幼儿园区角设计

区角活动方案模版一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。

二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。

三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。

2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。

3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。

4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。

四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。

2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。

3. 大班：每日确保___小时的活动时间。

4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。

参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。

五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。

2. 教师需确保幼儿每日在各区的活动时间，同时保证活动质量，并做好相关记录工作。

六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考区角活动方案模版（二）一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细的手部动作，提升手眼协调能力。

2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。

3、培养并增强幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：1、装在盒中的图钉。

2、带有各种图形的塑料方块。

3、空白纸张。

4、设计模板。

5、彩色橡皮筋。

6、记录用的点图。

三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，对准图形轮廓线的特定点插入，直至完成整个图形的轮廓线（参考照片1）。

2、中级阶段：鼓励幼儿自行绘制图形，用图钉沿轮廓线插入，形成图钉画（参考照片2）。

3、进阶阶段：根据模板，在塑料板上使用橡皮筋制作图形（参考照片3）。

幼儿园区角活动设计方案设计（精选10篇）幼儿园区角活动设计方案设计 1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的`记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导幼儿园区角活动设计方案设计 2活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

有良好的收拾整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放：能干的`小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

幼儿园区角活动设计方案一、活动背景二、活动目标1.培养幼儿的自主探索能力，激发幼儿的好奇心。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手技巧。

3.培养幼儿的团队协作精神，提升幼儿的人际沟通能力。

4.培养幼儿的观察力和想象力，丰富幼儿的内心世界。

三、活动内容1.美术区（1）活动名称：创意绘画（2）活动材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等（3）活动步骤：①教师引导幼儿观察周围环境，寻找绘画素材；②教师示范绘画技巧，讲解绘画注意事项；③幼儿自主选择绘画材料，进行创意绘画；④教师鼓励幼儿互相欣赏作品，交流绘画心得。

2.科学区（1）活动名称：探索光影（2）活动材料：手电筒、透明纸、彩色纸、剪刀、胶水等（3）活动步骤：①教师引导幼儿观察手电筒发出的光影；②教师讲解光的传播原理，引导幼儿进行实验；③幼儿利用彩色纸制作光影作品，展示自己的创意；④教师组织幼儿进行光影游戏，提升幼儿的观察力。

3.语言区（1）活动名称：故事接龙（2）活动材料：故事书、图片、玩具等（3）活动步骤：①教师选取一本故事书，讲解故事内容；②教师将故事中的图片、玩具展示给幼儿，引导幼儿讲述故事；③幼儿轮流接龙讲述故事，教师适时进行点评；④教师组织幼儿进行故事表演，提升幼儿的语言表达能力。

4.建构区（1）活动名称：搭建乐园（2）活动材料：积木、拼图、塑料玩具等（3）活动步骤：①教师引导幼儿观察各种建构材料，讲解搭建技巧；②教师示范搭建过程，引导幼儿参与；③幼儿自主选择材料，进行搭建创作；④教师组织幼儿进行作品展示，互相交流搭建心得。

四、活动评价1.教师观察幼儿在区角活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展水平；2.教师鼓励幼儿在活动中互相交流、合作，培养幼儿的团队精神；3.教师关注幼儿在活动中的情感体验，及时给予肯定和鼓励；4.教师根据幼儿的表现，调整活动内容和难度，促进幼儿全面发展。

幼儿园区角活动设计方案一、活动背景在幼儿园里，孩子们总是充满了好奇心和探索欲。

幼儿园区角活动设计方案清晨的阳光透过幼儿园的窗户，洒在孩子们稚嫩的小脸上，一切都显得生机勃勃。

今天，我要为孩子们设计一场充满乐趣和创意的区角活动，让他们在游戏中成长，在探索中快乐。

一、活动目标1.培养孩子们的动手能力、观察力和想象力。

2.提升孩子们的团队协作能力和沟通能力。

3.培养孩子们对自然、科学、艺术等领域的兴趣。

二、活动主题：欢乐森林探险记三、活动准备1.区角划分：森林探险区、创意绘画区、手工制作区、科学探索区、休息区。

2.道具准备：探险帽、画笔、颜料、手工材料、科学实验材料等。

3.环境布置：在每个区角摆放相应的道具和材料，营造森林探险的氛围。

四、活动流程1.开场引导孩子们，大家好！今天我们要一起去森林探险，大家有没有准备好呢？我们要分成几个小组，每个小组都有一个探险队长，队长要带领大家完成各项任务哦！2.活动分区（1）森林探险区孩子们戴上探险帽，跟随队长进入森林。

