证实性与可证实性

基于实证的研究摘要：受启蒙思想的影响，19世纪以来实证研究发展迅速，打破了思辨研究垄断的局面，逐渐成为教育科学研究的一个重要研究取向。

实证研究方法是科学的研究方法，本文对实证研究方法的可证实性、可证伪性和客观性进行分析，并指出其局限性。

同时，文章重点对实证研究的步骤程序进行了详细的阐述，为如何进行实证研究提供很好的指导。

最后，还介绍了实证研究的主要方法，包括观察法、访谈法、测验法、个案法、实验法等。

我们要善于利用实证研究方法，同时也可以综合其他研究方法共同使用，提升教育科学研究效率。

关键词：实证研究；实证研究方法；实证主义；科学Abstract：By Enlightenment thoughts, since the 19th century, empirical research develop rapidly. It has broken the monopoly of Speculative Research, and became a important part of educational science.Empirical research is a scientific research method. The article expatiates the verifiability, Falsifiability and objectivity of analysis, and pointing out its limitations of the empirical research method. Meanwhile, the article focuses on elaborating the empirical research process and the steps in detail, its provide good guidances what should we do in empirical research. Finally, it describes the main empirical research methods, including observation, Interviews, tests, case method, experimental method etc. We should not only make the good use of empirical research method, but also integrate the other research methods together,to improve the efficiency of educational research.Keywords：Empirical Research ; Empirical Research Method；Positivism；Scientific在19世纪以前，教育研究的方法意识比较朦胧，还没有完全从哲学中分化出来，其中思辨研究占据着重要的地位，教育研究多以哲学为理论依据，以分析归纳为特点的。

北京大学临床研究方案撰写指南研究方案撰写指南使用说明：1.《北京大学临床研究方案撰写指南》是为申请北京大学生物医学伦理委员会伦理审查的研究者撰写研究方案时提供的参考；2.此指南是针对临床研究的，对于北京大学生物医学、公共卫生、流行病、口腔、社会行为学等领域的研究，使用时请参考方案设计的主要方面。

3.不鼓励照搬本指南语言，而鼓励研究者根据自己研究的特点撰写研究方案；4.以下用斜体字标注的是为方便研究者理解本指南内容而提供的事例。

每个设计良好的临床试验都应该有一份详尽的、设计科学的试验方案，即一份准确描述如何进行研究以及如何收集分析临床数据的综合计划。

为帮助北京大学临床研究项目申办者制定临床试验设计方案及向北京大学生物医学伦理委员会申报研究项目伦理审查，北京大学生物医学伦理委员会委托北京大学临床研究所姚晨教授、阎小妍博士和李会娟博士制定该指南。

本文件将根据临床研究的两大类别，分别是观察性研究（用于探索，提出问题，建立假设）和证实性研究（用于验证假设，下结论）来进行方案撰写格式的阐述。

在医学研究中，观察性研究主要用于评估潜在有害暴露对健康的影响及环境暴露对公共卫生的影响，描述疾病或治疗模式的流行病学，研究罕见转归（如某新药不良事件的上市后监测）或确定病因，以及为随后的随机对照试验提供研究假设等。

而证实性研究是指研究者据研究目的从研究总体中随机抽取部分观察单位，按要求随机分配受试对象，合理安排处理因素，以对比和分析处理因素施加于受试对象后所产生反应或效应间差别的一系列研究方法，一般会有干预存在。

对于观察性研究和证实性研究相互关系，详见下图：具体格式见下:1 一般格式要求做到封面、目录、页眉、页脚完全。

页眉页脚中需包括研究题目、方案版本号、日期和页码等信息。

2 标题页标题：应用常用的专业术语表述研究设计。

对于观察性研究，建议在标题中加入“队列研究、病例对照研究或横断面研究等”字眼，如：矽肺宿主、环境影响因素的病例对照研究；对于证实性研究建议加入诸如“随机对照”字眼，如评价××胶囊治疗××疾病的有效性、安全性的随机对照研究。

