九上道德与法治4.2凝聚法治共识

运用你的经验P50
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找哪个部门？
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍乱伐树木
交警大队 工商局、税务局
？ 教育局 林业局
表格和女朋友要领结婚证 小明看见有人在售卖过期月饼 老王想要办理社会保障卡
民政局
建成小康社会的一项重要目标。
2.什么是法治政府？
法治政府就是按照法治原则运作的 相关链政接 府，政府的各项权力都应该在法治轨
道上运行。
2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲 要（2015—2020年）》，提出：“经过坚持不懈的努力，到 2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公 正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”
一、法治政府
3.依法行政的地位、内涵及核心是什么？P52
地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 内涵：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律 授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核心：规范政府的行政权。
为了明确政府的责权，提出了“三张清单”
依法行政
（2019年）为深入贯彻落实公安部《关于 进一步深化“放管服”改革推进审批服务便民 化的实施意见》，整合优化业务流程，方便群
众商一定站，式达、拉一特提窗旗供式税办务公理局车车共驾辆服管购业置务务税。业根务据于多20方19
年1月14日整体进驻达旗交管大队车管所，实现 车驾管业务“一站式”办理，便民举措获点赞。
市场监督管理局 人社局
一、法治政府
政府的作用
（2018年）为规范校外培训机构办学行为， 7月5日上午，由旗教育局牵头，联合消防、人 社、民政、市场监督管理局等部门对我旗各类

（2）怎样建设法治政府？
上21世纪教育网 下精品教学资源
(1)你还知道哪些可以监督政府行为的渠道?
①人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关 对行政机关的监督，主要是定期向人大报告工作，接受人大及 其常委会的质询等。
②人民政协的民主监督：提出批评和建议；提出建设性意见。 ③新闻舆论和社会公众的监督、群众的监督。 ④司法机关的监督：司法机关道过行使审判权和检察权，对 国家机关及其工作人员的违法行为实行司法监督。 ⑤政府系统内部的监督：审计部门是政府内部的行政监督部 门，通过监督各级政府机关的经济计划、预决算的编制和执行 情况及财务收支状况等，督促政府工作人员廉洁从政，防止官 像主义和形式主义。
《十八届四中全会 法治中国建设的里程碑》 说说：你从中收获了哪些信息？或谈谈你的感悟。
第四课 建设法治中国
一、夯实法治基石 二、凝聚法治共识
学习目标
1.了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法 治是对全体社会成员的共同要求。
2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方 式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使 权利，履行义务
①政府：我国政府依法行政，全面推进政 务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权 和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
②公民：公民也要积极参与，献计献策， 主动监督，促进政府依法行政。
“互联网+政务服务”是推动法治政府、廉洁政府、 创新政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新 形式。
（1）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道?
郴州市政务服务中心管理处相关负责人介绍，今后，郴 州市政务服务“一次办结”改革将按照“放管服”改革和 “互联网+政务服务”要求，进一步巩固改革成果，继续扩大 “一次办结”事项范围、增加“零上门”事项的数量。

法治进社区
科学立法、严格执法、公正司法都能够让人们 对法律产生敬畏之心，还有没有其他方法让人们知 法、懂法、守法呢？
“法律是成文的道德,
道德是内心的法律。”
除了法律，有没有其他手段来治理国家和社会呢？ 请举例说明。
提示：以诚信建设为例，一方面需要_____________， 另一方面还需要_______________________。
环节二：法治主体，全民守法
只有人人参与的法治，才有坚实 的社会基础。现代社会的公民，要学 会在法治状态下生活，增强尊法学法 守法用法的意识。
科学立法、严格执法、公正司法都能够让人们 对法律产生敬畏之心，还有没有其他方法让人们知 法、懂法、守法呢？
法治宣传的具体措施
法治进校园
普法达人潘恒球
法治情景剧
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识一、核心素养目标：政治认同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路道德修养：树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民法治观念：培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。

健全人格：培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。

5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式。

责任意识：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念二、教学重点难点教学重点：政府如何做到依法行政教学难点：厉行法治的要求三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、情景教学法四、教学过程一、导入新课:遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。