这里有各种树木、花草、小动物，大家要仔细观察，寻找隐藏在森林中的宝藏。

（2）创意绘画区孩子们可以用画笔和颜料在画布上描绘自己心中的森林。

发挥你们的想象力，画出最美的森林吧！（3）手工制作区孩子们可以在这里用手工材料制作各种小动物、树木等。

完成后，将它们摆放在森林中，为我们的探险之旅增添更多乐趣。

（4）科学探索区孩子们可以在这里进行科学实验，了解森林中的自然科学。

例如，观察树叶的形状、颜色，了解树木的生长过程等。

（5）休息区3.活动结束孩子们，今天的探险之旅结束了，大家收获了什么？我们一起分享了快乐，也学到了很多知识。

现在，让我们整理好道具，准备回家吧！1.通过这次活动，孩子们在游戏中锻炼了动手能力、观察力和想象力，提升了团队协作能力和沟通能力。

2.孩子们对自然、科学、艺术等领域的兴趣得到了培养，有助于全面发展。

3.活动中，孩子们积极参与，表现出极高的热情，达到了预期的活动效果。

六、后续活动1.组织孩子们进行森林探险主题的绘画、手工制作比赛，激发孩子们的创作热情。

幼儿园区角活动方案13篇为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的幼儿园区角活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园区角活动方案1活动目标：1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿准备一句祝福的话。

3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4、磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。

(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4、各班孩子分享食物。

教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。

在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。

本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育质量直接关系到儿童的身心发展。

区角活动是幼儿园教育中的一种重要形式，它既能满足幼儿个体发展的需求，又能促进幼儿之间的合作与交流。

为了提高幼儿园区角活动的质量，本教研活动旨在探讨区角活动的设计与实施，以期为幼儿园教师提供有益的参考。

二、活动目标1. 了解区角活动的定义、特点及重要性；2. 掌握区角活动的设计原则和方法；3. 提高教师对区角活动的实施能力；4. 促进幼儿在区角活动中全面发展。

三、活动内容1. 区角活动的定义、特点及重要性区角活动是指幼儿在幼儿园环境中，根据自身兴趣、需要和特点，自主选择活动内容、活动方式的一种活动形式。

区角活动具有以下特点：（1）自主性：幼儿在区角活动中具有较大的自主权，可以根据自己的兴趣和需求选择活动内容、活动方式；（2）多样性：区角活动内容丰富，形式多样，能满足幼儿不同层次的需求；（3）互动性：区角活动有助于幼儿之间的合作与交流，促进幼儿社会性发展；（4）发展性：区角活动能促进幼儿身心全面发展，提高幼儿的综合素质。

2. 区角活动的设计原则和方法（1）设计原则①科学性：区角活动设计应遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿认知特点；②趣味性：区角活动设计应注重激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习；③层次性：区角活动设计应考虑幼儿个体差异，满足不同层次幼儿的需求；④互动性：区角活动设计应注重幼儿之间的合作与交流，促进幼儿社会性发展。

（2）设计方法①根据幼儿年龄特点设计区角活动；②结合幼儿园环境资源设计区角活动；③根据幼儿兴趣和需求设计区角活动；④充分利用现有材料和工具设计区角活动。

3. 区角活动的实施（1）创设良好的区角环境区角环境应具有安全性、舒适性、趣味性，满足幼儿在区角活动中的需求。

教师应合理布置区角，确保幼儿在活动中的安全。

（2）引导幼儿自主选择区角活动教师应引导幼儿根据自身兴趣和需求自主选择区角活动，鼓励幼儿积极参与。

【导语】区⾓是合理的利⽤和设计幼⼉园活动室或者公共环境中的若⼲空间，并提供各种各样的材料，使每个空间⾓落都成为幼⼉活动和游戏的场地。

这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼⼉游戏、探索、操作、合作为⼀体，⼤⼤的丰富了幼⼉的个体化发展的内涵。

为幼⼉的个性发展提供了⼀个良好的载体。

今天为各位整理了幼⼉园区⾓活动设计⽅案精选4篇，供各位参考。

【篇⼀】 ⽬的： 1.引导幼⼉⽤各种⼏何图形⽚⾃由拼搭各种物体，并学习从数、量、⾊、形等⾓度进⾏统计。

2.培养幼⼉的动⼿能⼒，发展思维的敏捷性。

准备： 1.颜⾊、形状、⼤⼩不同的各种⼏何图形⽚若⼲。

2.统计表若⼲份。

玩法： 先让幼⼉⽤各种⼏何图形⾃由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空⽩处，然后再从数、量、⾊、形等⾓度统计拼贴物体所⽤的⼏何图形⽚。

