(部编版)一年级《道德与法治》-13《我想和你们一起玩》课件

当我们在 一起玩
所有的朋友 都会参加
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我喜欢和
长颈鹿堆
积木
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我喜欢和 小象打扮
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我喜欢和
河马荡秋
千
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大家都喜 欢跳舞
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馈和建议，以便教师更好地指导孩子。
THANKS
感谢观看
分享实践经验
总结词
分享实践经验能够让学生相互学习和借鉴，促进共同成长。
详细描述
在模拟邀请和被邀请的场景之后，教师组织学生进行经验分 享。学生可以分享自己在实践中遇到的问题、解决方法以及 收获的经验。通过分享，学生可以相互学习和借鉴，更好地 掌握社交技巧，促进共同成长。
总结课程重点
总结词
总结课程重点能够帮助学生巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
。
自我激励
学生能够激励自己更加积极地参 与社交活动，提高自己的社交能
力。
教师评价与反馈
课堂表现
教师观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与 度、互动情况和思考能力。
作业完成情况
教师检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂 知识的掌握程度和应用能力。
反馈与指导
教师根据学生的表现和作业情况，给予具体的反 馈和指导，帮助学生改进和提高。
建立良好的人际关系等。
重点内容
回顾本节课的重点内容，如友谊的 内涵、如何与同学建立良好的友谊 关系等。
教学方法
总结本节课采用的教学方法，如案 例分析、小组讨论、角色扮演等。
提问与答疑
提问环节
鼓励学生提出自己对于友谊和人际关系的疑问，并给予解答。
答疑解惑
针对学生的问题，进行深入浅出的解答，帮助学生更好地理解友谊和人际关系 的重要性。
家长评价与反馈
01
家庭表现
家长观察孩子在家庭中的表现，评估孩子在社交方面的能力和习惯。
02
沟通交流能力
家长评估孩子的沟通交流能力，包括语言表达能力、倾听能力和同理心
。
03
反馈与建议

人教版小学《道德与法治》一年级下册
13.我想和你们一起玩
1
大家一起玩
一起玩，真开心 朋友多，快乐多；
活动一我们一起玩
董 大家玩，很团结
玩游戏，真开心
我的好朋友，我们的团
互相关心快乐多
有朋友，很温暖
好朋友同学习共进步
小组合作交流要求
◆1号位同学担任此 次小组交流组长， 组织同学们交流。
◆先在组内交流，后可 在小组间交流，注意音 量适当。
◆听的同学要认 真，积极发表和 小朋友在一起玩 的观点和感受》
活动三守规则开心玩
活动三开开心心玩
小组游戏组合
拼图游戏
涂色游戏
拼七巧板
活动三开开心心玩
《击鼓传花》游戏
活动四快乐时光
活动四快乐时光

图中的小朋友遇到了什么问题，我们怎么帮助他呢？
我会鼓励他，大胆尝 试，和他一起玩； 互相帮助，互相接纳； ……
同学们说的都很有道理， 想跟小伙伴们一起玩，就要大 胆一些，主动伸出友谊之手， 互相接纳，互相帮助，大家一 起开开心心的玩。
为什么玩不下去了
看一看图中的小朋友为什么玩不下去了？
一起玩要守规则！
◆课堂 小结
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
请你大声的说出来！
加 油
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习
题.
我想和你们一起玩
新课导入
上课前，老师问大家一个问题，小朋友们平时 都玩什么游戏，和谁一起呢?如果是你自己一个人在 玩，会这么高兴吗？
玩跷跷板 老鹰抓小鸡一起玩的时候可有趣了。请同学 们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事吧！
我和几个小 朋友一起玩 沙子……
星期天，我和李育林、 王浩宇一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
和小伙伴一起丢沙包
又学了一种折纸的方法！ 多亏了刘明拉着我！
大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这 些你还有什么发现呢?
我们折纸的时候，小明教给我更多的方 法，我感觉自己进步了；
丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉 自己非常幸福；
我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉 着我，我很感动……
想一起玩怎么办
这次不算， 要重来！
一起玩，输赢 没什么！
哼！老是他们赢。
我们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
玩跳皮筋时， 刘鹏老耍赖
小华不进球 就自己生气
地走了
玩下跳棋时， 小兰总是悔棋
……
思考： 小伙伴不遵守游戏规则时你是什么感受？ 大家应该怎么做才能玩得很开心呢？

活动三 一起做做看
我们在合作时 要注意些什么？
有分工，巧配合。
大树： 太阳：ห้องสมุดไป่ตู้小鸟： 苹果：
小结收获
通过本节课的学习，你有什么 收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什 么困惑？与同学相互交流讨 论。
个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
打开课本64页，读一读 。
数字小游戏
16 47 39 51 83 72 36 40 27 88 65 9 13 21 5 43 26 18 54 49 28 32 45 78
比赛时，要求同学们在20秒钟内记住屏幕上的24个数字。每 个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
活动一 生活中的合作
他们在干什么？
他们在干什么？
他们在干什么？
我们还可以一起做什么？
《小鹿和小猴》
活动二 合作游戏大体验
数字小游戏
9 13 21 5 43 26 18 54 49 28 32 45 78 16 47 39 51 83 72 36 40 27 88 65 比赛时，要求同学们在20秒钟内记住屏幕上的24个数字。每

