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作业疗法诊疗常规一、概述儿童作业治疗是促进儿童精细运动发展，帮助儿童掌握日常生活活动技能提高认知和社会生活能力的综合治疗方法。
通过针对性地训练、游戏、文娱活动等，帮助儿童改善肢体活动能力，发展感觉运动技巧，增进人与人之间的非语言交往,提高儿童整体逻辑思维，改善儿童的身心功能，使儿童成为社会平等人员。
二、适应症与禁忌症(一)适应症脑瘫、精神发育迟滞、社会行为异常、孤独症、遗传代谢病、脑外伤后遗症、脑出血后遗症、脊髓损伤、周围神经损伤(骨折、刀伤、臂丛神经损伤等)、术后后遗症(脑肿瘤、癫痫、心脏病等)。
(二)禁忌症无明显禁忌症。
三、操作规程(一)操作规范1.手功能训练类(1)被动训练：以放松肢体，激活肌肉，增加关节活动度为主要目的的手法训练，治疗中应注意治疗手法的时间、强度、频率，避免过度治疗，导致肌肉损伤。
(2)主动训练：以使用玩具、游戏作为一种治疗手段，提高儿童训练的积极性，使其主动参与，增强双手的准确性、灵活性、协调性共同性以及稳定性。
2.认知训练类(1)模仿训练：在治疗性训练中，注意动作的难易程度，多次强化一个动作的记忆，通过不断地模仿，从而把儿童迟缓或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中，一步一步地引导他们发展出正常的行为方式。
(2)颜色、形状及识物训练：在治疗性训练中，应从简单着手，从对比性强的逐减弱，例如颜色黑白、蓝绿形状圆形、多边形。
(3)注意力、记忆力训练：在治疗性训练中，各个成分要从易到难的分级训练，要求儿童无声或大声地重复记忆内容，逐渐延长与回忆的时间，训练时应注意环境适宜。
(4)感觉、知觉训练：在治疗性训练中，遇过感知(听觉、触觉视觉等)的训练，提高儿童的灵度、注意广度、协调性和分辨能力，治疗中用自己的情感和语言来感染儿童，使他们有喜欢看、喜欢动、喜欢玩的愿望，最大限度地挖掘智力潜能，为接受教育和将来适应社会创造良好的条件3.日常生活活动(ADL)训练(1)进食训练：根据儿童的现状，选择适宜的进食体位(抱姿、坐位等)、训练器具(勺子、杯子等)、食物进行练习，让儿童获得最基本的生活能力。
作业治疗概论NJMU Master Jiao 掌握1作业治疗定义✓是一个独立的康复治疗专业✓是协助残疾者和患者选择(choose、参与(engagement、应用(apply有目的性和有意义的活动,去预防、恢复或减少与生活(自理、工作、休闲有关的功能障碍及促进最大程度的功能独立✓以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展,并鼓励他们参与及贡献社会。
2作业治疗的基本成分(6个定义共同点1是一门专业,必须有专业人员指导---作业治疗师2以作业活动作为治疗媒介即作业活动可以作为作业治疗的方法3针对的是日常生活作业功能,包括自我照顾、工作及休闲即作业活动可作为作业治疗的最终目的4学能行之,行而达之---以患者为中心即要求患者主动参与治疗活动,成为有作业意义之个体5最终目标是预防伤病带来的残疾和残障、维持健康、促进生活独立、提高生活质量,使人可参与及对社会做出贡献3作业活动范围及定义定义:是个人在清醒状态下所做的任何有意义和有目的性的活动1日常生活活动✓自我照料✓家务活动✓睡眠活动2工作/生产性活动✓受薪工作✓非受薪工作✓学业活动3娱乐休闲✓主动式休闲✓被动式休闲✓交际活动✓艺术活动4作业治疗常用的六种干预手段1非人类环境✓建筑环境的改造✓辅助技术✓计算机辅助康复2有意识的对自我使用3教与学过程4有目的性的活动5活动小组6活动分析和组合5作业与人生、生活、健康、环境、文化素质的关系1作业活动与人生的关系✓作业是人的属性,人类的生活主要由作业活动构成✓人类不同年龄,不同的人生阶段,作业在人生过程有不同的演变和作业取向2作业活动与生活的关系✓自理、工作、休闲与休息形成了日常生活的主要内容✓人们生活需要在日常生活中保持良好的作业平衡3作业活动与健康的关系✓人类具有作业的本能✓通过作业活动可以增进自己的健康✓如果作业本能不能够得到满足, 