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限时规范训练1．哲学代表了人类内心深处的一种渴望，一种试图超越平凡的现实生活的渴望，一种试图解答那些凭借人类现有思维能力还不能解决问题的渴望，一种试图求得真善美获取智慧接近真理的渴望。
这种渴望其实植根于每一个人的内心深处，不管他是否懂哲学。
这段话告诉我们()A．哲学源于人的内心深处对超越平凡的强烈渴望B．哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考C．每个人都拥有属于自己的解答世界奥秘的哲学D．哲学更关注梦想和未来而与现实生活保持距离解析：选B。
材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处，A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界观，而不是都拥有解答世界奥秘的哲学，C项说法错误；哲学来源于生活，生活中充满哲学，D项说法错误。
2．联合国教科文组织规定：每年11月第三个星期四是“世界哲学日”。
这—节日有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。
这种重要作用体现在()①哲学就是智慧之学或追求智慧之学②使人们用睿智的眼光看待生活和实践③使人们正确看待社会和人生的变化发展④人们的思考总会触及这样那样的哲学问题A．②③B．②④C．①②D．③④解析：选A。
设立“世界哲学日”，有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。
这种重要作用体现在使人们用睿智的眼光看待生活和实践，使人们正确看待社会和人生的变化发展，②③项符合题意；材料强调哲学的社会作用，①④项不是哲学的作用，与题意不符。
3．一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底地追问和思考：“天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后，我们怎么办？”“动物会说话吗？动物也在思考吗？”追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。
由此可见()①哲学思想来自于人们的头脑②哲学与我们置身于其中的自然和社会密切相关③哲学源于人们对世界的追问和思考④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选C。
高三政治一轮复习强化训练：1.1美好生活的向导（新人教必修4）一、单项选择题1．高三学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引，这是因为 ( )A．哲学是自己时代的精神上的精华B．哲学是社会变革的先导与精神动力C．哲学是指引人们生活得更美好的艺术D．哲学指导我们的生活与提供具体的方法答案 C解析本题从高三学生的学习与生活中让学生体会哲学的作用与意义。
A、B材料未体现，D错误，不选。
2．北京师范大学教授于丹在《(论语)心得》一书的扉页中写道：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长。
”这句话蕴含的哲理有( )①生活需要智慧，需要哲学②哲学就在我们的身边③哲学是各门具体科学的基础④哲学是科学的世界观和方法论A．①②B．③④C．②③D．①④答案 A解析③颠倒了哲学与具体科学的关系，错误；哲学有正确与错误之分，辩证唯物主义与历史唯物主义是科学的世界观和方法论，④观点错误。
①②与题意相符。
被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
”据此回答3～4题。
3．富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是( )A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问答案 B解析本题考查哲学的产生与起源。
A忽视了反思的作用，不选；C、D材料未体现，不选。
B符合题意。
4．富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们( )A．哲学是系统化、理论化的世界观B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C．不懂哲学的人，就无法生存和工作D．哲学是指导人们生活得更好的艺术答案 D解析从材料可知，哲学智慧有利于人生发展，D符合题意。
课时提升作业美好生活的向导(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2015·威海模拟)哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法【解析】选B。
A项辩证法不是本来就有的,而是人们在实践中形成的一种认识。
C项不能反映题意。
D项辩证法是哲学的一部分,不是哲学的全部。
2.下列观点属于世界观的是( )①坚持从实际出发②反对主观主义③世界的本质是物质④上帝创造了世界A.①②B.②④C.③④D.①③【解析】选C。
世界观是关于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
①②是方法论,③是关于整个世界的看法,④是唯心主义世界观,虽然错了,但是一种关于世界起源的观点,故选C。
3.汪洋湖同志在日记中写道:经济学把财富作为幸福的基础,哲学把感受作为幸福的现实。
幸福则是一种满足的感受,每个人满足的感受也各不相同,幸福需要哲学的指引。
“幸福需要哲学的指引”是因为( )A.哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B.哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.真正的哲学就是生活本身【解析】选C。
本题属于因果选择题,“幸福需要哲学的指引”指哲学对生活的“指引”作用,A、B指哲学是什么,与题干无关;D项“真正的哲学就是生活本身”表述片面。
