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2021年高考语文一轮复习课时达标30（含解析）一、(xx·河北邯郸上学期摸底)阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲的旧怀表敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常呆的那间小屋里，没人去动它们。
夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。
一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。
母亲用围裙角擦了擦旧表，大声地说：“这是你父亲当年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。
”德瑞克是我儿子。
“就是不知这表还能不能走？”她接着说。
我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。
抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。
它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。
这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。
“爸爸，你买这车干吗呀？油漆都掉了，这么破旧难看！”“傻丫头，尽管它的外面已经油漆剥落，可它跑起来可轻快了。
嘿，爸可拣了个便宜啦！”原来爸爸看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。
我还想起早年父亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表简陋，甚至显得寒碜。
我想到了父亲收集在他小房子里的东西：一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。
在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。
他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。
这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地拣回来，修好，再用。
是不是那会儿我们的家庭经济很困难？两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关？全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿？”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事儿。
中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。
我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。
晚练 301.以下各句中加点成语的使用，全部正确的一项为哪一项( )①当消费者和许多饭馆为“蒜你狠〞叫苦不迭时，济宁金乡、菏泽巨野一带的储蒜商却因蒜价高而弹冠相庆．．．．。
②他性格内向，一涉及个人生活问题就讳莫如深．．．．，弄得我们不知如何是好。
③生命是平等的，既不能为了处理紧急情况而不顾其他所有人的安危，也不能因噎废食．．．．，耽误突发疾病的乘客的救治。
④据报道，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现场直播，中外游人拍了许多照片，立此存照．．．．，留作纪念。
⑤在伊拉克执行核查任务的戴维凯带着手下人员在伊全境进展“寻找大规模杀伤性武器〞的困难工作，手段无所不至．．．．，但进展缓慢。
⑥说实话，走在这样的石梯上，被山间呼呼刮着的穿堂风吹着，再看一眼深不可测．．．．的山崖，腿想不软都不行。
A.①②⑤B.①③④C.②③⑥D.④⑤⑥【解析】选C。
“弹冠相庆〞指一个人做了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，含贬义，用错对象。
“讳莫如深〞指将事情尽量深藏隐瞒，使外人不知，用词恰当。
“因噎废食〞比喻因为怕出问题，索性不干，符合语境。
“立此存照〞指立下这个(契约、字据)，保存起来以备查考核对，此处为望文生义。
“无所不至〞指没有达不到的地方，也指什么坏事都做绝了，贬义词，感情色彩不当。
“深不可测〞指深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透，用词恰当。