人类自身就会在精神方面及躯体方面出现问题,4作业活动与环境处境的关系✓环境(environments分为人类环境、非人类环境、及文化环境✓每个人身处同一环境所作的表现都会有所不同,即使同一个人身处同一环境都会因时间不同而有不同的表现,这就是所谓处境(context,是影响作业的重要外在因素5作业活动与文化素质的关系✓社会文化素质表明了生活模式及其附加的意义、理念✓作业活动者的文化背景及社会文化背景也会影响到其作业活动的进行情况熟悉6作业治疗场所及内容1普通科作业治疗(physical OT通医院、康复中心、社区✓伤残所致功能障碍包括骨折,关节损伤、颅脑及脊髓损伤等,截肢、断肢再植等。
作业治疗项目操作规程寻常生活活动能力旳康复训练提高寻常生活活动（activities of daily living，ADL）能力是作业疗法一种重要旳工作内容。
治疗师旳责任是训练和教给患者如何在既有旳身体条件下完毕多种ADL。
患者不仅需要学习和掌握多种ADL旳措施，并且必须学会如何发现阻碍完毕某一种作业活动旳问题所在以及寻觅解决问题旳措施。
一、适应症、病种：因发育障碍、疾病或者创伤而导致运动、自理、交流及家务活动能力受限旳患者。
病种：1.中枢神经系统损伤：脑卒中、脑外伤、脑瘫、一氧化碳中毒、老年性痴呆、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变。
2.周边神经损伤。
3.骨骼运动系统损伤或者术后：骨折、脱位、多种关节炎、关节置换术后。
4.任何由于手术而导致旳或者需要手术旳功能障碍。
5.烧伤。
6.心肺疾病。
7.发育缓慢、发育缺陷。
学习障碍。
二、禁忌症严重痴呆患者；疾病处在急性期患者；全身状态不佳、病情发展期或者体力差难于耐受训练者；危重症。
心肺肾肝功能严重不全等需绝对歇息者。
三、评估常用量表：Barthel指数评估、功能独立性评测（FIM）、家务能力评估计表、Katz指数评估、PULSES评估、修订旳Kenny自理评估、加拿大作业活动测量（COPM）。
四、治疗措施：（一）挪移障碍旳康复训练（1）卧姿即良姿位摆放①偏瘫患者卧姿要针对病理变化，节制异常模式旳对旳姿式，即上肢保持肩胛骨向前，肩前伸，伸肘；下肢保持稍屈髋，屈膝，踝中立位。
②截瘫患者要保持下肢位置对旳，即伸髋并稍外展，伸膝但避免过伸，踝背伸，双下肢之间放1—2个枕头，以防髋内收、股骨内侧髁和踝受压。
③四肢瘫患者：仰卧位肩可以放置在内收、中立位或者前伸旳位置，伸肘，腕背伸约30-40度，手指稍屈曲，拇指对掌。
侧卧位下方上肢前屈，伸肘，前臂旋后，上方上肢旳肩膀前屈，稍屈肘，前臂旋前，在胸壁和上肢之间放1个枕头。
④烧伤患者：摆放总原则是对抗也许挛缩旳方向摆放。
作业治疗专题知识宣教医学课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•作业治疗概述•作业治疗的基本理论•作业治疗的实践方法•作业治疗的效果及评估•展望与挑战•案例分享与讨论01作业治疗概述作业治疗是一种通过有目的、有计划、有组织、有评价的活动来预防、减轻或代偿患者因疾病、伤残等引起的功能障碍，使其能生活自理、回归社会的过程。
定义根据治疗对象和目的，作业治疗可分为职业前训练、就业安置和职业再训练等。
分类定义与分类作业治疗的适应症神经系统疾病骨骼肌肉系统疾病Array如骨折、截肢、手外伤、关节炎等。
如脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤、帕金森病等。
内脏器官疾病精神疾病如心肺功能不全、肥胖症等。
如抑郁症、焦虑症等。
起源作业治疗起源于美国，最早可追溯到19世纪末的工业革命时期。
发展20世纪50年代以后，随着康复医学的发展和人们对康复需求的提高，作业治疗逐渐受到重视，并得到了快速发展。
现状目前，作业治疗已经广泛应用于临床医疗和康复领域，成为一种重要的治疗手段。
