篮球教案教学设计优秀10篇
篮球教案篇一
学习阶段：水平二
学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌
学习内容：篮球活动
重点：几种不同运球的动作方法和要求
难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
学习步骤：
情景导入
教师活动：
1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.集中注意力，认真进行队列队型练习。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组织：练习队型如图： -----
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合作探究\掌握技能
重点：几种不同运球的动作方法和要求
难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
教师活动：
1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。
3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)
学生活动：
1.掌握规则，全力投入游戏中去。
2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。
组织：如图： -----
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总结经验、追求更快的进步
教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
组织：四列横队
场地器材：篮球场一片，篮球20个
课后反思
这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散发出新课标的芳香和光芒。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。 篮球教案设计篇二
第 1 页 共 22 页 大班游戏《篮球》教案优秀9篇
（经典版）
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序言
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第 1 页 共 18 页 篮球教学教案7篇
篮球教学教案篇1
一、教学内容：
1、篮球：运球
二、学情分析：
同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感喜好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好，学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中，使同学在乐于参加、易于参加的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性引导，以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标：
1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。
2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50～60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调本领。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点： 第 2 页 共 18 页 重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕
难点：运球：手、眼、身体三搭配；障碍跑：技巧与速度
五、教法学法：
接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动本领，便于教学快捷，同学学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。同学通过自我体验、察看来理解动作，培育了制造思维本领，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：
1、导入：
篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不美丽？（生：美丽、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习喜好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。使同学发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下：
篮球理论课教案
课次 教材
内容 理论：（1）篮球运动概述，介绍篮球运动锻炼身体的价值和发展趋势（2）篮球运动主要的技战术分析（3）篮球比赛主要规则和裁判方法
教学
目标 1.让学生认识和了解篮球运动，掌握篮球运动的基础理论。
2.提高学生对篮球运动的兴趣和学习的积极性。
3.培养学生组织纪律性。
教学内容 时间
一、篮球运动概述
1.篮球运动的起源与发展.
1891年美国体育教师詹姆士·奈·史密斯发明.
现代篮球运动的发展经历了五个时期：
（1）初创试行（2）完善推广（3）普及发展（4）全面提高（5）创新攀登
2.现代篮球运动的特点.
（1）空间对抗性：高空性、瞬时性（2）内容多元化（3）多变综合性（4）健身益智性（5）启示教育性（6）职业商业性
3.现代篮球运动的发展.
“智”在充实 “高”在壮灵 “悍”在凶狠 “快”在节奏 “准”在提高
“全”在综合 “变”在瞬时 “星”在奇特 “技”在升华 “阵”在机动
“帅”在智谋 男、女篮并趋
4. 篮球运动锻炼身体的价值
篮球运动是综合性的非周期性集体运动，其技术、战术系统的实践操作与实战运用过程，是通过在对抗变化着的特定时间、位置、距离、场地、设施、环境条件要求下，运用跑、跳、投、掷等手段来完成的，在这一过程中，无论智力、生理、心理都要承受各种复杂因素的影响，因此，科学地参加篮球运动，对增进健康、发展身体素质、促进心理修养、培养集体团队精神等都有着积极的作用。
启智：篮球运动不仅是技术与身体的对抗，也是意志与智慧的较量。篮球运动是一项把交换、结合、转移、持续融为一体的集体攻守对抗项目。要求运动员反应快速、判断正确、随机应变、有勇有谋、机智果断，从而能够促进大脑功能水平的提高与智力的发展。
健身：经常参加篮球运动，可使身体各部分肌肉坚实、发展匀称、体格健壮。篮球运动促进力量、速度、耐力、弹跳、灵敏等运动素质的发展，能使心脏、血管、呼吸、消化等器官的功能增强，促进机体各系统的工作能力提高。参加篮球运动能改善人体内脏器官、感受器官的功能，提高中枢神经系统的支配能力。由于参与者在比赛中经常交换动作，对提高神经中枢的灵活性，提高神经中枢协调支配各器官的能力具有好的作用。 8` 教育：篮球运动对培养集体主义精神有积极作用。队员之间团结合作、默契配合,一切为集体、一切为大局，才能保证比赛的胜利。篮球运动对提高社会成员道德精神、人格素质，活跃社会生活内容，促进社会交往，增进国家与民族的自尊自强，都有社会综合素质教育价值。篮球运动有利于高尚道德品质的培养。通过训练与比赛，培养运动员拼搏精神、文明自律、尊重裁判、尊重对手、尊重观众等高尚的体育道德。
