S版语文小学一年级下册《寄给青蛙的信PPT课件》公开课教学课件

每
fēi 非
封
cháng 常
送
安
伤
今
惊
读
一类字
fēi jīn měi ān cǎi
ài
qīn
sòng
非 今 每 安 采 爱 亲 送
非常 今天 每天 安慰 兴高采烈 亲爱的 送给来自 二类字摘苹果游戏非 采
今
每
安 亲
爱
送
一类字
zuǒ yòu
bù
zhí
zhēn
rân
rànɡ hái
左 右 布 直 真 认 让 还
半包围 工 半包围 口 半包围 巾 上下 十
上中下 十
左右 讠
左右
半包围 辶
讠
你记住了哪些生字？你是怎样记住的？ 请小组间交流自己的识字方法。
青蛙
每天
送给
安慰
伤心
今天
惊喜
非常
一封信
第一次
兴高采烈
fēi
非 今 每 安 采 爱 亲 送
左右 丨 非常 非凡 非凡 上下 人 上下 母 上下 宀 安慰 安全 安心
fēi 非
fēng 封 jīng 惊
cháng 常
sòng 送 dú 读
认真拼读，不会拼读的问同桌， 看谁读得准，会读就举手。
哪些生字的读音要注意？
请小组间交流。
生 字 宝 宝
wā 蛙 ān 安
dì 第
xìn 信 shāng 伤
cì 次
měi 每 jīn 今
fēi 非
fēng 封 jīng 惊
cháng 常
悄悄地
安慰
“别难过，快回家去 等信吧。”
“从前没人给我写信， 今天也不会有我的 信。” 伤心

蜗牛大叔，请您帮我把 这封信送到青蛙家，好吗？
好哇！ 我马上去。
松树林5号 青蛙(收)
多音字 难
nán (难过)(难受)
nàn (苦难)(遇难)
“别难过，今天你一 定能收到好朋友的来信！”
看！信在蜗牛大叔 那里，他来了！
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？
你有什么不明白的地方吗？
Bye Bye !
练习
1、_____，我想对你说
2、请你也像小鸭一样，给自己 的好朋友写几句话。
亲爱的_____ ___________________________ _______________________________
（1）课文有 三 幅插图。（2）第一幅对应课 文第 1 段，说的是青蛙在信箱旁 等信 ，心里 很 难过 。（2）第二幅对应课文第 2 段，说的 是 小鸭 寄信。（3）第三幅对应课文第 5、6段， 兴高采烈 说的是青蛙收到信 地跳了起来。
分角色朗读课文，体会青蛙前后心 情的变化。
小朋友，开个总结会！
语文S版一年级下册第三单元
2009年3月30日
•
蛙
•
信
•
每
•
封
•
送
•
安
•
伤
•
今
•
惊
•
读
•
第
•
次
•
非
•
常
•
采
•
爱
•
亲
青 蛙
•
每 天
•一封信
•

亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙兴高采烈地 跳了起来 ：“啊 ！ 这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！”
“这也是我第一 次给好朋友写信 。看 见你这么快活 ，我也 非常快活。”小鸭高 兴地说。
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
拼 音
词 语
句 子
sònɡ
赠送 送信
大雁帮小鸭送信给青蛙。
拼 音
词 语
句 子
ān
安慰
安心 安全
小鸭安慰青蛙，让它回家等信。
拼 音
词 语
句 子
shānɡ
伤心
伤口 伤感
青蛙从来没有收到一封信，它感 到很伤心。
拼 音
词 语
句 子
jīn
今天
今后 如今
从前没人给我写信，今天也不会 有我的信。
拼 音
词 语
你的好朋友_____ ___月___日
亲爱的青蛙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你好！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有你做我的好朋友，我真快乐！＿ 祝你天天开心！＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的好朋友 小鸭＿ 6月18日＿
亲爱的同学们： 你们好！ 有你们做我的学生，我真快乐！ 祝你们天天开心！ 你们的孙老师 3月29日
请你注意比赛要求及做法：
3.比一比，谁读得最好。[全能奖] 你能用你的朗读来表达出课文中青蛙 不同的心情吗？
青蛙每天都在 信箱旁边等信，但 从来没有收到一封 信。青蛙很难过。
小鸭看到了 ， 就悄悄地给青蛙写 了一封信，请大雁 把信送给青蛙。
小鸭找到青蛙，安慰他说： “别难过，快回家去等信 吧。”青蛙伤心地说：“从 前没人给我写信，今天也不 会有我的信。”这时，大雁 把信送来了。

