误用介词的几种情况(一)

中的介词短语和固定搭配的使用技巧和常见错误分析分享介词短语和固定搭配是英语学习中的重要内容，它们在句子中起到连接和修饰作用。

正确使用介词短语和固定搭配，不仅可以使句子表达更加准确、流畅，也能够让语言更加地地道、自然。

然而，由于介词短语和固定搭配的灵活性和多样性，学习者在使用过程中常常会出现一些错误。

本文将就介词短语和固定搭配的使用技巧和常见错误进行分享和分析。

一、介词短语的使用技巧1. 上下文语境：要准确使用介词短语，首先需要了解上下文的语境。

介词短语的选择往往取决于句子的内容和语境，因此需要在理解句子含义的基础上正确使用介词短语。

2. 慎用动词+介词短语：在英语中，一些动词和介词是固定搭配，称为动词+介词短语。

这类搭配在句子中使用时需要特别注意，不能随意改变介词的位置，否则会导致句子语义的改变。

3. 练习记忆常用搭配：介词短语的使用需要大量的实践和记忆。

可以通过阅读、听力、写作等方式，多接触和使用介词短语，逐渐掌握常用的搭配和使用方法。

4. 注意动词的搭配：动词和介词短语的搭配也非常重要。

有些动词只能与特定的介词搭配使用，如果使用错误的介词，会破坏句子的意思。

因此，在使用动词时，需要注意它的搭配介词。

二、常见的介词短语使用错误分析1. Over and Under的混淆：Over和Under都是表示位置关系的介词，但它们的用法和含义有区别。

Over表示在某物的上方，而Under表示在某物的下方。

例如，我们可以说"The bird is flying over the house."（鸟在房子上方飞行），而不能说"The bird is flying under the house."（鸟在房子下方飞行）。

2. At, In和On的使用：At、In和On是表示位置或时间的介词，它们的使用需要根据具体情况来选择。

At用于表示具体的位置或时间点，例如"At the bus stop"（在公交车站），"At 9 o'clock"（在9点）。

错误病句分类及实际案例一、介词误用介词是语法中常见的一部分，对于构成正确的句子至关重要。

然而，很多人在使用介词时常常出现误用的情况。

下面列举了一些常见的介词错误，并提供了相应的实际案例。

1. 错误：We should care about the environment. (关于)正确：We should care for the environment.2. 错误：She was angry with me about my decision. (关于)正确：She was angry with me for my decision.3. 错误：He apologized to me by his mistake. (通过)正确：He apologized to me for his mistake.以上案例中，介词“about”、“with”和“by”被错误地使用，而正确的用法应该是“for”、“for”和“for”。

二、主谓一致错误主谓一致是英语语法中的基本规则之一，它指的是主语和谓语在人称和单复数上要保持一致。

然而，许多人在写作或口语表达时会忽视这一规则，导致句子出现错误。

以下是一些常见的主谓一致错误及相应的实际案例。

1. 错误：The book that I bought were interesting. (书是单数)正确：The book that I bought was interesting.2. 错误：My friends is coming to visit me. (朋友是复数)正确：My friends are coming to visit me.3. 错误：She plays basketball every day, but my brother don't like it.(弟弟是第三人称单数)正确：She plays basketball every day, but my brother doesn't like it.以上案例中，主语和谓语之间的一致性被忽略，导致句子出现错误。

介词的固定搭配和常见误用情况对句子的语义准确性和流畅度产生重要影响介词在英语语法中扮演着重要的角色，它可以表达时间、地点、原因、方式等诸多语义。

对于学习英语的人来说，掌握介词的固定搭配和避免常见误用情况，对于句子的语义准确性和流畅度至关重要。

本文将介绍一些常用的固定搭配和常见的误用情况，以帮助读者在写作和口语表达中避免这些错误。

一、固定搭配1. 关于时间的介词搭配关于时间的介词搭配常常让人头疼，以下是一些常见的固定搭配：- in the morning/afternoon/evening （早晨/下午/晚上）- on Monday/Tuesday/Wednesday （周一/周二/周三）- at night （晚上）- at the weekend （在周末）正确使用这些固定搭配可以让句子更加流畅，例如：- I usually exercise in the morning.（我通常早晨锻炼。

