练声方法儿童发声练习--

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐学习中发声训练是培养儿童音乐才能的重要环节之一。

下面将介绍一些儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧。

儿童发声训练的目的是培养孩子正确的发声技巧和音乐感觉。

发声训练可以帮助孩子充分利用身体的各个部位来发声，比如腹部、膈肌、喉咙等。

以下是一些发声训练的方法与技巧。

1. 呼吸练习：呼吸是声乐发声的基础，良好的呼吸控制可以使音质更加丰富。

可以通过练习腹式呼吸来提高孩子的呼吸能力。

让孩子平躺在地上，将手放在腹部，让他们感受自己的腹部随着呼吸的运动而上下起伏。

然后，请他们尝试用腹部呼吸，练习吸气时腹部向上膨胀，呼气时腹部向下收缩。

2. 声音放松：让孩子坐下来，放松全身，把注意力集中在身体各个部位。

逐渐放松面部肌肉，特别是喉咙和嘴巴部分。

3. 咬字练习：选择一段简单的歌曲，让孩子用咬字的方式唱出来。

这样可以让孩子更加清晰地发出音节，使歌曲的发音更准确。

4. 腹式呼吸加音量控制：让孩子用腹式呼吸尽量提高自己的音量，然后逐渐减小音量，使音质均匀稳定。

5. 気息控制：让孩子模仿吹气的动作，按照指导逐渐缩小气息的力度，使声音更加稳定。

6. 听音乐：让孩子多听优秀的声乐作品，特别是那些与自己音域相近的作品。

通过聆听他人的演唱可以帮助孩子感受到正确的发声方式和情感表达。

除了上述训练方法外，还需要注意以下几点：1. 适量训练：儿童的声带和呼吸系统发育不完全，所以训练时需要注意适量。

不宜长时间连续进行训练，以免对儿童声带造成伤害。

2. 正确指导：儿童声乐学习需要有专业老师的指导，老师应该了解儿童的生理和心理特点，并采取合适的教学方法和技巧。

3. 温和鼓励：儿童发声训练中，老师应该给予儿童温和的鼓励和肯定。

过度的批评和压力会让儿童失去学习兴趣和信心。

4. 多样化练习：为了培养儿童的音乐感觉和音色表达能力，可以进行一些多样化的声乐练习，比如模仿动物的叫声、用不同的嗓音唱歌等。

儿童声乐学习中的发声训练需要专业的指导和适量的练习，同时要注意培养孩子音乐感觉和音色表达能力。

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐学习中的发声训练是非常重要的，它可以帮助孩子培养良好的发声习惯，提高嗓音质量，丰富音乐表现力。

