小说和散文的阅读

小说、散文阅读三（10篇含答案）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考小说和散文阅读知识梳理【小说备考】（一）情节结构安排模式：(1) 摇摆式。

即通常所说的“一波三折”，使小说读起来引人入胜。

《清兵卫的葫芦》(2) 结构上延迟——（《牲畜林》）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。

（《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”）(3) 欧·亨利式。

结尾出人意料，而又在情理之中，产生戏剧性效果。

(4) 蒙太奇式。

或叫“镜头组合式”。

即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。

（把许多镜头联接起来，实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板）(5) 独白式。

以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。

这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。

(6) 倒叙式。

先写结果，再写起因、经过的一种结构方法。

这种结构既有倒叙的往事的回叙，又有顺叙的线的延伸。

(7) 留白式。

留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。

(8) 抑扬式。

“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。

或者相反。

用这种方法，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，更突出主旨。

(9) 误会法，巧合法(10) 双线结构。

①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——《马兰花》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。

(11) 设悬念：激活读者的“紧张与期待的心情”，激发读者的阅读兴趣和探究欲望。

(12) 埋伏笔，做铺垫：前段文章为后段文章埋伏线索，做好铺垫，也可以理解为上文对下文的暗示。

散文和小说的阅读和解读散文和小说被视为文学作品中最为常见的两种文体。

它们都是通过文字来表达作者的思想和情感，但在形式和写作手法上有所不同。

阅读和解读散文和小说可以为我们提供不同的视角和体验，从中获得启发和欢愉。

本文将探讨散文和小说的阅读和解读方法，帮助读者更好地理解和欣赏这两种文体。

一、散文的阅读与解读散文是一种以表达思想感情为目的的文学形式，注重真实性和生活感。

阅读散文时，读者需要关注以下几个方面：1. 文章的主题与情感：散文的主题通常是作者的亲身经历、思考和感悟。

通过细腻的描写和情感表达，读者能够感受到作者的情感和思考。

2. 语言与修辞手法：散文注重语言的美感和表达力。

读者可以关注作者的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及语言的节奏和韵律，从而更好地领略作者的表达技巧。

3. 文章结构和段落：散文一般没有章节划分，而采用段落交错的方式。

读者需要关注每个段落的主题和段落之间的联系，理解文章的整体结构。

4. 作者的背景和时代背景：了解作者的背景和故事的发生背景，有助于读者更好地理解文章中的细节和意义，体会到不同的文化和社会背景。

二、小说的阅读与解读小说是一种通过故事情节和人物塑造来反映生活和人性的文学形式。

阅读小说时，读者需要关注以下几个方面：1. 故事情节和人物塑造：小说的核心是故事情节和人物塑造。

读者需要理解故事的发展、主线和分支，同时对主要人物的性格和发展进行解读。

2. 声音和叙事者角度：小说通常通过第一人称或第三人称叙事，读者可以通过叙事者的角度来理解故事和人物。

同时，关注语调和节奏，体会小说故事的“声音”。

3. 文学手法和象征意义：小说中经常运用各种文学手法，如比喻、隐喻、对比等来传达意义。

读者需要关注这些手法，并思考作者可能存在的象征意义。

4. 文化和社会背景：小说往往受到特定的历史、文化和社会背景的影响。

了解这些背景信息可以帮助读者更好地理解小说中的细节和主题。

三、阅读与解读的对比散文和小说在阅读和解读上有一些共同之处，也存在一些不同点。

散文、小说的阅读方法及解题技巧一、散文小说的阅读方法1、散文的阅读方法：三遍读文。

一遍读文了解文章的内容，抓住文章的线索；二遍读文画出文中的议论句和抒情句，体会文章的情感和主旨；阅读完四道题目后再读文，确定答题区并搜寻答题信息。

2、小说的阅读方法：小说的阅读要从故事情节入手、分析环境描写的作用、分析人物形象及刻画人物的方法，进而揣摩小说的主旨。

环境的种类及作用：①交代背景。

②推动情节。

②渲染气氛。

④刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。

⑤使故事情节更为生动、真实。

⑥使主题更为突出、深刻。

⑦要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

情节由哪几部分构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 刻画人物形象的方法：①正面描写。

也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。

也叫间接描写。

即通过他人的言行间接写主人公。

③细节描写。

通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

读懂文章是正确解答题目的基础和关键，因些必须读懂文章。

议论句和抒情句往往流露出作者态度和情感，对我们理解文章大有帮助。

为什么要读完题目再去思考并寻找答案呢？一方面，因为同一篇文章，可能我们的角度不同，对文章的理解也有所不同，而题目里面我们可能会揣摩出命题者对文章的理解角度，有利于我们站在命题者的角度去理解文章，从而作出符合命题者意图的回答；另一方面，四道题目可能是有联系的，它们之间也可能透露出一定的解题信息。

因此，我们要利用好相关题目这一资源。

二、相关题型及解题技巧。

（一）要点概括类题型：a.根据示例概括文章内容或情感。

答题技巧：首先要根据示例在原文中找到相应的事例，其次要分析示例的内容和结构特点，最后，再根据示例的内容、结构特点去概括。

这类题型可能是句子式的概括也可能是词或短语式的概括，注意看清要求。

中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案 (一)中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案中考语文考试中，小说和散文阅读是常见的题型。

