应用心理学 论文

人文科技学院本科生毕业论文题目（中文）：大学生人际关系对主观幸福感的影响（英文）：R elationship between Interpersonal relationship and SubjectiveWell-being in College Students学生：×××学号：×××××系部：教育科学系专业年级：应用心理学2012级指导教师：×××职称：×××目录摘要： (3)关键词： (3)Abstract： (3)Key words: (4)1.前言 (2)1.1研究现状 (4)1.1.1人际关系 (5)1.1.2主观幸福感 (6)1.1.3主观幸福感与人际关系的关系概述 (6)1.2问题的提出和研究意义 (8)1.2.1问题的提出 (8)1.2.2研究意义 (8)1.2.3研究假设 (9)2.对象与方法 (9)2.1研究对象 (9)2.2研究工具 (9)2.3施测程序 (10)2.4 统计方法 (10)3.结果 (10)3.1大学生人际关系的状况 (10)3.2大学生主观幸福感的状况 (12)3.3大学生人际关系与主观幸福感的相关分析 (14)3.4大学生人际关系对主观幸福感的回归分析 (14)4.讨论 (15)4.1大学生人际关系的状况 (15)4.2大学生主观幸福感的状况 (15)4.3大学生人际关系与主观幸福感的关系 (16)参考文献 (17)致 (19)附录1 (20)附录2 (21)诚信声明 (20)大学生的人际关系对主观幸福感的影响×××摘要：目的,了解大学生的主观幸福感与人际关系的关系。

方法,采用总体幸福感量表(GWB)及大学生人际关系综合诊断量表对100名大学生进行测试。

结果,（1）大学生主观幸福感的6个因子在性别上无显著性差异；存在着一定程度的专业差异，在“对健康的担忧”.“精力”.“松弛与紧”.“幸福感总分”上，都表现为理科生有更高的困扰与更低的幸福感；存在地域差异，在“对健康的担忧”，“精力”，“松弛与紧”，和“幸福感总分”上，表现为:总体上城市学生的幸福感都比农村的高。

