普通话的音变

音变汉字在实际运用中往往要几个字连在一起，组成词语或者句子。

在这种情况下，连在一起的字在声、韵、调等方面互相影响，使一些字的读音发生变化，这种变化就叫音变。

汉语普通话里的音变现象主要有三种：轻声、儿化和变调。

一、轻声：当一个音节失去了原来的声调，念得又轻又短，这就叫轻声。

常见的轻声情况有以下几种：（1）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。

例如：沙子的子，舌头的头，我们的们（2）用在句末的语气助词“啊、吗、吧、呀、呢、哇”等。

例如：行吧、好吗、谁呀（3）用在句中的结构助词“了、的、得、地、着、过”等。

例如：走了、美丽的花儿、走过、大得很（4）一些口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。

例如：地方、口袋、点心、部分（5）双音节动词（第二个字本身是轻声的），重叠后的第二、第四个音节读轻声。

例如：比试比试、比划比划、休息休息（6）人称的第二个重叠字。

例如：妈妈、爸爸、伯伯、爷爷二、儿化：儿化后的词在词义、词性、情感色彩方面都有变化。

（1）区别词义，例如：灯笼（工艺品）——灯笼儿（中药材）（2）区别词性，例如：盖（动词）——盖儿（名词）（3）表示亲切或者喜爱的感情，例如：小球儿、花儿、小猫儿（4）表示少、小、轻等状态和性质，例如：雪花儿、米粒儿、药片儿三、变调（1）“一”的变调单独使用或者在词尾句末或者表示序数时，读第一声。

例如：一、二后面跟着第一声、第二声、第三声的字时要读第四声。

例如：一群后面跟着第四声的字时，读第二声。

例如：一样夹在词语中间要读轻声。

例如：读一读（2）“不”的变调单独使用或者在词语末尾时，读第四声。

后面跟着第一声、第二声和第三声的字时，读第四声。

例如：不能后面跟着第四声的字，读第二声。

例如：不对夹在词语中间时，读轻声。

例如：行不行（与“一”的变调类似）。

汉语拼音的音变或变调汉语拼音是一种将汉字音节用拉丁字母表示的拼写方法，方便学习和使用汉语的人们能够准确地发音和标注。

然而，汉语拼音中存在着音变和变调的现象，这对于学习者来说可能是一个挑战。

本文将探讨汉语拼音的音变和变调，并提供一些解决方法。

一、音变1. 韵尾音变韵尾音变是汉语拼音中常见的音变现象之一。

在普通话中，韵尾音/s/和/n/在发音时可能发生变化。

例如，字母“s”在发音时会变成“sh”，而字母“n”在发音时会变成“ng”。

这种变化通常是由于前后音素的影响。

2. 声母音变除了韵尾音变外，声母音变也是汉语拼音中的一种常见现象。

例如，字母“zh”在发音时可能会变成“j”，字母“ch”在发音时可能会变成“q”。

这种变化是由于发音时舌位的不同造成的。

二、变调在汉语拼音中，还存在着音调的变化。

汉字的拼音中共有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

但是，在实际发音中，有时会出现变调的情况。

1. 语气变调在汉语拼音中，当某个字在特定语境下表达不同的语气时，声调可能会发生变化。

例如，字母"ma"在第一声和第二声时分别表示不同的意思，而在句子中的语气变化时，可能会将本来应该是第一声的发音变成第二声。

2. 语调变调此外，句子的语调也可能会导致汉语拼音中的变调现象。

在汉语中，整个句子的语调起伏和语气有着密切的关系，而这种关系也会影响到拼音的发音。

例如，当句子中存在强调词或感叹词时，可能会导致字母的声调发生变化。

三、解决方法对于学习汉语拼音时遇到的音变和变调问题，学习者可以采取以下方法来进行解决：1. 注重模仿学习者可以多听多模仿标准的汉语发音，尤其是与音变和变调有关的发音。

通过模仿，学习者可以更好地掌握正确的发音方式。

2. 多练习多进行汉语口语的练习，特别是针对音变和变调的音素。

通过反复练习，可以更加熟练地掌握准确的发音方式。

3. 借助教材和工具使用一些专门针对汉语拼音音变和变调问题的教材和学习工具。

普通话音变现象的分析音变是指在于六种，连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。

这里谈的音变是共时的语流音变，主要是连读音变。

下面我们一起来详细了解一下普通话中的音变!1.什么是音变说话时不可能一个个音节按原有的声音发出来，因为在语流中，音节相连时相互之间会受到影响，产生一些语音的变化，这就是普通话语音的音变。