为了帮助同学们备战中考，下面介绍小说阅读和散文阅读的常见题型及答题技巧，并提供一些练习题和答案供大家参考。

一、小说阅读1.形象描写题型这种题型主要考查考生对文章中人物、事物、环境的形象描写的理解和把握能力。

要想做好这种题型，需要注意以下两个方面的内容。

（1）仔细读题，掌握关键词汇。

读完小说后，要根据题目中所给的提示词语，来确定题目的内容和要求，避免偏离题目。

（2）注重细节把握。

在考试过程中，考生还需对文章的各个细节进行把握。

只有对文章的各个细节做到了深入阅读和理解，才能给自己留下更多的答题思路。

例题：下列句子中，对“窗玻璃上写着敝公司的名字”进行了形象描写的是:A．窗户经历了漫长岁月而显得黯淡无光。

B．窗子上不时有粘着的广告宣传单。

C．店铺墙上写满了许多荒诞的“口号”。

D．夏天显得普通而冷淡，但冬天铭刻着一些不可忘记的名字。

【答案】D2.作者观点题型这种题型主要考查考生阅读理解和鉴赏能力，要求考生根据文章的整体思想来正确判断作者的观点，掌握作者的态度和立场。

（1）认真审题，掌握关键信息阅读和分析题目中的关键词汇，比如：作者观点、文章主旨等，确定题目所要求的答题思路和重点。

（2）仔细阅读文章，掌握文章的主旨意图在理解课文的基础上，对文章的主旨表达作加强分析和思考。

挖掘文章的隐含含义，领会内容的精神内涵。

例题：由题意可知，作者所对立的社会现象是:A．历史文化丧失，道德价值缺失；B．缩短贫富差距，推进社会进步；C．社会现象复杂多样，对待应多元开放；D．社会资源分配合理，构建和谐社会。

【答案】A3.情节分析题型这种题型主要考查考生对文章情节的掌握程度。

这种题型需要考生认真扫读文章，准确把握文章中的人物、事件与情节关系，理解短文中的内容和线索等。

中考复习——小说与散文阅读：（一）一个走运的人秦文君（1）在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

（2）香樟树下卧着一个小小的杂货铺。

小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

（3）女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”（4）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。

闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

（5）最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

（6）“这笔袋就像春的颜色。

”我说，“特别美。

”（7）“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。

”（8）她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

（9）我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

（11）我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。

因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。

有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

（12）可这店主，多么平凡。

她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。

但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

（13）有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。

看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

（14）“你该到对面的店里吃一碗热面。

”我说，“那才舒服。

”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。

那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

（15）“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。

(一)小说文体知识1.人物描写（1）小说中人物描写的方法有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写（2）对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）描写（3）对人物的对话、独白、语气声态进行描写的是语言描写（4）从描写角度看，人物描写的方法还可以分为正面描写和侧面描写，也称为直接描写和间接描写。

2.人物形象（1）小说的三要素是人物环境、故事情节、环境（2）在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主要思想的是小说的中心人物，也叫主人公（3）人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好的分析小说的主题思想3.故事情节小说的情节一般可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕、尾声两部分（1）开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事（2）发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程（3）高潮时决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（4）结局是矛盾得到解决的部分，人物的性格发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

4.环境描写（1）环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。

（2）自然环境描写也叫景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟鱼虫等场景的描写（3）社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写（4）环境描写的主要作用有：①交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体背景。

②渲染气氛，烘托人物。

○3有些环境描写还有推动情节发展的作用。

（二）小说的阅读阅读小说应做到：1.分析典型人物形象：一是通过人物的言谈举止、衣着神态以及与其他人物的关系分析，发我人物的性格及其与主题思想的联系；二是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法；三是把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。

记叙文（小说、散文）阅读方法及答题公式阅读方法：1、浏览考项，细读答题。

浏览题目，然后带着问题仔细的、有目的的阅读。

2、通读全文，掌握大意。

快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”1、应该注意的语句：（1）标题（2）反复出现的句子、词语（3）文中反复出现的议论、抒情。

2、线索类型及主要思考方向：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。

③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索：中心事件⑤时间线索3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰考点之二：语言赏析1、分析某个加点词语的表达效果（1）理解词语的方法：①联系上下文体味词语指代的内容。

②联系上下文体味词语概括的内容。

③体味词语的表达效果，揣摩词语的情味和色彩等附加意义。

④替换法:用同义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比较对照，通过比较，体会适当与否，分析原因，从而理解词语的意思.答题对策：（1）把握词语的比喻义、双关义、引申义。

（2）各种词语的作用：①动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；②使用成语，为文章增色；③关键词能为中心服务。

④叠词能起强调作用。

公式：本词字面上是XX意思，但放在本文中，是XX意思，起到了XX的作用。

（2）某个词语可否替换（删除）首先要标明观点，可以或者不可，一般情况下不可。

答题公式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后（删除）就变成……＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

2、赏析句子1、用词之美（同上）2、修辞之美运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。