学院心理健康教育中心工作总结-学校工作总结

学校心理健康教育工作总结5篇在写工作总结时，大家正好可以对这段期间的工作情况进行全面检查，为更好地明确目标，我们需要学会工作总结的写作，作者今天就为您带来了学校心理健康教育工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

学校心理健康教育工作总结篇1为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。

#—#学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。

现具体总结如下：一、在配合学校心理健康教育中心的工作。

1、协助做好5·25心理健康节的相关工作。

在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。

在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。

放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。

此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。

2、建立心理档案，做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好#级新生的心理健康档案建立工作。

通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作。

由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。

学校心理健康教育工作总结（精选6篇）【第1篇】学校心理健康教育工作总结社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。

教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。

因此本校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“让每一个孩子的笑容更加灿烂”的办学理念，展开了一系列行之有效的心理健康教育活动。

回顾一年来的工作，现对我校心理健康教育工作总结如下：一、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。

学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。

完善心理咨询室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。

二、加强心理健康教师师资队伍建设目前我校周月珍、全丽洁、高静怡3位老师持有苏州市心理健康教育教师上岗证，其中周月珍老师为苏州市网上家长学校“林老师”咨询热线的咨询师，全丽洁老师为林老师讲师团讲师。

我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训，本学期我校徐丽洁、姚丽洁老师参加了ｘｘ市中小学骨干班主任心理健康教育培训。

郑亮生老师参加了苏州市电教馆举办的主题为“花香能量与情绪健康睡眠”的班主任心理培训。

同时还积极组织10位班主任参加网络省培，并全部完成了第一部分的心理健康培训内容。

三、心理健康教育工作的开展1、做好宣传工作，提高健康认识普及心理咨询、心理卫生的知识，增强学生的心理品质，消除广大同学对心理咨询的偏见。

（1）、本学期开学初，面向全校师生发放一封信《学校心理咨询室心语室开放通知》，告知全校师生学校的心语室将定期开放，有专业心理教师值班，为师生提供服务。

同时为家长送上心理健康教育的服务卡“阳光卡”，卡上告之了学校心语室开放的时间和ｘｘ市“林老师”咨询热线的联系方式。

为了避免大家对心理咨询的误解，并介绍了有关心理健康和心理咨询的知识，从而正确了解心理咨询。

学校心理健康教育工作总结5篇篇1一、引言随着教育事业的不断发展，学校心理健康教育工作越来越受到重视。

本文将对我校心理健康教育工作进行全面总结，分析工作现状、成果与亮点，并探讨存在的问题及改进措施，以便更好地推进学校心理健康教育工作的深入开展。

二、工作现状1. 心理健康教育课程设置我校将心理健康教育纳入教学计划，开设了心理健康教育课程。

通过系统的课程设计，引导学生了解心理健康的基本概念、影响因素及保持方法，培养学生积极的心态和良好的心理素质。

2. 心理咨询与辅导服务学校设立了心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个体咨询和团体辅导服务。

针对学生的不同需求，采取面对面咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，帮助学生解决心理困扰，促进身心健康。

3. 心理健康活动与宣传学校定期举办心理健康讲座、心理剧表演、心理拓展训练等丰富多彩的活动，营造关注心理健康、促进全面发展的校园氛围。

同时，通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。

三、工作成果与亮点1. 学生心理素质明显提升通过心理健康教育课程的开设和心理咨询服务的提供，学生的心理素质得到了明显提升。

学生在面对压力和挑战时，能够保持积极心态，有效应对各种困难。

2. 心理咨询工作取得显著成效学校心理咨询室成立以来，接待了大量学生咨询者，通过专业的心理咨询和辅导，帮助他们解决了各种心理问题，走出了心理困境。

同时，学校心理咨询室还被评为“优秀心理咨询室”，为周边学校提供了宝贵的经验。

3. 心理健康活动获得广泛好评学校举办的各类心理健康活动受到了学生的热烈欢迎和积极参与。

这些活动不仅丰富了校园文化生活，还提高了学生的心理健康意识。

学生的心理拓展训练活动更是成为了学校的品牌活动，吸引了众多兄弟院校前来学习交流。

四、存在的问题及改进措施1. 心理健康教育师资力量有待加强目前，我校心理健康教育师资力量相对薄弱，部分教师缺乏专业的心理学背景和咨询经验。

学校心理健康教育工作总结一、引言心理健康教育是学校教育中的重要组成部分，对于学生的身心发展具有重要影响。

本文总结了过去一年我校心理健康教育工作的情况，包括工作目标、开展情况、存在问题以及改进措施等方面。

我校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，希望通过总结分析，进一步完善我校的心理健康教育工作，提升学生的心理健康水平。