法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框架。

百姓福祉,离不开法治保障。

人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标,百姓口碑是检验工作成绩最直观的“晴雨表”。

遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。

二、新课讲授：运用你的经验：在生活中，人们常常与政府打交道。

遇到下列情况，应该找政府哪个部门？宁宁发现红绿灯坏了: 交通部门爸爸想开一家小吃店:工商管理部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工:教育部门壮壮发现有人乱砍滥伐树木:林业部门表哥和女朋友要领结婚证:民政部门这说明政府有什么作用？一、法治政府：1、政府的作用：以上图片说明政府有哪些作用？在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。

材料：公共服务狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务，因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。

部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》说课稿一. 教材分析《凝聚法治共识》是部编版道德与法治九年级第四单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法治的基本概念，理解法治的重要性，以及如何在生活中践行法治。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的法治观念，增强法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法治观念，但他们对法治的理解还不够深入，特别是在现实生活中如何践行法治方面存在一定的困惑。

此外，学生的个体差异较大，对于法治的理解程度和接受能力也有所不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的不同需求，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念，理解法治的重要性，学会在生活中践行法治。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，树立正确的法治观念，自觉维护社会公平正义。

四. 说教学重难点1.教学重点：法治的基本概念、法治的重要性、如何在生活中践行法治。

2.教学难点：如何让学生深入理解法治的内涵，以及如何在现实生活中践行法治。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、小组合作法等，让学生在实际案例中感受法治的重要性，提高法治意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法治的短片，引发学生对法治的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用法治思维和法治方式解决问题。

3.讨论探究：分组讨论，让学生结合自身生活经验，谈谈对法治的理解和如何在日常生活中践行法治。

4.分享交流：各小组代表分享讨论成果，总结出践行法治的方法和原则。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调法治的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

九年级上册4.2 凝聚法治共识分层作业★基础过关练★1．“法治意味着政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

”这告诉我们( )①政府制定法律，要求人们遵守②法治政府必须按照法治原则运作③政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须依据宪法和法律的规定④政府的各项权力都应该在法治轨道上运行A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【解析】1． C 题干中“法治意味着政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制”说明政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，按照法治原则运作，政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须依据宪法和法律的规定，②③④正确。

①说法错误，排除。

2．某县召开了一次别具一格的“颁奖仪式”。

获奖者往往都“抬不起头”:他们是相关单位的负责人，因为为人民服务的工作效率太低而获得了“蜗牛奖”。

颁发“蜗牛奖”( ) A．有利于政府机关工作人员依法行政，法无授权不可为B．提醒相关单位要增强政府行政权，树立责权一致意识C．警示相关部门的工作人员切实改进工作作风，提高效率D．体现了国家机关工作人员践行全心全意为人民服务的宗旨【解析】2． C “因为为人民服务的工作效率太低”而获得了“蜗牛奖”，这旨在警示相关部门的工作人员切实改进工作作风，提高为人民服务的工作效率，故C符合题意;A、D排除，本身说法正确，但均不符合题意;B中增强政府行政权的观点错误，排除。

3．抗击新冠肺炎疫情是对国家治理体系和治理能力的重大考验。

面对考验，很多地方的党委和政府在党中央统一领导下，积极开展防控工作，取得初步成效。

然而，有一些地方和部门面对突如其来的疫情进退失措，出台的一些明显违法或不当的应急决策和管制措施，引发社会争议。

这说明建设法治政府必须（）①依法行政，防范行政权力的滥用②使每一个司法案件都体现公平正义③全面推进政府立法工作科学化、民主化④使政府的各项权力在法治轨道上运行A．②③B．①③C．①④D．②④【解析】C 面对抗击新冠肺炎疫情考验，很多地方的党委和政府在党中央统一领导下，积极开展防控工作，取得初步成效。

