷、奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化；又借爸爸、妈妈之言，向我们介绍了现在人们给予龙的新的含义。层层递进，让人既感觉古代龙的奇特，又让人体会到现代龙的腾跃与发展，读了给人以骄傲与振奋之感

一、讲话导入新课： 北师大版小学五年级下册语文《大人们这样说》教案

同学们，龙不单是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的

象征。中国人对龙的喜爱凝集在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，

更把中国视为龙的化身。 下边，我们就一同听听大人们是如何评论龙

的吧！

二、感情升华：

1.老师感情朗诵，学生放飞自己的想象，你忧如能看到什么？想

到什么？

（老师看到你们方才听的特别的投入， 你们能将听到的、 看到的、

想到的告诉我们吗？学生能够

各抒己见，教师鼓舞学生勇敢的说出自己的想法。 ）

2.你能联合自己课前查找的资料，来谈一谈自己的理解吗 ?

（学生能够联合自己查阅的资料：对于龙的神话、建筑、风俗，我国在工业、农业、科技方面所

获得的巨大成就等等。）

三、感悟语言的美：

这是一篇诗歌，听 （放课文的范读录音）

同学们必定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们翻开书，

希望能帮助到您

北师大版小学五年级下册语文《大人们这样说》教案

篇一

教学目标：

1. 掌握本课的6个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。

2. 有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文

的整体美。

3. 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。

4. 体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。

教学重点：有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义。

教学难点：理解作者对龙在古代和现代的不同意义的描述，体会作者遣词造句的妙处，受到语

言美的熏陶。

第一课时

教学思路：

这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷、奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化；又借爸爸、妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感

一、谈话导入新课： 希望能帮助到您

同学们，龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。下面，我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧！

小学五年级语文《大人们这样说》课件素材

五年级语文《大人们这样说》课件

教学目标：

1.引导学生了解文章的主要内容及中心思想。

2.通过读课文，理解“龙”的深刻含义。

3.根据文章内容续编课文。

教学重点、难点：

体会文章的中心思想，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。

教学过程：

一、生活场景正月十五

说说有关龙的知识。

齐读课题质疑——大人们关于龙会说些什么哪?

二、初读课文，整体感知

.哪些大人关于“龙”在文中有说法?分别是怎样说的呢?

小组合作寻找，读相关句段，汇报。

三、细读品味，合作探究

1)请同学们默读课文，想一想“龙”在大人们心中是什么样子的?

2)你对哪个大人的话有浓厚的兴趣，着重谈一谈

3)把握文章的中心思想：读了这篇小文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情?请你再读读课文，找一找。(齐读：在美读中体会

作者的强烈民族自豪感，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界文章主题自然水到渠成)。

“龙”象征的我们腾飞的中华，那么你再来开动脑筋继续想一想“龙”还有什么含义哪?(自己续编，然后小组交流。)

四、拓展延伸，情感升华

“龙”象征的腾飞的中华，特别是改革开放以来中国发生着翻天覆地变化。让我们一起来看一看腾飞的中华龙是怎样震惊世界的。(播放课件——有关中国改革开放以来航天事业，军事，经济贸易，教育等事业发生的变化。让学生再次感受到中国正在不断的腾飞，不断的进步。)

看到中国各项事业发生如此大的变化，你想说点什么吗?

(通过让学生观看——可以让学生感受到祖国发生的变化，增强学生的民族自豪感，树立为祖国做贡献的信念)

五、布置作业

1.用你知道的事实，试着在第五段后面继续写几句。