可引导幼⼉按形状统计所⽤图形⽚的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左⽅涂上红、黄、蓝等颜⾊，然后统计出相应的图形⽚数量，如红⾊三⾓形有⼏个，黄⾊圆形有⼏个，蓝⾊长⽅形有⼏个等，并⽤较清晰的语⾔表达⾃⼰的统计结果。

建议： 1.统计难度应根据幼⼉的能⼒逐步增加。

2.⿎励能⼒强的幼⼉根据统计出的各部分数量计算出某⼀项⽬的总数。

3.该活动适合⼤班幼⼉。

【篇⼆】 ⽬的： 按贝壳的颜⾊排序，复习10以内的数字，⽐较数的⼤⼩，学习数的组成。

准备： 贝壳若⼲（其中凸出的⼀⾯分别涂上红、黄、绿⾊，凹的⼀⾯分别写上1～10的数字）。

玩法： 1.按贝壳的颜⾊排序，如⼀个红贝壳，⼀个黄贝壳，⼀个红贝壳，⼀个黄贝壳…… 2.按数序排列贝壳。

3.⽐⼤⼩。

两个幼⼉同时翻出⼀个贝壳，⽐⽐谁的数字⼤，⼤的可以吃掉⼩的，最后⽐⽐谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。

看看正⾯朝上的有⼏个，反⾯朝上的有⼏个，然后说出⼏可以分成⼏和⼏，⼏和⼏合起来是⼏。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。

如：“我⽤7个贝壳拼了⼀朵花。

” 建议： 该活动适合中、⼤班幼⼉。

幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。

因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。

我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。

春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。

2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。

3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。

三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。

“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。

不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。

3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。

4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。

四、区域活动总规则：1、人数2—6人。

2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。

3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。

4、活动完成后把各种物品归类摆好。

五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。

幼儿园区角活动设计方案3篇区角活动是幼儿园集体活动中的重点，把幼儿园的集体活动和区角活动有机结合在一起，巧妙设计活动形式,摒弃区角活动环境设置形式化。

下面是有幼儿园区角活动设计方案，欢迎参阅。

幼儿园区角活动设计方案范文1一)、游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二)、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边)材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

名称：Disney小车开来了(主题3：我在马路边)材料：购物班车、私家小轿车观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

名称：Disney书城(主题3：我在马路边)材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

名称：Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

非主题区域：名称：Disney民间游戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

幼儿园区角活动设计方案选定区角在幼儿园设计区角活动之前，首先要选择适合区角活动的地点。

在这里，我们选择了幼儿园的“探究角”作为区角活动的场所。

该区角位于幼儿园园舍内，是一片仅供幼儿园小朋友们进行探究游戏的区域。

该区角有足够的空间和充足的自然光线，使得小朋友们可以自由地进行各种探究活动。

活动内容在“探究角”，我们将为小朋友们设计多元化的区角活动。

以下是几个我们选取的适合幼儿园的区角活动。

探索天文世界在这个区角活动中，我们将为小朋友们提供各种天文知识。

我们将准备一些天文模型，如人造卫星、小行星和彗星等，供小朋友们观察和探索。

我们还会制作一块“天文观测板”，其中有许多星座和行星的信息，以便小朋友们在玩耍时去了解它们的特征和名称。

对于这个区角活动，我们还将与小朋友们一起制作一个属于自己的太阳系模型。

在制作过程中，小朋友们可以学习太阳系中的不同行星和它们的特征。

艺术创作室这个区角活动将提供不同的艺术材料，如彩色纸、创意贴纸、油画颜料等。

我们鼓励小朋友们做出他们自己的创意艺术品。

提供不同的材料，可以帮助小朋友们在艺术创作中展现他们的想象力和创造力。

这个区角活动也可以改变每天的主题，比如：在某天，我们可以鼓励小朋友们设计和制作一些环保主题的艺术作品；在另一天，我们可以聘请某位艺术家来讲述他们的经验，带来针对不同主题的创意技巧。

此地无银三百两这个区角活动将挑战小朋友们的想象力，他们需要在一定的时间内找到“寻宝物品”。

我们将在区角内混杂着一些在日常生活中很难找到的宝藏，如龙珠、宝藏地图、太阳镜等。

每个小学生将配备一张宝藏地图和一组提供线索的问题。

通过回答问题并查找寻宝物品，他们将有机会赢取奖品。

为了增加难度，我们将在宝藏地图上提供一些伪造的路径。

这些路径可能导致小学生无法找到任何奖品。

这个活动将鼓励小朋友们在团队中协作，解决问题。

活动策划为了保证每个区角活动的成功，我们将制定以下的活动策划：活动预算我们需要提前计划好每个区角活动的预算，确保我们能够购买到所有需要的材料，并且我们能够在在规定的时间内完成任务。