拒绝抄作业主题班会_图文

——DJF同学家长
——MJ同学家长
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
——WJH同学家长
今天的种子种植起来很苦、 很累，但用自己的努力去 耕耘，得出的丰收果实就 是你的骄傲。
——WJ同学家长
对于你个人来说，你成长到成人阶段 的整个过程是一个年代跨度很长的系统工 程。在这个系统工程中家长和老师都是参 与者，但你要知道的是你是主角，参与者 都将在适当的时候逐步退出。因此，对于 未来，从现在起你应当逐步地有意识地培 养自身的独立意识及思维。对周边的事物 要勤观察、能感悟，学业上要有上进心。 你要记住的是，在这个世界上除了家长和 老师，你所有索求都是要付出代价的。望 你能珍惜，要学会感恩。
——WXD同学家长
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
做作业是有技巧的，我说的技巧 可不是去抄别人的作业。须掌握 学习方法，有五步法： 预习：早 上课：专 作业：巧 复习：勤 课外：精
版权官司层出不穷的 今天，你们又把知识 产权放在了哪里呢？
——ZS同学家长
一、不会做 二、做不完 三、不想做
......
每个人身上都潜藏着一座 金矿，勤于思考的人会把 自己身上的宝藏源源不断 地开采出来，而抄作业好 比是放弃金矿去当乞丐成瘾，到时候想戒都 难，因为一但“成瘾”， 便没有退路。

抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
———— 费老师
抄作业是对自己的学习不负责任，对自 己的品德不重视的表现。作为一名新时代的 中学生，要对自己严格要求。如有特殊情况 ，应向老师说明，实事求是。
———— 黄老师
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七嘴八舌
家长对抄作业现象有何看 法？
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今天的的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
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不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
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我们背负父母的叮咛,我 们背负老师的希望,我们 不可如此荒废学业，不 可违背道德,让我们一起 向抄袭说: Bye-bye!
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行动树：
1.现在你是否改变 了对“抄作业”的 看法？ 2.以后你打算怎么 做？
完整最新版课件
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诚信作业承诺书
诚信作业宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄 袭作业。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师 说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。 承诺人：东昌南校 预备四班 XXX
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
作业题一般都是经过精选的，有 很强的代表性、典型性。因此，就是 做过的习题也不应一扔了事，而应当 定期进行分类整理，作为复习时的参 考资料。

解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
双击添
标1题. 文懒字惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做，不会做，甚至忘记做
说到底，不认真完成作业，是 自己的学习态度存在问题
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看一看，想一想 “抄作业”标只双题击是文添字学习问题吗？请
看两则发人深省的新闻。
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News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
结论：大部分同学认为不交作业是 不正确的行为，但是仍有很多同学 持无所谓的态度，让人担忧。
问题四 你抄答案的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
为什么做考练？
1 及时检查学习效果
2 加深对知识的理解和记忆
3
提高思维能力
4 为复习积累资料
解锦决囊抄作妙业计的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
编辑课件
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
编辑课件
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
编辑课件
18
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
编辑课件
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为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也就编辑抄课件了
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1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
人，何以在社会立足！
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……

，以此提高自己的注意力和效率。不能写
着写着就看看这，碰碰那，结果时间就在
这不知不觉中浪费了。再一看时间，大吃
一惊，最后只好又抄作业了。最后还要注 意先把要写的作业写完，然后再做要背诵
的作业。否则，一旦背诵占去太多时间、
并且效果还不好的话，就影响了整个作业 进程。
5、最重要的还是课堂听讲认真，将知识 充分理解吸收，这样就能减少写作业不 会现象的发生；在此基础上，充分认识 到写作业对我们的重要性，提高自制力、 提高效率，不浪费时间。
抄作业的危害？
1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同 时能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和 老师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从 而提高我们的学习成绩。
我们由于懒惰而抄作业，则既不能进一步巩固课堂知 识，又丧失了宝贵的锻炼机会，更可怕的是不能发现自己 对课堂知识掌握和理解的漏洞，同时也让老师误以为大家 都已经掌握了课堂知识，没能发现大家真实存在的问题， 也不会再给大家讲解，最后导致放过了问题。这样日积月 累的话，问题越来越多，最后肯定要在考试中彻底暴露出 来。等到那个时候再后悔，为时已晚。
说:bye-bye!
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可违 背道德,不可如此荒废学业,让
我们一起向抄袭说: Bye-
bye!
加油吧六五班 优秀是属于你们的！
大家看这幅图，想到了一些什么？
人生之舟,不堪重负,有弃有得。 失去了美貌，有健康作伴；失去了健 康，有才学追随；失去了才学，有机 敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚 信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、 才学、机敏……就不过是水中月，镜 中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 为了你的诚信，让我们一起向“抄袭”

.
• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
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• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
.
• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
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• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
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为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
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3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。

一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
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3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。

应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
Page 30
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
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抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
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抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
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议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
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解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间， 提前开工 。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时 和老师沟通 ，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
———— C同学家长
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不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
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为什么做作业？
及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
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Page 20
看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请