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音变汉字在实际运用中往往要几个字连在一起，组成词语或者句子。
在这种情况下，连在一起的字在声、韵、调等方面互相影响，使一些字的读音发生变化，这种变化就叫音变。
汉语普通话里的音变现象主要有三种：轻声、儿化和变调。
一、轻声：当一个音节失去了原来的声调，念得又轻又短，这就叫轻声。
常见的轻声情况有以下几种：（1）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。
例如：沙子的子，舌头的头，我们的们（2）用在句末的语气助词“啊、吗、吧、呀、呢、哇”等。
例如：行吧、好吗、谁呀（3）用在句中的结构助词“了、的、得、地、着、过”等。
例如：走了、美丽的花儿、走过、大得很（4）一些口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。
例如：地方、口袋、点心、部分（5）双音节动词（第二个字本身是轻声的），重叠后的第二、第四个音节读轻声。
例如：比试比试、比划比划、休息休息（6）人称的第二个重叠字。
例如：妈妈、爸爸、伯伯、爷爷二、儿化：儿化后的词在词义、词性、情感色彩方面都有变化。
（1）区别词义，例如：灯笼（工艺品）——灯笼儿（中药材）（2）区别词性，例如：盖（动词）——盖儿（名词）（3）表示亲切或者喜爱的感情，例如：小球儿、花儿、小猫儿（4）表示少、小、轻等状态和性质，例如：雪花儿、米粒儿、药片儿三、变调（1）“一”的变调单独使用或者在词尾句末或者表示序数时，读第一声。
例如：一、二后面跟着第一声、第二声、第三声的字时要读第四声。
例如：一群后面跟着第四声的字时，读第二声。
例如：一样夹在词语中间要读轻声。
例如：读一读（2）“不”的变调单独使用或者在词语末尾时，读第四声。
后面跟着第一声、第二声和第三声的字时，读第四声。
例如：不能后面跟着第四声的字，读第二声。
例如：不对夹在词语中间时，读轻声。
例如：行不行（与“一”的变调类似）。
汉语拼音的音变或变调汉语拼音是一种将汉字音节用拉丁字母表示的拼写方法，方便学习和使用汉语的人们能够准确地发音和标注。
然而，汉语拼音中存在着音变和变调的现象，这对于学习者来说可能是一个挑战。
本文将探讨汉语拼音的音变和变调，并提供一些解决方法。
一、音变1. 韵尾音变韵尾音变是汉语拼音中常见的音变现象之一。
在普通话中，韵尾音/s/和/n/在发音时可能发生变化。
例如，字母“s”在发音时会变成“sh”，而字母“n”在发音时会变成“ng”。
这种变化通常是由于前后音素的影响。
2. 声母音变除了韵尾音变外，声母音变也是汉语拼音中的一种常见现象。
例如，字母“zh”在发音时可能会变成“j”，字母“ch”在发音时可能会变成“q”。
这种变化是由于发音时舌位的不同造成的。
二、变调在汉语拼音中，还存在着音调的变化。
汉字的拼音中共有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
但是，在实际发音中，有时会出现变调的情况。
1. 语气变调在汉语拼音中，当某个字在特定语境下表达不同的语气时，声调可能会发生变化。
例如，字母"ma"在第一声和第二声时分别表示不同的意思，而在句子中的语气变化时，可能会将本来应该是第一声的发音变成第二声。
2. 语调变调此外，句子的语调也可能会导致汉语拼音中的变调现象。
在汉语中，整个句子的语调起伏和语气有着密切的关系，而这种关系也会影响到拼音的发音。
例如，当句子中存在强调词或感叹词时，可能会导致字母的声调发生变化。
三、解决方法对于学习汉语拼音时遇到的音变和变调问题，学习者可以采取以下方法来进行解决：1. 注重模仿学习者可以多听多模仿标准的汉语发音，尤其是与音变和变调有关的发音。
通过模仿，学习者可以更好地掌握正确的发音方式。
2. 多练习多进行汉语口语的练习，特别是针对音变和变调的音素。
通过反复练习，可以更加熟练地掌握准确的发音方式。
3. 借助教材和工具使用一些专门针对汉语拼音音变和变调问题的教材和学习工具。
普通话语流音变的类型
1. 变调呀，就像音乐中的转调一样神奇！比如“一”字，在“一天”里读一声，在“一个”里读二声，是不是很有意思？
2. 轻声呢，那可真是轻声细语般的存在呀！像“妈妈”，第二个“妈”字就读轻声，多温柔呀！
3. 儿化音啊，这可是让话语变得俏皮可爱的法宝哟！“花儿”读出来是不是感觉特别生动？
