人教版选修《语言文字应用》课件：第六课+语音的艺术-语言和文化(共25张PPT)

B、老师对一位家长说：“令爱在我们 学校里表现很出色，每一次的考试成绩， 都是名列前茅。”
注意称谓
A、我有一件难办的事，现在告诉你，希 望你能够鼎力相助。
B、你有什么难办的事情，只要告诉我， 我一定鼎力相助。
注意对象
情景题
在一次颁奖晚会上，主持人准备宣读 获奖名单。不料，她这时才发现自己拿错 了信封，信封里是一张白纸。此时，晚会 工作人员拿了装有获奖名单的信封，正在 观众席上焦急地朝主持人挥手。请为主持 人设计一段话，机智地让工作人员将信封 拿上台，又不能让观众察觉其中出了问题。
不不以以自自然然美美为为满满足足，，艺艺术术美美的的着着意意创创造造，， 有有待待心心灵灵的的加加工工，，注注入入艺艺术术家家的的豪豪情情。。 色色彩彩只只有有注注入入了了画画家家的的情情感感，，才才能能成成为为 审审美美对对象象。。
恰当运用省略和指代。
例题4：修改下面句子，使之更简明： 一年来，妇女工作已打下了相当的 工作基础，获得了一定的工作经验。
梁山好汉
“水浒”有一百零八___好汉。
A. 位 B. 个 C. 名 D. 条 E. 只
一个量词也能传神!
“一词传神”
11.. 红红杏杏枝枝头头春春意（意浓闹，。闹（，宋盛祁，烈《）玉。楼（春宋》祁） 《2玉.楼看春》那） 雪 ， 到 晚 越 下 得 紧 了 。
（2.《看林那教雪头，到风晚雪越山下神得庙（》大），紧，密，狂）了。
后两个“工作”可以去掉，改为：一年来， 妇女工作已打下了相当的 基础，获得了一 定的经验。
恰当概括合并
例题5：超对称性和超引力 的问题是七十年代在国际上 才引入物理学中的新概念。 在这次会上，有关专家介绍 了当前国内外对于超对称性 和超引力问题研究的情况， 与会者对超对称性和超引力 问题进行了热烈的讨论。

【答案】 (示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新 梦想，用创新放飞人生希望。
第9章 扩声系统调音
阅读下面两则材料，回答问题。 材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、 父亲节、母亲节、感恩节等。 材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯 向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近 50 万人从英国 各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法尔加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品 中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
看语言
英语中对亲
属的称谓不同。汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与
民族文化特点密切相关。
第9章 扩声系统调音
(2)在不同的语言中，似乎相同的词语其实际的意义和用法可能
很不相同。如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，而
三、从民族文化 在外国人眼中则不然。
看语言
2.在语言和表达上
中国人有对己谦、对人恭的表达习惯。而西方人的表达则比较
第9章 扩声系统调音
阅读下面的材料，回答问题。 数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。 “笔”是输入法，“墨”分 RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有 doc、txt，行楷草 隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明 连贯，言之成理，150 字左右)
第9章 扩声系统调音
(1)用一句话概括以上材料的内容。
第9章 扩声系统调音
(2)你对上述现象有何看法？请简要概述。(150 字左右)
第9章 扩声系统调音
【答案】 (1)(示例)节日文化相互交融。(意思对即可) (2)(提示)观点一：我们要继承民族文化遗产。 观点二：过年，只要快乐就行。 观点三：正确引导，健康过节。 (示例)正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节 就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可 视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩， 精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法都不一样，我们应该加以正 确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。(其他观点言之有理即可)

