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1.3 《自我负责》导学案【课前系统】一、学习目标1、养成有责任心的品质，明白承担责任才能成就自己。
2、学会面对复杂的社会，以自我负责的态度，做出正确的道德判断和选择3、了解责任的基本知识，认识对自己、他人、集体、社会负责的态度与行为。
二、教学重难点：重点：了解自己的责任。
难点：培养自己的责任感。
三、学习方法：讨论交流、整理归纳、总结反思，体验参与。
四、课前准备1、学生搜集有关“责任”的人或事。
2、学生做一件自己认为有意义且能体现责任感的事情，拍照留念。
【课堂系统】思考1：《你该负多少责任？》请你回答下列问题：上学迟到了，你该负多少责任？今天下雨忘记带伞，你该负多少责任？妈妈生病了，你该负多少责任？班级卫生不合格，你该负多少责任？空气污染严重，你该负多少责任？……问：什么是“责任”？活动：头脑风暴，由“责任”联想到的“与责任有关的人”、“与责任有关的各类职业”“与责任有关的时政要闻”……（1）责任与什么有关？（2）中学生的我们有哪些责任呢？思考2、看图思考，从图中读出了什么信息？思考3、如果每个人都不懂得负责任会怎么样？1、《强悍的中国人》早晨起床，掀开黑心棉作的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红咸蛋，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的黄膳，再加一碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，夹两片大粪水浸泡的臭豆腐，还有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。
唉……这日子过的真是那个爽!!!这就是一个中国人的一天！活动：整风运动——学生日常生活中“逃避责任”的案例分析。
（1）例举班级中不负责任的现象。
（2）根据老师所给案例①设计②分析③举证案例1：小明上学经常迟到，班主任询问原因时，小明常挂在嘴边的话是：“爸妈早上没有及时叫醒我，所以我迟到了。
《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计教学内容：粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容：“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”设计以下教学内容：教学目标：情感、态度、价值观：充分认识行为与后果的一致性，能自醒自律，养成对自己行为负责的良好品质，做好自己的应该做的事，做一个有益于他人有益于社会的人。
能力：懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己负责任的能力，知识：认识个人行为对社会的后果的关系。
教学重点：怎样做一个有责任的人。
教学难点：承担责任的具体办法。
教学方法：讨论法、启发式教学、自我测试。
教学构思：八年级的学生具有一定的责任意识和能力，讨厌、憎恶那些不负责的人和事情。
但由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执，反映在自身更多的则是言行不一致。
因此做一个有责任的人是本课教学的重点所在，为突出重点，突破承担责任办法的难点。
本课教学设计如在演奏一曲交响乐《奥运和谐乐章》，从序言——前奏曲——诙谐曲——奏鸣曲——协奏曲——尾声，跌宕起伏充分激发了学生的情感体验，让学生在内心深处发现了问题，剖析了问题所在的根源，最终探讨了解决问题的办法。
用图文并茂的“时事新闻”增强学生学习兴趣的同时让学生切实感悟了社会缺失责任感的严峻性，提高了学生解决问题的紧迫感，而奏鸣曲中的“问现场调查”让学生从自身的行为来引发思考，从而做一个有责任感的人，最终很好地达成教育教学目标。
整篇教学设计融会贯通，循序渐进符合了学生认知规律的同时体现了以学生为本的新课程理念。
教学过程：附件：“社会中不文明的现象”辅助图片：参考资料一生活垃圾的处理及其危害——————课堂调查表1、你是否觉得我们应该保护环境？（）A、是B、否C、无所谓2、你一定会把垃圾扔进垃圾桶吗？（）A、一定会B、不会C、偶尔会3、周末早晨出门时，你见到有人把垃圾倒在了你的家门口，你会怎么做？（）A、很生气，脱口会骂人，随后就去玩了B、无所谓，走了。
2019-2020年八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第3框培养自己的责任感习题含解析粤教版1、下列对负责任的理解，你认为正确的是（）A．负责只是对成人的道德要求B．我们现在还是学生，不用承担责任C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿人的一生D．责任感和负责态度是对职业人员的要求2、全国政协委员王元提交了一份由陕西省中学生联合撰写的《关于加强公共场所母婴室建设提案》，撰写提案的中学生（）①有强烈的责任意识②有强烈的公民意识③履行人大代表权利④直接管理国家事务A.①②B.②③C.①④D.③④3、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