生活中的心理学（心理学论文）生活中的心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。

它关注个体的思维、情感和行为，并探索人类在不同情境下如何感知、理解和处理信息。

在生活中，心理学有着广泛的应用。

它可以帮助我们更好地了解自己和他人的思维和情感过程，从而提高人际关系的质量。

下面将介绍几个在生活中常见的心理学现象和应用。

1. 注意力注意力是心理学中的重要概念。

我们的大脑有限的处理能力使得我们无法同时关注所有的信息。

因此，我们需要通过注意力来选择性地关注一部分信息，忽略其他信息。

在生活中，如果我们能够更好地控制和管理注意力，我们就能提高工作和研究的效率。

2. 记忆记忆是人类能力的重要组成部分。

我们通过记忆来存储和检索各种信息，帮助我们在生活中做出决策和解决问题。

研究表明，通过采用一些记忆技巧和策略，我们可以提高记忆力，并更好地应对各种记忆任务。

3. 情绪管理情绪是我们生活中不可或缺的一部分。

理解和管理情绪对于我们的身心健康至关重要。

心理学提供了一系列的方法和技巧，帮助我们更好地管理和调节情绪，提高情绪自我调控的能力。

4. 人际关系人际关系对我们的生活质量有着重要影响。

心理学研究了人与人之间的相互作用和关系，帮助我们更好地理解他人的行为和情感，促进良好的人际交往和合作。

5. 决策决策过程涉及到从多个选择中做出合理的选择。

心理学研究了决策的心理机制和影响因素，帮助我们更理性地面对决策，并最大程度地减少决策中的错误和偏差。

综上所述，心理学在生活中有着广泛的应用。

通过了解注意力、记忆、情绪管理、人际关系和决策等心理学现象和应用，我们可以更好地理解和管理自己的心理状态，提高生活的质量。

应用心理学硕士毕业论文题目（100个）足球与啦啦操运动对初中生应对方式、心理弹性和心理健康影响的实验研究体教融合视域下校园足球发展现状及趋势研究——以部分足球特色学校为实证足球与啦啦操对初中生锻炼动机、社会性体格焦虑和心理健康影响的实验研究对外汉语教师情感智力研究来华伊朗研究生的学术适应及其影响因素研究计算机辅助认知行为治疗对鼻咽喉手术患者心身症状干预研究基于知信行模式对颅内动脉瘤手术患者自我管理能力及生存质量影响的研究参与网球运动的大学生身体活动、主观幸福感、锻炼动机和自我效能感的关系研究新入职员工工作压力与工作绩效的关系研究老年父母的代际支持对两代人主观幸福感的影响——基于2018CFPS 的研究中职生学习倦怠的社会工作介入研究——以南昌市N中专为例小组工作介入流动儿童学校适应问题探析——以S市A小学为例缙云静心疗法在老年糖尿病自我管理小组中的应用研究——以温州市Y社区为例理性情绪疗法在乳腺癌术后患者负面情绪调适中的应用研究——以个案C为例新冠疫情背景下援鄂医护人员抑郁情绪问题的个案工作介入研究新入住老人机构适应的社会工作介入研究——以安庆市老人A为例中年级小学生重度叛逆行为干预的个案工作研究——以宜春市小学生小D为例叙事疗法优化家庭社会资本的个案研究——以心理创伤儿童为对象新冠疫情下县域制造业企业员工工作压力的个案工作介入研究——以江西省X县为例随迁老年妇女隔代教养压力纾解的小组工作介入研究——以南昌市G 社区为例怀旧疗法介入农村独居老人抑郁情绪改善的研究——以九江市H村个案为例生命历程视角下城市独居老人自我效能感提升的个案研究家庭系统理论视角下青少年厌学问题的个案介入研究老年慢性病家庭照护抗逆力提升的小组介入研究——基于贵阳市G社区的实践疫情背景下大学毕业生就业焦虑缓解路径研究——沟通理论视角下的小组工作绘画治疗改善农村留守儿童孤独感的个案研究理性情绪行为疗法纾解考研失利大学生心理压力的个案研究社会工作介入农村空巢老人互助养老的研究——以江西省鄱阳县S村为例小组工作介入流动儿童学业消极情绪问题研究理性情绪疗法缓解恶性肿瘤患者家属心理压力的个案研究疫情背景下大学生焦虑情绪自悯训练小组干预研究——以江西省C大学为例小组工作介入自闭症儿童家长负性情绪调适研究——基于南昌市Y机构的实践老年慢性病患者健康素养提升的小组工作介入研究——以贵阳市A社区为例赋能理论视角下新确诊乳腺癌患者心理压力缓解研究——基于J省肿瘤医院小组工作实践新冠疫情期间谣言信息的防控研究新冠疫情下“丁香医生”的健康传播策略研究公安民警心理压力调查及疏解对策研究——以NC市公安局为例康复性儿童室外医疗景观设计研究——以江西省儿童医院为例江西省高校发展型资助育人活动的发展水平研究健康老龄化背景下老年健康的社会支持研究基层政府应对突发公共卫生事件的对策研究——以江西省p县新冠肺炎疫情为例挑战性压力对工作幸福感的双刃剑效应研究失地农民风险感知及其影响因素研究农村留守儿童心理关爱工作研究——以安徽省J县为例城市医养结合养老服务模式比较研究——以B市为例我国居民收入对健康影响的实证研究农村转移劳动力人力资本对市民化影响研究农村老年人机构养老意愿及影响因素研究——以六安市为例城乡居民基本养老保险对居民幸福感的影响研究不同专业发展阶段幼儿园教师专业素养现状调查研究——以天津市为例父母婚姻质量、亲子关系与幼儿心理健康的关系研究母亲育儿焦虑与幼儿心理健康的相关研究高中生物理学习偏好的调查研究农村寄宿制学校高中生人际交往自我效能感现状调查研究——以天津市某农村中学为例农村初中生时间管理倾向及教育对策研究——以湖南省耒阳市Y中学为例农村小学留守儿童自我管理能力研究——以山西省某县级市为例基于旁观者视野的初中校园欺凌问题治理研究中学教师职业幸福感现状调查研究初中生职业理想现状调杳及管理对策研究——以天津市三所中学为例初中德育管理调查研究——以瑞昌市S初级中学为例群文阅读在初中古诗词教学中的运用研究中小学古诗词教学衔接研究中学生受欺负与自伤行为的关系：一个有调节的中介模型小学生感恩与主观幸福感的关系：心理健康的中介作用初中生词汇理解能力与心理健康的关系——基于等值的研究初中生学校归属感与攻击性行为的关系——道德推脱的中介作用天津小学生父母学业卷入现状研究初中生社会责任心问卷编制及其提升策略研究初中生数学性别刻板印象与数学焦虑的关系研究上海市“三支一扶”大学生的任职困境及对策研究殡葬服务与临终关怀服务联动机制研究——以上海市静安区临汾路街道社区卫生服务中心安宁疗护病房为例器械训练对女大学生体像和自尊影响的实证研究老年人参与门球运动对社交自我效能感的影响研究——以上海市杨浦区老年人为例上海市城市定向赛事开展现状及影响因素研究——以2020中国坐标·上海城市定向户外挑战赛为例跳绳网络打卡对少儿健身行为的影响研究——以上海市为例青少年综合性轮滑赛事参与特征与影响因素研究上海市6所高中百年名校体育特色项目对校园体育文化的影响研究中学生体育综艺节目收视行为对其体育价值观的影响——基于上海市徐汇区的抽样调查高尔夫旅游者体验与场所依恋的关系研究——以海南省部分球场为例合肥市养老机构体育服务供给研究高中生身体活动、睡眠质量与生活满意度的相关研究——以许昌市为例新冠疫情背景下上海市部分初中学生体育与健康课程满意度研究赴泰志愿者线上培训情况调查报告——以吉林大学培训点为例贵阳市广场舞参与者的社会融入研究马拉松运动参与者休闲效益研究——以上海国际马拉松赛参与者为例体育旅游领队素质结构研究新冠疫情期间社区居民新媒体素养研究中国女足职业联赛球迷观赛动机与忠诚度的研究家庭因素与初中生身体活动的相关研究——以上海市初中生为例新冠肺炎防控下有氧健身操对安徽省黄麓师范学校学生心理健康影响的实验研究人际支持、关系需求满足感对小学生参与体育锻炼的影响小学体育课堂学生学习行为及其特征研究——基于上海市的调查广场舞运动对女性老年人跌倒恐惧、睡眠质量及生活质量的影响初中生物学教学中渗透性健康教育的实践研究——以人教版七年级下册为例感知上级信任对员工建言行为的影响研究组织公平对员工工作幸福感的影响研究K银行山东省分行中年员工职业倦怠研究高校形体舞蹈混合教学模式的实验研究大学生手机依赖与使用动机、社会支持的关系研究——以南昌职业大学为例。