科学与非科学的区别摘要：介绍了科学划界标准的几种不同观点，阐述了科学与非科学的主要区别。

关键词：科学；非科学随着时代的发展，社会的进步，“科学”这一词经常被大家提及。

但是科学具体指的是什么却不是十分清楚，而且经常将科学与非科学，甚至是伪科学混为一谈。

这不仅在理论上，更重要的是在实践上引起了混乱，比如关于是否废除中医的大论战。

因此，必须对科学与非科学的区别加以研究，划分两者的界限。

科学是怎么定义的呢？1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。

达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。

科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。

至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。

因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。

《辞海》1999年版给出了这样的定义“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。

法国《百科全书》里说：“科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理。

此外，科学通过揭示支配事物的规律，以求说明事物。

”前苏联《大百科全书》里说：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。

‘科学’这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。

”其实科学定义的多样性，也决定了科学和非科学的界限难以划分。

什么是科学，什么是非科学，在二者之间怎样划界，这个问题曾吸引了许多学者的注意力。

他们在反复思索、大量探讨的基础上，提出了各种各样的观点。

首先是逻辑经验主义的观点，逻辑实证主义提出了证实标准。

这个标准的主要之点是：知识依赖于经验。

一个命题是否有意义取决于此命题是否表述经验内容，即是否能被经验证实或证伪。

唯有能被经验证实或证伪的命题，才是有意义的，否则就毫无意义。

可证实性是指能够想象出一个命题的证明方法来确定它的意义，至于这种方法能否被实际采用则是另外一回事。

《产品宣称通用准则》
1. 真实性：产品宣称必须基于客观事实，不得包含虚假、夸大或误导性的信息。

2. 准确性：宣称中的信息应当准确无误，避免模糊、含混或容易引起歧义的表述。

3. 可证实性：所有宣称应具备可证实的依据，如科学研究、实验数据或第三方认证。

4. 完整性：宣称应提供充分的信息，包括产品的特点、功能、优势、使用方法等，使消费者能够做出明智的购买决策。

5. 合法性：产品宣称必须遵守相关法律法规，包括广告法、消费者权益保护法等。

6. 公正性：宣称不应偏袒或贬低竞争对手的产品，应遵循公平竞争的原则。

7. 尊重消费者知情权：明确告知消费者产品的潜在风险、限制或不适宜使用的情况。

8. 时效性：及时更新宣称内容，确保与产品的实际情况相符合。

9. 责任担当：对于产品的质量和安全问题，企业应承担相应的责任，并提供有效的售后服务。

10. 行业标准：遵循行业内的宣称规范和标准，确保产品宣称的一致性和可比性。

企业应严格遵守以上准则，确保产品宣称的真实性、准确性和合法性，维护消费者的合法权益，树立良好的企业形象。

论会计信息的相关性和可靠性 相关性和可靠性都是会计信息重要的质量特征，会计信息的相关性和可靠性，有说法？下⾯是店铺为你整理的会计信息的相关性和可靠性，希望对你有帮助。

会计信息的相关性 相关性是⼀个⽐较模糊的概念，很难具体说明，但⾄少涉及到以下⼏个问题。

1.会计信息应该与谁的需求相关。

谁是会计信息的使⽤者，关系到会计⽬标的定位。

相关性最初是指⼀般相关性，也就是将财务状况、经营成果、现⾦流量等信息，作为与所有信息使⽤者决策相关的信息，向他们提供通⽤的财务报告。

现⾏的财务报告已经达到了⼀般相关性的要求，基本能够满⾜“现有和潜在的投资者、雇员、贷款⼈、供应商和债权⼈、顾客、政府及其机构和公众”的需求。

但使⽤者还⾯临⼀些特定的决策问题，相⽐之下，他们更需要能够满⾜⾃⼰特定需求的信息。

例如，投资者会更加关注投资报酬和投资风险，更需要能够有利于做出“或购或持或售”决策的信息;⽽政府机构则更关⼼有利于决定税务政策和控制企业活动的信息。

会计信息只有满⾜所有使⽤者的全部特殊需求，才能真正具备决策相关性。

所以，我们必须明确谁是会计信息使⽤者。

我国基本会计准则规定了三类信息使⽤者，即政府、企业外部的有关⽅⾯及企业内部管理部门。

这与其他国家将投资者和债权⼈作为会计信息使⽤者的概念框架有很⼤不同。

信息使⽤者的确定取决于经济环境和准则制定者的判断，外国的规定并不⼀定适合于我国的情况，但有⼀点是明确的，能满⾜三类信息使⽤者需求的会计体系，应不同于满⾜投资者和债权⼈需求的会计体系。

在修订基本会计准则时，我们⾯临着两种选择：其⼀是坚持三类信息使⽤者，并深⼊了解他们的共同需求，建⽴新的会计理念和会计体系;其⼆是采⽤其他⼤多数国家提出的会计概念，但我们必须放弃三⼤类信息使⽤者的想法。

在确定会计报告体系时也有两种选择：其⼀是对所有使⽤者提供相同的信息即通⽤财务报告，由使⽤者⾃⼰选择所⽤的信息，但这样不能满⾜所有信息使⽤者的需求;其⼆是对不同的信息使⽤者提供不同的信息即专⽤财务报告，每种报告满⾜⼀类信息使⽤者的需求，不同报告可以满⾜不同使⽤者的需求。