假如有人问：谁对我负责？他们包括（）①老师对我负责②父母对我负责③自己不用负责④社会对我负责A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④4、为避免类似下侧漫画中人物悲剧的发生，我们应该（）①明辨是非，弘扬“正气” ②关爱他人，不做“看客”③有爱护公物的公德意识④有亲社会的情感和行为A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④5、教育部《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》已出台。
学生发展“核心”素养综合表现为9大素养，其中“社会责任”位列之首。
下列说法与这一素养不相符的是（）A.积极参与社会活动，具有团队合作精神 B.有公德意识，遵守社会规范C.为了对自己和家人负责，不惜牺牲一切D.关心和参与公共事务，有爱心和正义感6、阿亮是接受过希望工程帮助的大学生，现在他作为青年志愿者已经在他的家乡支教两年了。
但是他不想离开，他说他很爱这片大山和山里的孩子们。
阿亮的故事体现了（）A. 懂得爱与被爱，才是爱的真谛 B. 他热爱自己的工作C. 青年志愿者工作要求D. 他热爱家乡的山山水水7、（xx山东泰安中考）所谓工匠精神，既是一种做事的态度，也是一种从业的追求；既是对自我的期许，也是对他人的承诺。
堪称工匠者，必有对事业的沉静与专注，必有对细节的关注和对品质的追求。
培养自己的责任感
【先学检测】
一、学习目标：学会如何做一个有责任感的人，践行自己的责任。
重难点：怎样做一个有责任感的人。
二、新课导学
1、阅读课本27页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：
怎样做一个有责任感的人？
2、以小组为单位，思考下列问题：
材料一：欧阳因为不小心把家里的碗摔破了，妈妈问起的时候，欧阳把责任推给了2岁的弟弟。
材料二：王刚在课堂上讲话被批评，王刚说：“是叶伟找我说话的，不管我的事！”
思考：他们为什么不愿意承担自己的过失，你认为他们应该怎么做？
3、责任行动——践行我的责任。
【当堂训练】
1．某校九年级学生小张和小马是好朋友.一天小马塞给小张一支香烟叫他一起抽,小张碍于情面就抽了.老师发现后找他们谈话,小张却把所有的责任都推给小马.你认为小张应该( )
①学会对自己行为所产生的后果作出正确判断；②增强自控力,对可能带来不良后果的行为坚决不做；③在做错事的时候,不要推卸和逃避责任；④向老师解释,抽烟是个人行为,学校不应该干涉。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2. 周天成、罗炜都是深圳市罗湖外语学校的学生。
2011年1月1日上午，两人在放学途中，看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。
路人见状，都不敢去搀扶，他俩挺身而出，扶起老人，并及时把老奶奶送到附近的医院包扎治疗，为她垫付了医药费。
周天成、罗炜两人的做法（）
①说明他们具有强烈的社会责任感②是珍爱他人生命的表现
③完全是为了赢得名誉④是积极承担社会责任的表现
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
3. 初中学生小余，为了取乐屡次拨打119电话，严重干扰了消防部门的正常工作。
后来，公安人员经过调查，发现小余的行为可疑，他也因此受到派出所的扣查。
这件事使我们认识到（）
①人们的行为都会产生一定的社会后果；②小余是未成年人，其行为我们可以理解；③做人应该对自己的行为负责，要敢于负责；④要学会理性分析，尽力避免做错事
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
4. 阅读材料，回答下列小题。
13岁，花一样的年华，本该做着七彩斑斓的梦，但严慧却早早扛起了家庭的重担。
6岁时，小慧的妈妈离家出走，爸爸在外打工，她就一个人承担起照顾失明奶奶的责任。
2015年11月，小慧的爸爸因病去世，家中唯一的经济来源也断了，还欠下20多万的债务。
生活的不幸没有把她打垮，反而让她变得更强大。
对于巨额债务，她承诺“我以后赚钱了肯定一分一分还清”；在家里，她除了照顾奶奶的饮食起居，还要除草、种菜，做饭、洗衣服；在校内，她勤奋好学，成绩优异；在校外，她时时处处做“小雷锋”，扶助老弱病残等。
思考：我们应怎样以她为榜样，成为一个力量强大的人？（8分）
答案：
1、A
2、B
3、D
4、①增强责任意识，积极承担自己的责任。
②我们要学会自立自强，做一个自尊自信的人。
③珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
④挫而不折，积极进取，在困难中磨砺坚强的意
志。
⑤培养诚实守信的优良品质。
⑥乐于助人，奉献社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。
（8分，每点2分，答出4点即可）。