4. 同化现象，就好像两个好朋友相互影响一样呢！像“面包”读快了就有点像“面袍”。
5. 异化也很有趣呀，本来熟悉的发音突然就变了呢！比如“选举”，读着读着就容易变成“旋举”。
6. 弱化可不能小瞧，它能让一些音变得不那么明显啦！像“我的”，“的”字发音就很轻。
7. 脱落现象，就像掉了点什么似的！“俩”就是“两个”脱落而来的呀。
8. 增音也有哦，会突然多出来一个音呢！“啊，下雪啦”中的“啦”就是增出来的呀。
9. 韵母的变化，就像是给韵母化了个妆一样呢！“干什么”有时会说成“干哈么”。
10. 声母的变化也值得注意呀，会带来不一样的感觉哟！“谁”有时候会说成“shéi”呢。
第六节音变一、什么是音变说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种变化有音素的变化，也有声调的变化。
这种语音的变化叫做“喜变”。
普通话语音中常见的音变现象有轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读等。
（一）轻声1．什么是轻声在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。
凡读轻声的字大都有它原来的声调，如“骨头”的“头”，本调是阳平，读轻声以后不再保持原来的声调。
普通话语音四种声调的音节都可以因轻声而改变它们的调型。
如：地方difāng（中央下属地方）方fāng 是阴平调地方difang（处所）方fang 读轻声船头chuntóu（船的前部）头tóu 是阳平调石头shitou 头tou 读轻声莲子liánzǐ（莲的种子）子zǐ是上声桌子zhuozi 子zi 读轻声上山shàngshān（“上”作动词）上shàng是去声山上shānshang 上shang读轻声上面的例子说明普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。
《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。
一个音节读轻声以后失去了原有的调值，主要是发音时音强与音长的不同，使这个音节的调型变成又轻又短，但轻声音节的发音与音高也有关系，同是一个轻声音节，它在四种不同声调后面音高是有区别的，如：zhuózi dízi yǐzi dèngzi桌子笛子椅子凳子同一个“子”在阴平、阳平、上声、去声后面读轻声，它们的音高略有不同。
实验证明，上声后面的“子”调值比其他三声略高，去声后的“子”调值最低，阴平、阳平后的“子”调值为中度。
这说明轻声不像其他四声有固定的调值，它不能成为一种独立的调类。
一个音节读轻声以后，韵母的音色可以改变（央化或脱落），声母常常浊化。
如：桌子[ts ] →[dz ] 哥哥[k ]、[g ]豆腐．[fu] →[f ] 我的．[ti] →[d ]2．轻声音节的规律在普通话语音里哪些音节必须读轻声有一定的规律，它们和词汇、语法都有密切的关系：（1）名词的后缀“子、儿、头、巴”以及“么”读轻声，如：桌子画儿木头尾巴什么（2）助词“的、地、得、着、了、过、们”读轻声，如：你的轻轻地好得很站着去了来过他们（3）语气词“啊、吗、呢、吧”等读轻声，如：是啊走吗做什么呢去吧（4）重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声，如：看看试试宝宝星星（5）动词后边表示趋向的“来、去”读轻声，如：进来出去上来下去（6）表示方位的语素读轻声，如：床上地下家里门外（7）量词“个”读轻声，如：一个人两个问题、好几个机会（8）有些双音节单纯词和其他双音节口语常用词的第二个音节读轻声，如：萝卜葡萄玻璃东西明白先生大夫告诉窗户商量3．轻声的作用（1）区别词性（兼及意义）人家rénjiā（n，住户）人家rénji（prep，指别人）花费huàfèi（v）花费huàfei（n）摆设bǎishè（v）摆设bǎishe（n）火烧v—火烧n 练习v—练习n（2）区别意义（兼及词性）大意dàyì（主要的意思）大意dàyi （疏忽）地道dìdào（地下坑道）地道dìdao （真正的）反正v—反正ad 对头n—对头a造化n—造化a 大意n—大意a（3）区别短语和词（兼及意义）东西dōngxī（东方和西方）东西dōngxi（物品）兄弟xiōngdì（哥哥和弟弟）兄弟xiōngdi（弟弟）买卖—买卖好歹—好歹利害—利害开关—开关（二）上声和去声的变调除轻声这一种特殊的变调以外，普通话里最常见的变调现象还有上声的变调、去声的变调、“一、七、八、不”的变调以及重叠形容词的变调。