●线索及有效线索定义-回复线索及有效线索的定义【引言】线索是破案和解决问题过程中的关键元素，对于警察、侦探、调查人员以及研究人员来说尤为重要。

线索是指相关信息或证据，可以提供关于案件、问题或事件的有用线索，帮助破案或解决问题。

然而，并非所有线索都是有效的。

本文将逐步介绍线索及有效线索的定义以及如何辨别和利用有效线索。

【正文】一、线索的定义线索是案件、问题或事件中的重要信息或证据。

它可以帮助人们找到答案、推理或解决问题。

线索通常是暗示性的，它们指向一个方向或给人们提供特定线索，在调查或研究中起着关键作用。

线索可以是文字、声音、图像或其他形式的信息。

二、有效线索的定义有效线索是能为破案或解决问题提供关键信息的线索。

有效线索具有以下特点：1. 相关性：有效线索与案件、问题或事件有直接或间接的关联。

它们与问题的核心有关，能够提供有用的信息。

2. 独特性：有效线索是稀缺而独特的。

它们不是人们常见到的信息，而是具备特殊性和独特性的线索。

3. 可证实性：有效线索是可以验证的线索。

人们可以通过收集更多证据，验证线索的真实性和可靠性。

4. 可操作性：有效线索是可以采取行动的线索。

它们提供的信息能够帮助人们采取具体行动或决策，推进调查或解决问题的进程。

三、如何辨别有效线索辨别有效线索需要一定的技巧和经验。

以下是一些常见的方法：1. 背景知识：具备背景知识能够帮助人们理解线索的相关性。

了解案件、问题或事件的背景信息能够更好地判断线索是否有效。

2. 核实信息：线索的真实性至关重要。

人们可以通过核实线索中提供的信息和证据来评估它的可信度和可靠性。

3. 交叉验证：将线索与其他已知事实或证据进行对比和验证，以确定其是否与其他信息一致或相互支持。

4. 判断力：根据自己的直觉和经验，对线索进行判断。

时刻保持警觉，避免被一些虚假或误导性的线索所迷惑。

四、如何利用有效线索有效线索的利用对于破案或解决问题至关重要。

以下是一些常见的利用方法：1. 收集更多信息：基于有效线索，进一步收集更多相关的信息和证据。

会计信息可靠性与相关性作者：杨瑞芳来源：《合作经济与科技》2011年第21期提要可靠性和相关性是会计信息的两个主要质量特征，然而在现实工作中，两者之间经常出现矛盾。

笔者认为，就我国目前会计现状来看，可靠性问题更加突出，更迫切需要解决。

关键词：会计信息；可靠性；相关性中图分类号：F23 文献标识码：A会计信息是会计部门通过在经济活动中收集数据并加工生成的，是决策管理者进行生产经营、投资、筹资等相关决策的依据。

会计信息既要相关，又要可靠，这是企业编制财务报告的中心要求。

由于信息提供者和信息使用者所处的立场不同，易产生信息不对称的问题，而财务报告所披露的信息只有具有相当程度的可靠性才能显示其有用性，不可靠的信息或错误的信息不但无助于决策，反而可能造成错误的决策。

因而，探讨会计信息的可靠性与相关性尤为重要。

一、会计信息的可靠性会计信息的可靠性是指会计核算以实际发生的经济业务及证明经济业务发生的合法凭证为依据，确保信息能免于错误和偏差，如实反映财务状况和经营成果，做到内容真实、数字准确、资料可靠的质量特征。

一项信息是否可靠，由三个组成因素加以衡量，即真实性、可证实性和中立性。

（一）真实性。

真实性是指一项计量或叙述，与其所要表达的现象或状况一致或吻合。

要反映真实性，就要求企业如实表述所发生的经济业务，就意味着必须遵循实质重于形式原则，即企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计核算的依据。

如果企业的会计核算仅仅按照交易或事项的法律形式或人为形式进行，而其法律形式或人为形式又没有反映其经济实质和经济现实，那么其最终结果将不仅不会有利于会计信息使用者的决策，反而会误导会计信息使用者的决策。

要真实反映经济事项，就必须选用正确的计量方法，可靠地计量，如果所选用的计量方法不适当，不论会计人员如何审慎无误地计量，所得出的结论仍是不可靠的。

（二）可证实性。

可证实性是指具有相近背景的不同个人分别采用同一会计方法，对同一事项加以处理，就能取得相同的结果。

第三章科学哲学的发展历程从“科学的哲学”（scientific philosophy）到“科学哲学”(philosophy of science)“科学的哲学”：1。

