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第一章地理工具与地理实践课时1地球仪与地图课时2等高线地形图的判读和计算课时3等高线地形图的应用真题专练第二章地球的运动第1讲宇宙中的地球课时4太阳对地球的影响课时5地球的历史和圈层真题专练第2讲地球的自转和公转课时6地球的自转与公转特征课时7黄赤交角及其影响第3讲地球运动的地理意义课时8昼夜交替沿地表水平运动物体的运动方向的偏转课时9时差课时10昼夜长短的变化课时11正午太阳高度的变化四季更替和五带划分真题专练第三章大气的运动第1讲地球上的大气课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程课时13热力环流大气的水平运动——风真题专练第2讲常见天气系统课时14锋与天气课时15气旋、反气旋与天气真题专练第3讲气压带和风带课时16气压带和风带的形成课时17海陆分布对气压带和风带的影响真题专练第4讲气压带和风带对气候的影响课时18影响气候的主要因素课时19世界主要气候类型真题专练第四章水的运动课时20水循环课时21海水的性质课时22海水的运动课时23陆地水体及其相互关系课时24海—气相互作用真题专练第五章地表形态的塑造第1讲塑造地表形态的力量课时25塑造地表形态的力量真题专练第2讲构造地貌的形成课时26地质构造与地貌课时27板块运动与地貌课时28山地对交通的影响真题专练第3讲河流地貌的发育课时29河谷的演变课时30冲积平原的形成课时31河流地貌对聚落分布的影响真题专练第4讲其他地貌的发育课时32喀斯特地貌课时33风沙地貌课时34海岸地貌与冰川地貌真题专练第六章自然环境的整体性与差异性第1讲自然环境的整体性课时35植被课时36土壤课时37整体性真题专练第2讲自然环境的地域差异性课时38陆地地域分异规律地方性分异规律课时39垂直地域分异规律真题专练第七章自然灾害课时40气象灾害课时41地质灾害课时42地理信息技术在防灾减灾中的应用真题专练第一章人口课时43人口分布与人口容量课时44人口迁移真题专练第二章乡村和城镇课时45乡村和城镇空间结构课时46地域文化与城乡景观课时47城镇化真题专练第三章产业区位因素第1讲农业区位因素及其变化课时48农业区位因素课时49农业区位因素的变化真题专练第2讲工业区位因素及其变化课时50工业区位因素课时51工业区位因素的变化真题专练第3讲服务业区位因素及其变化课时52服务业区位因素课时53服务业区位因素的变化真题专练第四章交通运输布局与区域发展课时54区域发展对交通运输布局的影响课时55交通运输布局对区域发展的影响课时56交通运输方式真题专练第五章环境与发展课时57环境问题与可持续发展课时58中国国家发展战略举例真题专练第一章区域与区域发展课时59区域与区域发展真题专练第二章资源、环境与区域发展课时60区域发展的自然环境基础课时61生态脆弱区的综合治理课时62资源枯竭型城市的转型发展真题专练第三章城市、产业与区域发展课时63城市的辐射功能课时64地区产业结构变化真题专练第四章区际联系与区域协调发展课时65流域内协调发展课时66资源跨区域调配课时67产业转移课时68国际合作真题专练第一章自然环境与人类社会课时69自然环境与人类社会第二章资源安全与国家安全课时70资源安全对国家安全的影响课时71中国的能源安全课时72中国的耕地资源与粮食安全课时73海洋空间资源开发与国家安全真题专练第三章环境安全与国家安全课时74环境污染与国家安全课时75生态保护与国家安全课时76全球气候变化与国家安全真题专练第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动课时77保障国家安全的资源、环境战略与行动第一章世界地理第1讲世界主要分区课时78东南亚中亚课时79西亚非洲课时80欧洲西部两极地区第2讲世界主要国家课时81日本印度课时82俄罗斯澳大利亚课时83美国巴西第二章中国地理第1讲中国地理概况课时84中国自然地理特征课时85中国人文地理特征第2讲中国地理分区课时86北方地区课时87南方地区课时88西北地区课时89青藏地区。
2019年高中地理第01章地理环境与区域发展章末复习学案新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高中地理第01章地理环境与区域发展章末复习学案新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章地理环境与区域发展要点提升1 区域分析的一般方法分析区域先要从位置、要素特征进行分析,再弄清它们之间的内在联系,然后进行评价，最后扬长避短,促进区域可持续发展。
具体分析如下。
1．区域空间定位经纬网定位法和区域特征定位相结合来确定区域的位置和范围.同时要能对区域的空间位置进行描述，包括经纬度位置、海陆位置、交通位置、经济地理位置、政治地理位置等。
2．区域自然地理环境特征分析（1）区域自然环境要素包括地形、气候、河湖、土壤、植被、矿产资源等.(2）地形包括地势、地形类型、地质构造、地形区、排列格局等.（3)气候包括气候类型、气温和降水的时空分布及影响因素等。
(4）河湖水文状况包括河网密度、空间分布、流量大小及变化、含沙量大小、有无结冰期及水能蕴藏情况等.（5)土壤包括土壤类型、肥沃程度等。
（6）植被包括植被种类、数量、分布等。
(7)矿产资源包括种类、富集程度、开发条件等。
3．区域人类活动主要特征分析（1）农业生产活动：包括农作物种类、分布、熟制、种植方式、农业发展的利弊条件等。
