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{财务管理利润管理}七利润形成与分配的核算第六节 利润形成与分配的核算一、利润形成的核算●（一）不同口径的利润指标●净利润=利润总额-所得税●● =营业利润+营业外收入-营业外支出● =主营业务收入+其它业务收入-主营业务成本-其它业务成本-营业税金及附加-投资收益●●指企业对外投资而产生的净收益。
● 企业购买交易性金融资产● 持有至到期投资● 长期股权投资宣告分配的股利或实●1、“投资收益”账户●（１）账户类别：损益类●（２）核算内容：该账户用于核算企业所有投资而确认的收益或损失，包括交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产、长期股权投资等按规定确认的收益或损失。
（３）明细账户设置：按投资项目设●（４）账户结构●借方 投资收益 贷方●①发生的投资损失 ①取得的投资收益●②期末结转的投资净收益 ②期末结转的投资净损失● ● 期末无余额●取得投资收益时：●借：银行存款、库存现金、应收利息等● 贷：投资收益●发生投资损失时：●借：投资收益● 贷：交易性金融资产、可供出售金融资例：8月28日海宁公司对外投资收到联营分得的得利润75000元，款已收存银行。
•借：银行存款 75 000• 贷：投资收益 75 000●营业外收入● 企业非流动资产处置利得、非货币性资产交换利得、债务重组利得、政府补助、盘盈利得、捐赠利得等●营业外支出● 企业非流动资产处置利得、非货币性资产交换损失、债务重组损失、公●２、“营业外收入”账户●（１）账户类别：损益类●（２）核算内容：该账户用于核算与企业经营过程没有直接关系的各种利得及收入●（３）明细帐户设置：可以按照营业外收入的项目进行明细设置３、“营业外支出”账户（１）账户类别：损益类（２）核算内容：该账户用于核算与企业经营过程没有直接关系的各种支出及损失（３）明细帐户设置：可以按照营业外支出的项目进行明细设置●（４）账户结构●借方 营业外收入 贷方●结转到“本年利润”账户的数额 确认的利得及收入● 期末无余额●借方 营业外支出 贷方●确认的各项损失或支出 结转到“本年利润”账户的数额●借：银行存款、其他应收款等● 贷：营业外收入●借：营业外支出● 贷：银行存款●例：海宁公司与通达运输公司签订的货物运输合同，通达公司因车辆调配不及时，未能在规定时间完成任务，按合同规定通达公司应支付赔偿金2 500元，8月25日通达公司已同意执行合同。
利润的形成及分配的核算在企业管理中，利润的形成及分配是一个重要的经济活动。
通过正确核算利润的形成过程，并合理分配给相关利益相关者，可以稳定企业经营，保证企业的可持续发展。
本文将探讨利润的形成及分配的核算方法。
一、利润的形成过程利润的形成是企业经营活动中的重要指标，是企业获得经济效益的体现。
利润的形成过程可以简单归纳为以下几个环节：1. 销售收入：企业通过销售产品或提供服务，获得销售收入。
销售收入是利润形成的最主要来源之一。
2. 成本费用：企业在生产经营过程中，产生各种成本费用，包括原材料采购、人工成本、租赁费用等。
这些成本费用需要从销售收入中扣除，从而得到利润。
3. 投资收益：企业还可能通过投资活动产生收益，例如股票投资、利息收入等。
这些投资收益也属于利润的一部分。
综上所述，利润的形成是销售收入减去成本费用加上投资收益的过程。
二、利润的核算方法利润的核算是企业会计中的重要工作，可以通过不同的方法进行核算。
以下介绍几种常见的利润核算方法：1. 权责发生制度：这是目前广泛采用的一种核算方法。
按照权责发生制度，企业在实际发生经济业务时，确认相关的收入和费用，并计算利润。
这种方法能够比较准确地反映企业在一定时期内的经济状况。
2. 现金收支制度：这是一种简化的核算方法，只关注实际发生的现金收入和支出。
按照现金收支制度核算利润，可以快速了解企业的现金流动情况。
然而，这种方法忽略了一些重要的非现金交易，如应收账款和应付账款，不够全面。
3. 所得认定制度：这种方法主要适用于某些特殊行业或组织，如金融机构和保险公司。
