下载文档原格式
2017年人教版七年级上册语文课本参考答案(一)化石吟一、“吟”是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。
“化石吟”就是赞颂化石。
以此为标题可以引发读者的遐思，激发阅读兴趣。
化石向人们展示了在远古的世界，地球上生活着原始动物，最早出现的是由无脊椎动物进化而来的古脊椎动物——鱼，以后又在此基础上进化成其他动物，如两栖类动物、爬行类动物、鸟类动物、哺乳类动物等(可结合生物知识具体回答，只要说明生物进化就行了)。
另一方面，远古的世界，地球是一片绿色的海洋。
由原始植被进化而来的原始森林覆盖了陆地的绝大部分，那真是一个“葱茏”“幽雅”的世界(可结合地理知识回答，符合要求即可，不拘泥于字句。
)二、“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
可以说，最后一节是对第二节的回答。
这样写首尾呼应，使全诗结构浑然一体。
三、这段含义是说，古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。
化石里残余着一些有机物，为后人们留下了宝贵的信息，科学家们通过研究这些有机物，可以了解该生物存活时的生理状况，并进而了解了当时的自然环境状况。
这样写的好处在于，诗句运用了表达含蓄的语句，为我们描绘出一幅生物进化的图画，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，回答了生物进化的“平凡真理”“裹藏着生命的信息”。
四、巨型鹦鹉螺Orthocone奥陶纪(距今5.1—4.38亿年)——海洋无脊椎动物全盛时期。
在奥陶纪广阔的海洋中，海生无脊椎动物空前繁荣，生活着大量的各门类无脊椎动物。
除寒武纪开始繁盛的类群之外，其他一些类群还得到进一步的发展，其中包括笔石、珊瑚、腕足、海百合、苔藓虫和软体动物等。
笔石是奥陶纪最奇特的海洋动物类群，它们自早奥陶纪开始即已兴盛繁育，分布广泛。
腕足动物在这一时期演化迅速，大部分的类群均已出现，无铰类，几丁质壳的腕足类逐渐衰退，钙质类的有铰类则盛极一时;鹦鹉螺进入繁盛时期，它们身体巨大，最大可达11米长，是当时海洋中凶猛的肉食性动物;由于大量食肉类鹦鹉螺类的出现，为了防御，三叶虫在胸、尾长出许多针刺，以避免食肉动物的袭击或吞食。
七年级语文上册答案（语文）寒假马上就要到了，同学们不要忘了在放松的时候还有寒假作业在等着我们去完成，下面是七年级语文上册答案，供学生参考。
练习一一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟三. 1.唐代杜甫 2. C四. 1.农村生活农民 2. 略五. 向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然六.略练习三一. 山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二. 勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5. 盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄四. 斗千军万马五. 六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生3. 某种现象再次发生4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)6.略练习四一. 1.想 2. 编 3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为过来人所拥有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了我好奇心,求知欲,不屈不挠的精神,及执着与顽强.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要执著于一个目标,顽强地奋斗,努力,未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质,好奇,求知,执著,顽强,并且乐于实践,不落后 ,这是我们值得庆幸的优点.6. 过来人的拦路癖,无非是想让后人少犯错误,少走弯路.但是人性的发展却无视这些,它按照人的成长规律循序渐进,不会因为长者的经历,而废除后来人的成长过程,没有这一过程,就没有真正的成长,这是规律,所以,明智的长者,会叮咛之余,微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一.1.会心得意处显示2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。
人教版语文七年级上册全套同步学案（含答案）二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。
2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景这篇童话写于1837年。
当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。
他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。
4、指出下列句子的修辞方法。
（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。
【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。