1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
(部编版)一年级下册道德与法治《我 想和你 们一起 玩》精 品课件P PT
游戏：
shū
我是小小运输员
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游戏：我是小小运输员
游戏规则：
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
想玩游戏大胆说， 找寻伙伴有礼貌， 参加游戏有规则， 快快乐怎么说呢？
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为什么哥哥愿意带着 这个小男孩一起玩？
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被拒绝参加游戏
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一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第2课时
?
你会找哪些伙伴玩？
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课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
大家一起欢乐多
让学生看书上的图，他们在 干什么？
你能讲一个和大家一起 玩的很开心的故事吗？
我和几个小朋友 一起玩沙子……
星期天，我们一起 玩捉迷藏，我们都 很开心。
小明，就等你了。
又学了一种折纸 的方法！
多亏了刘明拉着我！
想一起玩怎么办
有的同学和和善，有的同学很不客气。
为什么玩不下去了
一起玩什么！
小布丁和小蝴蝶
我刚刚搬来，一个 人也不认识，真没 意思！
小蝴蝶，你自己在 那儿好玩吗？
你飞出去试试看。
你飞出去试试看。
嘻嘻……
外面真的很好玩， 你也出去玩吧！
我是小布丁，想和你 们一起玩……
他们一起玩的很开心。
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。

阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
热身运动： 《反着做》
请看绘本故事
• 《我们和好吧》
你能和大家讲一讲你和小 伙伴一起玩的故事吗？
活动一：大家一起欢乐多
你有哪些好朋友？你们会一起 玩什么游戏或运动呢？如果是你自 己一个人在玩，会有这么高兴吗？
想一起玩怎么办？
绘本故事《小布丁和小蝴蝶》
• 小结：跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我 们大胆尝试，主动伸出友谊之手，这样才 能交到更多的好朋友，才能玩得更开心。
再见！感 谢 您 的 参 与。
游戏“反着做”
游戏规则：4—5个人一组，由你们自己选出一个小组长，由 组长发号，其他组员照着做，谁做错了就出局，在旁边看着 其他同学玩，直到剩下一个人，游戏结束。
看看大家能不能遵守规则？
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。

一起玩要守规则。
哼！老是他们赢。 一起玩，输赢没，真没 意思！
小蝴蝶，你自己在 那儿好玩吗？
你飞出去试试看。
你飞出去试试看。
嘻嘻……
外面真的很好玩， 你也出去玩吧！
我是小布丁，想和你 们一起玩……
他们一起玩的很开心。
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
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再见！感 谢 您 的 参 与。
大家一起欢乐多
让学生看书上的图，他们在 干什么？
你能讲一个和大家一起 玩的很开心的故事吗？
我和几个小朋友 一起玩沙子……
星期天，我们一起 玩捉迷藏，我们都 很开心。
小明，就等你了。
又学了一种折纸 的方法！
多亏了刘明拉着我！
想一起玩怎么办
有的同学和和善，有的同学很不客气。
为什么玩不下去了

规则很重要，我们要遵守。规则代表了大 多数人的利益。不仅在学校，在任何地方，规 则都是人们正常学习、工作、生活的保证！
教学楼使用规定
• 遵守校规校纪。 • 爱护公共财产。 • 在楼道、走廊和休右行走。 • 保持楼里的清洁卫生。
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我们的承诺
• 认真听从老师的教导。 • 友好地对待每一名同学。 • 不得羞辱、取笑和歧视其他同学。 • 学会遵守公共秩序和与他人分享。 • 尊重其他人的财产。
课堂规定
• 尊重师长，热心帮助其他同学。 • 认真听从老师的教导。 • 不做小动作。 • 专心听讲。 • 游戏时注意安全。 • 提问之前先举手。 • 其他同学发言时要保持安静。 • 不将与学习无关的东西带进教室。
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分类 课堂规则 课间活动规则 放学规则 学习规则 ……
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学校制定这么多的规则，究竟有什么作用呢？
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道德与法治 我想和你们一起玩
同学们，在学校里玩能不能没有规则？ 假如没有规则，会出现什么情况呢？
（上下楼不靠右行，会怎样？）
上
下
楼 不
规
靠则
右 行 ，
有 什
会 怎 样
么 用
？
楼梯是上下楼的必经之路，必须按各 自方向上下楼。如果大家都想怎么走就怎 么走，上楼和下楼的人就会撞到一起，如 果没有“靠右行走”的规则，大家的安全 就得不到保障。