所得认定制度通过特定的规则和计算方法，确定企业的利润。
这种方法的核算较为复杂，需要根据相关的法律法规进行。
三、利润的分配利润的分配是指将企业所得的利润按照一定的比例和方式分配给各种利益相关者的过程。
常见的利润分配方式包括：1.红利分配：对于股份制企业而言，红利分配是一种常见的方式。
企业根据股东持有的股份比例，将利润以红利的形式派发给股东。
辅导：利润形成的核算一、三个利润的计算公式利润计算公式是利润形成核算的基础。
营业利润＝营业收入－营业成本－营业税金及附加－销售费用－管理费用－财务费用－资产减值损失±公允价值变动损益±投资收益利润总额＝营业利润+营业外收入－营业外支出净利润＝利润总额－所得税费用二、利润形成的账务处理利润形成的账务处理体现了计算公式与会计账户之间的一种关系：一是在多个计算项目账户（损益类账户）中分别记录各项目的发生额；二是在一个计算结果账户（本年利润账户）中完成利润计算。
所有这些账务处理的关键，就是编制利润形成的会计分录。
具体步骤如下：1、损益类账户增加的核算（1）□□□□.收入类账户（＋）（2）费用类账户（＋）（注：不包括“所得税费用”）□□□□编制以上分录，就相当于完成利润总额计算公式中的各项目计算。
利润总额＝主营业务收入其他业务收入主营业务成本其他业务成本营业税金及附加销售费用管理费用财务费用营业外收入营业外支出2、损益类账户减少的核算（1）收入类账户（－）本年利润（2）本年利润.费用类账户（－）（注：不包括“所得税费用”）编制以上分录，就是将损益类账户的发生额全部结转到本年利润账户，完成了利润总额计算公式中的全部计算。
本年利润账户的贷方余额就是利润总额。
利润总额＝主营业务收入＋其他业务收入－主营业务成本－其他业务成本－营业税金及附加－销售费用－管理费用－财务费用＋营业外收入－营业外支出3、所得税费用的核算（1）计算所得税所得税费用.（＋）应交税费—应交所得税（2）结转所得税本年利润.所得税费用（－）编制以上分录，就相当于完成净利润计算公式中的全部计算。
本年利润账户的贷方余额就是净利润。
净利润＝利润总额－所得税费用。
§6-5《利润形成的核算》陈剑莹余姚市第二职技校【课题】利润形成的核算（高等教育出版社《基础会计》第六章第五节）【课时】40分钟【教材分析】《基础会计》是会计专业的核心专业课程，其中第六章主要经济业务的核算为本教材的核心知识点。
企业经过供、产、销三个环节完成了生产经营的整个过程，到了最后交答卷—核算利润的时候。
本节内容分两课时学习，先掌握利润形成的核算，然后在此基础上学习利润分配的过程，扎实前进，完善教学目标。
【学情分析】1、学生进入职高的第一学期，虽然中考失败的阴影还未完全散开，但面对大家都是同一起跑线上的专业基础课，他们还是充满着好奇和自我肯定的希望，而且一般的同学对专业课还是比较重视。
2、职高的学生一般在初中受表扬，肯定的机会不多，可潜意识里他们还是有表现欲望，希望得到老师的肯定，因此老师要百般珍惜学生的内心世界，关注每一个变化，调动一切积极心，尊重每一个观点给予激动性的评价和引导。
【教学目标】认知目标：1.了解影响利润形成的业务；2.掌握损益类账户和本年利润账户的结构。
能力目标：1.会正确运用损益类和本年利润账户；2.能熟练地运用借贷记账法进行损益类账户和利润结转业务的核算。
情感目标：活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快轻松教学。
【教学重点、难点】教学重点：1、利润的构成2、投资收益、营业外收入和营业外支出账户及损益类账户期末结转的核算；教学难点：损益类账户期末结转的核算。
【教学方法】比较法、归纳法、分组讨论法、讲练结合法、案例教学法【教学过程】陈剑莹，女，中共党员，中学一级教师，大学，浙师大研究生课程班结业。
98年至今，就职于余姚市第二职技校，现任教务处副主任，镇人大代表，市会计珠算协会理事。
曾获余姚市教坛新秀一等奖，余姚市优秀教师。
教学理念：1、以学生为主体，尊重学生的个别差异，因材施教。
2、以实践为导向，在做中学，在做中教。
（企业利润管理）利润形成
的核算
§6-5《利润形成的核算》
陈剑莹余姚市第二职技校