在儿童声乐学习中，发声训练需要适合孩子的年龄和体魄，因此需要一些特定的方法和技巧来进行。

接下来我们将详细介绍一些儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧。

一、呼吸训练1. 腹式呼吸腹式呼吸是一种有效的呼吸方式，可以帮助孩子更好地控制呼吸，增加气息支持。

教师可以让孩子躺在地上，用手放在腹部，让孩子通过鼻子吸气，感受腹部的起伏，然后通过嘴巴慢慢呼气，让孩子感受腹部的下降。

通过反复练习，孩子可以逐渐习惯腹式呼吸，从而在唱歌时能够更好地控制呼吸。

2. 呼气训练在呼气训练中，教师可以引导孩子通过吸气后，用“啊”的声音慢慢呼气，同时保持声音的均匀和稳定。

这样可以帮助孩子逐渐掌握正确的呼气方式，保持气息的稳定和长久。

二、韵律训练1. 模仿音节通过模仿音节的方式，可以帮助孩子更好地掌握声音的韵律和节奏。

教师可以用一些生动活泼的音节进行示范，引导孩子跟随并模仿，让孩子学会通过模仿来感受韵律和节奏。

2. 唱歌练习唱歌是最基本的声乐训练内容，通过唱歌可以让孩子更好地掌握音准和音色。

教师可以选择一些简单易唱的儿歌或轻快欢快的歌曲，引导孩子学唱，同时关注音准和音色的训练，让孩子逐渐形成良好的唱歌习惯。

三、音域训练1. 声音放射通过声音放射训练，可以帮助孩子更好地发掘自己的音域，并扩展音域。

教师可以让孩子做一些简单的呼吸操，同时配合声音放射的动作，让声音从低到高，再从高到低，让孩子感受自己的音域，逐渐扩展音域。

2. 音程训练通过音程训练，可以帮助孩子更好地掌握音高的准确性，提高音乐表现力。

教师可以通过简单的音阶训练或唱调子的方式来进行，让孩子逐渐掌握不同音程的音高准确性。

四、发声技巧1. 嗓音保护在发声训练中，嗓音的保护非常重要。

教师需要教导孩子正确的发声姿势和方法，引导孩子保持良好的唱歌姿势，避免过度用力的发声方式，保护自己的嗓音。

幼儿发声训练的方法幼儿发声训练的方法幼儿发声训练的方法篇11、对着镜子唱歌对着镜子唱歌，可以随时提醒你，注意口型、眼神和形体的表演。

对着镜子练习发声的要点是要做到眼睛睁得大又亮；嘴角上提，露出牙齿；两臂自然弯曲；不歪脖子；不耸肩；吸气时两肋打开；呼气时呼吸肌肉群对抗支撑。

2、像啃苹果一样张开嘴巴像啃苹果一样张开嘴巴，营造张开嘴巴用上牙啃的感觉，面颊的肌肉要向俩耳朵方向展开，小舌头和软腭向上提，后咽壁也兴奋起来。

口咽喇叭和头腔共鸣形成一个共鸣管，声音才能像天鹅绒一样美。

3、用打哈欠的感觉发声发声时字腹（字音中标注音调的主要韵母）从上牙两大牙根啃出，声音的亮点在口、鼻咽腔、头腔共振。

4、向着远山唱唱歌时的感觉，要放得开。

向着远山唱，比较能放出适当的声音量。

5、要求声美，字正为本韵母在歌唱中是体现音乐性的主要字母，在歌唱的咬字过程中，韵母担负着音高的变化和时值的转换任务。

韵母的发声技巧对于用美声唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族语言的歌曲都至关重要。

有的歌者因带有地方口音，没达到规范的咬字规则，造成了字不正音不响。

6、注意力放在后脖颈把注意力放在后脖颈，这样可以产生美美的声音。

7、发声练习曲因人而异不同的练习法能让你获得控制自己的呼吸系统的能力，达到灵活运用气息，驾驭声音的目的，但最重要的还是结合歌者需要解决的问题，制定灵活的练习曲，所以选择自己合适的发声练习曲目很重要哦。

幼儿发声训练的方法篇2婴儿发音练习在宝宝很小的时候，爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。

通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣，因而，要先教宝宝模仿这些声音，如小猫的.“喵喵”、汽车的“笛笛”等。

有时还可以配上相应的动作和手势，如打鼓、吹喇叭等，用以激起宝宝模仿的兴趣。

如果宝宝发错了音，应及时纠正，不要批评，就某一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。

宝宝发音发育顺序1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。

简单发音阶段(0～3月)：3个月时会发较多的元音，如：a,ai,e,ou 和少量辅音m,h.连续音节阶段(4～8月)：会发的辅音增加;而且出现重复的连续音节。

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐培训中发声训练是非常重要的一部分，它直接影响着孩子的声音质量和歌唱能力。

发声训练的目的是培养孩子正确的呼吸方式，调整儿童的嗓音，提高儿童的音乐表达能力和音乐感染力。

本文将为您介绍一些儿童声乐发声训练的方法与技巧。

一、呼吸训练呼吸是声乐表演中非常重要的一环，而正确的呼吸方式对歌唱有着至关重要的影响。

儿童声乐学习中应该注重呼吸训练，培养孩子正确的呼吸方式。

下面是一些呼吸训练的方法与技巧：1. 腹式呼吸：腹式呼吸是正确的呼吸方式，通过腹部肌肉的放松和收缩来进行呼吸。

我们可以使用一些简单的游戏来训练孩子的腹式呼吸，比如让孩子躺在地上，将一本书放在肚子上，让孩子在呼气时让书“下降”，在吸气时让书“上升”，通过这样的训练，孩子可以逐渐掌握正确的腹式呼吸方法。

2. 气息控制：气息控制是呼吸训练的重要一环，孩子需要学会如何控制呼吸的大小和力度，使得呼吸更加稳定和流畅。

我们可以通过一些吹气的游戏来训练孩子的气息控制，比如用吸管吹气球、吹口琴等，这些活动可以帮助孩子掌握气息控制的技巧。

3. 呼吸操练：在声乐课程中，老师可以设计一些专门的呼吸操练来帮助儿童进行呼吸训练，比如练习吐字长音“爸爸爬山”，在练习中要求学生保持稳定的呼吸和气息控制，这样可以有效提高孩子的呼吸能力。