常见的音变现象有音节的连音变化和声调的变化。

2.音变的种类(1)上声的变调上声是曲折的降升调型214，在实际语言里一般很少发出这样完整的曲折调型，它的变调是随着后面相连音节的声调决定的。

①上声字在阴平、阳平、去声字前面变为211，只降不升，如：阴平前，法规f?guī、美观měiguān阳平前，法庭f?tíng、美德měidé去声前，法院f?yuàn、美妙měimiào②上声字在上声字前面(两个上声相连)变为像35，只升不降。

如：上声相连，法典f?di?n、美好měih?o上声字只有在单独成句或者处在句尾才会读出完整的降升调型。

(2)“一”“不”的变调关于“一”的变调①“一”的基本调是阴平yī，但在实际语言中它和其他声调的音节相连时，会产生变调，一共有三种变调现象。

如：②单念、在词句末尾和作序数时，读原调阴平55。

一、二、三、……长短不一住在一楼(第一层楼或第一号楼)③后一个连续读音节是去声时，读阳平35。

一唱一和一律一件④后一个连读音节是阴平、阳平、上声时，读去声51一生一张一同一层一举一板一眼⑤嵌在尝试态(短时态)动词之间时，读轻声。

听一听看一看关于“一”的变调①“不”的基本调是去声bù，但在实际语言中它和同声调去声音节相连时，会产生变调。

如：②单念，在词句末尾，以及后一个连读音节是阴平、阳平、上声时，“不”读原调去声51。

“不!不!不!”他一连说了三个不。

不!决不!不依赖不同意不管③后一个连读音节是去声时，读阳平35。

一成不变不上不下不去④夹在动词或形容词之间、夹在动词与补语之间，读轻声。

⒈变调变调是指声调发生变化的现象。

当音节相连时，有时音调往往会发生变化，与原来的不同。

最突出的是上声的变调，和“一、七、八、不”的变调。

①上声的变调：前一个或前两个变得近似阳平。

如：指（zhǐ）引（yǐn）—→指引（zhí yǐn）书写时，一般只标字的本调，不标变调。

如：指引（zhǐ yǐn）②“一、七、八、不”的变调：“一”在去声前面念阳平声，其他念去声。

如：一路（yílù）一批（yìpī）“七、八”在去声前面念阳平声，其他念阴平声。

如：八次（bácì）八斤（bājīn）“不”在去声前面念阳平声，其他念去声。

如：不累（búlèi）不仅（bùjǐn）⒉轻声轻声是指失去原来的声调，变成一种“无声调的音节”。

轻声不标声调。

有时轻声能起到分辨词义和词性的作用。

如：大意（dàyi）几种情况下，读轻声：①词尾：子、儿、头、们、么……，如：老头子俺们……。

②方位词：里、上、下、边……，如：相片里在高山之上……。

③动词后表示趋向的动词：来、去、起来……，如：站起来……。

④动词重叠后的第二个音节或中间的“一”“不”，如：瞧瞧、想一想、走不走……。

⑤助词：的、地、得、着、了、吧、呢、吗、啊……，如：握着鼠标、写得很好、多好啊……。

⑥还有一些双音节的词，第二个音节读轻声，如：爸爸、妈妈、清楚、萝卜、衣服……。

⒊儿化儿化是指在音节末尾加上个卷舌动作，带出个“儿”的尾音。

儿化的结果使得音节里的韵母发声多少有点变化，即儿化韵。

儿化韵是普通话里的一种重要音变现象。

在词义、语法、语气上有一定的作用。

①表示小、少的意思：一点儿。

②表示喜爱的意思：小孩儿。

③一些动词、形容词儿化后，变成名词，如：盖儿、尖儿。

④儿化后意思变了。

如：眼儿。

普通话中的音变一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。

2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

兄弟xi ōngdå（ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n ãnggà（[形]有才能，会办事）能干n ãngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ（[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqå（词组。

武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。

er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。

此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。

儿化后的韵母称儿化韵。

带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。

用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。

2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。

普通话的变调普通话共有四种声调，音高分为五级（1最低，5最高），每种声调都有固定的调值。

那么阴平为高平调，调值55；阳平为中升调，调值35；上声为降升调，调值214；去声为全降调，调值51。

在词语和句子中，音节与音节相连发音时，有些音节的调值会发生变化，就叫变调。

普通话的变调主要分为：①、上声变调②、“一”“不”变调③、轻声④、儿化⑤“啊”的音变一、上声变调普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。