应用心理学求职意向应用心理学论文(模板8篇)应用心理学求职意向一随着我国社会经济的快速发展，应用心理学在社会中被逐渐應用，是一项新发展起来的重要学科，在社会发展过程中起着至关重要的作用。

因此，应用心理学设计范围广，包括临床心理学、消费心理学、工业心理学一集法律心理学等多方面内容，其与社会之间具有一定的联系，具体表现在以下几个方面：首先，在临床心理学方面，心理学家会从不同方面对病人开展诊断治疗，不论这些病人的病情是多么严重，临床心理学医生都会选择出正确的方式对病人进行治疗，并在潜移默化中开发病人的运动潜能，帮助其找到生活真谛，正确认识到自己能力和聪明才智。

其次，在工业心理学方面，由于工业心理学涉及到我们生活的方方面面，所以心理学专家需要需要针对不同的工业职业开展不同的诊疗方法，心理学专辑爱可以对工业内容进行详细规划，从而让职员能更好的开展工作，完成工作目标。

再次，在消费心理学方面，心理学家可以对日常生活中的细小事情进行研究，从而根据消费者的心理倾向设计出相应产品包装，保证其产品如何消费者信息需要，从而增加消费者购买欲望。

最后，在法律心理学方面，心理学专家通过对犯罪人员的犯罪方法进行研究，分析出犯罪人员心理特征，从而绘制出犯罪人员肖像，帮助警察对犯罪案件进行侦查，同时，心理学家还可以对罪犯进行心理辅导，从而挽救犯罪人员，使得犯罪人员可以洗心革面，重新做人。

（一）人际关系方面我国人际关系就是指人与人之间和谐友好的相处，但是现阶段，还存在一少部分做事愿意以自我为中心，从来不去考虑他人的想法，就会直接导致这部分人的人际关系弱化，从而影响我国人际关系交往质量。