同时，随着科技的不断进步，作业治疗的方法和技术也在不断更新和完善。
作业治疗的发展历程02作业治疗的基本理论1运动疗法23运动疗法是指通过主动或被动运动的方式，利用各种运动来治疗和预防疾病的方法。
定义运动疗法的目的是通过运动来改善身体功能、增强肌肉力量、提高关节灵活性和增加身体耐力等。
目的运动疗法包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、平衡训练等，根据患者的具体情况选择合适的运动方式。
方法03方法作业疗法包括日常生活活动训练、职业能力训练、社交技能训练等，根据患者的具体情况选择合适的训练内容。
01定义作业疗法是指通过有目的的作业活动来改善和恢复患者身体功能的方法。
02目的作业疗法的目的是通过有针对性的作业活动来提高患者的日常生活能力、职业能力和社会适应能力。
定义职业疗法是指通过有目的的作业活动来治疗和预防疾病的方法。
目的职业疗法的目的是通过有针对性的作业活动来改善患者的职业技能、职业兴趣和职业态度，提高患者的就业能力和生活质量。
精心整理宿迁市中西医结合医院宿迁市宿城区人民医院作业治疗概述一、作业治疗的概念作业治疗是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动，以达到最大限度地回复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失与残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与与贡献社会。
1、作业治疗是通过有意义的活动来促进健康和保持良好的生存状态的一门学科。
2、作业治疗的基本目的是使人能参与到日常生活活动中去。
3、作业治疗师通过促使患者参与活动来提高患者的参与能力或通过环境改造来改善患者的参与能力。
4、作业疗法是一种以服务对象为中心的，包含通过作业治疗促进健康和保持良好的生存状态的学科。
5、作业治疗的主要目标是让人们参与日常生活活动。
（1）实现这个目标的过程是作业治疗师通过协助、引导患者还有他们的社区、家人一起工作和共同制定计划来提高他们去从事于他们想要的，需要的，和所期望去做的活动的能力。
或者通过改良他们的作业和环境来更好地支持他们的作业参与。
二、作业治疗的目的：(1)维持患者现有功能，最大限度发挥其残存功能。
自理、家务、社交、心理多方面得到最大的独立性，在生活各方面继续参与并作出贡献，选择自身认为有意义的生活方式。
(2)提高患者日常生活活动的自理能力。
(3)为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种自助具。
(4)提供患者职业前技能训练。
(5)强化患者自信心，辅助心理治疗。
三、作业活动:作业活动:是一种治疗手段。
患者在反复实践和完成作业活动的过程中获得身、心两方面的康复。
四、作业范围（一）、活动行为范畴：1、日常生活活动：2、工作/生产力：3、休闲娱乐：五、作业内容：（一）、活动行为范畴：包括日常生活活动、工作/生产力、休闲娱乐三方面。
1、日常生活活动：（1）、自我照料：进食活动、梳头、如厕、洗澡、更衣、基本的起居移位、洗脸、刷牙、剃须、化妆。
（2）、家务劳动：可分为室内及室外活动，室内在细分为轻巧的家务操作（包括烹调、洗涤与清洁方面的活动烹饪的准备、烹饪后的清洁与打扫、杂事项的活动整理、家政财务、理财行为等）和辛苦的家务操作（包括扫除活动、清洁家具、洗涤、熨衣、晾晒等，也包括照顾子女等活动及照顾老人疾病患者、照顾宠物等）。
（3）、睡眠活动（4）、日常养生活动2、工作/生产力：（1）、受薪工作：（2）没有受薪工作：（3）学业活动：3、休闲娱乐：（1）、主动式休闲：打太极、气功、茶道等养生活动，也包括体操、球类、跑步、游泳等比赛活动，也有逛街、散步、钓鱼等放松活动。
（2）、被动式休闲：看电视、听音乐、看书、看报等。
（3）、交际活动：与家人、朋友、亲属等的交际活动。
（4）、艺术活动：包括弹琴、画画及摄影等内容。