在其它情况下一般要作变调处理，具体分为：1、“上声＋非上声”→“半上＋非上声”（1）上声＋阴平(211+55)首都火车礼花雨衣省心警花捕捞老师主编把关贬低饼干补充打针产生取消法规反思感激（2）上声＋阳平(211+35)古人祖国补偿乞求可能厂房起床品尝旅行举行火柴海洋典型导游表达狠毒打球改革抢夺简洁（3）上声＋去声(211+51)本质法律北部百货小麦讲话美术狡辩稿件保证保护宝贝女士尽量理发美丽法院跑步野兔鼓励（4）上声＋轻声奶奶嫂嫂马虎打扮本钱耳朵底下里面主子影子本事姐姐讲究点心暖和骨头伙计买卖2、“上声＋上声”→“阳平＋上声”（35→214）保险保养党委尽管老板本领引导古老敏感鼓舞产品永远语法口语岛屿保姆远景北海首长母语小姐懒散3、三个上声相连的变调。

如果后面没有其它音节和语气词，开头、当中的上声音节有两种变调。

①、双音节+单音节（“双单格”结构）。

前两个变阳平演讲稿跑马场展览馆管理组水彩笔蒙古语选取法古典舞虎骨酒洗脸水往北走草稿纸②、单音节+双音节（“单双格”结构）。

前一个变半上，第二个变阳平。

史小姐党小组好小伙跑百米纸老虎李厂长老保姆冷处理很友好旅党委小雨伞缓减免③、单音节+单音节+单音节（“单三格”结构）。

前两个变阳平软懒散稳准狠④、更多上声音节相连时，按语意分若干二字组或三字组，然后按以上变调规律处理，停顿之前的音节都读半上声，最后音节读完整。

" 普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。

变调变调是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。

" 变调：包括：上声的变调、“一”的变调、“不”的变调。

（1）上声变调上声在四个声调前都会产生变调，读原调的几率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。

上声有两种变调：A.上+非上：变半上---211练习：上阴：百般火车警钟上阳：祖国旅行导游上去：讨论土地感谢上轻：斧子马虎伙计B.上上相连：变成阳平调---35变调实例：鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米练习：懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛C.三上相连：当词语结构是“双单格”时，前两个音节变阳平。

展览馆选举法洗脸水打靶场管理组手写体当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调的逻辑重音------读半上[211]，中间音节变阳平[35]。

党小组冷处理小两口纸老虎小拇指老保守讨论：“小组长”是何种格式？如何读？" 若一个句子都是上声音节，应怎么读？例如：1.请你把美好理想给领导讲讲。

2.请你给我打点洗脸水。

3.请你给我买几把小雨伞。

4.我很了解你。

5.展览馆里有好几百种展览品。

（2）“一”的变调“一”单念或作序数词时读原调（阴平调）此外还有两种变调：A.在去声音节前变阳平调---35 一个、一定、一律B.在非去声音节前变去声---51 一边、一群、一起①“一”字不变调的：一年级、高一1班、1月1日、2001年、同一律、说一不二、从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死……“一”在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如上面说到的“专一、同一、统一、整齐划一”。

即便在这个词的后面出现了其他声调的字，“一”的读音也不变，如“统一思想、统一认识”，“一”并不因后面出现了“思”就变读为去声，也不因后面出现了“认”就变读为阳平，这是因为“一”是“统一”的词尾，与后面字的关系是松散的。

普通话的变调普通话共有四种声调，音高分为五级（1最低，5最高），每种声调都有固定的调值。

那么阴平为高平调，调值55；阳平为中升调，调值35；上声为降升调，调值214；去声为全降调，调值51。

在词语和句子中，音节与音节相连发音时，有些音节的调值会发生变化，就叫变调。

普通话的变调主要分为：①、上声变调②、“一”“不”变调③、轻声④、儿化⑤“啊”的音变一、上声变调普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。

在其它情况下一般要作变调处理，具体分为：1、“上声＋非上声”→“半上＋非上声”（1）上声＋阴平(211+55)首都火车礼花雨衣省心警花捕捞老师主编把关贬低饼干补充打针产生取消法规反思感激（2）上声＋阳平(211+35)古人祖国补偿乞求可能厂房起床品尝旅行举行火柴海洋典型导游表达狠毒打球改革抢夺简洁（3）上声＋去声(211+51)本质法律北部百货小麦讲话美术狡辩稿件保证保护宝贝女士尽量理发美丽法院跑步野兔鼓励（4）上声＋轻声奶奶嫂嫂马虎打扮本钱耳朵底下里面主子影子本事姐姐讲究点心暖和骨头伙计买卖2、“上声＋上声”→“阳平＋上声”（35→214）保险保养党委尽管老板本领引导古老敏感鼓舞产品永远语法口语岛屿保姆远景北海首长母语小姐懒散3、三个上声相连的变调。

