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五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。
课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。
通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。
学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。
学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。
学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。
2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。
学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。
通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。
多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。
示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。
2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。
示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。
三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。
实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。
讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。
黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2《制作演示文稿》教学设计一. 教材分析《制作演示文稿》是黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2的内容。
本节课主要让学生掌握使用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解演示文稿的基本组成部分，学会使用文字、图片、图表等素材进行演示文稿的制作，并能够进行简单的排版和美化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。
但在使用演示文稿软件方面，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解演示文稿的基本组成部分。
–学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。
–学会进行简单的排版和美化。
2.过程与方法：–培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。
–培养学生合作学习、自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。
–培养学生积极、主动、合作的学习态度。
四. 教学重难点•掌握演示文稿的基本组成部分。
•学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。
•进行简单的排版和美化。
•运用多媒体素材丰富演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作的能力。
3.实践教学法：引导学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉演示文稿软件的操作方法。
–准备相关教学素材。
2.学生准备：–确保每位学生都能正常使用计算机。
–提前下载并安装演示文稿软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对演示文稿制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍演示文稿的基本组成部分，如标题、正文、图片、图表等，并讲解如何使用演示文稿软件进行制作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，开始动手制作自己的演示文稿。
信息技术七年级上册第8课《完善演示文稿》教学设计一、教材分析本课是在学生已经初步掌握制作演示文稿的基础上，进一步深入学习如何完善演示文稿。
教材内容涵盖了对演示文稿的内容优化、布局调整、色彩搭配、动画效果增强等方面，旨在培养学生的审美能力和创新思维，提高学生制作高质量演示文稿的水平。
二、学情分析七年级学生经过前面课程的学习，对演示文稿的制作有了一定的了解和实践经验。
他们渴望通过进一步的学习，使自己的作品更加出色。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，但在细节处理和整体规划方面可能还需要更多的指导。
三、教学目标（一）知识目标掌握演示文稿内容优化的方法。
学会调整演示文稿的布局和色彩搭配。
了解更多的动画效果和切换方式。
（二）能力目标能够对自己的演示文稿进行全面的分析和改进。
提高学生的审美能力和设计能力。
培养学生的自主学习和创新能力。
（三）情感目标增强学生对信息技术的兴趣和自信心。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿内容的优化和布局调整。
色彩搭配和动画效果的合理运用。
（二）教学难点如何根据主题和受众需求进行个性化的完善。
平衡美观与实用性，避免过度设计。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿和需要完善的演示文稿对比案例。
提问学生：“这两组演示文稿有哪些不同？你觉得哪些方面可以进一步完善？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）内容优化引导学生回顾演示文稿的主题和目标，检查内容是否准确、完整、有逻辑性。
讲解如何删减多余内容，突出重点，增加案例和数据支持。
组织学生进行小组讨论，对自己的演示文稿内容进行分析和改进。
布局调整介绍常见的布局原则，如对称、平衡、对齐等。
演示如何调整文本框、图片、图表等元素的位置和大小，使布局更加合理美观。
让学生动手实践，对自己的演示文稿进行布局调整。
色彩搭配讲解色彩的基本原理和搭配技巧，如主色调、辅助色、对比色的运用。
展示一些优秀的色彩搭配案例，让学生感受不同色彩搭配带来的视觉效果。
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解演示文稿的基本构成和设计要素；2. 掌握演示文稿的制作流程和方法；3. 熟练使用各种演示文稿制作工具和软件；4. 提高团队协作和沟通能力。
二、作业内容本次作业分为两个阶段：1. 第一阶段：个人制作阶段学生需要选择一个主题，如“我的校园生活”，并制作一个简单的演示文稿。
要求内容真实、生动，能够反映学生的校园生活。
学生需要使用PPT软件，完成演示文稿的制作，包括文字、图片、视频、音频等素材的收集和整理。
同时，学生需要掌握基本的演示文稿制作技巧，如文字排版、图片插入、视频和音频的播放等。
2. 第二阶段：小组协作阶段学生需要将制作好的演示文稿上传至作业平台，并在小组内进行分享和讨论。