（2)工业生产活动：包括工业部门、工业中心分布、工业发展利弊条件、存在问题及发展方向等。
(3）商业、交通状况:包括商业中心的分布及布局原则、主要交通运输方式的优缺点及选择等。
[课程标准] 1.以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向。
2.以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。
[体系架构][基本概念]地理位置、自然条件、自然资源；生态脆弱区、土地退化、交错带；资源型城市、资源枯竭型城市、主导产业、转型。
[基本原理] 1.辩证分析区域发展的自然环境基础。
2.受自然条件影响，生态脆弱区土地退化的原因。
3.资源枯竭型城市的转型发展。
课时60区域发展的自然环境基础1．自然条件与区域发展利用方向对区域发展的影响实例利用自然条件是区域发展的基础四大古代文明发祥地都位于自然条件优越的地区不同区域对自然条件的利用存在差异①自然条件优越，但利用不充分，区域发展水平仍然很低，如孟加拉国自然条件优越，但极不发达；②自然条件较差，但充分利用自身的比较优势，依靠其社会资源发展成为富裕的国家，如日本改造遵循自然规律，谋求人地和谐我国著名的水利工程都江堰，历经两千多年仍在发挥作用违背自然规律，虽然在短期内能获得经济效益，终究会出现环境问题美国大面积开垦中部大平原，破坏了草原植被，土壤风蚀严重，出现“黑风暴”特别提醒四大古代文明发祥地的发展条件四大古代文明发祥地都位于北温带，地处大河中下游平原地区。
其共同的区位条件是：地势平坦，热量、水源充足，土层深厚、肥沃，便于农耕。
2．自然资源与区域发展(1)自然资源是区域发展的物质基础(2)自然资源丰富程度是区域发展的重要基础①一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。
②有的区域矿产资源贫乏，成为制约区域发展的重要因素。
(3)自然资源的种类和储量区域分布与组合极不平衡，有的区域不仅自然资源种类多而且数量大，对其经济发展起到很好的支撑作用。
(4)合理开发、利用自然资源的重要性自然资源对区域发展有重要作用，而如何开发、利用自然资源，更是区域发展的关键。
①有的区域尽管矿产资源丰富，但过度依赖矿产资源，也会制约区域经济的发展。
课时作业42 中国的区域差异一、选择题(2019年某某省高三模拟)圩田是古代中国劳动人民在利用濒河滩地、湖泊淤地过程中发展起来的一种农田，是一种筑堤挡水护田的土地利用方式。
某某省某某的圩田，可追溯到三国时代的曹魏江淮屯田时期，以后历代开垦不断，尤其在北宋年间发展较快。
《宋史·叶衡传》记载，某某濒湖有圩田四十里衡奏：“募民以耕，岁可得谷数十万……，”据此完成1－2题。
1．对某某圩田建设影响较弱的自然因素是( )A．气候 B．地质 C．土壤 D．水源解析：根据材料圩田是在利用濒河滩地、湖泊淤地过程中发展起来的一种农田，是一种筑堤挡水护田的土地利用方式。
大多位于气候湿热、水源充足的地区，且发展种植业的地区需要土壤较为肥沃，A、C、D项错误；地质条件对圩田建设没有影响，故B项正确。
答案：B2．某某圩田建设可( )A．改善土壤水分条件B．根除湖区水旱灾害C．提高某某的调蓄能力D．改变湖区作物熟制解析：根据材料，圩田的作用是挡水护田，防治过多的水进入农田，改善土壤的水分条件，故A项正确；圩田能够改善土壤的水分条件，但是无法根除水旱灾害，B项错误；圩田对湖泊的调蓄能力没有影响，C项错误；作物熟制由气温决定，圩田不会改变农田的气温条件，D项错误。
答案：A(2019年某某省枣庄市高三第一次调研考试)在我国南海分布着许多宛若翡翠的环礁，环礁由珊瑚虫营造而成，造礁珊瑚一般只生活在水温较高、光线充足、水质清洁、饵料和氧气充足的水域。
近年来，南海环礁区域开发活动日盛。
下图为我国南海某环礁礁顶结构示意图。
据此完成3－4题。
3．礁前斜坡珊瑚的生长速度最快，其主要原因是( )①海水较深②风浪拍抚③基底坚实④水体清澈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④解析：从材料中看造礁珊瑚一般只生活在水温较高、光线充足、水质清洁、饵料和氧气充足的水域。
海水较深水温较低、光线不足，不利于造礁珊瑚生长，①错；风浪拍抚氧气充足，②对；基底坚实利于造礁珊瑚稳定，③对；水体清澈，水质清洁，利于造礁珊瑚生长，④对，选择C。
学案42 区域地理特征分析方法[目标定位] 区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素(位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等)和人文地理要素(经济、人口、城市等)综合作用形成的综合地理特征，既有对区域内地理事象的描述，也有对其成因的解释。
应掌握区域特征的两种基本方法：综合分析法和比较法。
一、区域特征从整体上认识和分析某地区的区域特征。
区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的，需通过全面、系统的分析，从整体上来认识。
在分析过程中要善于抓主导因素，例如气候酷寒是南极洲区域特征的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征(地势高、烈风、淡水资源和风能资源丰富等)和人文特征(无常住居民)。