" 普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。
变调变调是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。
" 变调：包括：上声的变调、“一”的变调、“不”的变调。
（1）上声变调上声在四个声调前都会产生变调，读原调的几率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。
上声有两种变调：A.上+非上：变半上---211练习：上阴：百般火车警钟上阳：祖国旅行导游上去：讨论土地感谢上轻：斧子马虎伙计B.上上相连：变成阳平调---35变调实例：鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米练习：懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛C.三上相连：当词语结构是“双单格”时，前两个音节变阳平。
展览馆选举法洗脸水打靶场管理组手写体当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调的逻辑重音------读半上[211]，中间音节变阳平[35]。
党小组冷处理小两口纸老虎小拇指老保守讨论：“小组长”是何种格式？如何读？" 若一个句子都是上声音节，应怎么读？例如：1.请你把美好理想给领导讲讲。
2.请你给我打点洗脸水。
3.请你给我买几把小雨伞。
4.我很了解你。
5.展览馆里有好几百种展览品。
（2）“一”的变调“一”单念或作序数词时读原调（阴平调）此外还有两种变调：A.在去声音节前变阳平调---35 一个、一定、一律B.在非去声音节前变去声---51 一边、一群、一起①“一”字不变调的：一年级、高一1班、1月1日、2001年、同一律、说一不二、从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死……“一”在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如上面说到的“专一、同一、统一、整齐划一”。
即便在这个词的后面出现了其他声调的字，“一”的读音也不变，如“统一思想、统一认识”，“一”并不因后面出现了“思”就变读为去声，也不因后面出现了“认”就变读为阳平，这是因为“一”是“统一”的词尾，与后面字的关系是松散的。
普通话的音变说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。
在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。
普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。
一、轻声普通话的每个音节都有一定的声调。
但在一定的语言环境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。
轻声是音节连读时产生的一种音变现象，轻声音节总是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，一般不出现在一个词或句子的头。
所有的轻声音节都要失去它原来的调值，但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。
一般情况下，前面的音节是上声，后面的轻声就稍高，例如：走着z?uzhe 紫的z?de；前面的音节是阴平、阳平或去声，后面的轻声就低。
轻声使普通话语音变得更加丰富，有些轻声还具有区别词义或区分词性的作用。
例如：东西dōngxi （物体）dōngxī（方向）厉害lìhài （名词）lìhai （形容词）普通话语音有以下几种情况常读轻声：（一）结构助词的、地、得。
例如：我们的愉快地写得好（二）时态助词着、了、过。
例如：笑着哭了学过（三）语气助词吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。
例如：好吗去吧行啦好啊（四）名词或代词的后缀子、头、们等。
例如：桌子石头他们（五）名词或代词的方位词上、下、里、边、面等。
