广东省增城市小楼中学九年级化学上册4.2水的净化讲学稿(无答案)(新版)新人教版
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人教版初三化学上册:42水的净化讲义组长审核:学员编号:年级:九年级课时数:3课时学员姓名:领导科目:化学学科西席:授课主题水的净化传授目的1.明白水混浊及其防治2.理解水的净化的要领3.明白硬水和软水,能鉴别硬水和软水,掌握怎样硬水软化传授重难点1.水的净化的几种要领2.硬水和软水授课日期实时段传授内容1、回顾元素2、查抄作业完成环境五十年代淘米洗菜;六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏;八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌;到了现在实在无奈要点一、恋慕水资源一、人类拥有的水资源1、地球上水资源的漫衍:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等各种形态的水。
总储量约为1、39X1018m3,地球表面约71 %被水笼盖。
2、淡水的储量淡水只占环球水储量的2.53%,此中大部分还漫衍在两极和高山的冰雪及永久冻土层中,可利用的只约占此中的30.4%,即1. 07X10气还不到总水量的1%.3、海水对人类的意义① 海水中均匀含盐3. 5%,含多种矿物质,如钠、钾、漠、碘、车思等。
海洋中还有大量的生物,是人类食物 的来源之一。
② 海水资源包括:能量、生物、化学、矿物及空间利用。
利用潮汐发电,各种化学物质被综合利用。
③ 海水是人类未来重要的淡水来源。
(2) 我国的水资源状况我国水资源总量为2. 7X1053(居世界第六位),但人均水量很少,只有2048m 3o 【思考】为什么水资源云云丰裕,水资源云云短缺?'全球可真正利用的淡水资源少I 自然分布不均(时间、空间) J 原房 J 人口增长、社会用水量增加、 水体污染严重 -人为原因 、森林破坏严重……✓二、恋慕水资源恋慕水资源,一方面要节省用水,一方面防备水混浊。
1、节省用水 节水的具体措施(1) 产业上改变一些生产工艺,进步水的重复利用率,可以节省大量的水。
(2) 农业上改洪流漫灌为喷灌、滴灌。
(3) 生活用水做到一水多用,如洗衣水拖地,洗菜水浇花等。
水的净化知识集结知识元水的净化知识讲解二.水的净化(1)步骤:静置沉淀---吸附沉淀---过滤---吸附---消毒(2)过滤:过滤可以分离固体和液体的混合物。
操作要点:一贴------滤纸要紧贴漏斗的内壁二低------滤纸的边缘要低于漏斗的边缘;滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠------烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边;漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
玻璃棒的作用:引流。
(3)水的净化效果由低到高的是静置.吸附.过滤.蒸馏,其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
例题精讲水的净化例1.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤.请回答下列问题:(1)写出装置图中标号仪器的名称a,b,c.(2)加明矾的作用是,图中还缺少一种仪器是,其作用是,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了.(3)操作过程中,他发现过滤器速率太慢,原因可能是.(4)过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是.(5)经改进后再过滤,得到澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是.若要制得纯净水,还需采用的净化方法是.【答案】(1)铁架台;烧杯;漏斗;(2)生成胶状物吸附杂质;玻璃棒;引流;防止滤液溅出;(3)滤纸和漏斗壁之间有气泡;(4)滤纸破损或液面高于滤纸边缘(合理均可);(5)有;过滤后的水中还含有可溶性物质;蒸馏.【解析】题干解析:(1)根据常用仪器可知标号仪器分别是:铁架台、烧杯、漏斗;(2)加明矾的作用是:生成胶状物吸附杂质;图中还缺少玻璃棒,过滤时玻璃棒的作用是引流;漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出;(3)如果滤纸和漏斗壁之间有气泡时容易导致过滤速度太慢;(4)滤纸破损或液面高于滤纸边缘都有可能使固体小颗粒进入下面的烧杯,从而使滤液仍浑浊;(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,这时的水仍然属于混合物,因为水中仍然含有一些溶于水的物质;蒸馏可以得到蒸馏水,蒸馏水属于纯净的水;例2.明矾可以达到净化水质的作用,除了明矾外,还可用下列中的物质达到净水的目的A.活性炭B.高锰酸钾C.二氧化碳D.澄清石灰水【解析】题干解析:A.活性炭可以达到除去水中有色、有味杂质的作用,可达到净水的目的;故A正确;B.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用高锰酸钾,该物质与水的净化无关,故B不正确;C.