拒绝抄作业主题班会备课讲稿
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拒绝抄作业主题班会超精美[1]PPT课件
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
双击添
标1题. 文懒字惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做，不会做，甚至忘记做
说到底，不认真完成作业，是 自己的学习态度存在问题
Page 22
看一看，想一想 “抄作业”标只双题击是文添字学习问题吗？请
看两则发人深省的新闻。
Page 23
News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
结论：大部分同学认为不交作业是 不正确的行为，但是仍有很多同学 持无所谓的态度，让人担忧。
问题四 你抄答案的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
为什么做考练？
1 及时检查学习效果
2 加深对知识的理解和记忆
3
提高思维能力
4 为复习积累资料
解锦决囊抄作妙业计的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
拒绝抄作业主题班会
“诚信作业，拒绝抄袭” —— 主题班会
六年级
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做 徒劳的寒法鸦正确吗？ 2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
Page 5
得来全不费功夫
Page 6
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
以在社会立足！
议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
锦囊妙计 解决抄作业的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何
锦囊妙计 解决抄作业的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
六年级
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做 徒劳的寒法鸦正确吗？ 2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
Page 5
得来全不费功夫
Page 6
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
以在社会立足！
议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
锦囊妙计 解决抄作业的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何
锦囊妙计 解决抄作业的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
2023年诚信作业告别抄袭主题班会教学设计范文
2023年诚信作业告别抄袭主题班会教学设计范文诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇1班会目标：1、帮助学生相识抄袭作业的危害，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。
2、引导学生树立诚信意识，从我做起，养成的求真务实的看法。
会前打算：1、整理抄袭作业的缘由、抄袭作业的害处、杜绝抄袭的妙招；2、主持人发言提纲、小品。
（部分学生完成）活动形式：小品表演、小组辩论等。
班会过程：一、主持人开场白：二、直面抄袭现象，了解抄袭缘由。
1、小品表演《都是抄袭惹的祸》。
2、老师作业状况反馈。
3、学生谈抄袭作业的缘由。
缘由汇总：怕思索；怕麻烦；怕做错；不会做……4、小组辩论：这些是否能成为抄袭作业的理由?思索并探讨：①有谁问老师问题老师没有给讲解？②哪位同学因做错题受到过老师的指责？三、相互帮忙支招，去除抄袭病因1、班内沟通整理好的抄袭作业的害处。
2、如何杜绝抄袭？（全班探讨）宣扬语：抄袭作业，就是小偷行为；以不懂就问为荣，以抄袭作业为耻。
建立班级监督机制（1）每一个学习小组设一名自律监督员，记录成员诚信积分。
（2）组长统计各科有困难的题目上交课代表，课代表汇总后上交任课老师。
（3）主动向老师提问的学生在诚信积分上双倍积分。
老师建议：①上课跟随老师的思路。
②不懂的地方不积压刚好问。
③作业不会请教老师与同学。
④诚信作业、诚信考试。
四、集体宣誓，向抄袭作业说再见。
五、班主任发言。
六、主题班会结束。
诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇2活动目的：随着八年级课业负担的加重，学生由于不能自主支配作业的时间，一部分学生起先抄袭作业，这不仅影响到自身的学习，并且也影响整个班级的学风。
通过本次班会，让学生相识到诚恳守信的重要性，学会做一个诚恳守信的中学生，从身边的小事做起，坚决杜绝一切抄袭行为。
活动形式：由班干部主持，班主任帮助，个别活动与小组活动相结合，培育学生的组织实力。
活动打算：编排小品活动过程：一、话题导入，揭示活动主题主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
拒绝抄作业主题班会
班会后的总结和反思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反思班会效果：评估班会的组织、实施和效果分析存在的问题和不足
总结班会内容：回顾班会主题、目的和重点内容
改进措施：针对班会中存在的问题提出改进措施和方案
总结经验教训：总结本次班会的经验和教训为今后的活动提供借鉴和参考
后续跟进措施
定期检查作业完成情况确保学生不再抄作业
学校和家庭教育的不足也是抄作业现象的原因之一
抄作业的危害
影响学习效果：抄作业无法帮助学生真正掌握知识导致学习效果下降。
形成不良习惯：长期抄作业容易使学生形成不良的学习习惯缺乏独立思考和解决问题的能力。
损害身心健康：抄作业会让学生产生依赖心理缺乏锻炼和活动影响身体健康。
违反校规校纪：抄作业是一种违反学校规定的行为不仅会受到惩罚还会影响学生的声誉和品德修养。
,
拒绝抄作业主题班会
目录
01
添加目录标题
02
班会背景
03
拒绝抄作业的原因
04
如何拒绝抄作业
05
班会的组织和实施
06
案例分享与启示
07
倡议与承诺
01
添加章节标题
02
班会背景
当前学生抄作业现象的普遍性
多数学生缺乏独立思考和自主学习的能力
作业压力大时间紧张难以完成
网络技术的发展使得抄袭变得更加容易
班会的目的和意义
提高学生自我管理能力培养自主学习意识
强调诚信与自律树立正确的价值观和道德观
增强班级凝聚力提高班级整体水平
营造良好的学习氛围促进同学之间的交流与合作
03
拒绝抄作业的原因
培养独立思考能力
通过独立思考能够更好地理解知识加深对问题的认识和思考。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反思班会效果：评估班会的组织、实施和效果分析存在的问题和不足
总结班会内容：回顾班会主题、目的和重点内容
改进措施：针对班会中存在的问题提出改进措施和方案
总结经验教训：总结本次班会的经验和教训为今后的活动提供借鉴和参考
后续跟进措施
定期检查作业完成情况确保学生不再抄作业
学校和家庭教育的不足也是抄作业现象的原因之一
抄作业的危害
影响学习效果：抄作业无法帮助学生真正掌握知识导致学习效果下降。
形成不良习惯：长期抄作业容易使学生形成不良的学习习惯缺乏独立思考和解决问题的能力。
损害身心健康：抄作业会让学生产生依赖心理缺乏锻炼和活动影响身体健康。
违反校规校纪：抄作业是一种违反学校规定的行为不仅会受到惩罚还会影响学生的声誉和品德修养。
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拒绝抄作业主题班会
目录
01
添加目录标题
02
班会背景
03
拒绝抄作业的原因
04
如何拒绝抄作业
05
班会的组织和实施
06
案例分享与启示
07
倡议与承诺
01
添加章节标题
02
班会背景
当前学生抄作业现象的普遍性
多数学生缺乏独立思考和自主学习的能力
作业压力大时间紧张难以完成
网络技术的发展使得抄袭变得更加容易
班会的目的和意义
提高学生自我管理能力培养自主学习意识
强调诚信与自律树立正确的价值观和道德观
增强班级凝聚力提高班级整体水平
营造良好的学习氛围促进同学之间的交流与合作
03
拒绝抄作业的原因
培养独立思考能力
通过独立思考能够更好地理解知识加深对问题的认识和思考。