5. 请分析法治在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用，以及如何加强法治建设。
答案：法治在推进国家治理体系和治理能力现代化中具有重要作用，如维护社会稳定、促进公平正义、提高治理效能等。加强法治建设可以从以下几个方面入手：一是完善法治体系，制定和完善法律法规，确保法律体系的科学性、系统性和完整性；二是加强法治宣传和教育，提高公民的法治意识和法治素养；三是严格执法和司法，确保法律法规的贯彻执行，维护社会公平正义；四是推进法治改革和创新，提高法治效能，适应社会发展的需求。
5. 锻炼和提高学生的表达能力，组织专门的演讲和辩论活动。
6. 更加详细和深入地回顾学习内容，帮助学生巩固记忆，并激发他们对法治的深入思考。
我深知教学是一个不断学习和改进的过程，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，以更好地为学生提供高质量的教育。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 完成《2024-2025学年九年级道德与法治上册》课本中《凝聚法治共识》章节后的练习题，以巩固本节课所学知识。
在法治基础知识讲解环节，我发现自己在讲解法治的组成部分和原理时，过于依赖教材和PPT，缺乏与学生的互动和对话。未来，我计划更多地引导学生参与讲解，鼓励他们提出问题和观点，以提高他们的学习积极性和主动性。同时，我也需要提供更多的实际案例和生活中的例子，帮助学生更好地理解和应用法治知识。
在法治案例分析环节，我感到学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了改善这一情况，我计划在小组讨论前，给出明确的讨论问题和指南，以确保每个学生都能参与到讨论中。此外，我也会在讨论后，及时给予反馈和点评，鼓励学生表达自己的观点，并提出建设性的意见。
4. 请谈谈你对法治观念的理解，以及如何在日常生活中践行法治。
答案：法治观念是指公民对法治的认识、信仰和尊重，包括遵守法律、尊重他人权利、维护社会秩序等。在日常生活中践行法治，可以从以下几个方面入手：一是自觉遵守法律法规，不侵犯他人的权利和自由；二是积极参与法治建设，如参与选举、参与立法讨论等；三是学会运用法律手段维护自身权益，如遇到问题时，通过法律途径解决问题；四是提高法治素养，关注法治动态，了解法治知识，树立正确的法治观念。

提供社会公共服务
(2)权力来源：人民 (3)宗旨： 为人民服务 (4)工作原则：对人民负责、受人民监督，为人民谋利益
运用你的经验
遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
生活场景
应找的地方政府部门
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木
交通管理部门
名词解读
2、什么是法治政府（含义）？
法治政府就是按照法治原则
运作的政府,政府的各项权力都
应该在法治轨道上运行。
党的十八大把“法治政府基本建成”确定为全面建成小康社会的一个重要目
标。
法治政府的目标（2020）：
职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信
2014年9月10日，夏季达沃斯论坛开幕式在天津举行。李克强总理在出席开幕 式给中国制度建设开出三张清单——“权力清单”“责任清单”和“负面清单”。
5、如何厉行法治（要求）？P53-55
B1国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民
守法。
B2公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意
识，树立正确的权利义务观念。
B3党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方
式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
6、怎样正确认识法治与德治的关系？
第一目
法治政府
视频欣赏：聚焦2020年政府工作报告
思考：政府工作报告关注的问题有哪些，有何共同点？
政府工作报告关注的问题有哪些，有何共同点？
教育
医疗
消费
深入民生，关注百姓最基层的问题
4.1法治政府
1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则？ (1)作用： 管理社会生活