2.以下各句中，没有语病的一句是( )A.参加有意义的活动会使人不时产生酣畅感，但并非所有产生酣畅感的活动，都是有意义的活动，也并非所有有意义的活动都不能使人全身心投入并产生酣畅感。
B.深化医药卫生体制改革要从我国国情出发，借鉴国际有益经历，着眼于实现人人享有根本医疗卫生效劳，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
C.假如一旦这一切成为事实，有关各省的财政就要从原来的小单位之间的收支转为集中管理，与之相应，后勤机构的人员必须增加，而且必须一改苟且拖沓的作风。
可编辑修改精选全文完整版文言虚词练习100题（含答案解析）一、单选题1.【焉】未知生，焉死？A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：D解析：还不知道活着的道理，怎么能知道死呢？2.【而】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
可不译。
E、【表因果】“因而”“所以”F、【表目的】G、【通假字】通“尔”，译为“你”“你的”H、【通假字】通“如”，译为“如同”“好像”答案：A解析：（表并列）螃蟹有六条腿，两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
3.【焉】句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：F解析：不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智。
4.【而已】未几而摇头顿足者，得数十人而已。
A、【表限止】相当于“罢了”B、“才”“方才”C、即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
D、“不久”“一会儿”答案：A解析：过了会儿摇头、跺脚的人，就有了数十个。
5.【而】而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！文言虚词练习（三）一、解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）4、师劳力竭，远主备之。
高考语文一轮复习基础精华练:第3部分古代诗文阅读虚词1.下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是(①忠不必用兮,贤不必以.②宋人执而问其以.③孙膑以.此名显天下④以.子之矛攻子之盾,何如⑤古之君子进人以.礼,退人以礼⑥(苏轼以.始元六年春至京师A.①和④意思相同,词性却不同B.②和③意思不同,词性也不同C.③和④意思不同,词性却相同D.⑤和⑥意思不同,词性也不同解析:⑤⑥是介词。
①任用;②原因;③凭借;④用;⑤按照,古代君子按照礼仪任用人,也按照礼仪辞退人;⑥在。
答案:D2.下列句中“则”的意义、用法相同的一组是(①今王与百姓同乐,则.王矣②欲速则.不达③向吾不为斯役,则.久已病矣④今则.来,沛公恐不得有此⑤其南则大夏,西则.安息,北则康居⑥凡事豫则.立,不豫则废A.②③B.③④C.⑤⑥D.①⑥解析:①③⑥假设关系,如果……就……;②转折,反而;④如果;⑤是,表判断。
答案:D3.下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是(例句:千乘之国,摄乎.大国之间A.子曰:“以吾一日长乎.尔,毋吾以也。
”B.鸡鸣狗吠相闻而达乎.四境C.君子博学而日参省乎.己D.楚人生乎.楚,长乎楚,而楚言,不知其所受之解析:例句,介词,在,介宾结构作补语,不倒装。
A.比;B.介词,到,到达四面边境;C.介词,在,介宾结构倒装;D.介词,在。
答案:D4.对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是(①问女何所.思?问女何所忆?②太祖所.乘马被创③为流矢所.中④抚军不忘所.自⑤父去里所.,复还⑥国之所.以兴者,农战也⑦夫仁义辩智,非所.以持国也⑧今庆已死十年所.A.①②③B.①②④C.⑤⑦⑧D.③⑥⑦解析:①②④“所”和动词结合,组成所字结构,后面再有名词性结构,充当定语;③“为……所”结构,表被动;⑤⑧左右;⑥……的原因;⑦用来的方法。
答案:B5.下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是(①以无厚入有间,恢恢乎.其于游刃必有余地矣②君子引而不发,跃如.也③五步一楼,十步一阁,……盘盘焉.,囷囷焉④人谓楚人沐猴而冠,果然.⑤夫子莞尔.而笑⑥桑之未落,其叶沃若.⑦战战兢兢,如.临深渊,如履薄冰A.①②B.③⑤C.④⑦D.⑤⑥解析:①③⑤⑥形容词词尾。
2021年高考语文复习专题复习：18个文言虚词详解与练习题汇编考试说明里列出的“常见文言虚词”有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
综观近几年高考试卷，文言虚词考查题中“之”“于”“以”“而”出现的频率最高，其次是“其”“为”“何”“乃”等。