拒绝抄作业主题班会ppt课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也可就编辑课抄件P了PT
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
By 于明瑞 2014.12.15
可编辑课件PPT
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
可编辑课件PPT
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
导致对抄袭作业有一种依赖性 • 10、不劳而获的思想滋生蔓延 • 11、早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
可编辑课件PPT
17
抄作业的危害
• 1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同时 能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和老 师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从而 提高我们的学习成绩。
可编辑课件PPT
23
• 3、作业实在太多，怎么办？
谈谈抄作业的危害的讲话稿
谈谈抄作业的危害的讲话稿一、谈抄作业的种种现象和不等于抄作业的现象。
二、谈抄作业的三大坏处：1、伤害你自己。
学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等不良习惯，这对学生的成长极其不利。
它会使你成为一个不诚实的人；使得老师确知是否可以信任你。
2、伤害同学。
当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围，会严重影响班级学风的建设，严重影响学生的学业成绩，。
3、严重妨碍了正常的教学工作。
会影响课业作业对于教师的教学反馈效果。
教师不能及时准确把握教学重难点是否突破。
学生抄袭作业可以大致分为两大类：第一类，就是本身对学习已经失去兴趣，但为了完成老师的作业要求而去抄之，其主观上就是不想做作业，这一类只有极少数。
第二类，就是本身对学习并没有失去兴趣，但是因为老师布置的作业因为难度或者数量超过自己的学习水平，但又不想被老师批评而抄之，属于被动抄袭。
这一类学生是绝大多处。
但若不加控制，久而久之，也会对抄袭作业形成很强的依赖性，，形成惰性，影响学业成绩。
三、谈解决措施：应由两方面共同努力协作：老师实行分层次的作业要求布置模式---“大锅饭不如自助餐”和学生形成正确的完成作业的态度与意识---“抄不如不做”。
主要从学生角度谈谈。
作业是让学生对自己学习情况的及时反馈，所以鼓励学生一定要独立自主完成作业，只有这样才能增强自己解决问题的能力，才能真实地了解自己的学习情况。
遇到解决不了的问题时，可以和同学讨论，也可以去请教老师，千万不能一抄了之。
一旦抄袭作业，影响的不光是学习态度，更严重的是会使自己失去学习的自尊，自暴自弃，养成不劳而获的不良习惯。
我们要让学生从思想上认识抄袭作业的`危害性，让学生认识到“不做只是代表学习不行，但抄袭就代表品质有问题”。
让学生树立“即使学习差，但做人一定不能差”的信念，从思想上杜绝抄袭作业的想法，让学生认识到“抄不如不做”。
已经有抄袭习惯的同学可以从今天开始尝试这样做：1、在班上进行一次公开的“杜绝抄袭，诚信作业”的签名。
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
4
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
拒绝抄作业主题班会 ppt课件
“诚信作业，拒绝抄袭 ”
—— 主题班会
六年级
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 标1双题.击文你添字认为寒鸦这种做
法正确吗？
2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦 ”
双击添 标题文字
得来全不费功夫
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
双击添 标题文字
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
双击添 标题文字
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
标题文字
Page 18
抄作业的危害
双击上添课不专心，成绩下降。
—— 主题班会
六年级
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 标1双题.击文你添字认为寒鸦这种做
法正确吗？
2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦 ”
双击添 标题文字
得来全不费功夫
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
双击添 标题文字
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
双击添 标题文字
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
标题文字
Page 18
抄作业的危害
双击上添课不专心，成绩下降。
拒绝抄作业主题班会 2课件
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
Page 30
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
Page 31
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
Page 23
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
Page 24
议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
Page 27
解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间， 提前开工 。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时 和老师沟通 ，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
———— C同学家长
Page 34
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
Page 35
为什么做作业？
及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
Page 36
Page 20
看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请
Page 30
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
Page 31
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
Page 23
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
Page 24
议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
Page 27
解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间， 提前开工 。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时 和老师沟通 ，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
———— C同学家长
Page 34
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
Page 35
为什么做作业？
及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
Page 36
Page 20
看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请
《“向抄袭说bye-bye”主题班会》课件
恩。
对不起老师的辛勤教育。
1.树立抄袭可耻的观念。 2.上课认真听,四人小组监督. 3.老师布置作业同学互相提醒. 4.有困难找老师,找同学. 5.老师布置作业体现层次. 6.减少作业量.