因此，在此情况下使用应用心理学对自恋的人进行心理辅导，帮助其构建一种新的交往体系，提升其追求意向，从而实现个人价值的提升，与他人建立良好的人际关系。

（二）自卑心理方面当人们生活在一个大环境下，面对诸多条件影响就会产生自卑心理。

例如，在学校中，如果一个班级内学习好的学生占有百分之八十，那剩下的百分之二十的学生面对那些学习好的学生就会产生自卑心理，从而对学习就产生厌倦心态。

附录1：应用心理学专业毕业论文（设计）选题指南第一部分：近年来心理学研究(de)重要领域和课题一、心理学(de)重要研究领域（一）儿童青少年认知能力研究（二）老年心理(de)研究（三）素质教育和心理学研究（四）心理咨询(de)理论与实践（五）社会经济发展中(de)心理问题研究（六）人力资源开发研究二、研究课题（一）儿童青少年认知发展与促进（二）心理健康教育(de)心理学研究（三）社会与区域心理学研究（四）教师教育中(de)心理学研究1、动机与师德建设研究2、教师教学能力(de)研究3、现代教育技术研究4、教师观念研究5、教师知识结构研究6、师生互动研究（五）管理心理学与人力资源开发研究1、人才测评工具(de)开发与完善2、人职匹配研究3、绩效评估系统4、企业文化建设5、探究风险效应与企业决策行为(de)关系,分析风险效益管理模型6、探索激励员工工作积极性(de)有效途径第二部分：毕业论文参考选题一、心理学基本理论部分1、现代生命科学对心理学(de)影响(选取一个领域如行为遗传学、进化论、神经科学等)2、心理学中(de)动机理论和动机研究（如成就、归因等）3、心理学中(de)情绪理论和情绪研究4、心理学中(de)意识理论和研究5、心理学中(de)智力理论与研究6、心理与语言7、心理与文化8、心理与社会（家庭关系、同伴关系、社区、传媒、网络等）9、进化心理学述评10、论心理研究(de)生态化取向11、心理学(de)本土化运动述评12、女性心理学思潮述评13、建构主义心理学思潮述评14、后现代心理学思潮述评15、超个人心理学思潮述评16、某一心理学大师(de)人格与学术贡献述评17、用质(de)方法（如心理传记法、叙事法、访谈法等)研究一个心理问题或一种心理现象18、中国思想史上(de)人性论对心理学(de)价值二、人格心理学部分19、精神分析学派(de)人格理论及有关主题(de)心理学研究20、行为主义(de)人格理论及有关主题(de)心理学研究21、人本主义人格理论及有关主题(de)心理学研究22、人格(de)特质理论及有关主题(de)心理学研究23、生物学取向(de)人格理论及有关主题(de)心理学研究24、认知取向(de)人格理论及有关主题(de)心理学研究25、自我概念(de)心理学研究（自我概念与学业成绩、心理健康关系研究）26、自尊(de)心理学研究27、自我效能(de)心理学研究28、自我同一性(de)心理学研究29、潜意识(de)心理学研究30、攻击性(de)心理学研究31、性别差异(de)心理学研究32、国民性（中国人）(de)心理学研究33、幸福感（爱情、友谊、亲密、孤独、创造、智慧、天才、嫉妒、焦虑、冲突、恐惧、抑郁、无助、乐观主义、完美主义、利他主义、亲和动机、权力动机、个人奋斗、生活目标、当前关注、A型性格、内外控、感觉寻求等）主题及其某些主题之间(de)关系(如完美主义与主观幸福感(de)关系)(de)研究34、积极心理学述评35、人格中(de)动机研究取向述评36、依恋理论对人格研究(de)影响37、内隐人格理论述评38、创造性人格研究39、(小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质(de)关系研究三、实验心理学与心理学研究方法部分40、言语理解(de)机制41、内隐记忆研究42、语义记忆研究43、记忆(de)组织44、工作记忆与问题解决(de)重要45、问题解决(de)计算机模拟46、内隐社会认知新范式—IAT47、道德认知(de)理论及实验研究48、幸福认知(de)理论实验研究49、心理学数量化方法(de)优缺点评估50、心理学研究方法(de)比较研究51、心理实验(de)逻辑在心理学方法中(de)作用52、论心理研究(de)生态化取向53、论心理学测量工具(de)正确使用54、教育与心理实验研究(de)科学化评估55、人格测验科学性之争56、大五人格特质(de)界定与争论57、认知心理研究(de)方法论问题58、知觉恒常性发展(de)实验研究59、影响错觉量(de)因素(de)研究60、背景色对文字识别(de)影响61、动作协调性(de)检测方法研究62、颜色喜好研究63、汽车驾驶员(de)心理素质评估方案研究64、职业价值现调查65、职业决策心理机制研究66、职业心理素质(de)诊断与评估67、职业培训中心理学问题68、职业指导课程设计(de)初步构想69、中学生(de)意志力训练方案70、个性与智力对学生学习成绩(de)影响71、中学生职业分流(de)心态调查72、职业兴趣测验(de)SDS(de)修订73、心理测量工具在心理辅导中(de)正确使用74、心理研究中(de)现象学与实证主义方法论四、认知心理学部分75、双语问题(de)研究76、语言对记忆加工过程(de)影响77、语言和选择性注意关系(de)研究78、语言和人格判断关系(de)研究79、语言和人际交往关系(de)研究80、语言和心理咨询和心理治疗关系(de)研究81、语言和情绪关系(de)研究82、语言和思维关系(de)研究83、心理表象(de)研究84、概念形成过程(de)研究85、第二语言习得研究86、儿童诚实与精神奖励(de)实验研究87、自闭症儿童认知心理(de)实验研究88、自闭症儿童想法解读能力训练前后(de)比较研究89、高中生元认知能力与学业成绩(de)相关研究五、发展与教育心理学部分90、中小学生学业负担调查92、中小学生零花钱状况调查93、中小学生中“肥胖”现象(de)调查94、大、中、小学生网络行为研究95、大、中、小学生生活满意感调查96、大、中、小学生电子游戏行为(de)特点研究97、大、中、小学生学习动机研究98、大、中、小学生主观幸福度及其相关因素分析99、主观幸福感性别差异研究100、对主观幸福感(de)干预研究101、高师贫困生人际信任、社会支持与孤独感关系研究102、高师贫困生自尊与主观幸