二、嗓音调整嗓音调整是儿童声乐学习中不可或缺的一环，通过调整儿童的嗓音，帮助他们建立正确的嗓音发声方式，提高歌唱的音质和表现力。

下面是一些嗓音调整的方法与技巧：1. 发声练习：发声练习是调整嗓音的有效方法，孩子可以通过一些咿呀呼的练习来调整嗓音，比如练习音阶、唇齿音等。

在练习中，老师可以指导孩子发出清晰、有力的声音，帮助他们建立正确的嗓音发声方式。

2. 声带保护：在儿童声乐学习中，声带的保护尤为重要，我们需要帮助孩子建立正确的歌唱姿势和嗓音发声方式，避免对声带造成伤害。

通过正确的发声练习和姿势指导，可以有效帮助孩子保护自己的声带。

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧随着音乐教育的发展，越来越多的儿童开始接触声乐学习。

良好的发声训练是孩子在声乐学习中取得进步的关键。

下面将介绍一些儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧。

一、正确的姿势在发声训练中，正确的姿势非常重要。

学生应该保持挺直的身体姿势，头部微微抬起，双脚平行分开与肩同宽，肩膀放松下沉，胸部自然呼吸。

这种姿势可以帮助孩子充分利用肺活量，并且有利于声音的发出和共鸣。

二、吐字训练吐字训练可以帮助孩子正确发音、清晰吐字。

通过练习夸张的发音，例如“水果”，“小松鼠”等，可以帮助孩子放松嘴唇、舌头和喉部的肌肉，提高发音的准确性和清晰度。

三、气息控制训练气息是声音的基础，对于儿童来说，正确的气息控制非常重要。

可以通过以下方法进行气息控制训练：1. 腹式呼吸：让孩子坐下或躺下，手放在腹部，深吸一口气时感受腹部的起伏。

然后缓慢呼气，练习控制气息的持续时间和稳定性。

2. 拨火绳练习：让孩子想象自己手上有一根火绳，用气息轻轻地吹动火绳，练习气息的控制力和稳定性。

3. 硬币练习：让孩子平躺在地上，将一枚硬币放在腹部，通过呼吸的方式让硬币上下移动，练习气息的控制力和稳定性。

四、共鸣训练共鸣是声音发挥最佳效果的关键。

通过以下共鸣训练可以帮助孩子提高声音的音质和穿透力：1. 黄蜂练习：让孩子模仿黄蜂的声音，产生类似于嗡嗡的共鸣声。

让孩子感受到共鸣在口腔、喉部和鼻腔的传导和共振。

2. 舌尖共鸣：让孩子用舌尖轻轻触碰上齿龈，然后发出音调，在发声过程中感受舌尖的共鸣。

3. 开口共鸣：让孩子张开嘴巴，发出音调，并且尽量感受声音在嘴巴中的共鸣。

五、发声练习作为声乐学习的核心内容，发声练习对于孩子的发声技巧和音域扩展非常重要。

可以通过以下方法进行发声练习：1. 音阶练习：让孩子按照音阶图逐渐升降调发声，同时注意发声的稳定性和准确性。

2. 音域拓展：通过逐渐提高音阶的上限和下限，帮助孩子拓展自己的音域范围。

3. 音程练习：让孩子逐渐练习跳跃的音程，例如三度、五度等，以提高音程的准确性和顺畅度。

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐学习发声训练是培养儿童音乐素养和声乐能力的重要环节。

通过发声训练，儿童可以学会正确的发声方法，提高声音的稳定性和音准感。

下面将介绍一些儿童声乐发声训练的方法和技巧。

1. 声带放松练习声带放松是儿童声乐发声训练的第一步。

儿童可以通过张嘴、闭嘴、吞咽、哈欠等动作来放松声带，使其处于最佳的发声状态。

儿童还可以通过按摩、舌头拉伸、轻轻地唱"Brrr"等方法放松声带，使其更柔软，以便更好地发声。

2. 呼吸练习儿童声乐学习中，恰当的呼吸是发声的基础。

儿童可以通过练习腹式呼吸来提高气息的控制力。

让儿童坐在椅子上，双手放在腹部，深吸一口气，感受到腹部的膨胀。

然后缓慢地吐气，同时感受到腹部的收缩。

通过反复练习，儿童可以逐渐掌握正确的呼吸方法。

3. 声音发源训练声音发源是声乐发声的关键。

儿童可以通过练习鼻腔呼吸来加强声音的发源。

让儿童闭上嘴巴，只通过鼻孔呼吸，感受到气息从鼻腔进入身体。

然后试着用鼻腔发出声音，如"mmmm"，"nnnn"等。

这样做可以使儿童更好地掌握声音的发源位置，提高声音的质量。

4. 音阶训练音阶训练是儿童声乐发声训练中的重要环节。

儿童可以通过唱各种音阶来提高音准感和音域的扩展。

开始时，可以从简单的五声音阶开始，如"C-D-E-F-G"，然后逐渐扩展到更复杂的音阶。

儿童在练习音阶时，要注意保持声音的稳定性和均匀性，以便更好地掌握音准感。

5. 歌曲练习通过练习各种歌曲，儿童可以巩固发声训练的效果。

选择一些适合儿童唱的简单歌曲，让他们用正确的发声方法来演唱。

在练习歌曲时，儿童还可以尝试用不同的发声技巧来诠释歌曲，如演唱时加上适当的颤音、做到发声连贯等。

6. 录音和评估儿童可以利用录音设备来录下自己的声音，并对录音进行评估。

通过听录音，儿童可以更客观地听到自己的声音问题，并进行及时的改进。

儿童声乐如何练声（3篇）儿童声乐如何练声（精选3篇）儿童声乐如何练声篇1一、呼吸训练。

有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他（她）中气很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则中气不足。

其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。

1、正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。

如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。

讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。

郭兰英在谈到运用这种呼吸方法时说：唱歌时小肚子常是硬的，唱的越高就越硬。

胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者的结合。

具体方法如下：（1）、吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。

用鼻吸气，做到快、静、深。

(2)、呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。

呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。

在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。

这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息，为发音提供充足的气，同时，由于小腹向内收缩，胸前向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供了充足的力。

气与力的融合，为优美的声音奠定了坚实的基础。

2、在讲话过程中，要处理好讲话和呼吸的关系，必须注意：第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。