习近平总书记在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 中引用的，总书记说：“‘天下之事，不难于立法，而难于法 之必行。’依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略， 而能不能做到依法治国，关键在于党能不能坚持依法执政，各 级政府能不能依法行政。
❑ 习总书记的发言和“互联网+政务服务”给建设法治政府带来哪些启示？ 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的
因为我们的生活离不开政府。在生活中，人们经常 与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪 个部门？（P50 运用你的经验）
宁宁发现红绿灯坏了
爸爸想开一家小吃店
初中生玲玲被父母要求 辍学去打工
壮壮发现有人乱砍滥伐 树木
交通管理部门 卫生行政部门 市场监督管理部门
教育行政部门
林业部门
法治政府---政府的作用
第二单元 民主与法治
第四课 建设法治中国 4.2 凝聚法治共识
学习重点
1.政府的作用、宗旨和工作原则？ 2.法治政府的含义？ 3.依法行政的重要性？核心？ 4.怎样建设法治政府？ 5.厉行法治的要求？/怎样厉行法治？ 6.法治与德治的关系
4.2 凝聚法治共识
一、法治政府
新课导入
➢ 李强总理为什么强调政府工作就是要贴近老百姓的实际感受？
法治政府
政府 基本知识及与人民的关系
政府是我国的__行__政___机关。由__人__大___产生，对__人__大___负责。政府的权力来源 于__人__民___。政府的宗旨是___为__人__民__服__务___。政府的工作要求是_对__人__民__负__责__， _受__人__民__监__督__， _为__人__民__谋__利__益。政府要按照__法__治__原__则___运作。政府的各项权力都 应该在__法__治___轨道上运行，努力建设__法__治__政__府___。

第四课建设法治中国4.2 凝聚法治共识一、教学目标：【情感、态度和价值观目标】：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。

【能力目标】：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。

初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。

理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

【知识目标】：结合生活中的实例了解政府的作用。

知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系，通过案例分析理解政府依法行政。

知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

二、教学重难点重点：依法行政难点：厉行法治三、课时安排（1节课）四、教学过程（一）导入新课基础知识的复习巩固良法善治，识记基础知识：1、法治是人类社会进入现代文明的重要标志。

2、法治要求实行良法善治3、法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。

走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

5、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

6、走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一7、全面依法治国的新方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）（二）凝聚法治共识，建设法治中国，课目展示本课学习目标展示★1.政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2.法治政府的含义？★3.怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面）★4、厉行法治的要求？（怎样厉行法治）（从公民、政府及工作人员、社会、国家角度）5、怎样理解法治和德治相结合？（三）活动一：法治政府遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？政府有什么作用？宁宁发现红绿灯坏了。

课题 4.2 凝聚法治共识课时1第几课时1授课教师授课年级九年级课标要求根据习近平法治思想，坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。

＂知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任＂；＂了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权＂。

教学内容分析本框内容在前一框认识全面依法治国的内容后，进一步推动法治国家、法治政府、法治社会的一体建设。

第一目“法治政府”从打造为人民服务的服务型政府到法治政府的建设，明确依法行政的相关内容知晓如何建设法治政府。

第二目“厉行法治”，突破思维限制，从政府作为到面向全体社会成员，共同厉行法治，知道法治与德治的关系，从而推进依法治国和以德治国相结合。

学情分析经过八年级道德与法治课的学习，学生已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备运用法律知识明辨是非、维护自身合法权益和参与社会生活的能力。

但法治作为社会主义核心价值观的重要内容，学生对其缺乏系统认识。

通过本课的学习，学生可以了解政府依法行政的原则，知道厉行法治是对全体社会成员的要求，明确初中生在法治中国建设中应该承担的责任，进而将法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。

教学目标政治认同:理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路道德修养:树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民法治观念:培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。

健全人格:培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。

5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式教学重难点教学重点:政府如何做到依法行政；教学难点:厉行法治的要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课直接导入讲授新课一、法治政府1.运用你的经验展出笔记：政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则2.展示材料：琼中县教育局原党委书记、局长敖林涉嫌严重违纪违法接受纪律审查和监察调查提问：（1）违纪官员下马启示我们行政机关在执法过程中要注意什么？（2）在2035年的远景目标中，我国将基本建成法治政府。

