20xx学年度五年级数学学科工作总结

小学五年级数学工作总结（精选8篇）1、本学期数学工作总结本学期，我在数学课堂上认真听讲，不断思考并解决问题。

我所学的数学知识是多种多样的，包括小数、分数、几何等多个方面。

同时，我也在课外花费时间学习，打算利用假期让自己更好地掌握数学知识。

2、小学五年级数学工作总结在本学期，我的数学成绩有很明显的提高。

我喜欢在课外练习计算，用各种办法求解问题。

我也会主动向老师请教，与同学共同探讨问题，这使我在数学课程中受益匪浅。

3、我的数学学习总结在这个学期，我对数学的认识有了更深刻的了解，也明白了数学对我们生活上的重要性。

我每天坚持练习计算，不断完善自己的技能，并通过与小组成员们探讨，相互学习和交流，使自己的数学水平更上一层楼。

4、小学数学的总结这个学期，我用自己的心血建立了一个数学板块，提供数学教材、练习和答案的在线平台。

同时，我在班级内发起了数学竞赛，提高同学们的数学学习兴趣。

5、数学学习经验分享在学习数学的过程中，我觉得最重要的一点就是日复一日的坚持努力，不断挑战自己。

我也喜欢通过小组合作的方式来学习数学，这样不仅可以加深对问题的理解，也可以拓宽思路，培养创新思维。

6、数学学习效果评价我所做的数学调查显示学生在小数和分数方面的得分继续提高。

同时，小组合作生产了更多的效果，使学生更有效地掌握数学技能。

可以说，这个学期的数学工作取得了很大的成绩。

7、数学学习重点总结在这个学期，我学习了多种数学知识，包括小数、分数、几何等。

我很喜欢用图像来表达思路，也会与同学讨论计算方法。

同时，我也积极参加数学竞赛，增强自己的信心和能力。

8、谈谈学习数学的兴趣学习数学，需要耐心、毅力和兴趣。

我喜欢学习数学，不仅是因为它能开拓我的思路，也是因为它可以表达人类的创造力和想象力。

在学习数学的过程中，我时刻保持着好奇心，发现了更多美好的事物。

小学五年级数学教学工作总结2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级数学教学工作总结1一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。

顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：一、认真备好每一堂课作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。

我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。

所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。

在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。

二、常抓课堂管理，营造良好氛围没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。

良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。

因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。

课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。

静时，勤于思考。

有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛，。

那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。

一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。

三、及时做好教辅改的工作作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。

但不是业量越大学生对知识掌握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。

数学是相容的，有些题型只不过稍微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。

小学五年级数学学科教学总结5篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编精心整理的小学五年级数学学科教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级数学学科教学总结1时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。

静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。

本学期，我担任五(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。

由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。

为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况备好课是上好课的必要条件。

由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。

在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。

当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。

5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。

五年级数学工作总结（精选18篇）五年级数学工作总结（精选18篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

那么你有了解过工作总结吗？以下是小编收集整理的五年级数学工作总结，希望对大家有所帮助。

五年级数学工作总结篇1时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。

静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。

本学期，我担任五（2）班的数学教学工作，一共47人。

由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。

为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况备好课是上好课的必要条件。

由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。

在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案；其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。

当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。

5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。

五年级数学教学工作总结转眼间，____年的教学工作已画上圆满的句号。

本学年中，我承担二班的数学教学工作。

回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。

现将教学工作总结如下：一、思想工作俗话说“活到老，学到老”。

特别是刚接触数学教学工作的我，对于数学教师的基本工作还很陌生，如怎样讲课、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。

为了早日胜任我的工作，我积极听课，及时向老教师请教，同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊。

从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。

二、教育教学工作这学期，我担任二年级的数学教学工作。

在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

在教学中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。

在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。

学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

三、工作中存在的不足作为一名新数学教师，我怀着满腔热情积极开展工作。

但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。

1、有时课前准备不够充分。

2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越啰嗦学生听课的效果反而不好）。

3、课堂上不能很好地控制自己的情绪。

当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。

我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。

4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位。

这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。

五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。

二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。

三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。

，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。

在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。

为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。

平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。

四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。

（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。

学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。

五年级数学科工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级数学教学总结(优秀12篇)小学五年级数学教学工作总结篇一时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。