重庆市育才中学教育集团初2027届初一上语文自主作业（一）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、基础知识及运用（30分）1．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（mǎn）的光，烘（hōng）托出一片安静而和平的夜。
B．立秋之后，伴随着凉爽秋风，淅（xī）淅沥（lì）沥地下起了秋雨，深情的秋雨，让你感到更高邈（miǎo），更深远。
C．世界多姿多彩，风光各异，有的鲜妍娇媚，有的静谧（mì）端庄，有的粗犷（kuàng）自然。
D．茫茫前路，贮（citǔ）蓄着艰难与欣喜，让一颗冒险的心吊在半空，没有着（zháo）落。
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．徘徊朗润酝酿各得其所B．肌失抖擞吝啬喜出望外C．摇蓝响亮瘫痪两全其美D．决别憔悴宽敞翻来覆去3．下列加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A．李老师很善于发现同学们的长处，在接下来的艺术节表演中让大家都各得其所。
B．冬雨是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C．春天来了，哥哥和妹妹都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。
D．我竟然答应母亲去北海看菊花，让她喜出望外。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（3分）①说小了，它是两个人的结合，说大了，它是乡土中国的基座。
②家，一个简单的字，能引起无数人的情感共鸣。
③因为家是每一个人最初的回忆，也是我们最终的归宿。
④在“家”这个主题里，让我最有感触的是作家梁晓声那句话：“每个人都有一个充满内涵，又充满象征意义的词。
”⑤家，就是这样一个词。
A．②③①④⑤B．④⑤③①②C．④①②⑤③D．②⑤①④③5．请根据示例，再仿写两个句子。
（4分）品古诗滋味绵长：陶渊明的诗是就像一壶老酒，醇香四溢；王昌龄的诗就像一副金甲，浑厚有力；______；_______。
6．名著阅读。
（6分）（1）下面对《朝花夕拾》内容的描绘，有误的一项是（）（3分）A．在《狗·猫·鼠》中，作者觉得狗是仗势欺人的恶狗，对猫则是十分厌恶，而对隐鼠则是喜爱，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的痛恨。
专题18七年级上册记叙文阅读入门（八）故事情节●记叙文的叙事情节理清文章思路，找出叙事的情节，可以使我们迅速了解课文内容，提高阅读速度,把握作者的思想感情，从而提高阅读分析文章的能力。
●常考题型1.填写表格；2.按文章思路写出故事情节。
●答题技巧1.依据文章的体裁特点理清思路。
（1）阅读记叙文，可以依据事件的发展过程；阅读散文，可以依据“神”与“形”的联系。
（2）阅读小说，可以依据小说的情节结构；小说一般由开端、发展、高潮和结局组成。
2.借助文章的线索理清思路。
小说、散文、记叙文等文体一般都具有贯串全文的线索，这根线索，往往就折射出作者的写作思路。
我们在阅读这类文章时，可以借助文章的线索去理清思路。
3.按照文章的组材顺序理清思路。
有些文章作者所写的不只是单一的事件，往往同时写几件事情。
阅读这类文章时，我们可以将作者所写的几件事或所选择的几则材料的排列顺序加以揣摩，便会悟出作者的写作思路。
4.抓住文章中的语言标志理清思路。
文章中的关键标志词：（1）衔接上下文的：如“首先……其次……”“一方面……另一方面……”。
（2）表递进关系的：如“更、而且”。
（3）表转折的：如“但是、相反、与此不同”（4）表总结的：如“因此、总之、由此可见”。
（5）文章标题。
文中的关键句：过渡句，前后照应句，文段的首、尾句，文中反复出现的语句，总领句、总括句、观点句。
这些语言标志、关键语句有时出现在文章开头，也有出现在结尾的。
（一）【2021·湖南衡阳市·中考真题】一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
自主学习指导课程参考答案语文（七年级上）第一单元１散步［自主性探究］１～３．（略）４．莫怀戚５．一家三代人一起散步，一个尊老爱幼的故事颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德或表现了人到中年那神圣的使命感、强烈的责任感或表达了作者关于家庭伦理的理想。
６．不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。
当上有老下有小两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。
［开放性作业］１．不能互换。
因为“我”与母亲生活时间长，所以“早已习惯”；儿子与“我”生活时间短，尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话，所以说“还习惯”。
２．“整个世界”是指：一个是老人，代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个世界的“我”和妻子———一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
３．略４．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从年幼儿子角度谈的，所以不能换。
５．小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的一个原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
６．无论是母亲、儿子，还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到责任重大。