福感(de)关系研究103、高师贫困生自我效能感与主观幸福感(de)关系研究104、高师贫困生人格特征与应对方式(de)关系研究105、大、中学生价值观调查106、大、中学生生活压力事件调查107、中小学生对教师(de)评价研究108、中小学生中课外补习班现象调查109、大学生寝室交往(de)人际动力研究110、当前青年择业倾向调查111、城市（或农村）人口生活满意感调查112、大学生家庭观念研究113、大学生亲子关系调查114、校园暴力事件调查（女中学生(de)暴力行为研究）115、家庭暴力事件调查116、生活价值观(de)代际比较117、论青年身体发育特点与心理发展水平之间(de)关系118、论智力高而成就低(de)原因119、论青年非智力因素对智力发展(de)作用120、青年智力开发与非智力因素(de)培养121、论青年是创造性思维发展(de)重要时期122、论青年情绪情感(de)和特点与心理卫生123、论青年(de)焦虑及其调节124、青年(de)自我评价成熟与自我教育之间(de)关系125、论青年自尊心(de)特点126、论青年自我概念及其对个性发展(de)影响127、论青年(de)自我教育与自我完善128、论友谊在青年期(de)特殊意义129、论当前我国青年友谊、爱情观中(de)积极因素与消极因素130、论我国当代青年道德发展(de)特点131、论我当代青年道德发展(de)特点132、论我国当代青年人生观(de)特点133、影响青年人生观形成(de)心理因素134、论形成青年违法犯罪心理(de)主客观因素135、论违法犯罪青年在个性意识(de)倾向性方面(de)特点136、论青春期性心理特点与性教育、对当代大学生自杀意念或自杀行为(de)调查、对当代大学生自杀动机和原因(de)调查、对当代大学生自杀(de)干预策略研究140、对当代大学生生逃课现状、原因以及干预策略(de)研究141、当代大学生宿舍文化(de)形成过程142、如何形成良好(de)大学生生宿舍文化143、当代大、中、小学生(de)自尊发展特点144、当代大、中、小学生(de)自我控制发展特点145、儿童（青少年）阅读兴趣调查146、儿童青少年对亲子关系(de)认知研究147、儿童青少年对亲子关系(de)满意度研究148、中学生常见“流行语”调查149、中学生对友谊(de)认知研究150、中学生(de)学习态度研究151、中学生中欺负行为(de)个案调查152、大学生(de)消费观念调查153、大学生(de)时间管理现状研究154、大学生(de)尊重观念研究155、青年对新兴职业(de)认知156、城市老年人生活状况调查157、城市老年人生活满意度调查158、老年人(de)健康行为与心理健康关系(de)调查研究159、长寿老人(de)人格特征与心理健康关系160、长寿老人(de)自我概念与心理健康(de)关系161、城市老人人际交往价值观调查162、思维方式对老年人应对行为(de)影响163、角色感与控制感对老年人生活质量(de)影响164、学业不良学生(de)原因及对策研究165、关于教师工作倦怠(de)研究166、关于教师(de)压力及压力源(de)研究167、中学教师(de)职业压力、问题成因及其对策168、城乡中学(或小学)教师(de)职业态度比较研究169、农村中学教师自我效能感(de)调查分析170、关于发展性教学在低年级小学生识字教学中(de)应用研究171、关于团体相倚管理小学生良好行为(de)影响研究172、关于学生自我监控调节学习训练(de)教学研究173、关于情境教学策略(de)应用研究174、关于合作学习教学策略(de)应用研究175、关于应用元认知策略(de)提高小学生习作能力(de)教学试验研究176、课堂提问策略对小学生阅读理解能力(de)影响（教学试验研究）177、合作学习对小学生阅读能力(de)影响（教学试验研究）178、关于小学高年级快速阅读教学(de)研究（教学试验研究）179、中学生考生焦虑与学业成就归因方式关系(de)研究180、中学生自信心与家庭教养方式关系(de)研究181、青少年网络成瘾(de)现象分析182、教养方式、智力、个性特点与中学生学习成绩(de)关系183、中学生自我概念发展特征研究184、学习观念及其作用(de)调查研究185、（中、小）学生同伴关系发展与情绪调节186、大中学生体育锻炼态度研究（中学生体育锻炼心理研究）187、学生依恋类型与对情绪事件(de)记忆188、依恋方式与中学生(de)异性交往行为189、依恋方式与大中学生(de)孤独感190、依恋类型与大中学生(de)上网行为191、学生人性观与学生(de)管理策略192、资深教师和新教师(de)教学行为分析193、教师教学信念和教学行为(de)关系研究194、新课程背景下教师课堂教学有效行为现状分析及对策研究195、不同学习成绩学生(de)课堂行为分析196、近年来我国青少年自尊研究(de)文献综述197、近年来我国有关儿童元认知发展研究(de)文献综述198、近年来国内学校（中学、大学）体育（艺术、音乐）教学心理研究(de)文献综述199、留守儿童应对方式(de)初步研究六、社会心理学部分200、关于影响人们对他人作判断(de)主要因素(de)研究201、关于归因(de)偏误(de)文化特征研究202、关于归因(de)两难推理(de)研究203、关于社会偏见(de)研究204、性别岐视(de)现状及成因(de)相关研究205、自我预期与社会期望(de)相关研究206、自我概念及其成因(de)相关研究207、自我表现(de)社会心理技能技巧(de)研究208、自我监控与社会适应(de)相关研究209、应对压力(de)社会心理策略研究210、人际交往(de)年龄特点研究211、人际交往(de)性别特点研究212、伴侣关系(de)传统模式与现代模式(de)异同213、婚姻承诺增强(de)决定因素214、婚姻关系恶化(de)决定因素215、控制错觉与社会适应(de)相关研究216、减少攻击性行为(de)有效方式217、竞争行为与合作行为(de)相关研究218、关于态度改变模式(de)时代特征(de)研究219、社会压力(de)种类及其心理机制(de)研究220、从众行为(de)时代特点研究221、服从行为(de)时代特征研究222、团体效率与个人表现(de)相关研究223、