（二）活动行为成分：活动行为成分：指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。
表现在以下几个方面：1. 运动机能：肌力、肌张力、耐力、协调性、粗大运动、精细运动等2. 感觉机能：听觉、视觉、触觉、本体感觉、实体觉、平衡觉等3. 高级脑机能：知觉、记忆力、注意力等4. 心理：独立性、自制力、自尊心等5. 社交：集体精神、合作共事精神等特点：科学性\治疗性\针对性\实用性\趣味性\灵活性\集体性3.活动行为背景：一、时间方面二、环境方面：包括自然环境和社会环境。
三、文化方面六、作业活动层次角色(roles 在已有期望、责任和权利的社会中的角色及位置例如父母，照顾者活动(activities) 通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关，即组成任务的单位。
例如购物任务(tasks) 具有共同目的和行动的结合，对参与者是有意义，处理不同的任务构成了人一生的作业。
例如书写一张去食品杂货店的购物清单行动(actions) 可认识的及看得见的行为例如触摸，行走，站立能力/ 技巧(abilities/ skills) 支持作业表现的一般特性或者个人的特性例如空间感知能力，分析推理能力，手操作技巧等七、作业治疗的实践模式1、作业能力模式（Occupational Performance Model ，OP ）2、人类作业模式（Model of Human Occupation ，MOHO ）1提供了人类的作业适应和治疗过程。
由三个次系统组成 , 包括意志力(volition)次系统、习惯(habit)次系 统、执行能力(performance capacity)次系统。
这个模式考虑到了：（1）推动作业的动机(motivation)：动机，行为和表现的影响因素：人内部特性←→环境，作业←→个人自我组( self-organization) 治疗是一个动态过程，令人们在做事情时得到了应有的帮助，从而促成了他们的能力，自我概念和角色的肯定。
（2）保持作业的日常习惯(routine)（3）熟练技巧能力(skilled performance)的性质（4）环境对作业的影响3、人、环境与作业模式（Person-Environment-Occupation Model, PEO ）（1）、O （作业）：ADL ：日常生活活动：自我照顾:个人自理（穿衣）、功能性的行走（转移）和社区的管理（购物 工作/生产：薪/不受薪:工作（教师/义工）、家务管理（清洁）、玩耍/上学娱乐休闲：休闲：静态的娱乐（阅读）、动态的娱乐（徒步旅行）、社交（探访朋友）（2）、P (人)Spiritual （精神）：人的本质、“生存”的基本核心寻找生命的意义及了解生命affective （情感）：例如主观感觉、内在的经验、价值、动机、情绪、意欲/欲望，交际Physical (身体) :：肢体功能和精神健康：例如关节活动度、肌力、抓握、肌肉和心血管的耐力。
Cognitive （认知）：日常生活能力的操控，例如思维、感知、认识、记忆、判断、学习、了解、专注和解决问题（3）、E （环境）制度：法律、经济、政治文化环境：传统、仪式、庆典、食物、习俗、态度和信仰社会环境：与个人、家庭、朋友和人群的关系物理环境：天气、建筑、地形、温度、物件(家庭,工作,居住)（4）、Canadian Model of Occupational Performance 加拿大作业表现模式CMOPa 、包含两个关键特性：以客户为中心的理念、作业表现的概念八、作业治疗的服务对象-适应症,禁忌症（一）服务对象：1、有作业功能障碍的人:(即作业不正常)2、老年退化,先天发展障碍3、病损导致的永久残障等 （二）作业疗法的适应证1、神经系统疾病：脑卒中、颅脑外伤、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变、周围神经伤病、老年性痴呆、老年性 认知功能减退等2、骨关节疾病： 