2016学年湖北孝感九年级历史学案：中国近代史上的不平等条约(湘教版下册)

初中历史九年级下册《第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》讲述了第一次世界大战后，世界格局发生了重大变化。

本节课通过介绍《凡尔赛条约》和《九国公约》两个重要条约，使学生了解这两个条约的内容及影响，认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。

教材内容丰富，结构清晰，既有文字描述，又有历史图片，便于学生理解。

二. 学情分析初中九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。

但关于《凡尔赛条约》和《九国公约》两个条约的内容及影响，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的历史资料，引导学生了解这两个条约的重要性，从而提高学生的学习兴趣和探究能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响，认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识国家利益与全球和平的关系，培养学生的国际视野和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响。

2.难点：如何引导学生认识和平共处、公正合理的国际关系的重要性。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探讨的教学方法，辅以多媒体课件、历史图片等教学手段，生动形象地展示《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及影响，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课简要回顾上节课所学的第一次世界大战，引导学生思考战争给世界带来的影响。

在此基础上，引出本节课的两个重要条约——《凡尔赛条约》和《九国公约》。

2.自主学习让学生自主阅读教材，了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

3.合作探讨学生分组讨论，探讨《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局的影响。

湘教版初中九年级下册历史教案一、教学目标- 了解九年级下册历史教材的组织结构和内容安排- 掌握每个单元的研究重点和教学要求- 制定适合学生水平的教学策略和教学计划- 提高学生对历史知识和思维方法的理解和运用能力二、教学内容1. 第一单元：清末民初的变局- 研究内容：清朝末年的政治、经济和社会情况；辛亥革命的影响和意义- 研究重点：辛亥革命前后的社会变革；辛亥革命对中国未来发展的影响- 教学方法：讲授、讨论、小组合作、图表分析- 教学资源：教科书、多媒体课件、历史文献、图片资料2. 第二单元：第二次世界大战和中国革命- 研究内容：第二次世界大战的起因和主要战役；中国革命的发展和阶段- 研究重点：第二次世界大战的影响和意义；中国革命的历史地位和影响- 教学方法：讲授、研讨、角色扮演、影像资料展示- 教学资源：教科书、多媒体课件、历史文献、电影片段3. 第三单元：建国初期的探索与建设- 研究内容：新中国成立后的探索与实践；建国初期的社会主义建设和经济发展- 研究重点：新中国成立后的国家政权和军队建设；社会主义建设和经济改革的初步成果- 教学方法：讲授、讨论、小组合作、历史实物展示- 教学资源：教科书、多媒体课件、历史文献、实物展品4. 第四单元：改革开放和现代化建设- 研究内容：改革开放的背景和基本内容；中国现代化建设的道路和经验- 研究重点：改革开放的政策和措施；中国现代化建设的成就和挑战- 教学方法：讲授、研讨、实地考察、数据分析- 教学资源：教科书、多媒体课件、历史文献、实地考察资料三、教学步骤1. 引入：通过图片、视频或问题激发学生对本单元历史内容的兴趣2. 研究阶段：根据教学目标和内容安排，分别进行每个单元的研究3. 总结归纳：每个单元研究结束后，进行复总结和知识梳理4. 小结展望：整个九年级下册历史研究结束后，进行全册知识和能力的总结5. 评价反馈：通过课堂表现、作业答案、测试成绩等进行学生评价和反馈四、教学评价1. 参与评价：根据学生的课堂参与度和表现，给予积极的肯定和鼓励2. 认知评价：通过作业、小组合作等形式，测试学生对历史知识的掌握程度3. 实践评价：组织实地考察、影像展示等活动，测试学生运用历史知识的能力4. 综合评价：通过期末考试或综合性评价，综合评估学生的历史研究成绩以上是湘教版初中九年级下册历史教案的大致内容，根据教材的要求和学生实际情况，可以有所调整和补充。

人教部编版九年级历史下册：第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》教学设计一. 教材分析《人教部编版九年级历史下册：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》这一课的主要内容是关于第一次世界大战后的和平谈判以及相关条约的签订。

教材通过介绍凡尔赛条约和九国公约的内容和影响，让学生了解第一次世界大战对世界格局的影响，以及各国在战争后的立场和利益冲突。

教材内容包括：凡尔赛条约的签订、九国公约的签订、条约对世界的影响等。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。

但学生对战争后的和平谈判和条约内容可能较为陌生，需要通过详细的讲解和分析来帮助学生理解和掌握。

同时，学生对于战争的残酷性和和平的重要性有一定的认识，但对于具体的历史事件和条约的影响可能还不够深入。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凡尔赛条约和九国公约的内容和签订背景，理解这两个条约对世界格局的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平的重要性，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：凡尔赛条约和九国公约的内容及其对世界格局的影响。

2.难点：理解各国在战争后的立场和利益冲突，以及条约对世界的影响。

五. 教学方法1.讲授法：对凡尔赛条约和九国公约的内容进行详细讲解，引导学生理解相关的历史事件和背景。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件和条约内容，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.合作讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.课件：用于辅助讲解和展示相关内容。

4.参考资料：相关的历史资料和论文。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾第一次世界大战的历史背景和战争结果，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解凡尔赛条约和九国公约的内容，包括签订背景、谈判过程、条约的主要条款等。

人教部编版九年级历史下册教案：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》一. 教材分析本课主要讲述了《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容。