例1读图，回答下列问题。
(1)描述图示地区主要地形区的分布状况。
________________________________________________________________________(2)简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。
________________________________________________________________________(3)指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。
________________________________________________________________________河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。
(4)指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。
________________________________________________________________________ 近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。
(5)分析产生这一转变的社会经济因素。
第一章地理环境与区域发展析考情/明方向卷别频次考点卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ海南卷区域的概念、特征——2024·T1——2024·T13～15地理环境差异对区域发展的影响2024·T362015·T372024·T1～3 ——区域不同发展阶段对地理环境的影响——2024·T36————(一)区域的含义1.概念区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按肯定的指标和方法划分出来的。
2.特征(1)区域具有肯定的区位特征，以及肯定的面积、形态和边界。
(2)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。
[是什么]1.区域特征分析一般从自然要素(包括地理位置、地形、气候、河流、土壤、植被、资源等)和人文要素(包括农业、工业、城市、交通、环境等)两方面入手。
2.图示区域三大特征的关系：(二)地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲和松嫩平原为例)区域长江三角洲松嫩平原差异气候亚热带季风气候温带季风气候矿产贫乏石油等矿产丰富影响农业耕作类型水田耕作业旱地耕作业主要作物水稻、油菜、棉玉米、春小麦、大豆花耕作制度一年两熟至三熟一年一熟特色产业水产业以西部畜牧业为主工业综合性工业基地重化工业基地[为什么]不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水同等方面存在着较大差异，因此形成了显著的区域差异。
区域间的差异，首先表现为自然环境的差异，一般从经纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤、植被等方面的不同。
不同的自然环境下，人类的活动也会不同，一般来说，可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业发展特点和布局、人口、城市、交通等方面进行比较。
(三)区域不同发展阶段对地理环境的影响(以长江中下游平原为例)[何影响]区域发展一般经验四个阶段，不同阶段对地理环境的影响不同，因此，探究地理环境与区域发展的关系，要从动态的角度进行分析。
教学设计：2024秋季人教版高中地理高考复习《高考地理复习（二）》教学目标（核心素养）1.区域认知：深化对不同地理区域特征的理解，掌握区域分析方法，能够准确识别并描述地理区域的空间位置和特点。
2.综合思维：培养学生综合运用地理知识分析问题的能力，包括自然地理要素与人文地理要素之间的相互作用，以及区域间的联系与差异。
3.地理实践力：通过案例分析和模拟练习，提升学生解决实际地理问题的能力，为高考应试做好充分准备。
4.人地协调观：在复习过程中，引导学生关注人类活动与地理环境的关系，树立可持续发展的观念。
教学重点•区域地理特征的深入分析与归纳。
•高考地理常考题型的解题技巧与策略。
教学难点•如何将复杂的地理现象抽象为简洁的地理模型进行理解。
•灵活运用地理知识解决综合题的能力培养。
教学资源•人教版高中地理教材及高考复习资料。
•多媒体课件（包含区域地理图、高考真题及解析、模拟题等）。
•地理图表、地图册等辅助教学工具。
教学方法•讲授法与讨论法相结合，教师讲解重点难点，学生讨论交流。
•案例教学法，通过典型地理案例加深理解。
•练习法，通过大量练习巩固知识，提高解题能力。
教学过程导入新课•情境导入：展示一幅包含多个地理区域的地图，引导学生快速识别并指出各区域的主要特征，激发学生兴趣，引出本节课的复习主题。
新课教学1.区域地理特征复习•分组讨论：将学生分为若干小组，每组负责一个地理区域（如中国南方地区、北美五大湖区等），通过查阅资料、小组讨论，总结该区域的地形、气候、水文、植被、人口分布等特征。
•汇报交流：各组选派代表汇报讨论结果，教师点评补充，强调区域间的共性与差异。
