二年级语文期末试题及命题思路

初中语文二年级期末考试试卷分析

一、命题质量分析

这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。能以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，考卷突出了检查学生一个学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性。试卷总体难度恰当，符合对全体同学的年度考查。

二、学生考试情况分析

本试题总分为150分，考试时间为120分钟。试卷共包括四个部分：一、语文基础知识与运用;二、古诗文积累与阅读：三、现代文阅读： 四、作文 。下面我就前面的三个部分进行试卷分析：

我对这次试卷的答题情况作了详细分析， 第一部分为语言积累及运用，主要考查了、字词音形义、成语的运用、病句、比喻、仿写、新闻内容的概括的知识、综合性学习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。从学生的答题情况看，总体来说还算理想，得分率较高，说明学生语文基础知识的掌握以及运用较牢固。失分较多（选择题除外）的第8题。。 第二大部古诗文积累与阅读，古诗文名句默写，失分较多的集中在（10）小题：古人历来讲求“景无情不发，情无景不生”的境界，因此从古诗文中的景和物可窥见作者的心性，张岱用“___________________________”一句写出了雪后西湖被大雪覆盖，一色皆白的盛景，表现出对天人合一境界的追求。文言文阅读失分较多的集中在10题解释下列加点的词和13、甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参照示例，选择其中一种，进行简要分析，这个题，得分率不到百分之二十五。

第三大部分是现代文阅读，整体看学生具备了较好的现代文阅读能力，绝大多数题的得分率都在百分之六十以上，只有18题（从选文中，你能读出这是一位怎样的母亲。结合文意简要分析）得分率不到百分之六十；20题（文章开头用了较多笔墨说明“手机给人类带来了前所未有的便利”，这样写有何作用？）得分率仅为百分之二十；22题（联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用）得分率不到百分之二十五。

2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评

二年级语文

成都市才艺魅力校区 命题教师 ：徐丹

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

等级

说明：全卷总分100分，考试时间60分钟。

一、 给下列字选择正确的读音，打“√”。（9分）

衣袍（pǎo páo） 剥削（xuē xuâ） 鞠躬（hōng gōng）

悠闲（yōu yîu） 仍然（rãng rēng） 抢劫（xiǎng qiǎng）

垂下（chuí cuí） 保持(chí cí)

捉迷藏（cáng zàng）

二、认读拼音，书写词语。（16分）

cǎo yuán xiān yàn chéng shí kǎo shì

fǎn fù bǎo hù

jīng cháng

yǐ jing

三、 火眼金睛，辩字组词。（10分）

原（ ）福（ ）低（ ）试（ ）样（ ）

园（ ）幅（ ）底（ ）式（ ）洋 （ ）

四、 查字典（8分）

字 部首 还剩几画 拼音 组词

绕

帘 闲

座

五、 连一连，搭配词语。（6分）

灿烂的 裙子 亲切地 读

漂亮的

孩子 认真地 笑

诚实的 笑脸 高兴地

说

六、仿照例子，写句子。（8分）

1、牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗？

______，请告诉我，____________ ？

2、有时候我很温和，有时候我很暴躁。

语文二年级试卷分析范文参照三篇

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【篇一】

一、试卷分析

本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、名言古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第八题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第5小题就突现了这一点。例：“我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法?”此题没有固定的答案，只要是学生能想到的合乎情理的说法都能得分，这在一定程度

上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以关爱母亲为主要内容，一定程度上也是对学生进行的一次孝敬父母的教育。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给多音字选音、形近字组词、填反义词、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：环绕的“绕”字多加了一点，辉煌的“煌”字写成了凤凰的凰等。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第5题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，尤其是对于本次选的课文，正好所填词语都是表示颜色的词，个别学生词语先后位置不对，导致失分。

二年级语文上学期期末试题说明

冯团团

一、试题总体说明：

该试卷根据《新课程标准》要求，紧扣教材内容，从基础知识的积累与运用、阅读与理解、写话等三个方面对学生的知识与技能方面的检测。试卷的整体布局上重点考察学生对课本知识的掌握情况，并且注重了对学生课外知识积累的考察及灵活运用知识的能力的考察。试卷题型多样，内容设置有梯度，对学生的基础知识和技能以及综合素质和水平进行全面的检测。

试卷题型主要包括：看拼音写词语、多音字、同音字辨别、形近字辨别、查字典、写句子、根据课文内容填空、阅读理解和看图写话，意在从多个角度考查学生对本学期内容的掌握和运用，检测学生学习和思维能力的提升。

二、重点题型说明：

（一）基础知识部分，重点检测学生对基础知识的积累与运用能力，尽量体现基础性、全面性、实用性、避免出现难题、怪题、偏题。试题中以拼音、汉字、词语、句子为主，考点源于教材。

1、看拼音写词语，拼音和识字、写字是低年级语文学习的重点，此题主要考查学生对拼音的认识和拼读以及根据拼音写出对应汉字的能力。重点考查了本书中的易错字的书写。

2、形近字、多音字、词语辨析也是本次试卷中的重点题目，主要考查学生的是否可以准确分辨词语的形和意，是否能够准确理解并运用。

3、根据课文填空，主要考查了学生对古诗、谚语、以及园地中“日积月累”的知识点。

4.查字典，是学生学习汉字的重要途径，也是学生自学能力提升的重要渠道，试卷设置了三个不同结构的合体字，考察学生对部首查字法的掌握程度。

(二）阅读理解，这一部分是考查学生课外阅读的能力。低年级的阅读主要是激发学生的阅读兴趣，主要是考查学生根据阅读提取信息的能力、语言表达的能力。

（三）看图写话，这一题意在考察学生观察图片，展开想象，立足学生生活实践和体验，学会使用通顺完整的话进行表达，提升思维能力及语言表达能力。