［拓展性学习］１．流动央求跳动２．略３．因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。
做母亲的更善于动情。
４．和谐关系使命感理解和体谅思家、团聚５．（略）２秋天的怀念［自主性探究］１．ｈｕàｎｘｕâｓｈìｘｉǔｔùｐí憔悴躁诀２．（１）望：希望，盼望（２）覆：底朝上翻过来（３）悟：明白，了解（４）副：符合（５）谊：友谊，情谊３．史铁生作品集史铁生当《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》４．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
语文自主训练七年级上册电子版1、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn3、48. 下列句子中没有语病的一句是（）[单选题] *A．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。
B．这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。
C．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
(正确答案)D．为了实现居民消费增长率在这几年中比国内生产总值增长率高出1-2个百分点，必须实行切实的鼓励政策。
4、《望岳》的作者是（）[单选题] *李白杜甫(正确答案)李贺李商隐5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A．焉斯天下之民至焉则将焉用彼相矣B．如洛阳亲友如相问王如知此，则无望民之多于邻国也(正确答案)C．然填然鼓之黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．于则移其民于河东青出于蓝，而青于蓝6、《红楼梦》第六十三回中，宝玉生日时行酒花令，各人与什么花配？下面哪一组配对是错误的？( ) [单选题] *A.探春—杏花B.林黛玉—芙蓉C.薛宝钗—牡丹D.袭人—海棠(正确答案)7、含情脉脉中的脉读作（）[单选题] *māimǎimò(正确答案)8、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *对错(正确答案)9、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)10、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)11、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
七年级语文上册诊断性自测题参考答案第一单元一、1、略。
2、B 3、略4、藤－腾辍－啜憾－撼郎－朗5、A 6、D二、（一）7.沈复清《浮生六记·闲情记趣》8.C9.⑴连词，表因果关系，因此、所以。
⑵通“僵”，僵硬。
⑶安适、愉快的样子。
⑷正、正当⑸名词作动词，鞭打⑹原来10.略11.明察秋毫怡然自得庞然大物12.表现惊恐方定，随即惩罚蛤蟆、驱除强暴、同情弱者的心情(二)13、①② 14、不能，因为只有分析自己的优劣，然后才能调整心态。
扬长避短，逐步使自己完善，若调整顺序，就不符合事物的发展规律了。
15、毁灭自己，创造新生。
（举例略）16、提示：围绕主旨，说出自己的理解与感悟，语言流畅，观点清晰即可。
17、首先读懂失败、不幸、挫折、痛苦；其次读懂自己是自己的主宰；最后要读懂面对死亡永不言败。
(三)18、“我”对蜜蜂的感情变化厌烦→内疚→可怜→敬佩 19、突出了蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志。
20、对蜜蜂的敬佩 (心理活动可以围绕对摧残蜜蜂的自责及对蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志的敬佩两个方面展开描写。
此略) 21、(略)三、22. 作文评分标准：一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
二等：符合题意，中心明确，内容较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。
三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。
四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。
第二单元一、1.C2.A.事→世B.抹→磨C.惕→剔D.非→匪3..C 4. （1）曲径通幽处（2）有朋自远方来，不亦乐乎（3）己所不欲，勿施于人（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）人不知而不愠（6）任重而道远（7）知之为知之，不知为不知，是知也。
5.C 6.略。
自主学习指导课程１ＺＨＩＤＡＯＫＥＣＨＥＮＧ··语语文文··自主学习指导课程参考答案语文（七年级上）第一单元１散步［自主性探究］１～３．（略）４．莫怀戚５．一家三代人一起散步，一个尊老爱幼的故事颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德或表现了人到中年那神圣的使命感、强烈的责任感或表达了作者关于家庭伦理的理想。
６．不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。
当上有老下有小两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。
［开放性作业］１．不能互换。