）- We are going to have a meeting on Friday.（我们将在星期五开会。

）2. 关于地点的介词搭配关于地点的介词搭配也是我们常见的固定搭配，以下是一些例子：- in the park （在公园）- at the bus stop （在公交车站）- on the street （在街上）- by the river （在河边）使用恰当的介词搭配能使地点的描述更加准确，例如：- The children are playing in the park.（孩子们在公园里玩耍。

）- I will wait for you at the bus stop.（我会在公交车站等你。

）3. 关于原因的介词搭配表达原因时，我们也要使用正确的介词搭配：- because of （因为）- due to （由于）- as a result of （作为...的结果）- thanks to （幸亏）正确使用这些介词可以使原因叙述更加清晰明了，例如：- She couldn't come to the party because of a family emergency.（她因为家庭紧急情况无法来参加派对。

2017中考语文病句类型之词类误用导读：词类是根据词的语法功能划分出的类别。

词类误用主要是由于没有掌握词的词性和用法造成的，也有的是因为不了解词义造成的。

更多关于中考语文病句词类误用的内容请看下文。

（一）名词、动词、形容词的误用1、名词的误用例1：这个位于中国东部沿海地区的小县城，在一定程度上，缩影着整个中国。

例2：毕业之际，我面临工作和考研的两种选择。

前者自然会对减轻家庭负担非常裨益。

例3：十七世纪法国的古典文学结晶了贵族语言风格。

例4：我忽然感到她是个很智慧的人。

例1中名词“缩影”误用为动词，可改为“……是整个中国的缩影”。

例2中名词“裨益”误用为动词，可改为“……非常有益”。

例3中名词“结晶”误用为动词，可改为“……古典文学体现了……”。

例4中名词“智慧”误用为形容词，可改为“……很有智慧的人”或“……很聪慧的人”。

2、动词的误用例1：老人直起身子，那张黑黝黝的脸盘顿时绽出那憨厚的道歉。

例2：从现代教育的角度来说，拥有保密对于孩子的成长具有重要作用。

例3：亏得这三年教书，他既不要参加繁重的体力劳动，又有时间继续学习，对他喜爱的文科很钻研。

例1中动词“道歉”误用为名词，可改为“……歉意”。

例2中动词“保密”误用为名词，“保密”不能作动词“拥有”的宾语，可改为“……拥有秘密……”。

例3中动词“钻研”误用为形容词，“钻研”不能受程度副词“很”修饰，可改为“……深入钻研”或“……努力钻研”。

3、形容词的误用例1：她很不经意的一句话让我心中产生了一种无可名状的沉甸甸。

例2：花朵每天一换，经常保持着鲜艳，花使这暗淡灰气的房屋有了一线活跃和生机。

例3：京城里上千家大大小小的报刊社，玩这一类狡猾的早就不是啥新鲜事了。

例4：互联网作为十年来中国最重要的社会变革力量，已经成功广阔。

例1中形容词“沉甸甸”误用为名词，可改为“……沉甸甸的感觉”。

例2中形容词“活跃”误用为名词，“一线”不能修饰形容词“活跃”，可改为“……一线活力和生机”。

高考英语短文改错十大常见错误短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1.形容词与副词的误用。

如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here 与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2.名词的单复数误用。

如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3.代词的误用。

如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4.介词的误用、缺少或多余。

常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because 与becauseof等的误用。

5.时态的错误。

看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6.连词的误用。

如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7.第三人称单数后的动词形式。

8.一些固定结构的误用。

如so.。

that被误用作very.。

that，too.。

to被误用very.。

to，as.。

as被误作so.。

as等。

9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

2高考英语短文改错命题规律(一)上下文语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。

04介词（短语）2022英语备考纠错笔记纠错一介词词义的误用(1)【误】The bridge on the river, which has a history of nearly 100 years, is now in danger of falling down.【正】The bridge over the river, which has a history of nearly 100 years, is now in danger of falling down.[分析]over通常指“正对……的上方”，表示两个物体之间垂直的相对位置；on指线上或面上的接触点，仅在两个物体互相接触的情况下表示“在……上面”。

(2)【误】In those days, we had no phones, so we had to keep in touch with writing often.【正】In those days, we had no phones, so we had to keep in touch by writing often.[分析]with表示用具体的工具，此处用by表示抽象的方式。

by writing意为“通过写信”。

本题不是keep in touch with的固定搭配。

[注意]造成以上错误的原因在于对词义接近的介词的用法不清，应加强其学习。

纠错二介词搭配的误用(1)【误】You should eat more fruit and vegetables, which are rich of vitamins.【正】You should eat more fruit and vegetables, which are rich in vitamins.[分析]be rich in是固定搭配，意为“富含……”。