通过学习这两个条约的签订背景、过程以及影响，学生可以更深入地了解第一次世界大战后的国际格局以及华盛顿会议的重要成果。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战和巴黎和会有一定的了解。

但对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容及其影响可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生进一步挖掘这两个条约的历史意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响；2.难点：如何引导学生深入理解这两个条约对国际格局的影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容；2.合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度分析这两个条约的历史意义；3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更直观地理解条约的影响。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册；2.辅助材料：相关历史文献、图片、视频等；3.课件：制作与本课相关的课件，用于课堂展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示巴黎和会的情景，引导学生回顾第一次世界大战后的国际形势，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程。

教师在这个过程中对学生进行适时指导，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生从不同角度分析这两个条约的历史意义。

教师巡回指导，参与学生的讨论，给予点评和鼓励。

4.巩固（10分钟）教师选取几个具有代表性的案例，让学生分析这两个条约对其产生的影响。

初中历史九年级下册《第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》（教学设计）一. 教材分析《初中历史九年级下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》是关于第一次世界大战结束后，世界格局发生变化的重要内容。

教材通过介绍凡尔赛条约和九国公约的签订，揭示了当时国际政治斗争的复杂性以及中国在国际舞台上的地位。

本课内容为学生提供了了解国际政治舞台的机会，培养他们的历史思维能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了第一次世界大战的基本知识，对战争的影响有所了解。

但学生对国际政治斗争的认识尚浅，对复杂的国际关系和国际会议的内涵理解有难度。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、具体案例和多媒体手段，帮助学生更好地理解教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凡尔赛条约和九国公约的签订背景、内容及其影响；认识中国在巴黎和会上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对和平、正义的认识，增强民族自豪感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：凡尔赛条约和九国公约的签订背景、内容及其影响。

2.难点：国际政治斗争的复杂性，中国在巴黎和会上的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.多媒体设备（投影、电脑等）。

3.历史图片、视频等教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示凡尔赛条约和九国公约的签订现场图片，引导学生关注本课内容。

教师简要介绍本课的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解凡尔赛条约和九国公约的签订背景、内容及其影响。

通过对比分析，让学生了解两个条约的异同，认识中国在巴黎和会上的地位和作用。

中国近代不平等条约1.南京条约1842年8月29日中英签订【简介】又称"万年和约"、"白门条约"、"江宁条约"，是中国近代史上第一个不平等条约。

【内容】（1）割让香港岛；（2）向英国赔偿2100万银元；（3）五口通商，开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，允许英人居住并设派领事；（4）协定关税，英商应纳进出口货税、饷费，中国海关无权自主；（5）废除公行制度，准许英商在华自由贸易等。

【影响】破坏了中国的自然经济，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

注：1843年10月8日，中英签订了《虎门条约》，主要规定了五口通商的详细事宜。

2.《望厦条约》1844年7月3日中美签订【简介】又称《中美五口通商章程》，是中国和美国的第一个不平等条约。

【内容】美国在通商、外交等方面，享有与英国同等的权利。

【影响】成为其他帝国主义列强与中国签订不平等条约的范本。

3.《黄埔条约》1844年10月24日中法签订【简介】是中国和法国的第一个不平等条约。

【内容】法国能获得和美国一样的权益。

【影响】为外国侵略者利用传教权利进行公开的侵华活动埋下了第一块基石。

4.《瑗珲条约》1858年5月28日中俄签订【简介】又称瑷珲(ài huī)城和约，该条约令中国失去了大量领土。

【内容】黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方公里的中国领土割给俄罗斯，乌苏里江以东的中国领土划为中俄共管。

【影响】使得中国的领土主权完整遭到严重破坏，清政府丧失了对东北地区统治的权利。

5.《天津条约》1858年6月中分别与俄、美、英、法签订【简介】是第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约。

【影响】使得英国资本主义的侵略势力扩展到了华南、长江流域和东北，更加靠近出口货物的产地和进口货物的行销地。

6.《北京条约》1860年10-11月中分别与英、法、俄签订【简介】是清朝政府于第二次鸦片战争后在北京分别与英国、法国、俄国签订的不平等条约。

一、基础知识回顾1.《南京条约》①签订国：___________ ②签订时间：___________ ③相关战争：___________④内容：割地：______________________赔款：______________________五口通商：______________________协定关税：______________________⑤影响：使中国_______沦为半殖民地半封建社会.2.《马关条约》①签订国：___________ ②签订时间：___________ ③相关战争：___________④内容：割地：______________________赔款：______________________四国通商：______________________开设工厂：⑤影响：中国社会的半殖民地化程度___________加深.3.《辛丑条约》①签订国：___________ ②签订时间：___________ ③相关战争：___________④内容：经济：赔款___________亿两.军事：拆毁___________至___________炮台.准许各国派军驻守___________至___________铁路沿线要地.政治：划定___________为使馆界.清政府保证___________.⑤影响：标志中国___________沦为半殖民地半封建社会.4.其他条约《南京条约》附件：（签订时间：1843年；破坏中国的主权：司法主权）中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》（签订时间：1844年）中俄《瑷珲条约》（签订时间：1858年）《天津条约》（签订时间：1858年；破坏中国的主权：内河航行权）《北京条约》（签订时间：1860年）《中俄勘分西北界约记》（签订时间：1864年）《中俄改订条约》（签订时间：1881年）二、巩固练习1.中国近代史上第一个不平等条约：___________。