每个小组需要确定一个共同的主题，如“环保”，并制作一个演示文稿。
要求内容真实、有意义，能够反映环保问题并提出可行的解决方案。
小组内成员需要分工合作，共同完成演示文稿的制作，并注重团队协作和沟通。
三、作业要求1. 学生需要独立完成演示文稿的制作，并按时提交作业；2. 提交的演示文稿需要符合规范，包括格式、字体、颜色等；3. 小组内的成员需要积极沟通，共同完成演示文稿的制作；4. 学生需要注明所选主题和制作方法，以便老师进行评价。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 主题选择：主题应真实、有意义，能够反映环保问题并提出可行的解决方案；2. 制作技巧：演示文稿的制作应符合基本的制作技巧要求，包括文字排版、图片插入、视频和音频的播放等；3. 团队协作：小组内的成员应分工合作，共同完成演示文稿的制作，注重团队协作和沟通；4. 创意性：演示文稿的内容应生动有趣，能够吸引观众的注意力。
五、作业反馈老师将根据学生的作业完成情况，进行反馈和指导。
对于优秀的作品，老师将给予表扬和展示；对于存在问题的作品，老师将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
《作品的评价与完善》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生评价作品的能力，了解优秀作品的特点和优点；2. 培养学生修改和完善作品的能力，提高作品质量；3. 增进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。
二、作业内容：1. 学生分组：将全班同学按照兴趣、技能和时间等因素分组，每组4-6人，以便进行团队协作；2. 作品展示：每组选择一个或多个组员的作品进行展示，并简单介绍作品的创作过程和想法；3. 作品评价：组内成员互相评价作品，提出优点和不足，讨论如何进行修改和完善；4. 任务分配：每组讨论并分配修改完善作品的任务，确定时间节点；5. 作品完善：组员按照分配的任务进行修改和完善，记录遇到的问题和解决方法；6. 作品反馈：每组完成作品后再次展示，全班同学共同评价作品的改进情况。
三、作业要求：1. 确保每组同学明确任务和要求，按时完成作业；2. 组员之间要积极交流、协作，共同解决问题；3. 记录遇到的问题和解决方法，以便后续参考和学习；4. 每组展示的作品要清晰、美观，符合信息技术课程的要求。
四、作业评价：1. 评价标准：根据作品的质量、改进程度和团队协作情况进行评价；2. 评价方式：组内自评、组间互评和教师评价相结合；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的组员和小组进行表扬和奖励。
五、作业反馈：1. 学生对作业反馈进行整理和分析，总结经验教训，为今后的学习和改进提供参考；2. 教师根据作业完成情况，及时调整教学策略和内容，以提高教学质量。
具体步骤如下：1. 教师布置作业，讲解作业要求和评分标准；2. 学生按照分组完成作业，记录问题和解决方法；3. 每组完成作业后进行展示，全班同学共同评价作品；4. 教师对全班同学的作业进行点评和总结，提出改进建议；5. 学生根据作业反馈和教师的建议进行反思和总结，制定改进计划。
通过这个作业设计方案，可以让学生们在完成作品评价与完善的过程中，提高评价与交流的能力，培养团队协作精神，并学习解决问题的方法。
初中语文制作演示文稿教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生搜集、整理、展示资料的能力。
3. 提高学生语文素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 演示文稿的制作软件：如PowerPoint、WPS演示等。
2. 演示文稿的基本结构：封面、目录、正文、结尾等。
3. 演示文稿的制作技巧：字体、颜色、图片、动画等。
4. 演示文稿的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的制作方法和技巧。
2. 难点：创意设计和动画效果的运用。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一篇精美的演示文稿，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解演示文稿的基本制作方法和技巧，包括字体、颜色、图片、动画等。
3. 示范：教师利用演示文稿软件，现场制作一篇简单的演示文稿，让学生直观地感受制作过程。
4. 实践：学生分组合作，根据所学内容，选择一个主题，制作一篇演示文稿。
5. 展示与评价：各组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调演示文稿制作的重要性和注意事项。
五、教学策略1. 任务驱动：教师提出具体任务，引导学生有针对性地进行学习和实践。
2. 合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 评价激励：通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学评价1. 学生制作的演示文稿质量。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作程度。
3. 学生对演示文稿制作方法和技巧的掌握程度。
七、教学资源1. 计算机和投影仪等硬件设备。
2. 演示文稿制作软件。
3. 教学素材和参考资料。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 复习所学内容，巩固演示文稿制作技巧。
2. 自主选择一个主题，制作一篇演示文稿。
十、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结优点和不足，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果。
初中制作演示文稿教案教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本操作和技巧。
2. 培养学生的信息搜集、整理和展示能力。
3. 提高学生的表达能力和合作能力。
教学内容：1. 演示文稿的基本操作。
2. 演示文稿的版式设计。
3. 演示文稿的动画效果。
4. 演示文稿的演讲技巧。
教学重点：1. 演示文稿的基本操作和版式设计。
2. 动画效果的添加和应用。
教学难点：1. 动画效果的添加和应用。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 演示文稿软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍演示文稿的作用和应用场景。
二、基本操作（10分钟）1. 教师讲解演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 教师演示如何插入文本、图片、图表等元素。
3. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
三、版式设计（10分钟）1. 教师讲解演示文稿的版式设计，如背景、字体、颜色等。
2. 教师演示如何应用预设的版式和自定义版式。
3. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
四、动画效果（10分钟）1. 教师讲解动画效果的概念和作用。
2. 教师演示如何添加和设置动画效果。
3. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
五、演讲技巧（10分钟）1. 教师讲解演讲技巧的重要性。