根据语境可知，把of改为in。

(2)【误】He got married with her last month.【正】He got married to her last month.【正】He married her last month.[分析]get married to sb＝marry sb 为固定表达，意为“与某人结婚”。

常见病句类型介词使用错误常见病句类型：介词使用错误病句类型一：介词误用很多人在使用介词的时候容易出现误用的情况，下面列举一些常见的介词误用案例，并介绍正确的用法。

1. "对于"与"对"的误用误句：对于我来说，学习是非常重要的。

正句：对我来说，学习是非常重要的。

解析：在表示"关于"的意思时，应使用介词"对"，而不是"对于"。

2. "关于"与"至于"的误用误句：至于你的问题，我不清楚。

正句：关于你的问题，我不清楚。

解析："关于"用于引出事物的内容，"至于"用于引出事物的真相或者进一步的说明。

3. "与"与"和"的误用误句：我与他是好朋友。

正句：我和他是好朋友。

解析：多数情况下用"和"表示并列，而"与"常用于表示对比或者对待的关系。

病句类型二：介词搭配错误有些介词需要与特定的动词或名词搭配使用，否则容易产生语法错误，下面列举一些常见的介词搭配错误案例，并介绍正确的用法。

1. "习惯于"与"习惯"的误用误句：我习惯在晚上吃饭。

正句：我习惯于晚上吃饭。

解析："习惯于"表示对某种行为或状态的适应和习惯，而"习惯"单独使用时表示某种行为或状态已经成为习惯。

2. "决定做"与"决定"的误用误句：我决定做一次旅行。

正句：我决定去一次旅行。

解析："决定做"表示决定某个具体的动作，而"决定"单独使用时表示决定某个结果或者决策。

3. "参加"与"参与"的误用误句：请你参与这个会议。

介词使用不当，就会造成成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等多种类型的语病。

因此，在病句试题中一旦出现介词，就要注意分析介词使用是否恰当。

如果不恰当，再进一步判断它犯了上述那种类型的语病。

一．成分残缺：介词使用不当，有时会使语句残缺某种成分。

（一）滥用介词，主语残缺。

由于介词赘余，往往淹没了主语，造成主语残缺。

例1．（2009年山东卷第）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。

解析：滥用介词“由于”造成“使得”主语残缺，可删掉“由于”。

2．（2009年湖北卷第4题）5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

解析：滥用介词“在”而造成“举行”缺少主语，可把“在”去掉，并在最后一句前加上“使”，让“北京国家大剧院”做全句统一的主语。

（二）只有介词，宾语残缺。

介词后要带宾语，才能构成介宾短，有些介词看似有宾语，但实际上缺少宾语的中心语。

例如：（2006年安徽卷）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

解析：介词“以”缺少宾语的中心语，应在“积极进取、不折不挠”后加上“的精神”。

（三）只有宾语，介词残缺。

介宾短语作状语时，介词不能缺少宾语，反之宾语也不可缺少介词。

例如：（2008年湖南卷）我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

解析：介词残缺，在“祖先的缅怀和感恩”前面加“对”，才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜”构成并列关系。

二．搭配不当：介词使用不当，有时会使介宾短语和后面的动词搭配不当。

例1．(2004年福建卷))一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

介词错误一、滥用介词，主语残缺例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

（1995年高考上海卷）分析：第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。

应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。

例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（2004年高考全国卷四）分析：“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语，只能做状语、补语等修饰成份，这样免句子就没有了主语。

应把“对”删去，“法律水平”做句子的主语。

点拔：①介宾短语在句子中只能充当修饰成份，不能做主语。

所以如果第一个分句是介宾短语，一定要注意看第二个分句有没有主语。

②第一个分句是以表示感知的词打头，第二个分句以“使”“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。

二、主客倒置，不合逻辑例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。

分析：应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。

例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。

分析：应改为“我与报纸接触的机会”。

点拔：句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。

辨明谁是施动者谁是受动者。

三、误用介词，句意不明例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

（1997年高考全国卷）分析：“在……中”常用来表示时间或空间，不表示来源或由来。

应改为“从……中”例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。

分析：“关于”表示关联、涉及的事物。

这里是指出对象，所以应用“对于”点拔：有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。

例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。

四、介词结构不完整例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。