2.高考题型解析•选择题解析：精选几道高考地理选择题，引导学生分析题干信息，明确考点，讲解解题思路与技巧。
•综合题分析：选取一道高考综合题，引导学生审题、明确答题方向，通过小组讨论，共同构建答题框架，教师总结答题要点与注意事项。
3.模拟练习•课堂练习：分发模拟题，学生独立完成，教师巡视指导，及时解答学生疑问。
第十四章地理环境与区域发展第一讲⎪⎪⎪⎪地理环境对区域发展的影响1.区域的含义。
2.不同区域自然环境、人类活动的差异。
3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
[感性认知——试一试][理性归纳——记一记](一)区域的含义读甘肃省年降水量、干湿区划分图，回忆相关知识。
1.区域概念在地理差异的基础上，按一定指标和方法划分出地球表面的空间单位。
如：通过降水量和蒸发量的对比关系，将甘肃省分为四个不同的干湿地区。
图中①是湿润区，②是半干旱区。
2.区域特征(1)具有一定的区位特征以及一定的面积、形状和边界。
(2)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。
1.区域和地域的异同两个概念的实质是一致的，都是指一定范围内的地理空间，但“区域”是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域等。
2.区域三大特征的关系区域的整体性是指区域内部的联系；区域的差异性是指区域之间和内部的不同；区域的开放性是指区域之间的联系。
区域之间的差异性是形成区域开放性的基础。
(三)区域不同发展阶段地理环境的影响读某地区不同发展阶段的示意图，回忆下列知识。
(1)阶段一，由于河流、湿地的存在，交通不畅，农业、工业发展缓慢。
(2)阶段二，此期间该地区工业迅速发展，其主要优势是矿产资源丰富，该地区城市化发展的主要动力是工业化。
(3)阶段三，该地区工业化与城市化发展过程中，对当地环境产生的影响主要是环境污染加剧、资源面临枯竭、湿地遭到破坏。
1.不同发展阶段产业结构特征(1)传统的农业区域或发展水平较低的区域，第一产业所占比重较大。
(2)工业区域或加速推进工业化的区域，第一产业所占比重比较小，第二产业所占比重比较大。
(3)发展水平较高的区域，第三产业和第二产业所占比重比较大，第一产业所占比重比较小。
2.长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响考点一区域特征分析[以“案例”为依据——探规寻律·走向实践][理在书中](一)区域的含义1．概念区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
第二章区域特征分析区域特征分析与比较是区域可持续发展的基础与核心，也是高考试题的高频考点。
区域特征分析与比较的内容见下图：一、区域特征分析的思路（一）地理位置分析和比较的思路【描述角度及术语】纬度位置(南北半球、热量带、气候类型)；+经度位置(大洲/大洋归属，东、西岸及内陆，气候类型)；+海陆位置(岛屿、半岛、大陆东西岸等)；+山河位置（从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面进行分析判断）+政治地理位置（根据国家或区域轮廓，或者邻国、邻省轮廓等进行分析判断）；+交通地理位置（从交通运输的主要方式及交通网中点、线的分布等方面进行分析判断）。
（二）自然地理特征分析的思路二、区域特征的比较（一）区域自然地理要素差异的成因1.气候差异的形成2.地貌差异的形成3.水文差异的形成①气候因素中的降水量差异直接造成河流水量差异。
②地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小的不同。
③流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。
④河流所处的纬度及流向决定了有无冰封期、冰封期长短及有无凌汛现象。
4.土壤差异的形成不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
（二）地形、气候等自然特征相似或差异明显地区比较的侧重点(1)比较北美、南美、澳大利亚、南亚等地区的地形特征及其对气候的影响。
(2)比较我国秦岭南、北两侧地区的气候、水文特征的差异。
(3)比较中亚地区与同纬度的西欧地区的气候特征和水文特征的差异。
(4)澳大利亚和巴西自然环境的异同比较(位置、气候、地形、资源等)。
(5)马达加斯加岛与台湾岛都有回归线穿过，可以比较两者地形和气候类型的异同。
(6)南极洲和北冰洋都位于极地地区，可从气候特征及其成因、科学考察、特有动物等方面进行比较，还可以对中山站、长城站、泰山站和黄河站的位置进行比较。
三、区域差异分析类题目（1）区域差异分析类题目的类型区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相同点和不同点，常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条件和不利条件，或者说积极因素和消极因素，或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自然特征和社会经济特征。