反对抽象晦涩的哲学思辩2。

反对建立庞大的形而上学体系3。

以自然科学为真理的范本4。

追求自然科学的明晰性、简洁性与实证性第一节逻辑经验主义“维也纳小组（Vienna circle）”石里克、卡尔纳普、魏斯曼、纽拉特、艾耶尔、汉恩、哥德尔、氟兰克、克拉夫特、考夫曼、门格尔、费格尔1929：《科学的世界观——维也纳小组》一、理论来源：1.弗雷格、罗素与维特根斯坦开创的逻辑分析运动2.洛克、贝克莱与休谟的英国经验主义传统3.由孔德和马赫开创的实证主义思潮4.20世纪最新自然科学成果(相对论、量子力学、数理逻辑)二、主要观点：1.认识论上的经验主义：我们所有的知识本质上来源于经验2.逻辑与数学的真理是分析真理，可由分析命题中词的意义得到，不反映经验世界的信息3.因此，若命题的真理性不仅仅来源于逻辑，则其中必包含经验内容，这一部分的真理性需要靠经验和观察证实4. 形而上学的命题不是错误的，而是无意义的，哲学的任务是对命题进行逻辑分析（科学的哲学）三、石里克（1882-1936）1904，在普朗克指导下获物理学博士学位1922：维也纳大学“归纳科学的哲学”讲座教授，创立维也纳学派1936，去世《当代物理学的空间和时间》，1917《普通认识论》，1918《哲学的转变》，1930《意义与证实》，19361.“批判实在论”（1）先天综合判断不可能数学与几何学是先天分析判断时空与因果律失去了先天有效性（相对论与量子力学）（2）知识与经验经验：对个别事物或属性的体验知识：从经验中找出一般，达到对事物的概念的认识（3）“批判实在论”肯定作为经验知识的对象和科学观察不到的实体存在对于那些不能直观和想象的科学实体，就必须用“概念之网”抓住它们2.哲学的转变（1）以往的哲学史是按照一个绝对真理体系推翻另一个绝对真理体系的矛盾逻辑演进，哲学很难说有什么真正的进步（2）过去时代哲学最严重的错误之一，是哲学家们总是追求建立一个形而上学的理论体系过去时代最严重的错误之一，是认为哲学命题的真正意义和最后内容可以再用陈述来表达，即可以用知识来阐明；这就是形而上学的错误。

科学的真正特征是可证实性还是可证伪性摘要本文旨在比较可证实性和可证伪性，以探究它们在科学中的作用。

首先，通过对可证实性和可证伪性的定义和划分，讨论了它们在科学中的重要性。

其次，论述了可证实性和可证伪性的相关概念，如推理、经验观测和实验等，以及它们如何影响科学研究。

最后，结合科学实践中的实例，总结了可证实性和可证伪性在科学中的作用，以及科学的真正特征。

研究结果表明，可证实性不是科学的真正特征，而可证伪性才是科学的真正特征。

关键词：可证实性；可证伪性；科学；推理；经验观测Verifiability Is Not the True Characteristic of Science, Verifiability IsAbstractThis paper aims to compare verifiability and verifiability to explore their roles in science. Firstly, by the definition and division of verifiability and verifiability, their importance in science is discussed. Secondly, related concepts of verifiability and verifiability, such as reasoning, empirical observation and experiment, and how they affect scientific research are expounded. Finally, combining with examples in scientific practice, the roles of verifiability and verifiability in science and the true characteristic of science are summarized. The results show that verifiability is not the true characteristic of science, but verifiability is.Keywords: Verifiability; Verifiability; Science; Reasoning; Empirical Observation1. Introduction科学是一种认识规律的方式，它基于实验和观测，为人们提供了更好的理解自然现象的方式。

国家标准审编基础——技术要素（一）：规范性技术要素作者：薛斌来源：《中国质量与标准导报》2018年第06期按照特殊性和普遍性这一纬度对要素进行划分，可以将标准中的要素分为技术要素（即规范性技术要素）和通用要素两类。