•
青蛙每天都在
•
信箱旁边等信，
但从来没有收到一封
信。青蛙很难过。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙跳了起来。
青蛙兴高采烈地 跳了起来。
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
快活，我也非常快活。”
书信格式 亲爱的________
寄给青蛙的信
•蛙
信 •
每 •
封 •
送 •
安 •
伤 •
今 •
惊 •
读 •
第 •
次 •
非 •
常 •
采 •
爱 •
亲 •
青蛙
• 每天
•一封信
送给
•
•小鸭
朋友
•
安慰
•
伤心
•
惊喜
•
非常
•
第一次
•
• 兴高采烈
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
你的好朋友_____
___月___日
亲送
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。

寄给青蛙的信
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就 问他：“青蛙，你为什 么不开心呢？”
• 我天天坐在这 儿等朋友的来 信，可是一封 也没有，我很 伤心。
• 蜗牛大叔，请你 帮我把这封信送 到小青蛙家，好 吗？
亲爱的青蛙： 我要告诉你， 我是你的好朋友， 我天天想你……
小松鼠
• 把适当的词语填在括号里。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。

青蛙在民间故事中的形象
智慧的代表
在某些民间故事中，青蛙被视为 智慧的代表，如《三个愿望》中 的青蛙。
邪恶的化身
在另一些民间故事中，青蛙被描 绘成邪恶的化身，常常与女巫、 魔法等元素相关。
青蛙在诗歌中的形象
生动的描绘
在诗歌中，青蛙常常被生动地描绘成 具有生活气息的形象，如叶圣陶的《 蛙声》。
象征意义
04
青蛙在文学中的形象
青蛙在文学作品中的角色
01
02
03
配角
在许多文学作品中，青蛙 常常作为其他角色的配角 出现，如《安徒生童话》 中的《青蛙王子》。
反面角色
在一些文学作品中，青蛙 被塑造成反面角色，如《 格林童话》中的《青蛙王 子》。
正面角色
也有一些文学作品将青蛙 塑造成正面角色，如《寄 给青蛙的信》中的青蛙。
在某些诗歌中，青蛙具有深刻的象征 意义，如余光中的《下次你路过，人 间已无我》中，青蛙象征着生命的短 暂和脆弱。
05
信件中的情感表达
友情与关爱
总结词
在信件中，作者表达了对青蛙的深厚 友情和关心，通过文字传递出对青蛙 的温暖和爱护。
详细描述
作者在信中描述了自己对青蛙的思念 和牵挂，表达了愿意为青蛙做任何事 情的决心，展现出友情的深厚和关爱 。
青蛙的繁殖方式
卵生和无性繁殖
大多数青蛙通过产卵来繁殖后代，这些卵通常会被产在水中或陆地上的水坑中。有些种类的青蛙还可 以进行无性繁殖，通过直接复制自己的DNA来产生后代。
生长和发育
青蛙的卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪经过一系列的变态过程最终变成青蛙。这个过程需要一定的时间和适 当的温度、湿度等环境条件。
03
总结词
信件中充满了对未来的憧憬和希望，作者通 过文字表达了对未来的美好愿望和信心，同 时也鼓励青蛙勇敢面对未来。

会写字： 拼 音
fēi jīn měi ān cǎi ài qīn sònɡ
非今每安采 爱亲 送
请你注意比赛要求及做法： [男女生对抗赛]
2.生字组词[男女生交替每字组2个]。
拼音
词语
wā
句子
青蛙
牛蛙
蛙泳
青蛙每天都在信箱旁边等信。
拼音
词语
xìn
句子
信件
写信
相信
青蛙从来没有等到一封信件。
拼音
词语
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快
又准。圈好就举手。
蛙信每收 封鸭安伤 今惊读第 次
会认字： 拼 音
wā xìn
蛙信
měi fēnɡ sònɡ ān shānɡ
每 封 Байду номын сангаас 安伤
jīn jīnɡ dú dì cì fēi chánɡ
今 惊 读 第次 非 常
cǎi
爪字头
句子
上下结构
采访 风采 兴高采烈 青蛙兴高采烈地跳了起来。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
ài
爪字头
句子
上中下结构
亲爱 爱护 爱心
亲爱的青蛙，祝你天天开心 快乐！
句子
上下结构
今天 如今
从前没人给我写信，今天也 不会有我的信。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
měi
母部
句子
上下结构
每天 每次
每天起床后，阳阳总是把被 子叠得整整齐齐。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
ān
宝盖儿
句子
上下结构
安慰 安全 安心 小鸭安慰青蛙不要伤心了。