因为“我”与母亲生活时间长，所以“早已习惯”；儿子与“我”生活时间短，尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话，所以说“还习惯”。
２．“整个世界”是指：一个是老人，代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个世界的“我”和妻子———一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
３．略４．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从年幼儿子角度谈的，所以不能换。
５．小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的一个原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
６．无论是母亲、儿子，还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到责任重大。
［拓展性学习］１．流动央求跳动２．略３．因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。
做母亲的更善于动情。
４．和谐关系使命感理解和体谅思家、团聚５．（略）２秋天的怀念［自主性探究］１．ｈｕàｎｘｕâｓｈìｘｉǔｔùｐí憔悴躁诀２．（１）望：希望，盼望（２）覆：底朝上翻过来（３）悟：明白，了解（４）副：符合（５）谊：友谊，情谊３．史铁生作品集史铁生当《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》４．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
５．让儿子在大自然中消除烦恼，重新鼓起生活的勇气。
６．母亲患有肝病。
为了鼓励她的儿子，不让他受到打击，失去生活的信心。
［开放性作业］１．①不能去掉。
“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
２．母亲语言描写、肖像描写和侧面描写。
３．第一处：“母亲喜欢花……”２自主学习指导课程ＺＨＩＤＡＯＫＥＣＨＥＮＧ··语语文文··①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪种地步。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
４．“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”要热爱生活，充满坚定信念和坚强的意志。
５．景物描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
［拓展性学习］１ Ａ、Ｃ（Ａ 写小冲突是为了突出母子的感情融洽，为后来思念母亲作铺垫。
Ｃ “作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点”不准确，只是作者本身的转折点）２ ①“希望”：指治好“我”的病。
②“希望”：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。
３ 要点一：第一次写“作文得了第一”，母亲却“急着说她自己”，表现了“我”十岁时生活轻松、快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。
要点二：第二次写“作文得了第一”的事，是在“我”二十岁双腿残废后，母亲已经“有了白发”，母亲主动提出此事是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。
要点三：两次描写形成了对比，既写出了母亲的变化，也表现出母爱渐趋无私与深沉。
４ ①合欢树是母亲种的，是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子无私的付出。
②合欢树是作者的象征。
它曾经弱不禁风，因承受着母爱而生机勃勃。
③合欢树寄托了作者对母亲的思念。
合欢树身上有着母亲的影子，母亲虽已逝去，而合欢树“年年都开花，长得跟房子一样高了”，暗喻着母爱常青，思念永远。
④合欢树象征着母子间的亲情，树的成长见证了我对母爱的理解不断深化的过程。
⑤“合欢”二字婉转地传达出了作者内心深处的愧疚与悲伤———无法和母亲共享成功的快乐，无法回报为自己辛勤操劳而致早亡的母亲。
３羚羊木雕［自主性探究］１．（略）２．①Ｂ②Ａ③Ａ④Ｂ３．①讲义气②形容彼此关系密切③抵抗和拒绝。
４．记叙文羚羊木雕友爱５．用《羚羊木雕》作为题目更好些。
它作为文章的线索，贯穿全文始终，利于深化文章主题。
６．表现出万芳“仗义”的性格特点。
不能去掉，因为它进一步突出了“我”与万芳之间的真挚友谊，也使文章的内容更丰富，结构更紧凑。
［开放性作业］１．用“突然”，一开始气氛就紧张起来，写出了当时妈妈的惊慌，“我”的惊吓。
２．羚羊木雕有价，而情义无价。
如今“我”万般无奈，将失去一个最好的朋友。
３．反映了当时“我”伤心而又无奈的心情。
４．生气→伤心→谅解５．环境（景物）描写衬托了“我”孤苦、悲伤的心境。
６．不能只怪自己，也怪父母不理解“我”的感情，把木雕的贵重和纪念意义看得比我们的友谊重要。
［拓展性学习］１ （１）照应标题（２）引出下文“过招”的内容２ 肖像委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重。
３ （１）前后矛盾（２）高兴（３）哈哈大笑（４）甘心（５）夸大病情（６）搂、呆想４ 答案要点：“百合”知道了外婆对她的思念。
放假了，“百合”回家见到了外婆。
５ Ａ６ Ｄ（Ａ 虽有疑问词“哪里”但不是疑问句是陈述句，句末应为句号。