例如：墙上地下家里左边（六）动词或形容词后面的趋向动词来、去、起来、下去等。
例如：进来出去站起来请进来（七）某些量词个、些、封等。
例如：一个有些写封信（八）叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。
例如：爸爸看看讨论讨论研究研究（九）作宾语的人称代词你、我、他。
例如：请你叫我找他（十）口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。
例如：葡萄玻璃训练材料（一）抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克二、变调音节连续发出时，有些音节地调值会发生变化，就是变调。
普通话主要有上声的变调，“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。
（一）上声的变调1.两个上声相连前面一个上声字变成阳平。
例如：很好理想2.三个上声字相连前面两个上声字变成阳平。
例如：演讲稿展览馆3.三个以上的上声字相连按词或语气划分为两个或三个字一节，然后按照上述方法变调，例如：我很|了解你。
请你|给我|找好手|整理好。
4.上声在非上声（阴平、阳平、去声）前变为半上（调值由214变为21）。
例如：北方火车满足朗读宝贵宇宙5.上声在轻声音节前变成半上或近似阳平。
（1）上声与本调是阴平、阳平、去声的轻声字相连，变为半上。
例如：比方讲究枕头老实口气脑袋（2）上声与本调是上声的轻声字相连，变为近似阳平。
例如：打手小姐（3）上声重叠表示亲属称谓的词，变为“半上+轻声”。
例如：姥姥姐姐训练材料（二）晃眼口水拇指理解鼓掌广场勇敢彩礼水桶本领老领导洗脸水好产品手写体岂有此理永远友好辅导小姐海军祖宗演出许多早操脸盆党员伟人羽毛企鹅法律果树解放美术宝贵小姐打手宝宝奶奶铲子（二）重叠式形容词的变调重叠式形容词的三种形式，即AA式、ABB式和AABB式。
1．AA式一般不变调。
例如：快快地、长长的。
只有带儿化韵尾时第二个叠字变成阴平。
例如：慢慢儿地暖暖儿的2．ABB式后面的两个叠字都变成阴平。
例如：热腾腾甜蜜蜜关于ABB式重叠形容词的音变规律，语言学界争议颇多。
大多辞书、教材等都这样描述：“ABB式重叠形容词，一般BB读阴平。
”那究竟这个“一般”该如何把握呢？什么情况下要“特殊”呢？语言学家徐世荣先生在谈到ABB式重叠形容词的读法时说：“除叠字本身为阴平调即不再变外，其余各调的都可把后面两个字变为阴平调……如果念得缓慢些，念清楚它的原调，显得读字清楚，不变也可以。
”（《普通话语音知识》）北京出版社编写出版的《普通话语音常识》一书中也有类似的说法。
这种两可的说法似乎也让人们难以把握。
教育部语言文字应用管理司的魏丹老师著文说，小学语文课文中的叠字形容词没有必要读变调，而人教社编写的小学语文课本中的叠字形容词一般都按《现代汉语词典》的注意读作变调，但也有与《现代汉语词典》处理不一致的地方。
作为普通话水平测试的蓝本——《普通话水平测试大纲》，在处理这个问题上与《现代汉语词典》的标注也有一些出入。
那我们究竟该如何把握ABB式叠字形容词的读音呢？我认为，我们可以根据最具权威的辞书——《现代汉语词典》的注音来规范读音，以避免在学习，使用ABB式叠字形容词时带来不必要的麻烦。
下面，我把新修订的《现代汉语词典》中的ABB式叠字形容词收集如下。
另：“白茫茫、孤零零”《普通话水平测试大纲》中标注为：BB读阴平。
3．AABB式第二个字变轻声，第三、四字变阴平。
例如：漂漂亮亮明明白白上述几种重叠式形容词，如果念得缓慢而又清楚，不变调也可以。
至于一部分书面语言中的重叠式形容词，则不能变调。
（三）“一”的四种声调1．单念，在词句末尾，表示序数、基数或后面跟着别的数词时，读本调阴平。
例如：一始终如一第一一九九五年2 . 在去声字前读阳平。
例如：一定一切3．在非去声字（阴平、阳平、上声）前，读去声。
例如：一心一年一起4．夹在重叠的词中间读轻声。
例如：看一看尝一尝训练材料（三）一天一群一笔一样一切一斤一家一组想一想听一听试一试一来二去一了百了一落千丈一脉相承一毛不拔一劳永逸（四）“不”的三种声调1．单念，在词句末尾或去声（阴平、阳平、上声）前读本调去声。
例如：不我决不不说不谈不写2．在去声前读阳平。
例如：不错不看3．夹在词语之间读轻声。