学案42 区域地理特征分析方法[目标定位] 区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素(位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等)和人文地理要素(经济、人口、城市等)综合作用形成的综合地理特征，既有对区域内地理事象的描述，也有对其成因的解释。
应掌握区域特征的两种基本方法：综合分析法和比较法。
一、区域特征从整体上认识和分析某地区的区域特征。
区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的，需通过全面、系统的分析，从整体上来认识。
在分析过程中要善于抓主导因素，例如气候酷寒是南极洲区域特征的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征(地势高、烈风、淡水资源和风能资源丰富等)和人文特征(无常住居民)。
例1读图，回答下列问题。
(1)描述图示地区主要地形区的分布状况。
________________________________________________________________________(2)简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。
________________________________________________________________________(3)指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。
________________________________________________________________________河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。
(4)指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。
________________________________________________________________________ 近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。
(5)分析产生这一转变的社会经济因素。
________________________________________________________________________【反思归纳】全面认识区域特征(1)清楚划分类型：明确该区域是按什么标准划分的，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。
(2)认识区位特征：利用经纬网、区域轮廓、区域内的重要地理事物等信息，确定区域的位置，及其与周围区域的联系。
(3)了解区内整体性：即分析区域内各要素之间的联系，找出区内共同性。
(4)分析区间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、社会经济发展方面的不同，充分认识区域的“个性”。
(5)明确边界形状：了解边界形状特征，利于迅速准确地判断区域。
需要注意的是有些类型的区域只有大致的范围而无明确的界线，如语言区。
二、区域地理特征对区域发展的影响例2(1)试对A、B(2)A地区农业生产的限制性因素是什么？(从土壤方面考虑)________________________________________________________________________(3)从保持和挖掘土地资源潜力、提高经济效益和生态效益方面看，B地区应采取哪些措施？________________________________________________________________________【反思归纳】区域地理环境对区域发展影响的分析方法分析某个区域地理环境对区域发展的影响，往往从以下两个方面入手：(1)认识区域自然地理环境特征，分析其对区域发展的影响。
包括区域的地理位置、地形、______特点、土地及矿产资源等对区域发展的有利及不利影响。
(2)了解区域人文地理环境特征，分析其对区域发展的影响。
包括区域的人口(素质、数量)、工业、农业、______、旅游业、交通运输状况等因素对区域发展的有利及不利影响。
三、区域特征对比通过对不同地区的自然和人文地理要素进行比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的区域特征，多采取列表比较的形式。
例如秦岭—淮河一线是我国南、北方的地理分界线，南、北方的区域特征有显著差异，具体表现在自然和人文两大方面。
例3读“安徽省和河南省地图”，结合相关材料，回答问题。
材料一安徽省是我国农业生产大省，2008年粮食产量突破600亿斤，是继河南省、山东省、江苏省、黑龙江省之外的又一个粮食总产超600亿斤的产粮大省，从自给不足到“中部粮仓”——安徽粮食30年增产300亿斤。
材料二河南是目前全国最大的肉类食品、速冻食品、方便面、饼干、调味品生产加工基地，拥有“双汇”“思念”“三全”等众多知名品牌，其速冻食品更占据了全国60%的市场。
随着食品加工技术的不断升级和产品更新，河南已从“中国粮仓”变成了“国人厨房”。
(1)与河南相比，安徽粮食生产的优势条件主要有哪些？________________________________________________________________________(2)分析河南省发展食品加工业的主要优势条件。