团体决策和个人决策(de)效率研究224、树立权威(de)决定因素225、人际互动(de)日常应激研究226、社会适应性(de)决定因素与心理机制(de)研究227、现代助人行为(de)发生与“雷峰精神”(de)相关研究228、关于影响人们对他人作判断(de)主要因素(de)研究229、青年择偶观差异分析230、幸福家庭(de)特点231、我国电视观众体育类节目收视心理及行为(de)调查232、不同类型科研人员压力应对研究233、依恋类型与对冲突(de)处理234、人格与个体(de)行为控制235、思维方式与人格关系(de)研究236、青少年身体自尊发展特点研究237、不同在押期限罪犯(de)心理健康水平及其与人格特质(de)关系研究238、体形正常者(de)减肥动机研究239、肥胖青少年(de)羞耻感和应付特点240、我国减肥品消费人群(de)心理特征调查241、邻里关系、公民参与对社区感(de)影响242、邻里关系、公民参与和心理健康(de)关系243、集体取向应对方式与心理健康(de)关系244、公民参与和主观幸福感(de)关系研究245、社会支持、公民参与和心理健康(de)关系246、青少年宗教人格(de)发展特点及影响因素247、宗教人格、社会支持与心理健康(de)关系248、交通违章现象(de)心理因素分析249、高中生校园人际交往障碍及对策研究250、心理学视野中(de)和谐社会构建七、心理学史部分251、十七世纪以来(de)五种无意识假说评价252、十七—十九世纪英国联想心理学述评253、十九世纪现象学实验研究对心理科学(de)贡献254、现代心理学中科学主义(de)困境255、简论冯特(de)历史贡献256、比较Freud与Jung(de)自我理论257、比较新旧行为主义258、比较欧美机能主义259、论芝加哥与哥伦比亚学派(de)异同260、论桑代克连结主义理论(de)三个主要来源261、霍妮对弗洛伊德(de)批判与继承262、比较经典条件反射与操作性条件反射(de)异同263、论“自我实现说”(de)思想渊源264、发生认知结构主义述评265、人本主义(de)理论与方法述评266、毛泽东(de)心理学思想研究八、生理心理学部分267、亚健康状况人群(de)身心状况分析268、乙肝病毒携带者心理健康状况分析269、成瘾性行为(de)生理机制研究（吸烟、赌博、酗酒、网络）270、应激(de)生理心理形式九、脑认知部分271、认知神经科学述评272、认知神经科学研究方法进展273、心身关系透视274、睡眠机制研究进展275、睡眠疾病探讨十、变态心理学部分276、论心理异常(de)判断标准277、社会文化与心理变态之我见278、心理过程障碍(de)访谈研究279、人格障碍案例分析280、性禁锢、性放纵、性教育281、神经症(de)特征与研究进展282、成瘾行为(de)病理机制研究283、违法犯罪访谈研究284、自杀整合干预综述285、论儿童品行障碍(de)早期预防286、迷信行为(de)社会调查研究287、论心身障碍(de)交互作用机制288、重性精神病(de)社会康复289、变态人格评估研究290、论心理变态(de)预防模式十一、学校心理健康教育与辅导部分291、学生心理健康现状调查292、团体辅导实验研究293、辅导课程教学模式研究294、学生心理辅导个案研究295、学校心理辅导研究进展综述296、对学生心理健康标准(de)思考297论学校心理辅导(de)工作模式298、谈学校心理辅导人员(de)素质299、学校心理辅导方法(de)比较研究300、学校心理辅导评估技术探讨301、学生学习辅导(de)若干问题研究（学习动机、策略、考试焦虑、学习困难等）302、校园生活辅导(de)若干问题研究（情绪、休闲、消费、人际、性、危机干预、网络使用等）303、择业与生涯辅导(de)若干问题研究304、教师心理健康调查研究305、中外学校心理辅导比较研究306、团体辅导在高中生心理健康教育中(de)实践研究307、班级心理辅导在“留守孩”心理健康中(de)作用实证探索308、中学生不良学习态度(de)团体心理辅导实践与评析309、“留守孩”(de)心理健康状况及教育对策310、心理教育与德育(de)整合研究十二、健康心理学部分311、论健康(de)生物—心理—社会模式312、健康心理与生活事件(de)关系研究313、心理压力问卷调查314、应对方式实验研究315、论健康心理(de)自我调节316、家庭健康心理研究（亲子关系、教养方式、离异家庭、空巢家庭、留守子女等）317、学校健康环境研究（环境、师生关系、同学关系、组织氛围等）318、职场健康心理研究（职业性格、价值观、职业兴趣、职业压力、职业自我效能感）319、谈中国饮食文化与心理健康320、论健康休闲方式与休闲教育321、睡眠与保健机制研究322、运动与心理健康关系研究323、论物理环境和心理环境(de)关系324、社会时尚与人(de)心理健康调查研究十三、心理治疗与心理咨询部分325、心理治疗与心理咨询(de)案例报告326、论心理咨询在学校教育中(de)地位和作用327、论学校心理咨询(de)特点328、论心理咨询(de)特点329、咨询者(de)人格特征对咨询(de)影响330、论咨询目标331、心理健康标准研究述评332、谈谈心理咨询与心理治疗(de)关系333、咨询案例分析334、几种咨询理论(de)异同比较335、人际关系问题(de)有效咨询途径探讨336、论会谈技巧与咨询特质(de)关系337、抑郁及其咨询十四、临床心理学部分338、脑梗塞部位与精神障碍(de)对应关系339、肿瘤患者(de)情绪障碍340、信任中医患者与信任西医患者心理比较341、某某群体(de)心理健康水平及其与人格应对方式(de)相关研究342、心理控制源、人格与某某患者生活质量(de)相关研究343、癌症患者生活质量与应对方式(de)相关研究344、人格、智力水平对高中生学习成绩(de)影响345、中学生人格特质、应对风格与心理健康水平之间(de)关系346、精神分裂症患者(de)不同疾病阶段人格特质(de)研究347、不同类型精神障碍患者应对方式(de)比较分析348、生活时间对心理健康状况(de)影响及相关因素(de)研究349、某群体心理健康状况与个性因素及应对方式(de)关系350、特殊群体（如军人、教师）(de