【课题】利润形成的核算（高等教育出版社《基础会计》第六章第五节）
【课时】40分钟
【课件分析】
《基础会计》是会计专业的核心专业课程，其中第六章主要经济业务的核算为本课件的核心知识点。
企业经过供、产、销三个环节完成了生产运营的整个过程，到了最后交答卷—核算利润的时候。
本节内容分俩课时学习，先掌握利润形成的核算，然后于此基础上学习利润分配的过程，扎实前进，完善教学目标。
【学情分析】
1、学生进入职高的第壹学期，虽然中考失败的阴影仍未完全散开，但面对大家均是同壹起跑线上的专业基础课，他们仍是充满着好奇和自我肯定的希望，而且壹般的同学对专业课仍是比较重视。
2、职高的学生壹般于初中受表扬，肯定的机会不多，可潜意识里他们仍是有表现欲望，希望得到老师的肯定，因此老师要百般珍惜学生的内心世界，关注每壹个变化，调动壹切积极心，尊重每壹个观点给予激动性的评价和引导。
【教学目标】
认知目标：1.了解影响利润形成的业务；
2.掌握损益类账户和本年利润账户的结构。
能力目标：1.会正确运用损益类和本年利润账户；
2.能熟练地运用借贷记账法进行损益类账户和利润结转业务的核算。
情感目标：活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快轻松教学。
【教学重点、难点】
教学重点：1、利润的构成
2、投资收益、营业外收入和营业外支出账户及损益类账户期末结转的核算；
教学难点：损益类账户期末结转的核算。
【教学方法】
比较法、归纳法、分组讨论法、讲练结合法、案例教学法
【教学过程】
环节,教学活动
Ⅰ
复习引入,【幻灯片演示】企业资金周转过程图
货币资金——储备资金——生产资金——成品资金——货币资金
供应过程生产过程销售过程
【教师】同学们,我们知道企业的运营过程是：首先要筹集资金，有了资金后我们要建造厂房、购买材料，然后通过生产车间的加工形成企业的产品，最终又转换成货币资金，但我们知道此时的货币资金已经于数量上发生了改变，这部分的改变正是企业苦心运营的目的——利润，今天我就来教大家如何进行利润的核算。
（板书§6.5利润形成的核算）
,设计意图及目标达成预测：通过动画演示，激发兴趣，引起思考，从而导入新课，点出本节课的教学目标Ⅱ探究新知,【教师】我们知道会计要素中有三个反映企业运营成果的要素，它们是收入，费用，利润，大家知道它们之间存于怎么样的关系？
【学生】利润=收入—费用(引导学生说出于学过的知识中有关收入费用的账户)
【教师】好，下面我给大家展示壹下宁波大丰实业XX公司7月份有关销售业务的有关账户的金额，我们来帮这个企业算算利润。
(简单介绍壹下宁波大丰实业XX公司的情况)
壹、利润的构成（板书）
【幻灯片演示】
收入类账户,金额,费用类账户,金额
主营业务收入
其他业务收入
投资收益,650000
50000
15000,主营业务成本
其他业务成本
营业税金及附加
管理费用
销售费用
财务费用,350000
30000
60000
55000
80000
5000
【教师】大丰公司7月份发生了主营业务收入和其他业务收入共计700000元，除此之外，企业于去年的时候把闲置的资金投资于壹联营企业，本月收到了联营企业分来的投资利润15000元。
这部分收入我们把它叫做投资收益。
我们通过“投资收益”这个账户来核算企业对外投资所收到的收益，如投资股票、债券等。
它是属于损益类中收入类账户，我们壹起来说说它的账户结构。
【学生】损益类中收入类账户贷方登记增加，借方登记期末转入“本年利润”的数额，期末无余额。
（学生回答中指出借方也登记于投资中发生的损失）
【举例】大丰公司收到联营企业分来的投资利润15000元存入银行。
【幻灯片演示】原始凭证和经济业务
【分析】1．这个业务引起哪些账户发生变化？――银行存款、投资收益
2．这些账户的变化是增加仍是减少？――银行存款增加，投资收益增加
3．这些账户的结构是怎样的？――银行存款借增贷减，投资收益贷增借减
【幻灯片演示】
借：银行存款15000
贷：投资收益15000
【教师】另外大丰公司7月份共发生费用类账户的金额合计是580000元，这些收入及费用均是企业日常运营活动中产生的，我们把它们之间的差额叫做营业利润，计算公式为：营业利润=营业收入+投资收益—营业成本—营业税金及附加—管理费用—销售费用—财务费用（板书）