而一、连词1、表并列关系。
可译为“既……又……”，或不译。
例：（1）剑阁峥嵘而．崔嵬。
《蜀道难》（2）舍生而取义者也。
《孟子》2、表修饰关系。
“而”字不必译出。
例：（1）吾尝终日而思矣。
《劝学》（2）徐而察之。
《石钟山记》（3）吾恂恂而起。
我小心谨慎地起来。
《捕蛇者说》（以上数例中，“而”字连接的前项是状语，因此，译成现代汉语时,一般要加上状语的语尾“地”字，但并非“而”译为“地”。
）（4）夜缒而出。
《烛之武退秦师》（5）吾尝跂而望矣。
《劝学》（以上数例中，“而”字连接的两项都是动词或动词短语，后项表示主要动作，前项表示动作的方式。
）3、表递进关系。
可译为“并且”、“而且”。
例：（1）君子博学而日参省乎己。
《劝学》（2）今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地。
《触龙说赵太后》4、表因果关系。
可译为“因而”。
例：（1）表恶其能而不能用也。
《赤壁之战》（2）臣诚恐见欺于王而．负赵《廉颇蔺相如列传》5、表假设关系。
可译为“如果”、“假如”。
例：（1）秦以城求壁而赵不许，曲在赵。
《廉颇蔺相如列传》（2）人而无信，不知其可也。
《论语为政》6、表承接关系。
所连接的两项在时间、动作或事理上承上启下，先后相继相接，先后的顺序不能颠倒。
可译为“然后”、“接着”、“就”、“便”等，或不译。
例：（1）学而时习之。
《论语》（2）余方心动欲还，而大声发于水上。
《石钟山记》（3）简能而用之，择善而从之。
《谏太宗十思疏》（4）因释其耒而守株。
便放下他的农具守着树桩。
《五蠹》7、表转折关系。
可译为“但”、“但是”、“却”等。
例：（1）青取之于蓝，而青于蓝。
第一部分古诗文基础检测（二）常考文言虚词命题报告考情分析高考对文言虚词的考查，主要有两种方式：①直接考查。
选项都来自所给文本，或一句来自所给文本，一句来自教材。
②在翻译题中考查。
如2019年高考语文全国卷Ⅱ第l3题（2）中，考查了“之，到”。
如果不能准确理解这些字词，翻译时会语意不通。
甚至，有的虚词就是关键得分点，如一些高频出现的虚词“以”“其”“因”“乃”等。
命题特点本单元针对十八个常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的意义和用；法进行命题，重点练习虚词的易混意义和用法，主要以选择题的形式进行直接考查。
基础过关检测1.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.①既自以心为．形役。
②胡为．乎遑遑欲何之B.①觉今是而．昨非②门虽设而．常关C.①或．命巾车，或掉孤舟②或．植杖而耘籽D.①乐琴书以．消忧②木欣欣以．向荣2.下列各句中“之”字的用法归类，正确的一项是（）①齐楚之精英②杳不知其所之也③秦人视之，亦不甚惜④多于南亩之农夫⑤项伯乃夜驰之沛公军⑥欲人之无惑也难矣⑦师道之不传也久矣⑧夫晋，何厌之有⑨公将鼓之⑩句读之不知A.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨B.①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩c.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨ D.①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.为国者无使为积威之所．劫哉亲贤臣，远小人，此先汉所．以兴隆也B.徐公不若．君之美也若．夫淫雨霏霏C.莫能与．之争夫子喟然叹曰：“吾与．点也。
D.如吾之衰者．，其能久存乎秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者．也4.下列句子中，“其”字的意义和用法归类正确的一组是（）①以其求思之深而无不在也②古之圣人，其出人也远矣③失其所与，不知④然视其左右，来而记之者已少⑤则其好游者不能穷也⑥北冥有鱼，其名为鲲⑦而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧其孰能讥之乎⑨惑而不从师，其为惑也，终不解矣⑩其可怪也欤A.①②/③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧⑩B.①②/③④/⑥⑦/⑤⑨/⑧⑩C.①②/③⑥/④⑨/⑤⑦/⑧⑩D.①②/③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩5.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.吾尝跂而．望矣蟹六跪而．二螯B.王好战，请以．战喻以．弱天下之民C.本受绳则．直是人死，则．曰：“非我也，岁也。