二、工作目标本年度我校心理健康教育工作的目标是：提升学生的心理健康水平，增强他们的心理素质和应对能力，促进学生全面发展。

三、开展情况1.心理健康教育课程本年度我校积极开展了心理健康教育课程，课程内容包括情绪管理、人际交往、压力应对等。

通过课堂教学和实践活动相结合的方式，帮助学生了解心理健康知识，提高他们的心理素质和应对能力。

2.心理咨询服务本年度我校建立了心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务。

学生可以通过预约或自行前来咨询，咨询内容包括学习压力、情绪困扰、人际关系等方面。

心理咨询师根据学生的需求提供专业的咨询和辅导，并与班主任、家长等进行沟通，共同帮助学生解决问题。

3.主题活动开展本年度我校还组织了一系列主题活动，包括心理健康宣传周、心理健康讲座、心理测试等。

这些活动旨在提高学生的心理健康意识，增加他们对心理健康的关注，同时也为学生提供了交流和分享的机会。

四、存在问题1.心理健康教育课程开展不够广泛尽管我校已经开展了心理健康教育课程，但还不够广泛，仅覆盖了部分年级和班级。

这导致一部分学生无法受益于心理健康教育，提升自身的心理素质。

2.心理咨询服务满足度不高心理咨询服务虽然设立了心理咨询中心，但学生对于咨询服务的满意度不高。

部分学生反映咨询师的沟通技巧有待提高，咨询过程中缺乏针对性和切实可行的解决方案。

这导致学生对心理咨询的信任度降低，影响了咨询服务的效果。

3.主题活动的持续性不足尽管我校开展了一系列主题活动，但这些活动的持续性不足。

活动结束后，学生的心理健康意识和关注度往往会下降，活动的效果无法持续。

学校心理健康教育工作总结5篇篇1一、引言本报告旨在全面回顾和总结本学年学校心理健康教育的实施情况、工作成效及存在的问题，并提出改进建议和下一步工作计划。

通过本报告，希望能为学校心理健康教育工作的持续发展和优化提供有力支撑。

二、工作内容概述1. 建立健全心理健康教育机制，完善课程体系，确保心理健康教育贯穿教育教学全过程。

2. 开展心理健康主题教育活动，提高学生心理健康意识及应对压力的能力。

3. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师心理辅导和咨询能力。

4. 建立心理健康档案，跟踪学生心理健康状况，及时干预与辅导。

5. 开展家长心理健康教育培训，形成家校共同关注学生心理健康的合力。

三、重点成果1. 成功构建包括课程、活动、咨询三位一体的心理健康教育体系。

2. 实施心理健康课程改革，增设心理健康活动课，受到学生普遍欢迎。

3. 举办多场心理健康讲座和辅导活动，有效提高学生应对挑战和压力的能力。

4. 心理健康教育师资队伍得到扩充和优化，心理辅导站功能得到充分发挥。

5. 成功建立学生心理健康档案，实现个案跟踪与及时反馈机制。

6. 家长心理健康教育培训活动得到家长的高度评价，家校合作更加紧密。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分师生对心理健康教育认识不够，重视程度不高。

解决方案：通过举办讲座、培训和宣传活动，提高师生对心理健康教育重要性的认识。

2. 问题：心理健康教育资源分配不均，部分地区和学校条件有限。

解决方案：优化资源配置，争取政府和社会支持，加大投入力度。

3. 问题：心理健康教育与学科教学的融合度不够。

解决方案：推动心理健康教育与学科教学的有机结合，将心理健康内容融入课堂教学。

五、自我评估/反思本学年，学校心理健康教育工作取得了一定成效，但也存在诸多不足。

如在师资配备、资源分配、活动丰富性等方面仍需进一步加强和改进。

全体心理教育工作者应深入反思工作中的不足和困难，寻求更加有效的解决方案，努力提升工作水平。

2024年学校心理健康教育工作总结一、指导思想我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。

通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。

二、主要目标1、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。

2、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。

3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。

4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。

三、具体措施1、面向全体学生的心理辅助（1）开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。

开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。

（2）举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。

比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。

帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。

（3）团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。

2、面向个体学生的心理辅助（1）创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。

学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。

心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。

学院心理健康教育工作总结学院心理健康教育工作总结范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的学院心理健康教育工作总结范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学院心理健康教育工作总结1近年来，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。

本学期心理健康教育作为我校德育工作重要组成部分，也取得了丰硕的成果。

我校在高度关注学生的心理健康情况，以建设健康促进学校的为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多采的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。

主要有：一、开展师生面对面心理咨询工作。

心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。

我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用。

通过与学生面对面交流，了解学生的心理状况，对其进行心理健康辅导，并做好记录。

二、开展心育班会、心理讲座近几年我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。

很多班主任都相应开展了心育班会，改变了以往工作总结时的方式，逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心里问题为主题，互相探讨。

针对低中高不同年级学生的心理特点，本学期开展了《送给六年级的话》心理健康教育讲座及针对全校学生的心理健康讲座《怎样保持你的最佳心境》；开展了《多彩的情绪》、《调节愤怒》等两次心理健康教育集体活动：并开展了《教师的心理健康》、《教师的心理健康与维护》两次教师心理健康培训；对教师开展了一次心理健康测试；抽取五年级学生开展了一次心理健康测试。

三、开设心理健康教育课将心理健康教育课纳入教学计划。

心理健康教育课是一门增加学生心理体验，促进学生心理发展的课程。

学校心理健康教育工作总结范本一、总述心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分，它涉及到学生的身心健康发展，是培养学生综合素质的重要环节。