教师小结:法治和道德如车之两轮，鸟之两翼。
课堂小结:法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程。建设法治中国，任重道远，既需要法治政府的努力，也需要广大人民群众的支持与配合，让我们携起手来，在依法治国和以德治国的理念下为早日实现伟大中国梦而努力奋斗!
四、达标测试
1.（2022・东营）2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十ー一次会议表决通过了中华人民共和国家庭教育促进法》。该法于2022年1月1目起正式实施。这表明
(4)商贩乱摆地摊影响交通。
(5)发现某商场起火。
学生畅所欲言，教师更正总结，从而引导学生了解我国政府一些机构的基本职能，导入新课。
方式二:复习导入
通过提问:(1)我国为什么要选择法治的道路?
(2)描绘出更美的法治蓝图我们应该怎样做?
学生回答，教师总结，导入新课。
二、自主学习
基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。
C.德治比法治更具有权威性和强制性D法治重教化作用，德治重规范作用
板书设计
教学反思
4.2凝聚法治共识
2.欣赏图片“法安天下，德润人心”(见课件)，从国家和社会治理的角度看，以上图片说明了什么?
参考答案:说明国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
课时教案九年级学科：道德与法治
课题
4.2凝聚法治共识
周次
课时
2课时
课型
新授课
教学目标
1.培养良好的社会法治责任意识，以守法为荣，违法为耻，热爱祖国，为建设法治国家建言献策。

请你评析视频事件
根据材料结合所学知识，如果你是新闻发言人，请你回答：“面对灾难中发生的乱象，涿州市后续如何建设法治政府呢？”
意义：促进政府依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。（p53）
4.法治政府的意同学们了解这个事件吗？你认为这个事件和本课建设法治中国有何联系吗？
水困涿州，紧急救援
河北省涿州市遭受了罕见的洪水灾害，8月4日，财政部、水利部紧急下达4.5亿元中央财政水利救灾资金。
同时涿州市政府迅速行动，启动了灾害应急预案，并组织了抗洪救援的各项准备工作。第一时间成立28支、共计8755人的应急抢险队伍。
地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时 必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定 正确行使权力。
核心: 规范政府的行政权。
“核心”小结：
时代精神核心：民族精神核心：现代政治文明的核心：全面创新的核心：依法治国的核心：
政府和党：加强立法建设，为平台主动治理提供了更多现实依据。
国家：加强立法建设，为平台主动治理提供了更多现实依据。
各方向前一步、扛起公共责任，痛击那些群魔乱舞的恶臭网红，让网络空间更清朗。
6.如何厉行法治
共同要求：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
针对“网红作秀式直播影响救援”更需要严惩，坚决打击借受灾现场和救援行为赚流量的行为，监管部门要及时捕捉类似账号，及时关停相关视频，杜绝类似事件发生。援助不是添乱，更不是刺激流量的渠道；救灾不是玩笑，更远非网红爆火的手段。特此向国家、党、政府、公民、平台、全社会倡议，共同救灾，厉行法治，我们要：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二单元民主与法治第四课建设法治中国4.2 凝聚法治共识教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：建设民主法治中国（二）主题概述：（1）本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

“民主如同国之经络，疏通国家的肌体，协调政治的机能。

”作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。

没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级学生对民主与法治的认识和理解，已经有了基础理论知识的铺垫和现实生活经验的支撑。

关于民主的知识和经验，主要来自道德与法治课八年级下学期关于宪法相关内容的学习以及学校生活中的自治管理经验。

关于法治的知识和经验，主要来自小学以来的道德与法治课以及生活中与尊法守法相关的个人经验。

“九层之台，起于累土。

”这些知识和经验虽然不全面，但是为学生进一步理解民主与法治的价值追求初步搭建了学习“脚手架”。

（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。

（五）单元学习目标：1.感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。

2.初步尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。

3.体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。

4.了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

（六）单元评价建议：二、具体课时设计：4.2 凝聚法治共识1.新课程标准要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是:“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”:“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

第2课时凝聚法治共识1．李克强总理指出，深入推进政务公开，充分发挥传统媒体、新兴媒体作用，利用好网络平台，及时回应社会关切，使群众了解政府做什么、怎么做。

各级政府要依法接受同级人大及其常委会的监督，自觉接受人民政协的民主监督，接受社会和舆论监督，让权力在阳光下运行。

政务公开有利于（）①维护公平正义②促进依法行政③推进依法治国④杜绝腐败现象A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．据报道，某省政府的红头文件在报送省长签发之前，必须先送省政府首席法律顾问附署意见。