在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中1.能认真备课。

学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。

所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。

特别是接受能力较差的。

学生，在备课时先想到他们。

如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。

就可以保证全班学生都能获取新知。

2.提高课堂学习效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。

可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行二、教研教改方面能虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

小学五年级学年数学教学总结5篇小学五年级学年数学教学总结1时光如水，转眼间，工作的第二个学年已在眨眼间飞驰而过。

在这期间，对自己业务有很多的思考和感受，将本学期工作总结如下：本学期我所承担的工作任务如下：五年一班的数学、科学、综合实践教学工作，及三年级的美术教学工作，学校的信息报道工作，还有二楼电脑室的卫生清扫工作。

在数学教学方面，学年初听说我还要继续任教五年级，而且是和学校三位资深老教师共同任教五年级数学时，岂是“压力”二字能描述我当时的心情。

虽说已有了一年的教学经验，但心里仍有一丝畏惧，教第二遍如果还和第一遍的水平一样，于公于私都说不过去。

从前理由和借口这次都不能有，只能比从前做得好。

刚接手这个班级时，这个班级的差生相对较多。

必须动脑筋想办法，让差生能有所进步。

差生往往是每一道题讲上十几遍也不会，作业也是过了两、三天也不能完成，即使这样我也没有放弃每一个差生，课上多给差生发言的机会，课下进行单独辅导，作业本落一天也不行。

经过一年的努力，五一班大部分同学的数学成绩有了进步。

学生成绩的进步，离不开我的老对儿李琳及组内三位资深的老教师对我的帮助。

李琳是一位很有方法、讲求效率的老师，是她的严格管理使五(1)班养成了一个良好的作业习惯，我不用像债主一样学生也能自觉按时完成数学作业，她不但教会了我说服、教育学生的方法，平日里她还把大部分可利用的时间都让给了我。

组内的其它三位老教师是我学习的榜样,他们教学经验丰富,管理、说服教育学生都各有一套。

我这个年轻教师不论是在教学方面还是管理学生方面遇到困难时,他们总是毫无保留地帮助我。

郎老师教会了我如何亲近孩子，课堂教学中如何用灵活的语言激发学生求知的欲望，对待孩子要耐心、幽默，这样孩子才能喜欢你，听你的话;王士容老师一丝不苟的工作态度是我的好榜样，在我这个年轻教师与学生的观点发生碰撞又不能说服学生时，她在一旁比我还急，总会帮我去说服教育。

研读教材发现困惑则常向闫广红老师请教，使我茅塞顿开，驱散迷雾。

五年级数学教学工作总结5篇五年级数学教学工作总结1本学期我任教五(4)班数学科教学工作，本班有学生61人，其中优等生和学困生各占30%，学生基础两级分化严重。

一学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学效果。

一、立足课堂，高效40分钟。

课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学效果如何，就看老师如何去把握。

为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下功夫，我采取了以下做法，取得了较好效果。

1.备课。

备课是课堂教学的前提和基础。

备课的内容不仅仅是教材本身，更重要的是作为教学对象的学生，也就是为学习做准备。

每节课学生的知识经验、情感体验、生活感受，都可能与本节课的知识密切相关，从而了解学生的知识需求，进而合理处理教材，使学生更容易接受和理解。

正因为如此，我每节课都尽量全面了解学生，认真研究教材，提前两节课备课，所以上课会有一些错误和混乱。

2、课堂提问。

课堂提问也有技巧，稍难的题目让学生讨论交流后再问，指名要指基础好点的;一般的提问就请学生举手，再指中等学生回答;稍简单的问题就中下等学生回答。

分层提问，让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。

3、课堂练习设计。

练习反馈是检验课堂效果的最好手段，如何设计课堂练习题尤其重要。

每节课的练习设计分层梯度练习。

以基础知识掌握为重点，拓展提高为辅助。

4、创设情景，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，开创教学新思路。

第二，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

评价为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。