4.“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?是神的居所,还是物质的存在?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。
第一单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导一、单项选择题1.哲学是刨根问底的学问。
人活在世上，不能只满足于知道眼前的各种事物“是什么”，更要有一种强烈的欲望想知道“为什么”。
这表明哲学()A．是人们对各种事物的具体认识B．对人们的生活实践具有指导作用C．能够使人聪明，给人智慧D．源于人们对实践的追问和对世界的思考2.古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父”。
也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。
对此理解正确的是()A．哲学是凭空产生的B．哲学能够指导人们的实践活动C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．哲学是“科学之科学”3.下列有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是()A．哲学和世界观都可以自发形成B．世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家C．哲学是关于世界观的科学D．哲学是理论化、系统化的世界观4.下面两幅漫画告诉我们()①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴涵哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题A．①②B．③④C．①③D．②④5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。
要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。
这是因为() A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性6.有人曾问哲学家约翰·罗尔斯为什么要研究哲学，他说：“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会，其实是一个残缺不全的社会。
”这一观点意在强调哲学()①能够使人善于思考，增长智慧②能够提供具体问题的解决方法③是时代精神上的精华④能够推动思想解放，促进社会变革A．①②B．③④C．①④D．②④7.右边漫画启示我们在生活中要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。
第1课美好生活的向导一、单项选择题1.“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明( )A．哲学的发展与大自然有关B．哲学的产生是人们处理与外部世界关系的结果C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识与改造世界从哲学开始2.在中国传统的“天人合一”、“和合”、“政通人和”、“协和兴邦”以及“和而不同”的普遍和谐观中，昭示着中华民族先人正确处理人与社会、人与环境、人与自然关系的哲学智慧。
下列说法中关于哲学智慧说法正确的是( )①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的③哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的④哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明( )A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学的智慧是人们主观产生的C．哲学的观点都是正确的D．学习哲学使人聪明4.有学者运用统计方法对近代以来的哲学和科学进行统计分析。
发现近代哲学中心转移依次为：意大利(1480～1640)、英国(1600～1730)、法国(1710～1820)、德国(1790～1880)、美国(1870～)。
近代科学活动中心转移依次为：意大利(1540～1620)、英国(1660～1750)、法国(1760～1840)、德国(1840～1910)、美国(1920～)。
发现二者变化的趋势具有一致性，并且在时间上哲学中心较科学中心的转移超前50年～60年，这表明( )①哲学的发展往往是科学兴盛的先导②哲学繁荣是科学发展的坚实基础③哲学是科学知识的概括和升华④哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导A．①② B．③④C．②④ D．①④5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。
必修4 生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．“哲学是智慧的源泉”是说()①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，①③入选；真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，②入选；④观点错误。
答案：A2．面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾，人们进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。
这说明()A．在生活实践中产生的思想都是哲学思想B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考C．哲学是一门生活的艺术D．哲学就是爱智慧解析：人们面对严峻的现实而思考具有哲学性质的问题，这说明哲学智慧源于生活实践，故选B项；A项夸大了哲学的外延；C、D两项说法与题意无关。
答案：B3．频发的自然灾害与人类的活动密切相关。