)应对方式、社会支持与心理健康(de)关系351、森田疗法(de)机制及治疗（综述）352、关于青少年自尊发展与心理健康关系(de)研究353、青少年网络成瘾与心理健康关系(de)研究354、服刑人员与非服刑人员、自尊人际接纳之研究355、服刑人员和非服刑人员(de)攻击性差异之研究356、服刑人员家庭教养方式与非服刑人员(de)家庭教养方式之比较357、学习困难儿童(de)特征及其干预研究358、自闭症儿童行为矫治及心理发展研究359、孤独症儿童家长们(de)心理特征及援助体系360、自闭症儿童父母教养方式(de)调查研究361、近年来国内发展性障碍儿童认知心理研究(de)文献综述362、近年来国内学习困难（注意缺陷障碍）儿童生理心理机制研究(de)文献综述十五、组织行为学与人力资源管理部分363、绩效评估对员工工作满意度(de)影响364、知识型员工工作满意度(de)决定因素365、员工工作满意度研究述评366、大学教师工作满意度调查367、中小学教师工作满意度调查368、中学教师职业承诺及工作满意度(de)关系369、高校教师工作满意度与工作倦怠、离职意愿(de)研究370、员工自我效能感(de)研究与应用371、管理者自我效能感(de)研究372、胜任特征研究进展373、组织承诺(de)研究现状374、人格与工作匹配理论(de)研究与应用375、虚拟团队(de)信任研究376、虚拟团队理论研究及其发展趋势377、变革型领导与领导有效性(de)关系378、企业转型中(de)魅力型领导379、领导者信任理论述评380、西方领导理论演变综述381、领导行为与团队有效性(de)关系382、领导—成员交换理论(de)研究及发展趋势383、支持型领导行为在工作压力模型中(de)作用机制384、魅力型领导理论研究进展385、交易型领导与变革型领导研究386、家族式企业(de)领导行为研究387、组织承诺与工作投入对员工行为(de)影响388、组织公民行为研究进展389、组织信任(de)研究进展和展望390、目标承诺研究进展391、管理者人际沟通能力结构(de)研究392、工作压力研究综述393、高校教师工作家庭冲突(de)初步研究394、上级反馈对员工行为(de)影响395、组织行为与员工心理契约管理396、心理契约研究述评397、知识型员工(de)心理契约管理398、组织中心理契约违背理论(de)研究399、企业组织氛围与组织隐性知识共享(de)关系400、绩效反馈研究(de)回顾与展望401、职业生涯高原研究述评402、组织不公正及其效果研究述评403、组织气氛与员工参与(de)关系404、组织职业生涯管理与员工心理与行为(de)关系405、企业员工自我职业生涯管理(de)影响因素406、工作倦怠(de)研究现状与展望407、工作倦怠(de)结构研究进展408、工作倦怠(de)影响因素研究409、某群体工作绩效与职业兴趣倾向关系(de)探讨410、工作价值观(de)研究现状411、团体决策研究进展412、员工角色模糊与工作绩效(de)关系413、角色投入研究进展414、企业关键人才(de)流失(de)原因和应对对策415、企业家工作倦怠(de)研究416、企业家问题应对特点研究417、企业组织学习状况(de)案例研究418、企业学习氛围及其作用(de)调查研究419、企事业单位工作动机及其作用(de)调查研究420、企业创新气氛及其作用(de)调查研究421、企事业单位职工组织支持感受及其作用(de)调查研究422、团体依恋及其在人力管理中(de)作用423、现代企业人事测量(de)现状、问题及发展趋势424、企业中层管理人员(de)能力结构探析425、企业员工职业生涯规划(de)现状、问题和对策426、大学生团队合作精神(de)调查427、学校(de)人力资源特点与差异管理428、团队精神训练方法研究综述十六、中国人心理与行为研究部分429、论心理学(de)文化基础430、文化对中国心理学(de)影响431、中国人(de)理想人格432、中国人(de)公平心理433、中国人自我结构及其影响(de)研究434、中国人思维方式(de)影响研究435、中国人(de)集体与集体主义436、中国青少年对于“家”(de)理解437、中国社会中“家长”(de)角色考察438、中国父子关系心理分析439、中国人(de)禁忌行为分析440、中国人(de)“孝”之心理学分析441、中国婆媳关系(de)社会心理考察442、中国人祭祖行为(de)心理透视443、中国人(de)乡土情结444、中国人性别角色(de)社会化445、中国人(de)性别刻板印象446、中国人结婚礼仪(de)心理分析447、中国人(de)生育动机448、从“征婚启示”看中国人(de)择偶心理449、中国人抽烟(de)社会心理研究450、从“酒语言”看中国(de)人际交往策略451、中国人(de)“名字”：心理期望452、中国人饮食行为(de)心理分析453、中国人关系网(de)心理分析454、中国人(de)关系知觉455、影响中国人人际关系(de)因素探讨456、中国人(de)“朋友”之心理指标457、中国人(de)人情：概念与行为458、汉字(de)文化心理分析459、中国人(de)脸面心理460、中国人(de)“榜样”：确立与作用461、中国人(de)回报行为462、中国人(de)“缘份”：概念及其机制463、中国人(de)迷信心理研究464、“鬼”(de)社会心理表征：中国人(de)理解465、中国人(de)情感表达466、中国人(de)忍：动机和水平467、中国人“笑”(de)社会心理研究468、“懂事”：中国人(de)理解469、中国青少年网络语言(de)社会心理分析470、中国人(de)英雄崇拜471、中国人社会心理压力472、中国人(de)苦恼及其水平473、自杀(de)社会心理研究474、“知足”(de)心理分析475、中国民间传说(de)心理分析476、中国人(de)合群心理研究477、从民歌分析中国人(de)社会心理478、中国人称呼(de)社会心理分析479、中国人(de)地域性格480、中国人对于“中国人”(de)评价481、中国人(de)同情心482、“麻将”(de)社会心理分析483、中国人(de)社会心理偏好（数字偏好、颜色偏好等）484、某一中国历史名人（如孔子）(de)个性分析。