7.…
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
奖励制度（每10分兑换积分1分)
1.一个月累计积分达到0-400分者被誉为 “呆呆的初行者”。
2.400-800 分 者 被 誉 为 “ 曙 光 中 的 初 行 者”。
3.800-1000 分 者 被 誉 为 “ 春 风 中 的 初 行 者”。
4.1000分以上被誉为“阳光少年”，并 颁发阳光勋章。
5 0
不交
抄 向老师解释
当看到别人抄作业时
45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
漠不关心
阻止
报告老师
抄作业的原因有哪些?
a.基础差，作业有困难 b.上课不注意，作业做不完 c.老师讲时没做笔记，听了忘记 d.偷懒，侥幸心理，老师 不知道的
抄袭的危害：
如果你去抄别人的作业就等于对 老师、家长和自己不负责任。
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过作业吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当作业中碰到问题时
45
40
对不起老师的辛勤教育。
1.树立抄袭可耻的观念。 2.上课认真听,四人小组监督. 3.老师布置作业同学互相提醒. 4.有困难找老师,找同学. 5.老师布置作业体现层次. 6.减少作业量.
7.…
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
奖励制度（每10分兑换积分1分)
1.一个月累计积分达到0-400分者被誉为 “呆呆的初行者”。
2.400-800 分 者 被 誉 为 “ 曙 光 中 的 初 行 者”。
3.800-1000 分 者 被 誉 为 “ 春 风 中 的 初 行 者”。
4.1000分以上被誉为“阳光少年”，并 颁发阳光勋章。
5 0
不交
抄 向老师解释
当看到别人抄作业时
45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
漠不关心
阻止
报告老师
抄作业的原因有哪些?
a.基础差，作业有困难 b.上课不注意，作业做不完 c.老师讲时没做笔记，听了忘记 d.偷懒，侥幸心理，老师 不知道的
抄袭的危害：
如果你去抄别人的作业就等于对 老师、家长和自己不负责任。
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过作业吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当作业中碰到问题时
45
40
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
两 岸 三 地 齐 欢 聚
抄袭网络答案
屡禁不止的“抄作业”现象
我们班级“抄作业”现 象是否严重？有多少同 学抄过作业？大家对“ 抄作业”现象持什么态 度？……
抄作业的危害
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 养成依赖心理，丧失学习兴趣。 懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
解锦决囊抄作妙业计的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
议一议 小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
———— A老师
抄作业是对自己的学习不负责任，对自 己的品德不重视的表现。作为一名新时代 的小学生，要对自己严格要求。如有特殊 情况，应向老师说明，实事求是。
———— H老师
七嘴八舌
家长对抄作业现象有何 看法？今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
我们背负父母的叮咛,我们背负老师的希望,我
们不可如此荒废学业，不可违背道德,让我们 一起向抄袭说:
行动树：
1.现在你是否改变 了对“抄作业”的 看法？ 2.以后你打算怎么 做？
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诚信作业承诺书
诚信作业宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄 袭作业。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师 说明情况。 我诚信，我快乐；我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？ 1. 懒惰 2. 急于完成作业去干其他的 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
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看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请
看两则发人深省的案例。
拒绝抄作业主题班会
小故事，大道理
徒劳的寒鸦
请思考： 1.你认为寒鸦这种做
法正确吗？ 2.这个故事告诉我们
什么？
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
得来全不费功夫
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
这 才 是 速 度 ！
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News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
解锦决囊抄作妙业计的措施
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核 对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用诚实换来的表扬一文不值。
解锦决囊抄作妙业计的措施
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋 害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是： 吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子。