如果后面没有其它音节和语气词，开头、当中的上声音节有两种变调。

①、双音节+单音节（“双单格”结构）。

前两个变阳平演讲稿跑马场展览馆管理组水彩笔蒙古语选取法古典舞虎骨酒洗脸水往北走草稿纸②、单音节+双音节（“单双格”结构）。

前一个变半上，第二个变阳平。

史小姐党小组好小伙跑百米纸老虎李厂长老保姆冷处理很友好旅党委小雨伞缓减免③、单音节+单音节+单音节（“单三格”结构）。

前两个变阳平软懒散稳准狠④、更多上声音节相连时，按语意分若干二字组或三字组，然后按以上变调规律处理，停顿之前的音节都读半上声，最后音节读完整。

关于汉语拼音的音变对音节作静态的分析描绘，无疑有助于提升对普通话音节准确发音的理性理解。

不过，有些初学普通话的人，即使把每个音节的声韵调都读对了，说出来的仍然不像普通话，原因就在于没有掌握普通话的音变规律。

音变是指语音的变化。

我们说话或朗读时，不是孤立地把一个一个音节说出来，而是把一连串的音节组成词和句子，形成“语流”。

在这运动着的语流中，音素与音素之间、音节与音节之间、声调与声调之间，互相影响，因而产生了语音的变化，这种现象就是音变。

因为这些变化比较细微，变化前和变化后在意义上没有发生多大的变异，所以常常不被人们注意。

假如要把普通话学得既准确又纯熟，就应该在掌握现代汉语语音的声母、韵母、声调、音节的基础上，进一步理解普通话的音变规律，使正音实践更好地得到理论的指导。

本节讲的，就是普通话语音这种动态变化规律。

主要音变现象有以下四种：一、轻声(一)轻声的性质普通话的每个音节都有一定的声调，但有的音节在一定的场合里失去原有的声调，变成了一种又轻又短的调子，这就叫做轻声。

轻声是一种变调现象，也是一种语音弱化的现象。

人们说话，在不损害信息清晰度的前提下，总是力图省力省事。

话语中那些用力小、声音短弱以至失去原有声调的音节，叫做轻声音节。

轻声是整个音节的弱化。

因为声带和口腔肌肉较松弛，音高降低，音长缩短，音强减弱，除了失去原有的声调，声母和韵母也有不同水准的变化。

声母方面，音长缩短往往导致不送气清塞音和清塞擦音声母浊化，如“哥哥”“耳朵”“儿子”等词第二个音节的声母变成〔g〕〔d〕。

韵母方面，因为韵腹(主要元音)是音节的主要组成局部，音节弱化明显地反映在韵腹的弱化上。

发音器官肌肉松弛，使充当韵腹的高元音不再高，低元音不再低，前元音不再前，后元音不再后，圆唇的不再圆，舌位都趋向中央，向央元音〔〕靠拢。

弱化严重的甚至失去整个韵母。

例如：出来chūlái→chūlɑi［tul］地下dìxià→dìxiɑ［tii］棉花miánhuā→miánhuɑ［minxue］豆腐dòufǔ→dòufu[DW]［touf］意思yìsī→yìsi[DW]［is］轻声音节的音高不固定。

普通话中的音变一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）二、轻声：1、什么是轻声普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。

2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

兄弟xi ōngdì（ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n énggà（[形]有才能，会办事）能干n éngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ（[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqì（词组。

武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。

er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。

此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。

儿化后的韵母称儿化韵。

带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。

用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。

2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。

普通话的语流音变语流音变的定义我们在说话时不会一个字一个字的往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。

在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低快慢强弱等因素的影响，会发生一些变化，这种现象叫做语流音变。

语流音变的分类学习普通话，光学单字音还不行，还要了解音变现象，否则即使声母韵母声调都读得很准确，连起来说又不像普通话了。

普通话里的音变现象主要有，轻声，儿化，以及语气“啊”的音变等。

一，变调音节在连续时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。

普通话中的变调主要包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词的变调。

1、上声音节单念或在句尾时不变，仍读本调，如：“反、造反”。

2、上声音节在调上，既阴平、阳平、去声和轻声音节前，其调值214变为21，也记作211（即所谓“半上”），例如：“始终、老师”3、上声音节与上声音节相连，前面一个音节的调值由214变为接近35（即所谓阳上），例如：“也许”。