这主要表明政府（）①严格依法行使司法权②努力把依法治国落到实处③坚持依法行政，打造法治政府④把立法权赋予了首席法律顾问A．①②④B．②③C．①②D．①②③④3．广受关注的于欢案，在重新审理的过程中，司法机关全程进行直播，并对于欢终审改判有期徒刑5年。

这有力地提升了司法公信力，体现了依法治国基本方略新方针中______的要求。

（）A．科学立法B．严格执法C．公正司法D．全民守法4．材料2021年8月，中共中央、国务院印发了《法治政府建设实施纲要(2023—2025年)》(以下简称《纲要》)。

《纲要》指出，法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。

为在新发展阶段持续深入推进依法行政，全面建设法治政府，根据当前法治政府建设实际，制定本纲要。

《纲要》要求深入推进“放管服”改革，分级分类推进行政审批制度改革。

依托全国一体化政务服务平台等渠道，全面推行审批服务“马上办、网上办、就近办、一次办、自助办”。

（1）请你分析深入推进“放管服”改革有什么现实意义。

（2）请你为建设法治政府提出合理化建议。

【参考答案】1．答案:A解析：本题考查依法行政。

全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化，有利于维护公平正义，促进政府依法行政，推进依法治国，①②③说法正确；④中的“杜绝”说法太绝对。

探究三 依法行政
1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则
管理社会生活 (1)作用：
提供社会公共服务
(2)权力来源： 人民 (3)宗旨： 为人民服务 (4)工作原则： 对人民负责、受人民监督、为人民谋利益
探究三 依法行政
想一想：李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？
权力清单 明确政府该做什么
政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时，必须由宪法和法
律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。P52（法无授权不 可为，法定职权必须为）
探究三 依法行政
我们看一下“淄博市人民政府”官网：“公开是惯例，不公开是例外”， 启示我们如何建设法治政府？
这启示我们：政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的 知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 公开
近年来，我国各地政务服务平台纷纷上线，不断推动各 地从网络问政走向网络理政，实现了群众办事线上“一 网通办”。
互联网+政务的实施，有哪些意义？
有利于维护广大人民群众的合法权益，有利于防止权力滥用，有利于提 高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
探究三 依法行政
回顾烤“凉”了？
一场“全民参与”的城市营销
3月初，一群大学生集体坐高铁去撸串的视频火爆全网， 而他们的目的地正是——山东淄博。
此后的两个月里，这座三线城市凭借政府细致服务、商 家诚信经营、市民实在好客，形成了游客自发推介、政 府迅速反应、市民主动维护、网络高度曝光的城市营销 良性闭环，让淄博烧烤热度不断。
探究三 依法行政
欢迎全国各地的网友给“淄博烧烤”提建议
思考：从公民角度分 析建设法治政府需要
如何做？
公民要积极参与, 献计献策,主动监督, 这样有利于促进政 府依法行政。

相关链接 《交警系统执法记录仪使用管理规定》要求：交通警察在道路
在执勤、查处交通违法行为、处理交通事故以及从事驾驶人考试 和机动车查验时，应当佩戴、使用执法记录仪进行全程录音、录 像，客观真实记录执勤、执法工作情况及相关证据。
政府及工作人员率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
公民
增强尊法学法守法用法的意识，弘扬法治精神， 强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
厉
行 政府及
法
其工作
率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同 守法。
治 人员
的
要
加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的 法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光
求
荣，违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有
社会 序、公平、正义。
厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。
请你思考法治与德治的关系。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
《行政许可法》
第十三条本法第十二条所列事项，通过下列方式能够予以规范 的，可以不设行政许可：
（一）公民、法人或者其他组织能够自主决定的； （二）市场竞争机制能够有效调节的； （三）行业组织或者中介机构能够自律管理的； （四）行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的。
面对牛肉面涨价问题如此解决行不行？
政府服务大厅
《中华人民共和国行政许可法》
食品管理部门 教育部门
《中华人民共和国食品安全法》
《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》
法治政府就是按照法治原则运作的政府， 政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
环节二
法治政府依法行政
下列这些事政府都能管吗？
家里被盗了 浪狗咬人 行人过马路闯红灯 有人借了2万块钱不还 所住小区的路灯坏了