03 语言与文化在教育中的体 现
语言教育中的文化教学
语言和文化密不可分
语言是文化的载体，文化通过语言表 达和传递。在语言教学中，应充分融 入文化背景和内涵，帮助学生更好地 理解和运用语言。
文化教学的重要性
了解目的语国家的文化有助于培养学 生的跨文化意识和沟通能力，避免文 化误解和冲突，促进国际交流与合作 。
在全球化的背景下，应该尊重和保护文化的多样性，促进不同文化之间的交流和理 解。
如何推动语言与文化的传承和发展
政府和社会应该加大对语言与文化传 承和发展的投入，提供资金、技术和 人才支持。
鼓励创新和发展，将传统语言和文化 与现代科技、艺术等相结合，创造出 具有时代特色的文化产品。
加强教育和宣传，提高人们对语言与 文化传承和发展的认识和重视程度。
开展文化实践活动
组织学生参加文化交流活动、实地考察、体验式学习等，让学生在实践中感受和体验目的语国家的文化，提高跨 文化交际能力。
04 语言与文化的传承和发展
语言与非物质文化遗产保护
语言是文化的重要组成部分，也 是非物质文化遗产的重要载体。
保护语言非物质文化遗产对于维 护文化多样性和人类文明的发展
提高跨文化交际能力的方法
增强文化敏感性和意识
实践和参与
了解不同文化背景下的价值观、信仰 、习俗等，尊重和包容文化差异，避 免文化冲突。
通过实际交往和参与不同文化背景下 的活动，增强跨文化交际能力，积累 经验。
学习跨文化沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达 、非言语交际等，以提高跨文化交际 的效果。
语言与文化的互动关系
语言与文化相互依存、相互影响。语言反映并塑造文化， 同时文化也制约着语言的演变和发展。了解语言与文化的 相互关系有助于更好地理解和传承文化。

11
二、辨清语体色彩
1、口语语体 口头表达 即兴交际的环境 用 语灵活 多短句
分为：谈话体 日常说话 演说体 最为正式和规范的表达形
式
讨论体 答记者问 新闻访谈
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2、书面语体：
正式庄重场合 用词科学严谨 语法格式规范 表意严密 多 长句或整句
分为 宣传体：书面体最弱，综合性最强 科学体：最典型的书面语体 应用体：政府机关公文和一些大众
3
① 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……
② 绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠 翠的豆荚……
③ 独裁的政权沉黑云，解放的旌旗满地红。
④ 我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准 娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是 “遵命”了。
⑤ 寂寞泉台，今夜呼君遍，朦胧见鬼灯一线，露出桃 花面。
⑥ 六十年代，美国产生了黑色幽默。
句子 客观色彩 形象色彩 感情色彩 象征义
编号 ① ② ④⑤ ③
引申义
⑥
4
有生命的色彩
• 陈望道《修辞学发凡》 红—赤诚、勇敢、热烈、危险； 黄—爽朗、轻快、跃进、华贵； 绿—和平、公平、新鲜、希望； 蓝—沉着、冷静、神秘、阴郁； 紫—高贵、神圣、优雅、温厚；
等等
5
一、辨清情感色彩
1、辨清褒贬： 褒义 团结 鼓舞 爱护 贬义 勾结 煽动 袒护 中性 结合 鼓动 保护
例： 谭嗣同是中国历史上为变法而流血牺牲的始 作俑者，相比之下，康梁二人却少了些刚性。
始作俑者：最先做坏事的人。贬义词
6
2、词语的情感色彩与词的形 态结构有关
①后缀词 一毛钱 一毛钱儿呗
②形容词重叠和动词重迭
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景中含情，情景交融，“自”“空”之景都显 示了山中的宁静，从而透露出一丝伤春凄凉之 情。

例句1：他接收了这份邮件。
例句2：我们要接受新思想。
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第六课
语言的艺术
生机勃勃·生气勃勃
“生机勃勃”：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃；
“生气勃勃”：勃勃，旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满 活力。
前者形容生命力旺盛，朝气蓬勃，不用于形容人；后者形容富
第六课
语言的艺术
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高中语文课件
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第六课
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语言的艺术
第四节
入乡问俗——语言和文化
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第六课
语言的艺术
民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得更为明 显。俗话说，到什么山唱什么歌，对什么人说什么话。事实上一个
人以不同的身份说话，对不同的人说话，在不同的环境中说话，在
不同的条件下说话，其表达形式都可能很不一样，因此理解不同的 人和不同的环境中的话，也就会有所不同，这些就都不可避免地要 受到民族文化的影响。
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第六课
语言的艺术
1．孟子曰：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天 下养。”
些翻译中就有许多的“错解”和“谬误”。
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第六课
语言的艺术