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用二氧化碳,该物质与水的净化无关,故B不正确;D.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用澄清石灰水,该物质与水的净化无关,故B不正确;例3.小明在做过滤操作时,在老师给他的仪器中,他认为还缺少一种,其中老师给的仪器主要有:漏斗、烧杯、滤纸、铁架台,那么他认为缺少的仪器是()A.小烧杯B.玻璃棒C.药匙D.长颈漏斗【答案】B【解析】题干解析:过滤操作用到的仪器有:铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒.老师给的仪器缺少玻璃棒,玻璃棒在过滤操作中起引流的作用当堂练习单选题A.淡化海水可解决淡水紧缺问题B.长期饮用硬水对人体的健康不利C.日常生活中的水大多是混合物D.过滤能除去天然水中的所有杂质【解析】题干解析:A.海水淡化能给人类提供淡水,可解决淡水紧缺问题,故A说法正确;B.硬水中含有大量的钙镁化合物,长期饮用硬水对人体的健康是不利的,尤其是对于胃肠的影响,故B说法正确;C.日常生活中的水中都含有溶解进去的空气,所以为混合物,故C说法正确.D.过滤只能除去不溶于液体的固体和液体分离,故D说法错误.练习2.自然界的水因含有许多杂质而需要净化,下列操作中不能使水得到净化的是()A.蒸馏B.活性炭吸附C.加入肥皂水D.过滤【解析】题干解析:A.蒸馏,使水通过蒸发、冷凝处理,处理后的水中只含水一种物质,所得水称为蒸馏水,能使水得到净化.B.活性炭吸附沉淀是利用了活性炭的吸附性,除去的是水中的异味、不溶性固体杂质以及可溶性的杂质,能使水得到净化.C.加入肥皂水,根据产生泡沫的多少,可以检验是硬水还是软水,但不能使水得到净化.D.过滤可除去水中不溶性杂质,所得的水尽管还含有可溶性杂质,但能使水得到净化.【解析】题干解析:过滤操作分离的是不溶性固体与液体的混合物,铁粉、铜粉都是固体,酒精和水都是液体,白糖和食盐都是可溶性固体,不能用过滤的方法分离.练习4.明矾可以达到净化水质的作用,除了明矾外,还可用下列中的物质达到净水的目的【解析】题干解析:A.活性炭可以达到除去水中有色、有味杂质的作用,可达到净水的目的;故A正确;B.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用高锰酸钾,该物质与水的净化无关,故B不正确;C.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用二氧化碳,该物质与水的净化无关,故B不正确;D.在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用澄清石灰水,该物质与水的净化无关,故B不正确;练习5.小明在做过滤操作时,在老师给他的仪器中,他认为还缺少一种,其中老师给的仪器【解析】题干解析:过滤操作用到的仪器有:铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒.老师给的仪器缺少玻璃棒,玻璃棒在过滤操作中起引流的作用【解析】题干解析:A.加入明矾,利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附,使杂质沉降,故说法正确.B.通入氯气,能杀菌消毒,故选项说法正确.C.沙滤装置与过滤的原理相似,可除去不溶性杂质,不能除去可溶性杂质,故选项说法错误.D.活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,能吸附部分有害物质,故选项说法正确.填空题练习1.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤.请回答下列问题:(1)写出装置图中标号仪器的名称a,b,c.(2)加明矾的作用是,图中还缺少一种仪器是,其作用是,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了.(3)操作过程中,他发现过滤器速率太慢,原因可能是.(4)过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是.(5)经改进后再过滤,得到澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是.若要制得纯净水,还需采用的净化方法是.【答案】(1)铁架台;烧杯;漏斗;(2)生成胶状物吸附杂质;玻璃棒;引流;防止滤液溅出;(3)滤纸和漏斗壁之间有气泡;(4)滤纸破损或液面高于滤纸边缘(合理均可);(5)有;过滤后的水中还含有可溶性物质;蒸馏.【解析】题干解析:(1)根据常用仪器可知标号仪器分别是:铁架台、烧杯、漏斗;(2)加明矾的作用是:生成胶状物吸附杂质;图中还缺少玻璃棒,过滤时玻璃棒的作用是引流;漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出;(3)如果滤纸和漏斗壁之间有气泡时容易导致过滤速度太慢;(4)滤纸破损或液面高于滤纸边缘都有可能使固体小颗粒进入下面的烧杯,从而使滤液仍浑浊;(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,这时的水仍然属于混合物,因为水中仍然含有一些溶于水的物质;蒸馏可以得到蒸馏水,蒸馏水属于纯净的水;练习2.小红在做水的净化实验时,经过过滤两次,滤液仍浑浊,请你帮助她分析一下可能的原因:.