例如：信不信差不多训练材料（四）不去不想不看不行不惜不来不要不忍说不定来不及买不起不卑不亢不义之财不三不四不拘一格不伦不类不即不离（五）“七、八”的变调七、八在去声前可以35或者55三、儿化儿化在普通话里，卷舌元音er自成音节时，只有“儿、耳、而、饵、尔、二”等几个字。
普通话的er可以同其他韵母结合起来（写成r）,构成卷舌韵母（儿化韵），这种现象就是儿化。
普通话的韵母除er ê之外，都可以儿化。
儿化韵里的er不能念成er，只在前面韵母的元音上附加一个卷舌动作，是那个韵母带上卷舌的声音。
例如：歌儿gēr 花儿huār(一) 儿化的作用1．区别词义。
例如：头tóu（脑袋）头儿tóur（领头的人）后门hòumén （后面的门）后门儿hòuménr（非正当途径）2．确定词性。
例如：画huā（动词）画儿hāur（名词）破烂pòlàn(形容词) 破烂儿pòlànr（名词）3. 表示细小、轻微的意思。
例如：小脸儿门缝儿树枝儿慢慢儿走说说贴心话儿4．表示温婉的语感。
例如：山歌儿好玩儿女孩儿（二）“儿化韵”的发音变化规律儿化韵的发音根据韵母卷舌的难易程度发生变化（详见《儿化韵发音变化规律表》）。
卷舌顺利则不变，卷舌不便利甚至不能卷舌的，就要有相应的变化。
但是儿化韵的拼写，只需在音节末尾加一个r，不必表示出韵母实际读音的变化。
训练材料（五）奔头儿bèntour 冰棍儿bīnggùnr 大伙儿dàhuǒr刀把儿dāobàr 电影儿diànyǐngr 调号儿diàohàor调门儿diàoménr 粉末儿f?nmòr 兔儿tùr味儿wèir《儿化韵发音变化规律表》原韵或尾音儿化实际读音韵母或尾音是不变，加r 号码儿（hàomǎr）a、o、e、u 花儿（huār）粉末儿(fěnmòr）书桌儿（shūzhuōr）草帽儿（cǎomàor）麦苗儿（màimiáor）唱歌儿（chànggēr）眼珠儿（yǎnzhūr）小猴儿（xiǎohóur）打球儿（dǎqiúr）尾音是I、n 丢i或n，加r 盖儿（gàr）一块儿（yíkuàr）刀背儿（dāobèr）味儿（wèr）心眼儿（xīnyǎr）弯儿（wār）花园儿（huāyuár）窍门儿（qiàomér）尾音是ng(ing除外) 丢ng，加r，电影儿（diànyīr）元音鼻化帮忙儿（bāngmār）韵母是i、u 不变，加er 玩艺儿（wányìer）毛驴儿（máolǘer）韵母是-i 丢-i，加er 词儿（cér）事儿（shèr）韵母是ui、in、丢i或n，加er 麦穗儿（màisuèr）un、ün 干劲儿（gànjièr）飞轮儿（fēiluér）花裙儿（huāquér）韵母是ing 丢掉韵尾加鼻打鸣儿（d?mi?r）化的[?r] 花瓶儿（huāpí?r）注：字母上的“~”表示鼻化四、语气词“啊”的变化“啊”用在语句末尾时，由于受前面音节末尾音素的影响，常发生不同的音变现象，主要有以下几种情况：(一)前面的音素是a o e ê I ü时，读ya，可写作“呀”。
例如1. 她怎么不回家呀？2. 怎么给我这么多呀？3. 多漂亮的天鹅呀？4. 那是谁的鞋呀？5. 桂林的山真奇呀！6. 会不会下雨呀！（二）前面的音素是u（包括ao iao）时，读wa，可写作“哇”。
例如：1．她会不会跳舞哇？2．这个小朋友真好哇！3．花篮做得多精巧哇！（三）前面的音素是n时，读na，可写作“哪”。
例如：1．投的真准哪！2．你是哪里人哪？（四）前面的音素是ng时，读nga。
例如：1．河水真清啊！2．大家唱歌啊！（五）前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时，读ra。
例如：1．她真是一位好老师啊！2．歌声多么悦耳啊！3．多可爱的小狗儿啊！（六）前面的音素是-I（前）时，读[z]a。
例如：1．要好好练字！2．你可要三思啊！训练材料（六）朗读下列句子，注意“啊”的音变ia 你怎么还不回家呀（jiā ya）！O 他是你大伯呀（bó ya）！üe 好大的雪呀（xu? ya）！ai 你发什么呆呀（dāi ya）！uei 你看对不对呀（duì ya）！ü漓江的水真绿呀（lǜ ya）！ou 这么多够不够哇（gòu wa）！iou 这是什么酒哇（jiǔ wa）！ao 实习老师对我们多好哇（h?o wa）！ian 这孩子真可怜哪（lián na）！üan 你快点选哪（xu?n na）！eng 这几天真冷啊（l?ng nga）！ong 电话打不通啊（tōng nga）！-i 办学要舍得投资啊（zī[za]）！-i 要实事求是啊（shì ra）！明天是三月二十二啊（èr ra）！。