协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明()A．源于生活的哲学都是科学的B．哲学可以帮助人们正确地认识世界和改造世界C．哲学不是凭空产生的D .对世界的思考是正确改造世界的根本保证解析：题干体现了哲学的作用，故B项符合题意；C项与题干无关；A、D两项说法明显错误。
答案：B4．下列说法不属于世界观的是()A．人类社会是不断向前发展的B．人与自然要和谐相处C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落解析：A、B两项属于对“人与世界关系”总的看法和根本观点；C项属于对“整个世界”总的看法和根本观点；D项是自然现象，也是人们对太阳这一具体事物的认识，故选。
课时提升练(三十一)美好生活的向导(含哲学时代精神)基础强化题1．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，体现这一观点的是( )①在古希腊和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧②在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学③马克思曾说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”④哲学的智慧产生于人们的实践活动A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④【解析】本题考查哲学的含义，而不是考查哲学的产生。
因此，④本身是正确的，但不符合题意，应当排除。
【答案】 B2．2014年第9号台风“威马逊”已三次登陆我国，首次登陆时风速达到60米/秒，其风力之猛，生命力之强让人心惊胆寒。
对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：人们能否提前发出准确预警？如何把灾害带来的损失降至最低？这表明( ) A．真正的哲学可以使我们正确地看待自然B．哲学思想产生于认识和改造世界的过程中C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．实践活动是为了适应哲学发展的需要【解析】本题容易因对材料信息解读存在偏差而误选A、C。
在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中，答案为B；材料并未强调哲学的作用，A、C与题意不符；哲学产生于实践的需要，D错误。
【答案】 B3．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。
要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。
这是因为( ) A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性【解析】题干中的“观念”“思想”指世界观，“行为”指方法论。
要改变行为，先要解放思想，强调世界观决定方法论，故选C。
【答案】 C4．关于哲学之于具体科学，有学者指出：哲学智慧展示了其“无用之大用”。
对该学者的观点，下列理解正确的是( )①哲学是科学之科学，能解决具体的科学问题②哲学不能代替具体科学解决具体问题③离开哲学，科学就不能取得进展④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】说哲学“无用”，是指哲学不能代替具体科学解决具体科学领域内的问题；说哲学“大用”，是指哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导，②④正确。
专题31 美好生活的向导【基础达标测试】（总分100分时间：50分钟）一、选择题（每题4分，共60分）1．或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。
这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明（）①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中③哲学源于人们对实践的追问和思考④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B考点：哲学的来源2．广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当代、立足国情，以深入研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
上述要求符合的道理是（）①哲学是世界观和方法论的统一②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对实践的追问世界的思考④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A.①②B.①③C.③④D.②④【答案】C【解析】试题分析：哲学社会科学工作者“以深入研究重大现实问题为主攻方向”，说明了哲学源于人们对实践的追问世界的思考，故题肢③正确。
根据“自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务”可以判断题肢④正确。
题肢①②本身说法正确，但与题意无关，故排除。
故本题答案选C。
考点：哲学的产生3．知廉明耻，是做人最基本的道德规范。
“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是（）A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识【答案】B考点：世界观与方法论4．哲学是对普遍而基本问题的研究，这些问题多与“实在、存在、知识、思想”等有关。
哲学用批判的方式、系统化的方法、理性的论证为人们呈现一种信仰、概念和态度。