Ｂ 花的名称为并列名词，用顿号隔开，不用逗号。
Ｃ 《语文报》是报纸的名字用书名号）自主学习指导课程３ＺＨＩＤＡＯＫＥＣＨＥＮＧ··语语文文··４散文诗两首［自主性探究］１．（略）２．祷沐瓣覆３．偷偷地笑宗教徒向神求保佑倾斜，歪斜４．泰戈尔、印度、诺贝尔文学冰心、谢婉莹、繁星、春水５．与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表达了孩子对母亲的挚爱。
６．替红莲遮蔽风雨，对母亲的深深赞美。
［开放性作业］１．孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
２．上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想象不见孩子，妈妈多么着急，这么惶急的心情一定与日俱增。
见了孩子，自然责怪孩子，这责怪中表现的恰恰是母亲的担心和对孩子的疼爱。
３．从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情。
４．作者先写九年前与祖父赏莲，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
５．“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。
６．直抒胸臆，卒章显志。
荷花是“我”，荷叶是母亲，写得温馨感人，爱意浓浓。
赞颂了母爱博大无边，伟大无比。
［拓展性学习］１．排比拟人２．发展贡献牺牲３．鼓励青年努力向上，自我奉献，自我牺牲。
４．Ｃ（“芽儿”“花儿”“果儿”是青年的象征）５《世说新语》两则［自主性探究］１．（略）２．①不久，一会儿；紧，密集②大致，差不多；相比③还不如；凭借④约定，正午时分⑤不再等候就走了；才⑥丢下，舍弃；离开⑦拉；回头看３．ＡＦＧ４．刘义庆南５．谢家子弟咏雪；元方聪颖机智，维护父亲的尊严６．聪慧多才；机智善辩［开放性作业］１．和谐、温馨、亲切、其乐融融２．因“兄女”的比喻形神兼备、意蕴丰富而“大笑乐”。
３．用“盐”来作喻体，其相似处在颜色和下落状态；用柳絮不仅有白的一面，而且突出雪的轻飘，所以用“柳絮”更好一点。
另外，“柳絮”可以激发人们的想象，给人以春天即将到来的感觉。
４．①友人友人②友友陈太丘友５．略６．可从以下角度谈：口才重要，对无礼之人要不卑不亢，晓之以理等。
［拓展性学习］１．①担任②我③……以后④孔子２．①所以我和你是世代交好啊。
②陈韪说：“小时候聪明，但长大后未必还是一样出色。
”３．以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在“不佳”，来反推出陈韪小时了了。
４．聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物第一单元综合练习一、积累运用１．Ｃ２ Ｃ３ Ｄ４ Ｂ５ Ｃ（Ａ句中冒号应为逗号，Ｂ句中分号应为顿号，Ｄ句中的第一个句号应为分号）６．①忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”②您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
７．略二、阅读理解（一）８．①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容；②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子（忆苦思甜）的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。
９．运用４自主学习指导课程ＺＨＩＤＡＯＫＥＣＨＥＮＧ··语语文文··“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。
１０．①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。
②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。
１１．相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味（好看、好闻、好吃）；②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。
不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。
选文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美，而《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”（因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它），另一方面“吃起来却没个够”（因为太好吃———吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃）。
（文字可简略一点，答到要点即可）１２．年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友（词典解释）或除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友（文意诠释）。
１３．①不要再把他当作孩子，而要把他当作一个独立的男人。
②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已。
③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚④学会用心领神会的方式与他交流。