第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。

还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句，不要为了渲染和曾强表达效果而勉为其难地为之。

那样，会适得其反。

第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。

儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐学习中，发声训练是非常重要的一部分。

通过发声训练，儿童可以提高音准、音色、音量等各项声乐表现能力。

下面是一些儿童声乐学习中的发声训练方法与技巧。

1.正确的呼吸方法儿童声乐学习中，正确的呼吸方法是非常重要的。

正确的呼吸方法可以提供充分的气息支持，使声音更加稳定和持久。

教师可以通过让学生躺平在地上，让他们感受到腹部的起伏与呼吸有关，同时教他们通过鼻子吸气，用口腔发声。

这样可以让儿童学会正确的腹式呼吸，提高发声的质量。

2.发声姿势儿童在发声时，应该保持正确的姿势，可以使声音更加自然和顺畅。

教师可以教授学生正确的身体姿势，如挺直脊椎、放松肩膀、打开胸腔等，以便在发声时充分利用身体的共鸣空腔。

3.发音练习发音的准确性对于儿童的声乐学习至关重要。

教师可以使用一些发音练习游戏，如吐字练习、舌面练习等，帮助学生提高发音的清晰度和准确性。

4.音域拓展儿童的音域通常比成年人的音域要窄。

教师可以通过音域拓展的练习帮助儿童扩大他们的音域。

可以使用一些简单的音阶练习，让学生逐渐扩展他们的高音和低音范围。

5.反馈与指导儿童在发声训练过程中，需要得到及时的反馈和指导。

教师可以通过观察学生的发声姿势、听其发声音色等方面，给予学生更具体的指导。

教师还可以用一些录音设备记录学生的发声过程，让学生能够更好地听到自己的音色和声音变化。

6.练习曲目的选择练习曲目的选择对于儿童的发声训练非常重要。

教师可以根据学生的音域和技巧水平，选择适合他们的曲目。

对于初学者来说，一些简单的儿歌或流行歌曲是一个不错的选择。

随着学生水平的提高，可以选择一些稍微有难度的曲目，帮助他们提高技巧和表现能力。

通过正确的呼吸方法、发声姿势、发音练习、音域拓展、反馈与指导以及练习曲目的选择，可以帮助儿童在声乐学习中得到更好的进步。

教师在教学中要注重引导学生正确发声，同时也要关注学生的兴趣和情感投入，激发他们对音乐的热爱和潜力。

儿童学习声乐发声的方法1.建立正确的姿势：儿童学习声乐时，应该保持正确的坐姿或站姿。

头部应该保持直立，脖子放松，肩膀放下，脊椎挺直。

这样的姿势有助于儿童将空气正确地送入肺部，并且能够更好地控制发声。

2.训练肺活量：儿童学习声乐发声前，需要进行肺活量的训练。

这可以通过深呼吸和吐气的练习来进行。

为了增加儿童的肺活量，可以让他们尽可能地深呼吸，然后慢慢地吐气，反复练习。

3.练习吐字：正确的吐字是儿童学习声乐发声的重要一环。

儿童应该学会清晰地发出每个音节，并且在发音时要保持舌头、嘴唇和牙齿的正确位置。

可以让儿童练习发出各种音节和单词，同时注意发音的准确性。

4.练习唱调：唱调是儿童声乐发声的基本环节。

可以给儿童提供一些简单的唱调，让他们跟着唱。

开始可以选择易唱的歌曲，逐渐增加难度。

同时，还可以教儿童一些基本的喉咙技巧，如颤音和音准的训练。