【学生】通过计算得出该企业的营业利润为135000元。
【教师】利润这个要素除了收入减去费用后的净额外，仍包括直接计入当期利润的利得和损失等。
比如，企业发生的处置非流动资产的利得，罚没利得，捐赠利得，确实无法支付的应付款项等，我们通过“营业外收入”这个账户核算。
当企业发生罚款支出、公益性捐赠支出、处置非流动资产损失、盘亏损失、非常损失等的时候我们通过“营业外支出”这个账户。
它们均属于损益类账户。
【学生】“营业外收入”账户，贷方登记增加，借方登记期末转入“本年利润”的数额，期末无余额。
“营业外支出”账户，借方登记增加，贷方登记期末收入“本年利润”的数额，期末无余额。
【举例】略
【教师】我们把生产运营活动中产生的利润加上和生产运营无直接关系的利得和损失能够得到企业的利润总额。
要求学生归纳出计算利润总额的公式：利润总额=营业利润+营业外收入—营业外支出（板书）。
同时学
生计算求得大丰公司的利润总额为160000元。
所有的损益类账户期末均要转入“本年利润”账户，那我们该如何进行账务处理呢？
二、损益类账户期末结转核算（板书）
1、设置“本年利润”账户（板书），同时于黑板上画出T型账户，引导学生根据损益类账户的结构来指出这个账户的结构。
重点说明当企业的收入>费用时，余额于贷方，表示截至本期累计利润总额，当收入<费用时，余额于借方，表示截至本期累计亏损总额。
【学生归纳】收入类账户的结转（板书）分录是借：收入类账户
贷：本年利润（板书）
费用类账户的结转（板书）分录是借：本年利润
贷：费用类账户（板书）
【举例】略
分析完毕对照板书进行阶段性小结，为操练打好基础。
,设计意图及目标达成预测：以原始凭证配合经济业务的表现方式帮助学生把理论运用到实践中，再通过教师提问、点拔、共同分析壹系列活动，提高学生分析和解决问题的能力。
让学生基本掌握编制关联分录时应注意的知识点。
,操作题
难度系数壹颗星（经济业务加原始凭证）
1、收到联营企业分来的投资利润20000元，存入银行。
2、用银行存款向灾区捐款50000元。
3、销售多余材料价税合计23400元,款未收.
4、结转已销产品成本。
难度系数俩颗星
1、将无法支付的应付账款80000元转作营业外收入。
2、用文字表述经济业务内容。
,陈剑莹，女，中共党员，中学壹级教师，大学毕业，浙师大研究生课程班结业。
98年至今，就职于余姚市第二职技校，现任教务处副主任，镇人大代表，市会计珠算协会理事。
曾获余姚市教坛新秀壹等奖，余姚市优秀教师。
3、 用文字表述经济业务内容。
难度系数三颗星
1、结转损益类收入类账户的余额，其中：主营业务收入350000元，其他业务收入10000元，投资收益-10000元，营业外收入100000。
2、小结壹下本节课的知识点。
,设计意图及目标达成预测：通过难度系数及竞赛方式来激发学生学习兴趣，达到巩固本堂课的教学内容的目的。
Ⅳ
梳理
迁移,主营业务成本本年利润主营业务收入
营业税金及附加其他业务收入
其他业务成本投资收益
管理费用营业外收入
销售费用
财务费用=
营业外支出
=
,设计意图：通过利润的核算程序图巩固知识且让学生学会归纳总结。
Ⅴ
课堂延伸,作业布置：
操作题：配套练习册P75实训十1——8
预习题：企业该如何处理实现的利润（或发生的亏损）？
社会实践题：去超市或上网调查壹下目前国内奶制品市场的销售情况，判断壹下这类企业目前是盈利仍是
亏损？
,设计意图及目标达成预测：充分发挥学生的潜能,拓展思维促进学生自主学习。
Ⅵ
板书设计,§6.5利润形成的核算
壹、利润的构成
1．营业利润=营业收入+投资收益-营业成本-营业税金及附加-期间费用
2．利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出
二、损益类账户期末结转的核算
1．设置“本年利润”账户
2．收入类账户的结转
借：收入类账户
贷：本年利润
3．费用类账户的结转
借：本年利润账户
贷：费用类账户
,教学理念：
1、以学生为主体，尊重学生的个别差异，因材施教。
2、以实践为导向，于做中学，于做中教。