二，轻声有些音节在词语或句子里，常常失去原有的声调，读成一种又轻又短的调子。

这种又轻又短的调子，叫做轻声。

1、轻声不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变。

2、轻声在物理属性上的主要表现是：音长变短，音强变弱。

3、音高上的表现是：受前一个字声调的影响而变得不固定。

4、有的轻声还可以影响字音的声母和韵母，引起音色的变化。

如：西瓜、梅花、妈妈、出来、热闹三，儿化儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语言现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。

“儿化”在普通话里起着修辞和表示语法功能的作用。

1、表示喜爱、亲切的情感。

例：这小孩儿，真可爱。

——这孩子，真讨厌。

2、表示少或小的意思。

例：小鸡儿小旗儿四，语气词“啊“的变化“啊”做为词句作为前缀,或是用在句前的叹词时,仍念“a”的本音。

但用在句末或句中,常遭受前一字未颤音素的危害而产生不一样的音变。

现代汉语变调规则
一、上声变调
上声是现代汉语普通话中唯一的降升调，调值为214。

当上声字单独念时，是降升调214。

但当两个上声字连在一起时，第一个字会变成阳平调35，即变调为35214。

例如：“好米”（214-214）变调为“好美”（35-214）。

二、轻声变调
轻声是一种失去原有声调，读得既轻又短的调子。

例如：“哥哥”（g ēgē）变调为“哥哥”（gēgēgē）。

三、儿化变调
儿化是普通话中的一个音变现象，常在词语末尾加上“儿”，如“小鱼儿”、“小狗儿”等。

儿化的声调是依附于词尾“儿”上的，所以读的时候，“儿”不读为独立的音节，而使前面一个字的韵调扬起后鼻音韵尾，形成一个新的音节和调值。

例如：“小鱼儿”（21-55-214）变调为“小鱼儿”（21-35-214）。

四、“一”、“不”变调
“一”字在词尾时读中降调214，例如：“一同去”（21-21-4）；在去声前读阳平35，例如：“一天”（35-21）。

“不”字在去声前读阳平35，例如：“不是”（35-21）；在非去声前读中降调214，例如：“不要”（21-214）。

五、“啊”的变调
“啊”字在句末时，由于语气和音节的不同，读音会发生改变。

一般
有五种读法：
1. 啊（a），用在句末表示赞叹或肯定，例如：“太好了啊！”
2. 啊（á），表示疑问或反问，例如：“你真的要去吗？”
3. 啊（ǎ），表示惊讶或不理解，例如：“你怎么会想到这个啊？”
4. 啊（à），用在句末表示肯定和强调，例如：“就是这样啊！”
5. 啊（ā），用在句末表示应答或同意，例如：“好的啊！”。

在声调一、普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。

在汉语里，声调具有区别词义的作用。

尽管声韵母都相同,如果声调不同，则表示不同的词义.如拼音“zhuzi",由于声调不同,它可能是“珠子”、“竹子”、“主子"、“柱子"或“铸字”。

如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为：第一声：阴平高平调调值55第二声: 阳平中升调调值35第三声：上声降升调调值214第四声：去声全降调调值51音变一、变调（一）上声变调1、上声的全调值应当是214(为“全上”)。

但只有在读单音节或者上声音节处于词尾时,我们要把214调值读全.特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点.如：走，甩，想，大胆,历史，一起,宽广。

在朗读和说话过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般都不读全上，只读半上211。

2、当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声）时，只读半上211。

如:好书，火车；祖国,朗读,讨论，感谢，姐姐,脑袋3、当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全上。

如：领导，演讲，了解，厂长，处理，尽管4、当三个上声字相连时，根据意思(即词语结构)变调：⑴当词语结构是“双单格”时,前两个上声字调值变为阳平，第三个字仍读全上，如：展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔, 洗脸/水⑵当词语结构是“单双格"时，前面一个字变半上（211)，中间一个字变阳平，第三个字仍读全上，如：很/理想，老/保守，纸/雨伞，请/允许,小/拇指，冷/处理，小/海岛5、三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照以上变调规律变调.如：永远/友好，请/往北/走,给你/两碗/炒/米粉（二）“一”和“不”的变调1、“一”的变调：（1）“一"的本调为第一声阴平，但实际上,它只有在读单音节字词、处在词句末尾或者表示序数时仍念本调。