5.听音乐和模仿：儿童学习声乐发声时，可以通过听音乐和模仿来培养他们的音乐感受力和音乐表达能力。

可以让儿童听一些经典的儿童歌曲，然后让他们模仿歌曲的节奏和表情来唱歌。

6.口腔练习：儿童学习声乐发声时，可以进行一些口腔练习来帮助他们放松喉咙和唇部肌肉。

可以让儿童舌头上下左右滚动，同时伸出和缩回舌头，并且进行嘴巴的张合运动。

7.声音练习：儿童学习声乐发声时，需要进行一些声音练习来帮助他们掌握正确的声音发出方法。

可以让儿童练习发出高音和低音，同时进行声带的放松和收缩训练。

8.合唱训练：合唱训练是儿童学习声乐发声的有效方法之一、可以让儿童参加合唱团或合唱班，与其他儿童一起合唱，锻炼他们的唱歌技巧和协作能力。

9.嗓子保护：在儿童学习声乐发声过程中，应该注意保护嗓子，避免过度用力和唱歌过长时间。

需要让儿童学会正确的呼吸方法和喉咙放松技巧，同时避免在嗓子不舒服或有发炎的情况下唱歌。

10.长期坚持：儿童学习声乐发声是一个长期的过程，需要坚持不懈地练习。

家长和老师要给予儿童足够的鼓励和支持，让他们保持兴趣和热情，持续进行声乐训练。

幼儿口才发声训练方法口才是指说话的才能。

有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

下面我给大家共享幼儿口才发声训练方法，盼望能够关心大家!幼儿口才发声训练方法1、朗读、朗诵有些家长会问最简洁有效的训练口才的方法是什么呢？毫无疑问是朗读。

让孩子自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清楚伶俐，又积累一些学问量。

多读一些乐观向上的文章，特殊是《世界上最宏大的推销员》，我们建议大家能够每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口语表达力量肯定会显著提升!2、复述法一部分家长反映自己在孩子口语训练的过程中参加度不够，复述法可以很好的解决这个问题。

所谓复述法就是把别人的话重复地叙述一遍，家长可以作为孩子的伙伴来一起训练。

首先，请家长任凭讲一个话题，或是一个故事。

孩子先留意倾听，然后再复述一遍。

这种练习在于熬炼语言的.连贯性及现场即兴构思力量和语言组织力量。

假如能面对众人复述就更好了，它还可以熬炼孩子的胆识，克服紧急心理。

在这个过程中家长也可以参加其中和孩子形成互动。

3、背诵法在许多家长的理解中，背诵就是要求孩子把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。

这种训练的目的有两个：一是培育记忆力量，二是培育口头表达力量。

天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到肯定时间就能张口就来。

所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!4、速读训练孩子留意力不集中怎么办？可以给孩子找一篇演讲辞或一篇文辞美丽的散文。

先拿来字典、词典把文章中不熟悉或弄不懂的字、词查出来，搞清晰，弄明白，然后再开头朗读。

一般开头朗读的时候速度较慢，以后逐次加快，最终达到最快的速度。

读的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清楚，要尽量达到发声完整。

速度的方法可以提高孩子的留意力，同时，由于速度时信息由眼睛直接进入大脑，原来用脑的习惯将会快速转变，这种自我调整的过程会有利于智力开发。