________________________________________________________________________(3)根据材料概括河南由农业大省转变为农业强省的措施。
________________________________________________________________________(4)安徽、河南两个农业主产省近年来受旱灾影响较大，试分析其原因与对策。
________________________________________________________________________ 【反思归纳】不同地理区域之间存在着地理事物的异同，通过逐项比较的方法，可以让学生准确掌握各地理区域之间的________和________之处。
因此，比较法是复习区域地理时采用的主要方法，地理特征__________明显的区域较适合用比较法。
一、选择题博鳌是亚洲论坛永久会址所在地。
2009年9月14日，海南航天发射场在海南省文昌市破土动工，预计将于2013年完工并投入使用。
据此并结合下图，回答1～3题。
1A.① B．② C．③ D．④2．海南航天发射场在火箭运输、卫星发射等方面的不利因素是( )A．降水丰富，多雷雨天气 B．科技力量薄弱C．接近人口稠密区 D．纬度低，地转偏向力小3．近年来，海南沿海地区不断扩大红树林种植面积，主要原因是( )①减弱海浪对海岸的侵蚀②保护海洋生态系统的生物多样性③丰富当地旅游资源④提高沿岸地带的土壤肥力A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④随着生活水平提高与交通条件改善，我国居民避寒旅行逐渐增多。
根据气象部门划分冷、暖、热的标准，取1月平均气温在10℃～22℃之间的地区为我国居民适宜避寒区。
据此并读图完成4～5题。
4．图中适宜避寒区适合我国北方居民旅行观光的是( )A．新加坡城市花园景观B．巴西高原热带草原景观C．成都平原的都江堰D．西双版纳热带风光5．图中适宜避寒区甲处的纬度位置低于乙处的最主要原因是( )A．甲处受更严寒的冬季风影响B．乙处受更暖湿的夏季风影响C．甲处太阳辐射较弱D．乙处海陆热力性质差异更显著下图为四幅农业景观图，读图回答6～7题。
6．形成四个地区农业生产方式差异的主要自然因素是( )A．气候 B．地形 C．土壤 D．水源7．下列关于四个地区生产特点的叙述，正确的是( )A．甲农业生产过程精耕细作，农产品的商品率较低B．乙农业与市场联系密切，多分布在城市周边地区C．丙农业多以家庭为单位进行生产，生产规模较小D．丁农业生产活动分散，对自然环境不会产生影响读下面两幅图，阴影部分代表海洋，分析完成8～10题。
8．图示两个地区中，面临的共同气象灾害是( )A．沙尘暴 B．寒潮 C．飓风 D．咸潮9．恒河的水量随季节变化大的主要原因是( )A．支流少B．流域面积小C．流域内降水季节变化大D．夏季有冰川融水，冬季无冰川融水10．关于图中三条河流共同的水文特征的叙述，组合正确的是( )①河流流域面积广，河流水量大②河流有汛期，汛期在夏季③流域内植被覆盖率高，河流含沙量小④河流有结冰期，有凌汛⑤河流上游落差大，水能丰富⑥有季节性积雪融水补给，河流有春汛A．①②⑤ B．③④⑥ C．②④⑥ D．①③⑤二、综合题11．读图，回答下列问题。
(1)同纬度地区比较，冬季气温更低的是图区域，请分析原因。
________________________________________________________________________(2)甲图中A、B区域缺水问题严重，请分析缺水严重的主要自然原因和人为原因。
________________________________________________________________________(3)乙图中C、D区域发展农业的主要自然优势有哪些？________________________________________________________________________ 12．读“澳大利亚年降水量分布图”(单位：mm)，回答下列问题。
(1)描述澳大利亚年降水量的空间分布特点。
________________________________________________________________________(2)从大气环流和下垫面(陆地、海洋)状况两方面，简述形成A、B两地降水量差异的主要原因。
________________________________________________________________________(3)从图中可以看出，降水条件难以满足该地区农牧业发展需要，简述当地人们所采取的应对措施。
________________________________________________________________________特征描述类综合题——综合题答题建模【题型特点】描述事物即表现事物的形态或状态。
高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
正确掌握描述的方向和角度，是解答特征描述类试题的前提。
【思维建模】具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