文言虚词理解和翻译基础专项训练第一组(一)而词性用法释义连词①表示并列关系一般不译，有时译为“又”②表示递进关系并且，而且③表示承接关系就，接着，或不译④表示转折关系但是，却⑤表示假设关系假如，如果⑥表示修饰关系地，着，或不译⑦表示因果关系因而⑧表示目的关系来代词⑨表示第二人称通“尔”，你，你的解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)()(2)人而无信，不知其可也(《论语》)()(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)()(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)()(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)()(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)()(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)()(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)()(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)()(二)何词性用法释义代词①单独作谓语，问原因为什么，什么原因②作宾语，代处所，事物什么，哪里③作定语什么，哪副词④表示提问(动词前)为什么⑤表示程度(形容词前)多么，怎么，怎么这么解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)()(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)()(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)()(4)大王来何操(《鸿门宴》)()(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)()(三)乎词性用法释义助词①表示疑问语气吗，呢②表示反问语气呢③表示推测语气吧④表示感叹语气啊⑤表示句中停顿不译⑥形容词、副词词尾的，地，或不译介词⑦相当于“于”在，或不译解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)()(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)()(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)()(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)()(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)()(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)()(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)()(四)乃词性用法释义副词①表示承接就，于是②表示结果才③表示出乎意料竟，竟然，却④表示判断是，就是⑤表示递进甚至代词⑥表示第二人称你，你的⑦指示代词这，这样解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
专题练30 文言虚词专练基础过关一、解释加点虚词的意义和用法。
1．会于会稽山阴之．兰亭( )2．苏子与．客泛舟游于赤壁之下( )3．唐浮图慧褒始舍于．其址( )4．此非孟德之困于．周郎者乎( )5．及其所之．既倦( )6．盈虚者如彼，而．卒莫消长也( )7．申之以．孝悌之义( )8．斧斤以．时入山林( )二、选择题。
9．与“不出，火且．尽”中的“且”字意义和用法相同的一项是( )A．臣死且．不避，卮酒安足辞B．北山愚公者，年且．九十C．卿但暂还家，吾今且．报府 D．且．焉置土石10．与“天下事有难易乎．”中的“乎”字意义和用法相同的一项是( )A．布衣之交尚不相欺，况大国乎．B．项王曰：“壮士！能复饮乎．？”C．浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止D．醉翁之意不在酒，在乎．山水之间也11．与“犹且从师而问焉．”中的“焉”字意义和用法相同的一项是( )A．谨食之，时而献焉． B．且焉．置土石C．然力足以至焉． D．盘盘焉．，囷囷焉，蜂房水涡12．与“寡人之于．国也”中的“于”字意义和用法相同的一项是( )A．于．其身也，则耻师焉 B．皆以美于．徐公C．春水碧于．天 D．是何异于．刺人而杀之13．与“蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“而”字意义和用法相同的一项是( )A．君子博学而．日参省乎己B．人非生而．知之者，孰能无惑C．剑阁峥嵘而．崔嵬，一夫当关，万夫莫开D．死而．有知，其几何离14．与“何．者？严大国之威以修敬也”中的“何”字意义和用法相同的一项是( ) A ．大王来何．操 B ．信臣精卒陈利兵而谁何． C ．徐公何．能及君也 D ．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉 15．与“欲速则．不达”中的“则”字意义和用法相同的一项是( ) A ．风之积也不厚，则．其负大翼也无力 B ．此则．岳阳楼之大观也 C ．于其身也，则．耻师焉 D ．学而不思则．罔，思而不学则殆 三、阅读下面的文字，然后回答问题。