【答案】滤纸破损,液面高于滤纸边缘,承接滤液的烧杯不干净.【解析】题干解析:在过滤过程中,如果滤纸破损、液面高于滤纸边缘都可能使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊.承接滤液的烧杯不干净时也使得滤液浑浊.练习3.某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质.可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是.(填编号)(2)能够消毒杀菌的步骤为.(填编号)(3)A步中加明矾的作用是.(4)该户居民得到的净水是(填:纯净物还是混合物),其原因是.【答案】(1)ABC;(2)D.(3)吸附悬浮杂质;(4)是混合物,河水中还含有可溶性物质.【解析】题干解析:(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是A(明矾)、B(沉淀)、C(过滤),故填:ABC;(2)加入漂白粉能消毒,故填:D.(3)明矾的作用是吸附水中的悬浮物,故填:吸附悬浮杂质;(4)水净化后,溶于水的物质没有除去,所以属于混合物,故填:是混合物,河水中还含有可溶性物质.练习4.水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质.(1)写出实验室电解水反应的化学方程式:.(2)城镇自来水厂生产流程可用如图表示:除去水中固态杂质的设备是:;投药(多为ClO2)的作用是.(3)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,一种软化硬水的简易办法是:.【答案】(1)2H2O2H2↑+O2↑;(2)过滤池,杀菌消毒;(3)煮沸.【解析】题干解析:(1)实验室电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式是:2H2O2H2↑+O2↑.(2)由城镇自来水厂生产流程图可知,除去水中固态杂质的设备是:过滤池;投药(多为ClO2)的作用是杀菌消毒.(3)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,一种软化硬水的简易办法是:煮沸,煮沸能减少水中钙镁的化合物的量.。
水的净化教学目标知识技能1.了解蒸馏水与天然水区别,会用简单的方法区分硬水与软水。
2.观察和操作净化水的实验,通过与同学交流合作,了解净化水的一些基本方法,如沉淀、过滤、吸附、蒸馏,能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
3.设计并完成简单的探究实验。
过程方法1.通过实验探究和讨论,培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
2.通过对水净化过程的初步探究,体验探究的一般过程,形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度价值观1.通过对水污染的了解和对净化过程的参与,教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究,感受化学对生活、对社会的积极意义,增强学习化学的兴趣。
进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
教学重点水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。
教学难点自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【展示】洪灾图片(提问)1.洪灾过后,有些灾区自来水还没来得及恢复供应,面对污浊的河水,这些水可否饮用?为什么?2.你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗?3.肯定学生的回答,进一步问,这样得到的水就纯净了吗?(讲解)由于种种原因,自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒,仅用静置、沉淀的方法,还不能将全部杂质去除,我们要选择卫生、健康、安全的饮用水,今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。
活动探究净化方法(实验)将所展示的3杯相同的浑浊的天然水中的其中2杯中加入明矾,并且进行搅拌,之后放置一会儿,观察现象一、沉淀(分析)这3杯水放置一会,上层水会更清澈,这种方法,可以称为——沉淀。
没有加入明矾的方法,我们称为静置沉淀,而加入明矾的称为吸附沉淀,明矾在这个过程中起的作用——吸附其周围小的沉淀颗粒然后逐渐变成大颗粒,观看图片回答:不能,因为水中有杂质、细菌,饮用后会生病。
回答:可以把水静置一段时间。
可以用家里的棉布或纱布来过滤水。
(学生可能会有不同答案)思考、回答:不纯净,细菌、病毒,还有一些物质可能溶解在水中。
2019-2020年九年级化学上册 4.2 水的净化讲学稿(新版)新人教版一、自然界的水是都不是纯水,含有 杂质和 杂质二、自来水工厂净水处理过程:取水→ → → 活性炭吸附池 → → 消毒 → 配水自来水是纯水吗?三、硬水和软水硬水:含有较多 钙、镁化合物的水叫硬水软水: 或 可溶性钙、镁化合物的水叫软水1、硬水和软水的区分方法:2、硬水给生活和生产带来的危害:P56页3、硬水软化的方法(降低水的硬度): ①生活中: ②实验室:四、净水方法的比较1、静置(沉淀):使水中的 杂质沉淀,使水变得相对澄清,得到净化。