这说明哲学是（）A．科学的世界观和方法论 B．人们对于整个世界的根本观点C．系统化理论化的世界观 D．对社会科学知识的概况和总结【答案】C【解析】试题分析：世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点，B说法错误；哲学是世界观和方法论的统一，但哲学不一定都是科学的，A说法错误；哲学是系统化理论化的世界观，C说法正确；哲学是对具体科学知识的概括总结，D说法错误。
课时作业31 美好生活的向导一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1．读漫画回答问题大到国际关系，小到居家生活，无论是生老病死，还是衣食住行，处处有学问，处处有哲学，同样的生活，有人快乐，有人忧愁。
我们之所以说生活处处有哲学，是因为() A．哲学是聪明人想出来的B．哲学是从实践中产生的，是对人类实践活动的抽象概括与升华C．哲学能指导我们更好地生活D．哲学与生活是不可分割的解析：A错误，哲学是从实践中产生出来的；D项错误，哲学不能离开生活，但生活可以离开哲学而存在；C项不构成原因；之所以说生活处处有哲学，是因为具体的生活实践是哲学产生的基础，哲学是对生活的抽象概括与升华。
哲学道理就蕴涵在生活之中，故选B 项。
答案：B2．《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》强调要繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用。
国家强调要大力繁荣发展哲学社会科学的依据是()①哲学是关于世界观的学问②哲学社会科学对一个国家和民族的发展具有深远、重大的影响③哲学社会科学决定着一个国家和民族发展的前景④哲学社会科学能够指导人们有效地认识世界和改造世界A．①②B．③④C．②③D．②④解析：国家强调大力繁荣发展哲学社会科学是因为这样做会有积极意义，②④符合题目要求；①本身正确但不能成为依据；③本身错误，哲学社会科学不决定一个国家和民族发展的前景，故本题选D项。
答案：D3．亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。
赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。
”这段话包含的哲学道理有()①世界是物质的，物质运动是有规律的②人能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学作为一定形态的文化最终决定一定形态的经济和政治A．①②B．③④C．①④D．②③解析：材料中观点强调哲学对人们认识世界改造世界的指导意义，故选D。
①与材料无关，④观点错误。
答案：D4.右边漫画体现的哲学道理有()A．哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制D．马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，B当选；A说法错误，哲学有科学与非科学之分，C不是哲学道理，不选；D与题意无关。
答案：B5．下列关于哲学、世界观和方法论三者之间关系的表述，正确的是()A．哲学既是世界观的学说又是方法论的学说，是世界观和方法论的统一B．要有世界观和方法论就必须学习哲学C．哲学是理论化、系统化的世界观D．科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学解析：B项没有看到一般人的世界观可以自发产生；C项只是说明了哲学与世界观的关系，没有揭示与方法论的关系；D项没有看到错误的哲学思想的存在，不选。
只有A项符合题意。
答案：A6．没有欧洲的文艺复兴运动，就不可能开辟出欧洲资本主义的发展道路；没有法国资产阶级启蒙运动，就不可能产生法国资产阶级革命；没有孙中山提出的三民主义，就不可能产生中国辛亥革命的大势。
从哲学上看，这主要表明()A．真正的哲学是时代精神上的精华B．哲学是社会变革的先导C．哲学是科学的世界观和方法论D．哲学是指导人们生活得更好的艺术解析：欧洲的文艺复兴运动、法国的资产阶级启蒙运动、孙中山的三民主义分别对欧洲资本主义的发展、法国资产阶级革命、中国辛亥革命产生了重要影响，体现了哲学是社会变革的先导，B正确；A不符合题意；马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，C错误；D 材料没有涉及，故选B。
答案：B7. 2014·徐州质检 坚持用马克思主义哲学教育和武装全党，是我们党的一个好传统。
这是因为马克思主义哲学()A．是世界观和方法论的统一B．产生于人类的正确认识C．是人类对某一具体领域规律的概括D．能够指导人们正确地认识和改造世界解析：本题考查对马克思主义哲学的认识，考查考生获取和解读信息的能力。
我们之所以坚持用马克思主义哲学教育和武装全党，是因为马克思主义哲学是科学的认识工具，能够指导人们正确地认识和改造世界，应选D；A本身正确，但不能成为原因；B错误，哲学产生于人类的实践；C错将哲学混同于具体科学。
答案：D8．人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界生活本身进行审视和思考。
这表明()①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导③我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识④哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活A．①③④B．①②③④C．①③D．③④解析：哲学不是“高高悬浮在空中的思想楼阁”，②错；“自觉地影响”是错误的，④不对。
答案：C现在高中《思想政治》课程共有四个必修模块，即《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》。
回答9～10题。
9．《生活与哲学》和《经济生活》《政治生活》《文化生活》的不同点有()①前者以整个世界作为研究对象，后者以自然界作为研究对象②前者是对具体科学的概括总结，后者是对社会知识的概括总结③前者揭示的是整个世界的一般规律，后者揭示的是社会领域的具体规律④前者揭示的是整个世界最普遍的规律，后者揭示的是思维领域的具体规律A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本题考查哲学和具体科学的不同点。