我校深入贯彻落实国家相关政策，认真组织开展了心理健康教育工作。

通过这一学年的努力，我校取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和不足。

以下是本学年学校心理健康教育工作的总结。

二、工作成绩1. 组织了丰富多彩的心理健康教育活动。

本学年，学校开展了一系列的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导培训、心理测试与评估、心理援助等。

这些活动充实了学生的课余生活，提高了学生的心理素养和自我管理能力。

2. 完善了心理健康教育机制。

学校建立了心理健康教育工作机构，设立了专职心理健康教育教师，明确了心理健康教育的组织管理和实施职责，提高了心理健康教育的专业性和针对性。

3. 加强了心理健康教师队伍建设。

学校组织了多次心理健康教育教师培训，提高了心理健康教育教师的专业水平和教育能力。

同时，学校还建立了心理健康教师的考核与评价机制，激励教师积极参与心理健康教育工作。

4. 强化了家校合作，加强了家长的心理健康教育。

学校开展了多次家长心理健康知识讲座和家长沙龙活动，帮助家长了解孩子的成长和心理健康需求，提供有针对性的家庭教育指导。

三、存在的问题和不足1. 班级心理辅导不够充分。

由于教师工作负荷大，班级心理辅导工作未能做到全面、及时、有效，各班级心理辅导时间不够，班主任在工作中的心理辅导能力还有待提高。

2. 心理健康教育活动主题单一。

学校开展的心理健康教育活动主题单一，活动形式相对传统，未能调动学生的学习积极性和兴趣，缺乏针对性。

3. 家校合作仍有短板。

学校与家长的沟通渠道不畅，家长参与心理健康教育的意愿和行动不够积极，家校合作仍有待加强。

4. 心理健康教育教师队伍建设亟待提升。

学校虽然加强了心理健康教育教师培训，但教师的专业水平和教育能力仍有提升空间。

同时，学校的考核与评价机制还需要进一步完善。

学校心理健康教育工作总结优秀6篇学校心理健康教育工作总结篇一在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。

要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。

我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。

下面将我校本学期开展心理健康教育的情况总结如下：一、领导高度重视，认识到位，狠抓落实。

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、狠抓落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。

校长挂帅任心理健康教育工作领导小组组长，全面组织开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，德育处具体负责组织实施。

使心理健康教育有了根本的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。

而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、深入加强培训，提高理论水平和业务能力。

1、学校从普及入手，重点培养骨干，派出教师参加市区心理健康教育教师上岗培训和心理援助培训，取得了学校心理服务上岗资格证书和结业证。

在此基础上，学校针对班主任和一线教师继续搞好了二次培训，大大提高了任课教师的心理教育水平和业务能力。

2、继续搞好心理咨询室建设。

加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。

本学期，个别心理辅导继续推进。

心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询，还增加了网上咨询。

心理教师是开展心理健康教育工作的人员保证。

2024年学校心理健康教育工作总结参考范文在全面贯彻教育政策并推行素质教育的进程中，学校对心理健康教育的重视度日益提升。

实施心理健康教育，不仅关乎学生个体的全面发展，也是社会对人才培养要求的必然趋势。

为增强青少年的社会适应能力，培育他们坚韧的意志和艰苦奋斗的精神，我们着重加强心理健康教育。

在上级领导的关心和专家的指导下，我校在心理健康教育的探索与实践中取得了一定的成果。

现将本学期心理健康教育工作的总结如下：一、明确定位：心理健康教育是德育工作的重要组成部分。

我们确立了将心理健康教育融入学校德育工作的指导思想，以关注学生的心理健康为出发点，促进其全面发展。

二、工作实施的系统性和有效性：1、观念共识：学校管理层认识到心理健康教育的必要性，视其为时代教育、素质教育的必然要求，是提升学校教学质量、创建良好成长环境、为学生终身发展奠定心理基础的关键。

2、组织保障：心理健康教育工作得到了严密的组织架构支持，由校长领导，德育部门具体执行，确保工作的有效开展。

三、师资队伍建设：1、普及与骨干并重：我们通过专门的培训项目，培养了一支心理健康教育的骨干教师队伍。

2、人员配置：设立专职心理健康教育教师岗位，确保人员配置的合理性。

四、具体实施策略：1、开设专门课程：将心理健康教育纳入常规课程体系。

2、专题讲座：针对五年级学生的特定需求，开展心理专题讲座，帮助他们解决学习和成长中的困扰。

3、教师培训：通过普及心理健康教育知识，提升全体教师的相关理论水平和实践能力，促进心理健康教育在学校各层面的渗透。

4、家庭教育指导：利用家长学校平台，对家长进行心理健康教育指导，使教育影响延伸至家庭。

五、科研驱动创新：我们持续进行心理健康教育的科研工作，以科研为引领，不断优化和创新教育方法，以期最大化教育效果。

总之，我们坚持以培养健康人格为核心，以教师为主导，以学生为主体，以科研为动力，心理健康教育的影响力将持续增强。

我们坚信，学生的心灵将充满阳光，他们的学习和成长将更加愉快和充实。