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第1篇：大学生实用心理学学习总结转眼间，实用心理学选修课就要结课了，经过8周的学习，我可谓受益匪浅，我了解了心理学日常生活中对人们生活的影响。

同时我也受到了授课老师的影响，在课余时间了解了很多有关于心理方面的知识，比如一些有关心理的小测试，有关心理学的小文章。

通过这一个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。

开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。

逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。

可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。

我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了许多许多。

心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上老师所讲的内容，使我明白只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。

其实人生当中失败的经验，要比成功的经验来得更宝贵，因为从中可以吸取更多的教训，无论是用于今后的学习和工作，还是其它方面，都是大有裨益的。

广义的心理素质的五个方面是紧密联系、互为基础和条件的。

心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。

例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。

如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。

在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。

在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。

老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。

二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。

这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。

笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。

心理学应用论文应用心理学论文题目心理学应用论文篇一《心理学在语文教学中的应用》摘要：随着我国教育体系的不断完善，以及人们教育观念的逐渐转变，传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求，实现教学模式的创新已经成为摆在教育者面前一项十分关键的任务。

当前各种教学手段的实施，在很大程度上都取决于对心理学知识的掌握和应用。

心理学在中职语文教学中的应用对于高效课堂的实现及学生综合素质的全面提升都具有不可忽视的重要意义。

关键词：语文教学;中职;心理学;运用语文教学主要是通过传情而授知、说理达意，语文教学的知、理、意都是蕴寓在“情”字里的――情发于“心”，要传情，就必须“知心”，语文教学包括课堂教学和课下教学，而两部分中课堂教学是主要部分，课下教学是其延伸。

在语文课堂上，师生只有“心心相印”，才能取得最佳的课时效益，发挥其最大作用。

这就要求教师除调整自我因素外，还要研究学生的心理状况、心理特点及心理变化的规律，并遵循其规律，点拨其灵性，顺利地完成教学任务。

一、充分运用心理学，激发学生对语文的学习兴趣目前，一些学生对语文产生了厌学心理，因为语文学习是一项长期且艰巨的任务，短时间内很难提高成绩，有的学生平时可能非常努力地学习课文内容，但考试未必能考出好成绩，而有些学生因为本身基础较好，所以在平时学习并不怎样用心，却成绩十分优秀。

久而久之，一些学生对学习语文的兴趣就下降了，他们认为语文成绩大多靠运气，不学同样能得高分。

这种学习心理具有片面性，但也点出了学习语文的要害。

要改变这种情况，就要求我们教师在教学中调整自己的教学行为，改善课堂教学环境，创设友善、融洽的环境气氛，激发学生的学习兴趣。

1、抓住学生的竞争心理特点来激发他们的学习兴趣学生的各科成绩应该均衡发展，由于语文成绩难以快速提高，很多学生都把主要精力用在了其他学科上，学习语文只是敷衍了事。

所以，总成绩很好的学生未必语文成绩好，但是这样的学生，竞争心理较强，我们在讲课文内容或讲评作文时，就可以充分利用这种心理，处处让他们和语文成绩好的同学对比，并且鼓励他们努力学习语文。

应用心理学毕业论文摘要随着社会的发展和科技的进步，心理学在各个领域的应用越来越广泛。

本论文旨在探讨应用心理学在现实生活中的应用及其重要性。

通过对相关文献的综述和实证研究，分析应用心理学在心理咨询、教育、健康、企业管理等领域的应用现状，并提出相应的对策和建议。

本文结构如下：对应用心理学的基本概念和理论进行概述；分析应用心理学在各领域的应用现状；再次，探讨应用心理学在现实生活中的重要作用；提出发展应用心理学的对策和建议。

关键词：应用心理学；心理咨询；教育；健康；企业管理第一章引言1.1 研究背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对心理健康的需求日益增长。

应用心理学作为一门应用性学科，在心理咨询、教育、健康、企业管理等领域发挥着越来越重要的作用。

然而，当前应用心理学在我国的发展仍存在一些问题，如专业人才短缺、应用水平不高、理论与实践脱节等。

因此，深入研究应用心理学在现实生活中的应用及其重要性具有重要意义。

1.2 研究目的与意义本研究旨在探讨应用心理学在现实生活中的应用及其重要性，分析其在心理咨询、教育、健康、企业管理等领域的应用现状，并提出相应的对策和建议。

这有助于提高人们对应用心理学的认识，促进应用心理学在我国的发展，为我国社会和谐与进步提供有力支持。

1.3 研究方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法。

通过查阅国内外相关文献，了解应用心理学的发展现状和趋势；同时，通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，分析应用心理学在各领域的应用现状。

第二章应用心理学的基本概念与理论2.1 应用心理学的定义应用心理学是指将心理学的基本理论、研究方法和研究成果应用于解决现实生活中的实际问题，以提高人们的生活质量和社会发展水平的学科。

2.2 应用心理学的主要理论2.2.1 心理咨询理论心理咨询理论主要包括认知行为理论、精神分析理论、人本主义理论等。

2.2.2 教育心理学理论教育心理学理论主要包括学习理论、动机理论、智力理论等。