在农场里音乐教案(一年级)(总4页)
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--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 一年级《在农场里》音乐教案
设计者：范恺荣
教材：花城版一年级上册《在农场里》
教学内容
1、歌曲《在农场里》
2、声势游戏
3、填词活动
4、声音的高低
课时：第一课时
教学理念：通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。
教材分析：是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
学情分析：这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生，他们的生活范围有限，经历单纯，所以教材根据学生小动物的心理特点，围绕音乐与大自然一主题，培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情，并从中学会认识x x x x–三种不同长短的节奏。
教学目标
一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。 二、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。
四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
教学重点、难点
从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。
教学准备
课件、手板、蛙鸣筒、头饰
教学过程
第一课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《我快乐》。
二、导入。
（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。）
1、这节课我们要去参观音乐里的农场。
2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。 3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。
歌曲在农场里图谱幼儿园课件
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园音乐活动指导》第三单元“可爱的农场”，具体内容包括歌曲《在农场里》的学习与实践。通过学习，幼儿能够熟悉农场动物及其叫声，掌握歌曲旋律，理解歌词内容，并能够参与到歌曲表演中。
二、教学目标
1. 让幼儿了解农场的环境和动物，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握歌曲《在农场里》的旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的自信心和表现欲望。
三、教学难点与重点
难点：歌曲中部分动物的叫声和歌词的节奏。
重点：熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，进行歌曲表演。
四、教具与学具准备
1. 教具：农场动物图谱、音响设备、钢琴或电子琴。
2. 学具：动物头饰、图谱卡片、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观农场，观察各种动物，了解它们的特征和叫声。
回到教室，教师展示农场动物图谱，引导幼儿回顾参观过程。
2. 歌曲学习（10分钟） 教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿跟随音乐旋律感受歌曲节奏。
教师分句教唱歌曲，重点讲解部分动物的叫声和歌词节奏。
邀请幼儿上台示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选歌曲中一句歌词，分析其中的节奏和音高，进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分组带领幼儿进行歌曲练习，注意纠正发音和节奏。
鼓励幼儿互相交流，分享学习心得。
5. 歌曲表演（5分钟）
教师为每组幼儿分配动物头饰，让他们自由组合进行歌曲表演。
邀请其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
六、板书设计
1. 农场动物图谱
2. 歌曲简谱和歌词
3. 歌曲表演分组情况
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《在农场里》，并分享自己在课堂上的表演经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对个别幼儿的发音和节奏问题进行课后辅导。
幼儿园歌曲《在农场里》精品课件
一、教学内容
本节课教学内容选自幼儿园音乐教材第四章《动物歌曲》中的《在农场里》。该歌曲以欢快的旋律，生动的歌词描述了农场中各种动物的叫声和特点，包括小鸡、小鸭、小牛、小羊等。详细内容如下：
1. 学唱歌曲《在农场里》；
2. 认识并了解歌曲中出现的各种动物及其特点；
3. 学习简单的动物叫声模仿；
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标
1. 能够独立演唱歌曲《在农场里》，并正确掌握歌曲的节奏和旋律；
2. 通过学习，认识并了解农场中各种动物的特点和叫声，培养幼儿对动物的热爱；
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和动物叫声的模仿。
教学重点：歌曲的演唱、动物特点的认识和节奏感的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、卡片、农场场景布置；
2. 学具：小鼓、沙锤、动物玩偶。
五、教学过程
1. 导入： （1）教师带领幼儿参观农场场景，引导幼儿观察并说出农场中的动物；
（2）教师戴动物头饰，模仿动物叫声，邀请幼儿模仿，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：
（1）教师播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律；
（2）教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律；
（3）教师邀请幼儿一起合唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 动物叫声模仿：
（1）教师出示动物卡片，引导幼儿认识并模仿动物叫声；
（2）教师组织幼儿进行动物叫声接龙游戏，巩固所学内容。
4. 随堂练习：
（1）教师分发小鼓、沙锤等乐器，引导幼儿跟随歌曲节奏进行演奏；
（2）教师组织幼儿分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现出该动物的特点。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获；
（2）组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计
《在农场里》教案（精选19篇）
《在农场里》教案 1
仿编歌曲:在农场里
要求:
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：
农场背景图一张、各种小动物图片
过程：
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片（背景图）
聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？ 教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的`基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真
高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
《在农场里》教案 2
活动目标：
1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：
1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