弈秋，通国之善弈者也．。
使弈秋诲二人弈，其．一人专心致志，惟弈秋之．为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之．．俱学，弗若之矣。
为是其．智弗若与．？曰：非然也．。
(选自《孟子》)16．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 弈秋，通国之善弈者也．曰：非然也．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．一人专心致志为是其．智弗若与C.⎩⎪⎨⎪⎧惟弈秋之．为听虽与之．俱学，弗若之矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧虽与．之俱学为是其智弗若与．能力提升四、填空题。
17．少以．父任，兄弟并为郎( ) 18．则请立太子为王，以．绝秦望( ) 19．虽生，何．面目以归汉( ) 20．穷且．益坚，不坠青云之志( ) 21．蜩与学鸠笑之．曰( ) 22．君为．我呼入，吾得兄事之( ) 23．若．入前为寿，寿毕，请以剑舞( ) 五、单选题。
24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧焉用亡郑以．陪邻而秦武阳奉地图匣，以．次进B.⎩⎪⎨⎪⎧臣之．壮也，犹不如人不知东方之．既白C.⎩⎪⎨⎪⎧衡乃．拟班固《两都》作《二京赋》项伯乃．夜驰之沛公军D.⎩⎪⎨⎪⎧以其无礼于．晋嘉为先言于．秦王曰25．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧夫夷以．近，则游者众忽魂悸以．魄动B.⎩⎪⎨⎪⎧不如因．而厚遇之因．击沛公于坐C.⎩⎪⎨⎪⎧其一人夜亡，告之．仰观宇宙之．大D.⎩⎪⎨⎪⎧生而影不与．吾形相依遂与．外人间隔26．对下列加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①因人之力而．敝之 ②此四君者，皆明智而．忠信 ③而乃以．手共搏之 ④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲 A ．①②不同，③④不同 B ．①②相同，③④不同 C ．①②不同，③④相同 D ．①②相同，③④相同27．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧生人与死者并踵顶而．卧顺风而呼，声非加疾也，而．闻者彰 B.⎩⎪⎨⎪⎧惟江上之．清风哀吾生之．须臾C.⎩⎪⎨⎪⎧徘徊于．斗牛之间效死于．前 D.⎩⎪⎨⎪⎧此非孟德之困于周郎者乎．而又何羡乎．28．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于．星火而君幸于．赵王 B.⎩⎪⎨⎪⎧颁白者不负戴于．道路矣汝是大家子，仕宦于．台阁C.⎩⎪⎨⎪⎧故燕王欲结于．君沛公左司马曹无伤使人言于．项羽 D.⎩⎪⎨⎪⎧河内凶，则移其民于．河东以其无礼于晋，且贰于．楚也29．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧见犯乃．死，重负国赵王恐其破璧，乃．辞谢 B.⎩⎪⎨⎪⎧相如因．持璧却立项王即日因．留沛公与饮C.⎩⎪⎨⎪⎧乃使其．从者衣褐臣从其．计，大王亦幸赦臣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 请以．赵十五城为秦王寿相如请得以．颈血溅大王矣30．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 莫春者．，春服既成行刑者．先俟于门外 B.⎩⎪⎨⎪⎧武帝嘉其．义愚人之所以为愚，其．皆出于此乎C.⎩⎪⎨⎪⎧乃．幽武置大窖中今其智乃．反不能及 D.⎩⎪⎨⎪⎧汉亦留之以．相当作《师说》以．贻之六、阅读下面的文字，然后回答问题。
先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其．别号也。
先生生世族，幼不喜纨绔之．习，读书好古，视声利蔑如也。
于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。