2. 教师演示如何进行有效的演讲，如语言表达、肢体语言等。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的演讲经验。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生提问，教师解答。
教学反思：本节课通过讲解和实际操作，让学生掌握了演示文稿的基本操作、版式设计和动画效果的应用。
同时，通过小组讨论和分享，提高了学生的表达能力和合作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练掌握所学内容。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《制作多媒体演示文稿》教学设计
【教材分析】
本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003使用的精髓。
【学生分析】
学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。
【教学目标】
知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿
2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质
2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室
2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料
【教学课时】2课时
【教学过程】一、创设情境、激情引入
教师：同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。
你所知道的历史名人有哪些？
学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。
教师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、了解名人、介绍名人。
学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint2003这个软件，还不会应用。
）
教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。
二、学生自主学习、合作探究完成任务
教师提出学习任务：
（一）建立并保存一个演示文稿。
（二）编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。
（三）美化演示文稿。
任务一：建立并保存一个演示文稿
教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。
学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint 文件。
教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
学生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击确定按钮，执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。
）
教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务二、任务三。
（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。
）
任务二：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来
教师：任务二将以学习小组为单位，编辑幻灯片。
学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关历史人物的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，需要的话可在小组之间展开讨论。
（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。
让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分发挥学生的主体作用。
）
任务三：美化演示文稿
教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也时行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你的演示文稿”正是我们的任务三，结合以前我们学习过得Word软件，参考课本75—76页内容，完成之后，我们再来看一下你是否满意。
学生：小组长分配任务，由小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。
教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？
学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。
教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。
（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。
）
三、师生共同总结出第十一课的知识点及操作方法
教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本课的教学内容，请同学们来展示一下。
学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。
1、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。
2、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了
3、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
4、插入声音：插入——影片和声音——文件中的声音，单击是按钮。
5、插入艺术字：插入——图片——艺术字。
6、插入链接：插入——超链接
7、设置动感幻灯片：幻灯片放映——预设动画（幻灯片切换）
8、应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板
四、教师小结并作业布置（5分钟）
1、教师小节
同学们，通过大家2节课的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、美化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于历史人物的资料，争取制作出更加漂亮、有意义的幻灯片，老师也非常愿意通过你的介绍，能够使其他人也能认识你心目中的偶像，走进名人，了解名人。
2、作业布置（课后讨论）
请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。
【教学反思】
通过对教材和教学对象的分析，我在教学方法上采用了“任务驱动”法，并且在任务的选择上，遵循由易到难的原则。
在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。
【学生学习过程和成果分析】
学生在整节课保持很浓的兴趣，并且通过研究性学习和小组合作，学会了动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索，对本课知识掌握较牢固，能够熟练应用PowerPoint制作出精美且有意义的幻灯片作品。