2、吸附(属于 变化)①加明矾吸附:②加活性炭吸附: ___3、过滤:只除去 杂质,不能除去 杂质过滤可以把 和 分离(1)过滤操作要点:“一贴、二低、三靠”:一贴:滤纸紧贴 ,中间不留气泡二低:①滤纸低于②液面低于三靠:①漏斗的下端紧靠②玻璃棒轻靠③烧杯口紧靠过滤过程中,玻璃棒所起的作用:(2)过滤后,滤液仍然浑浊(过滤失败)可能的原因( )A 边过滤边搅拌B 玻璃棒靠在单层滤纸上,使滤纸破损C 承接滤液的烧杯不干净D 液面高于滤纸的边缘E 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁F 滤纸没有紧贴漏斗内壁若过滤失败,应洗涤仪器,更换滤纸,重新按正确的操作过滤。
(3)过滤自然界的水,得到的滤液是不是纯水?(4)过滤可以将硬水软化成软水吗?4、蒸馏:能除去在蒸馏中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用蒸馏得到的水是否为纯水?5、四种净化水的方法:静置(沉淀)、吸附、过滤、蒸馏,净水效果最好、最高的是:五、我们饮用的水,越纯净越好吗?六、常见简易净水器(如下图所示)活性炭净水器净水器从下面进水的好外 ① ② 各层纱布的主要作用:2019-2020年九年级化学上册 4.2 物质组成的表示学案(新版)鲁教版掌握化学式表示的意义;会写简单物质的化学式【重点难点】化学式表示的意义【学习新知】1、用和表示物质组成的式子就叫做化学式。
4.2水的净化 讲义核心素养学习目标通过对水的净化方法的探究,培养学生主动学习、乐于探究、敢于创新的意识和精神。
1.初步了解纯净水和自然水,了解自来水厂净水过程。
2.学会沉淀、过滤、吸附等净化水的常用方法。
3.了解硬水和软水的的区别,学会用肥皂水检验硬水和软水。
初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。
4.熟练掌握过滤的操作要点和注意事项。
1.静置沉淀在水中加入明矾,利用明矾溶于水生成的______________对杂质的吸附,使杂质沉降。
2.过滤过滤可以分离________与_________的混合物。
过滤操作注意事项:“一贴二低三靠”。
“一贴”指________________________________________________。
“二低”:(1)__________________________________________________;(2)_______________________________________________________。
“三靠”:(1)____________________________________________________;(2)______________________________________________________;(3)______________________________________________________。
3.吸附常用_________,因为它具有很强的________,不仅可以滤去液体中的不溶性物质,还可以吸附掉一些可溶性的杂质,除去气味。
4.蒸馏不仅可以除去不溶性杂质还可以除去____________杂质,通过蒸馏得到的蒸馏水是净化程度较高的水。
5.自来水厂净水过程天然水→加_________→沉淀→__________→___________吸附→消毒→自来水6.定义(1)硬水:含有较多可溶性__________化合物的水叫硬水。
课题2、水的净化
一、自然界的水是都不是纯水,含有 杂质和 杂质
二、自来水工厂净水处理过程:
取水→ → → 活性炭吸附池 → → 消毒 → 配水 自来水是纯水吗?
三、硬水和软水
硬水:含有较多 钙、镁化合物的水叫硬水
软水: 或 可溶性钙、镁化合物的水叫软水
1、硬水和软水的区分方法:
2、硬水给生活和生产带来的危害:P56页
3、硬水软化的方法(降低水的硬度): ①生活中: ②实验室:
四、净水方法的比较
1、静置(沉淀):使水中的 杂质沉淀,使水变得相对澄清,得到净化。
2、吸附(属于 变化)
①加明矾吸附: ②加活性炭吸附: ___
3、过滤:只除去 杂质,不能除去 杂质 过滤可以把 和 分离
(1)过滤操作要点:“一贴、二低、三靠”:
一贴:滤纸紧贴 ,中间不留气泡
二低:①滤纸低于
②液面低于
三靠:①漏斗的下端紧靠
②玻璃棒轻靠
③烧杯口紧靠
过滤过程中,玻璃棒所起的作用:
(2)过滤后,滤液仍然浑浊(过滤失败)可能的原因( )
A 边过滤边搅拌
B 玻璃棒靠在单层滤纸上,使滤纸破损
C 承接滤液的烧杯不干净
D 液面高于滤纸的边缘
E 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
F 滤纸没有紧贴漏斗内壁 若过滤失败,应洗涤仪器,更换滤纸,重新按正确的操作过滤。
(3)过滤自然界的水,得到的滤液是不是纯水?
(4)过滤可以将硬水软化成软水吗?
4、蒸馏:能除去
在蒸馏中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用
蒸馏得到的水是否为纯水?
5、四种净化水的方法:静置(沉淀)、吸附、过滤、蒸馏,净水效果最好、最高的是:
五、我们饮用的水,越纯净越好吗?
六、常见简易净水器(如下图所示)
活性炭净水器
净水器从下面进水的好外
① ② 各层纱布的主要作用:。