寄给青蛙的信课件（PPT 41页）
•蛙
2020/8/6
信 •
2020/8/6
每 •
2020/8/6
封 •
2020/8/6
送 •
2020/8/6
安 •
2020/8/6
伤 •
2020/8/6
今 •
2020/8/6
惊 •
2020/8/6
读 •
2020/8/6
第 •
2020/8/6
次 •
2020/8/6
2020/8/6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/8/6
2020/8/6
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
2020/8/6
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈地 跳了起来。
2020/8/6
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
2020/快8/6 活，我也非常快活。”
亲送
2020/8/6
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
2020/8/6
2020/8/6
非 •
2020/8/6
常 •
2020/8/6
采 •
2020/8/6
爱 •
2020/8/6
亲 •
2020/8/6
青蛙
2020/8/6
• 每天
2020/8/6
•一封信
2020/8/6
送给
•
2020/8/6
•小鸭
2020/8/6
朋友
•
2020/8/6
安慰
•
2020/8/6
书信格式 亲爱的________
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

“别难过，今天你一 定能收到好朋友的来信！”
看！信在蜗牛大叔 那里，他来了！
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
松树林5号 青蛙(收)
寄给青蛙的信
•邻 •屋
•弯
脸 躲
谢
等 难
面
伤 定接读一读来自寄给 伤心 邻居 收到
脸面 躲开 面对 哭了
房屋 谢谢 一定 说话
小松鼠和小青蛙是邻居。 邻居
小松鼠看见小青蛙一脸不高 兴地坐在井边，就问他：“青蛙， ：“青 你为什么不开心呢？”小青蛙说： 蛙，你为什么不开心呢？” “我天天坐在这儿等朋友的信， ：“我天天坐在这儿等朋友 可是一封也没有，我很伤心。” 的信，可是一封也没有，我很伤 心。”
小松鼠听了小青蛙的话， 马上回家，写了一封信。信封 上写着：“松树林5号，青蛙 收。”
松树林5号 青蛙(收)
信封的格式(如下图)
1 3 0 0 2 5
辽宁省、沈阳市、军区总医院 、
李晓峰医生（收）
吉林省、四平市、迎宾小学李伟 1 3 6 0 0 0
小松鼠看见小青蛙一脸不高兴地坐在 井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心 呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋 友的信，可是一封也没有，我很伤心。” 小松鼠听了小青蛙的话，马上回家， 写了一封信。信封上写着：“松树林5号， 青蛙收。”
念信
送信
写信
。
写信 小松鼠给小青蛙
小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙 送信 小青蛙收到了小松鼠的信,大声地 念信

拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
ān
宝盖儿
句子
上下结构
安慰 安全 安心 小鸭安慰青蛙不要伤心了。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！”
“这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
快活，我也非常快活。”
演一演
别难过，快回家去等信吧。 从前没人给我写信，今天也不会有我的信。 啊 ！这是我第一次收到朋友的信，多好哇！ 这也是我第一次给好朋友写信，看见 你这 么快活，我也非常快活。
帮助别人 快乐自己
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
fēi
非部
句子
左右结构
非常 是非 小鸭和青蛙都感觉非常快活。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
jīn
人字头
句子
上下结构
今天 如今
从前没人给我写信，今天也 不会有我的信。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
měi
母部
句子
上下结构
每天 每次
每天起床后，阳阳总是把被 子叠得整整齐齐。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
拼音
结构 部 首
cǎi
笔顺
词语
爪字头
句子
上下结构
采访 风采 兴高采烈 青蛙兴高采烈地跳了起来。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
ài
爪字头

语文S版一年级下册
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
9 寄给青蛙的信
小朋友，欢迎光临 认字赛场！
请你注意比赛要求及做法：
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快 又准。圈好就举手。
请你注意比赛要求及做法： [男女生对抗赛] 2.认真拼读，不会拼读的问同桌， 看谁读得准，会读就举手。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
Bye Bye !
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
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附赠 中 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
3.比一比，谁读得最好。[全能奖] 你能用你的朗读来表达出课文中青蛙 不同的心情吗？
请你注意比赛要求及做法：
4.欣赏：
自由组合角色朗读。
小朋友，开个总结会！
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？