”长老惊异。
十三岁补诸生第一，文名籍甚。
举顺治三年乡试，又十年成进士。
出知西安之咸宁，誓于神，不以．一钱自污。
视民如子，治行冠三辅。
官咸宁半载，入为．云南道监察御史。
(选自王士禛《御史梁皙次先生传》)31．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧皙次其．别号也吾其．还也 B.⎩⎪⎨⎪⎧幼不喜纨绔之．习商君佐之．，内立法度C.⎩⎪⎨⎪⎧不以．一钱自污赵王岂以．一璧之故欺秦邪 D.⎩⎪⎨⎪⎧入为．云南道监察御史为．武置酒设乐专题练30 文言虚词专练1．答案：结构助词，的。
2．答案：连词，和。
3．答案：介词，在。
4．答案：介词，表被动。
5．答案：动词，往，到达。
6．答案：连词，却。
7．答案：介词，把。
8．答案：介词，按照。
9．B A项，连词，表示让步，尚且；B项，与“不出，火且尽”中的“且”都是副词，将要；C项，副词，暂且；D项，表示递进，况且。
10．B A项，语气词，表反问语气，译为“呢”；B项，语气词，表疑问语气，译为“吗”，与例句同；C项，助词，用在形容词词尾，译为“……的样子”；D项，介词，相当于“于”。
11．A “犹且从师而问焉”中的“焉”与A项中的“焉”均为代词，相当于“之”。
B 项，疑问代词，哪里。
C项，代词，那里。
D项，形容词词尾，……的样子。
12．A “寡人之于国也”中的“于”与A项中的“于”都是介词，对于。
B项，介词，表比较。
C项，介词，表比较。
D项，介词，相当于“与”。
13．C “蟹六跪而二螯”中的“而”与C项中的“而”都是连词，表并列，又。
A项，连词，表递进，而且。
B项，连词，表顺承，就。
D项，连词，表假设。
14．D A．疑问代词，可译为“什么”；B.动词，可译为“呵斥”；C.疑问代词，可译为“怎么”；D.疑问代词，可译为“为什么”，与例句同。
15．C A项，连词，表承接，那么；B项，副词，用于加强判断，相当于“乃”“即”；C项，与“欲速则不达”中的“则”都为连词，表转折，却；D项，连词，表承接，就。
16．A A项，都是句末语气词，表示判断和肯定。
B项，代词，“其中的”；代词，“他的”。
C项，宾语前置的标志，没有意义；代词，他。
D项，介词，和、同；语气助词，用于句末，表示疑问。
参考译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
让他教两个人学习下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解。
另一个人虽然也在听讲，心里却老想着会有大雁飞来，想着拉开弓将它射下，虽然他和另一个人一起向弈秋学习，却比不上人家。
难道是他的智慧比不上另一个人吗？回答说：不是这样。
17．答案：介词，因为。
18．答案：目的连词，来。
19．答案：疑问代词，什么。
20．答案：连词，却。
21．答案：代词，它。
22．答案：介词，替。
23．答案：代词，你。
24．A A项，连词，表目的，来/介词，按照。
B项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
C项，都是连词，于是，就。
D项，都是介词，对。
25．C A项，均为连词，表并列。
B项，均可译为“趁机”。
C项，代词，代指“这件事”；助词，定语后置的标志。
D项，均为介词，译为“和”。
26．C ①连词，表转折关系；②连词，表并列关系；③④都是介词，译为“用”。
27．A A项，连词，表修饰；连词，表转折，但。
B项，均为结构助词，的。
C项，均为介词，在。
D项，均为语气词，表示疑问。
28．B A项，介词，比；介词，被。
B项，都是介词，在。
C项，介词，与；介词，对。
D项，介词，到；介词，对。
29．A A项，副词，才/连词，于是。
B项，都为副词，于是。
C项，都为代词，他的。
D项，都为介词，用。
30．D A项，助词，用在时间词后，表示“……时候”；代词，“……的人”。
B项，代词，他的；副词，表揣测，大概。
C项，连词，于是；副词，竟然。
D项，都是连词，表目的，来。
31．C A项，代词，他的；副词，表示商量的语气，还是。
B项，结构助词，的；代词，他。
C项，都是介词，因为。
D项，动词，担任；介词，替。
参考译文：先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。
梁先生出生在世代显贵的家族，幼年时就不喜欢贵族子弟的习气，读书喜好年代久远的书，轻视声名利益。
在诗歌方面特别喜欢陶渊明，年少时写有诗句：“明月生东隅，清辉照北床。
”年长之人(对他的才华)感到惊奇诧异。
十三岁入学学习获得生员第一名，文学名声很大。
顺治三年考中乡试，又于顺治十年成为进士。
(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓不会因一文钱而玷污自己。
(他)爱民如子，政绩在三辅地区最好。
在咸宁做官半年，入朝担任云南道监察御史。