《经济生活》《政治生活》《文化生活》属于社会科学知识，故②③符合题意。
社会科学知识以人类社会为研究对象，故①④表述有误。
答案：C10．高二某同学对学习《生活与哲学》兴趣不浓。
我们应该这样规劝他()①学好《生活与哲学》是学好其他学科的前提②《生活与哲学》为学习其他学科提供方法论指导③《生活与哲学》是其他学科知识的基础④《生活与哲学》能为学生成长提供世界观的引领A．①②B．①③C．②③D．②④解析：本题考查哲学的指导意义。
从哲学和具体科学之间的关系看，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②入选；从个人成长看，哲学为人们的成长提供世界观和方法论的引领，故④入选。
①夸大了《生活与哲学》的作用，不选；具体科学是哲学的基础，故③表述有误。
答案：D11．人人都有世界观，但并非人人都是哲学家。
材料主要强调()①哲学是关于世界观的科学②哲学是理论化系统化的世界观③要反对把哲学简单化④要反对把哲学神秘化A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本题考查哲学和世界观的知识。
材料强调，哲学的世界观和一般人的世界观不一样，哲学的世界观是系统化理论的世界观，故②③符合题意。
哲学有正确和错误之分，故①错误；④不符合题意。
答案：C12．随着航空科学的发展，人类的活动范围已从地球走向外星球。
“好奇”号火星车发回的照片，再次有力地证明了自然界是物质的。
这表明()A．哲学是具体科学的基础B．哲学的发展推动具体科学的发展C．具体科学是哲学的基础D．自然科学家的活动不受哲学指导也能取得成功解析：材料体现了具体科学是哲学的基础，C当选。
A、B颠倒了哲学与具体科学的关系，D观点错误。
答案：C13．2013年7月15日，中宣部、教育部、共青团中央联合向青少年推荐了100种优秀图书和100部优秀影视片，其中的绝大多数都是经过时间检验的经典作品。
孩子们在吸收知识、增长见识的同时，还需要一些给他们的精神世界“打底”的东西。
这些经过历史检验、符合青少年心理的作品，承担的就是“打底”的功能。
这里所说的“打底”，指的是() A．帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观B．把马克思主义哲学作为青少年学习的主要课程C．向青少年灌输辩证唯物主义和历史唯物主义的思想D．把世界观加以系统化、理论化，形成哲学解析：本题考查哲学与世界观、方法论的相关知识。
文艺作品对人的影响是潜移默化的，C中“灌输”说法错误，不选；B不选，此次活动没有这一要求；D不选，创立哲学思想体系是哲学家的任务，不是青少年的任务。
A正确且符合题意。
答案：A14．下列关于哲学同文学、伦理学、法律学、社会学的不同点说法正确的是()①前者以整个世界作为研究对象，后者以自然界作为研究对象②前者是对具体科学的概括和总结，后者是对社会知识的概括和总结③前者揭示的是整个世界的一般规律，后者揭示的是社会领域的具体规律④前者揭示的是整个世界最普遍的规律，后者揭示的是思维领域的具体规律A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本题主要考查哲学与具体科学的关系，哲学以整个世界作为研究对象，文学、伦理学、法律学、社会学属于社会科学，是以人类社会作为研究对象的，故②③正确。
答案：C15．在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔·波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。
有人认为生命不值得珍惜，因为人终有一死；有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值。
这说明() A．哲学是世界观和方法论的统一B．哲学产生于对人生的追问和反思C．哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结D．哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学解析：B错误，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考；C错误，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；A、D本身正确，但材料信息主要涉及哲学与人生的关系，因此A不符合题意，不选，故选D。
答案：D二、非选择题16．有人认为“系统化、理论化的世界观就是哲学，因此，哲学就是世界观”。
谈谈你对这一观点的看法。
答案：这一观点是片面的，不科学的。
①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
②世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观都是自发的、朴素的、零散的，缺少理论论证和逻辑性；哲学是把不自觉、不系统的世界观加以理论化和系统化而形成的思想体系。
③此题的前提是正确的，但结论是错误的。
17．材料一19世纪，自然科学已经由“主要搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。
地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科纷纷建立起来。
自然科学的巨大进步使人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地解释自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
材料二牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除了万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
(1)结合材料二，概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。
(2)综合材料一、材料二，说明哲学和具体科学之间的联系。
解析：本题考查唯物主义的正确性、哲学和具体科学之间的联系等知识。