骨折、骨关节损伤后遗症、手外伤、截肢、断肢断指再植手术、人工关节置换术后、骨性关节病、肩周炎、强直性脊柱炎、类风湿性关节炎等 3、儿科疾病：脑瘫、肢体残疾、发育缺陷、学习困难等4、内科疾病：冠心病、心肌梗死、高血压病、慢性阻塞性肺部疾病、糖尿病等 人与环境界面人与作业界面: Person 人 Environment 环境 Occupation 作业5、精神科疾病：精神分裂症康复期、神经症、焦虑症、抑郁症、情绪障碍等6、其他疾病：烧伤、肿瘤等（三）、作业疗法禁忌证1、意识不清2、严重认知障碍不能合作者3、危重症4、心肺肝功能严重不全等需绝对休息等九、作业活动分析1、作业活动分析是逐步分析一种活动中许多基本动作的过程。
按这种活动的实际过程或动作步骤将它分解成一些最简单的成分。
活动范畴：指人类的所有基本活动，其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动。
行为构成：指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。
行为场景：是指活动发生的基本外界条件，包括时空条件、物质和社会环境等。
任务分析：指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对某一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。
活动分析：指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。
2、必要性：观察和了解动作的基本组成选择适合患者的作业活动便于确定患者完成的程度便于区别作业活动程度分解动作便于学习和训练三、简单分析法具体内容：What：选择适合患者需要的活动，能够解决问题，和引起患者兴趣。
Why：满足各种患者需要（躯体上？心理上？认知上？）Where：选择适宜进行活动的场地和环境进行分析和进行治疗。
Who：患者，治疗师，家属等When：活动时间应符合患者需要和遵循患者的生活习惯。
How：分析活动基本动作和过程，明确活动方式：运动类型（脑力/体力），是否需要借助器具，要求的位置，运动，反应以及认知功能状态？四、详细分析：（1）运动、（2）感觉、（3）智能、（4）知觉、（5）情绪、（6）社会性、（7）自主性、（8）文化背景十、治疗性作业活动1、治疗性作业活动（Therapeutic Activities）是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量2、治疗作用：（1）心理方面治疗作用：增强独立感，建立信心提高成就感、满足感调节精神和转移注意力调节情绪，促进心理平衡改善认知、知觉功能（2）职业方面治疗作用：提高劳动技能提高职业适应能力增强患者再就业的信心促进重返工作岗位（3）社会方面治疗作用可以改善社会交往和人际关系促进重返社会增强社会对伤残人士的了解和理解3、活动的调整：工具的调整材料的调整体位或姿势的调整治疗量的调整环境的调整活动本身的调整十一、矫形器1、矫形器是在人体生物力学的基础上，作用于人体四肢或躯干，以保护、稳定肢体；预防、矫正肢体畸形：治疗骨、关节、神经和肌肉疾病及功能代偿的体外装置。
2、矫形器命名：将矫形器作用相关关节英文名称的第一个字母与矫形器英文“0rthosis”中的第一个字母“0”，构成矫形器的名称。
举例：手矫形器 hand orthosis HO肘矫形器 elbow orthosis EO足矫形器 foot orthosis FO踝足矫形器 ankle-foot orthosis AFO3、治疗作用保护作用稳定作用矫正作用代偿作用免负荷作用4、上肢各关节功能位肩关节：外展 45，前屈 30，外旋 15；肘关节：若固定一侧关节屈曲 90。
若固定双侧，一侧 70，一侧 110。
（体力劳动者，可维持在屈曲 60-70，以便使用劳动工具。
）腕关节：腕背伸较多，约20-30度，即用力握掌时腕关节所处的位置；拇指充分外展，掌指及指间关节屈曲45°；拇指对掌位。