三、第 1 题的电报是一种“字字珠玑”的通讯方式，费用是按 字数计算的。电报的写作，言简意赅尤为重要，称呼、敬辞等 常常可以省略。练习中发报人的主要目的是要公司的人接机， 但电报语言啰嗦，信息重复且多余。拟改如下：“13 日 11 时白 云机场接。”第 2 题的短文主要强调一个人的自制力，但句子 成分赘余，语义重复。拟改如下：“一个人如果缺乏自制力， 就不能抵制坏的影响。”
二、修改建议的第①处改动较好，“鲁迅先生说过：‘野人怀土， 小草恋山。’”紧接这句的“土”与“山”，以“故乡国土” 作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把“怎能 不怀念落入敌手的故乡国土”改成“背乡离井的人怎能不怀 念”，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显 增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改建议的第② 处改动不太好。这一句之前讲的都是“怀乡之情”，这一句之后 则开始讲家乡口味了。从语意和文思的贯通上来看以“‘怀乡’ 之情”作主语是比较自然流畅的，而改成“家乡口味”在前， “‘怀乡’之情”在后就文气不通了。
人教版高中语文选修语言文字应用 精品课件
第六课 语言的艺术
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
第六课 语言的艺术
语言，不仅仅具有工具性，还具有艺术性。有生命力的文 章，往往都需要经过对词句的推敲琢磨。为了使语言更准确、 生动、有趣、鲜明，离不开修辞和语体色彩。语言还是一种文 化，与人的具体生命活动是紧紧相连的。
①掌握辞格的定义和分类，能
辨析并运用常见的修辞手法。
②提高在语言表达中准确、灵 活地运用修辞手法的能力。
修辞手法 在仿写中 的应用
①体会和掌握增强语言的色彩
3
淡妆浓抹总 相宜——语
的方法途径。
语言色彩 方面的题

第9章 扩声系统调音
(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简 要分析。
第9章 扩声系统调音
【解析】 (1)本题考查诗歌鉴赏中的炼字。“湿”，是“打湿”的意思。 “迷”，迷失。风露水汽浓重，似乎打湿了行云，使其凝滞不前；沙溪上，迷 蒙的雾气，使小舟迷失了归路。这两句描写的环境是阴冷潮湿的，营造的氛围 是朦胧迷茫的。一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人 前途渺茫的抑郁、忧虑之情，作者的心情也是凄凉、沉重、迷惘的。
第9章 扩声系统调音
“炼句”指锤炼诗句，试题中通常要求对指定的诗句进行赏析。前人论诗 有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。如我们所熟 悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “身无彩凤双飞翼，心有 灵犀一点通”，白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” “同是天涯沦 落人，相逢何必曾相识”等。
4.选择和运用词语的主要方法：精心挑选关键词语，恰当使用修饰
词语，注意词语的巧妙配合。
第9章 扩声系统调音
1.简洁：抓住要害，切中事理。 2.连贯：上下文一个中心，上下句意思要统一衔接，前后要相互照 二、炼句： 应。 简洁、连贯 3.在文学写作中选择句式应特别注意以下几种句式之间的关系：短 句和长句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，常式句和变式句。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第9章 扩声系统调音
这样一改究竟妙在何处？“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上 “摇”“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细” 相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来、柳枝拂然的 柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想，恬静的 月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失 色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了 这一首诗的感染力，真是一字生辉。

语言表达的十八般武艺
——修辞手法
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请大家猜猜谜语
•一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法? （拟人 比喻）
· 2
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 （香皂） 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。 （白酒） 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的 一刻。（手表） 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） 9、只融在口，不融在手。（巧克力）
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（2）甲乙之间必须有相似点。
· 8
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
·
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比喻要贴切——判断下列是否合适
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上 最多的题目类型——仿句 似的轻快。 （没有相似点）
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当） ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、 仿造例句 ,用“橡皮． 圆规．直尺”各写 家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这 一句话． 只老虎拼一拼，非制服他不可。 （前后不一致，前 粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了． 面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比 作老虎，前后不一致）