“技术要素”的内容具有特殊性。

技术要素及其内容的选择和确定过程与标准化对象、标准的使用者及制定标准的目的有关，因此每个标准的技术要素的具体内容都会不同。

“通用要素”的内容具有普遍性。

它适用于各类标准，只要选择了某个通用要素，其要素的标题就会相同，要素内容的表述形式具有共同的特点。

一、不同类型标准的技术要素技术要素是表述标准技术内容的，是某标准区别于其他标准的关键要素。

标准中技术要素之外的要素的编写都与技术要素的内容有关，都源于这类要素。

标准的技术要素可分为核心技术要素和其他技术要素。

核心技术要素决定了一个标准的类型。

不同类型的标准其核心技术要素就会不同，它是一个标准之所以成为某类标准的决定性要素。

一个标准的核心技术要素之外的技术要素可以统称为其他技术要素。

不同类型标准的技术要素见表1。

一项标准不一定包括表1中的所有的技术要素，可以包含表1之外的其他技术要素。

按照标准的表述需要，表1中的技术要素可以合并或拆分，其标题可做相应调整。

技术要素的构成及其在标准中的编排顺序根据所起草的标准的具体情况而定。

二、技术要素选择的考虑因素和原则（一）技术要素选择的考虑因素技术要素的选择主要考虑的因素有三点：1. 确认标准化对象标准化对象与标准中规定的技术内容密切相关，也就是标准化对象不同，标准中的核心技术的内容就会不同，标准中的其他技术要素也会不同。

2. 明确标准的使用者标准化对象相同，但编写标准所针对的使用对象不同，选择的技术要素也会不同。

标准针对的是生产者，则会选择性能要求；针对的是管理部门，则可能涉及健康和安全要求。

3. 确定标准的编制目的同一个标准化对象，如果编制标准的目的不同，所选择的技术要素也会随之不同。

[收稿日期 ]2006— 07— 18[作者简介 ]黄其洪 (1979— , 男 , 四川隆昌人 , 吉林大学哲学社会学院马克思主义哲学博士生 , 主要从事黑格尔哲学、海德格尔哲学和马克思哲学研究。

论逻辑实证主义的意义理论和证实原则黄其洪(吉林大学哲学社会学院 , 吉林长春 130012[摘要 ]逻辑实证主义认为 , 一个命题、 , 而有意义的命题或理论 , 才是科学的命题或理论。

, 念为基础、物理主义时期和整体主义时期三个阶段 , 。

[关键词 ] [中图分类号 ][]A [文章编号 ]167325935(2006 0420041203, 所以对一切超验的命题和体系都给予拒斥 , 因为在他们看来 , 如果一个命题或体系没有包含“数和量方面的任何推论” , 也没有包含“关于实在事实和存在的任何经验的推论” , 那么“它包含的没有别的 , 只是诡辩和幻想” [1](P145。

这就是逻辑实证主义拒斥形而上学的理由 (注意 :此处的形而上学是指与内在论哲学相对的超验哲学 , 而不是指与辩证法相对的形而上学思维方式。

对逻辑实证主义来说 , 区分科学陈述和形而上学命题 , 如何去认识一个科学命题的含义 , 就成为他们要解决的根本问题 , 为此 , 逻辑实证主义提出了意义理论和证实原则。

一、逻辑实证主义的意义理论逻辑实证主义认为 , 一个命题、一个理论 , 如果能在经验中找到根据 , 它就是有意义的 , 而有意义的命题或理论才是科学的命题或理论。

石里克说:“陈述一个句子的意义 , 就等于陈述使用这个句子的规则 , 这也就是陈述证实 (或否定这个句子的方式。

一个命题的意义 , 就是证实它的方法。

”[2](P39进而 , 他们把科学和真理相等同 , 认为科学就是真理 , 应当加以研究。

相反 , 如果一个命题、一个理论在经验中找不到根据 , 不能证实或否证 , 它就没有意义 , 是形而上学的谬误 , 应当加以拒斥。

第二章科学、技术、工程的内涵及本质特征第一节科学的本质本质：根本性质或根本区别。

质是一事物成为它自身而区别于他事物的规定性。

事物的质是多方面的，其中有些质对事物的类存在具有极其重要的作用，失去了这些质，此物就会转化成他物，这样的质就叫本质。

比如人既有生理的质，又有社会的质。

人的本质是人之所以成为人的根本的内在根据，这个根据就是"一切社会关系的总和"，所以社会的质才是人的本质。

一、“科学”概念的起源科学一词，英文为science，源于拉丁文的scio，其本意是“知识”、“学问”。

在我国古代，“科学”的词义相当于“格致之学”。

典籍《礼记·大学》上说：“”，“”。

格物致知表述了探究事物而获得知识的概念。

因此，17世纪中叶，当西方科学传人我国时，人们就把science译为“格致”。

“科学”这个词汇在中国古汉语中原意为“科举之学”，南宋陈亮《送叔祖主筠州高要簿序》：“自科学之兴，世之为士者往往困於一日之程文，甚至於老死而或不遇。

”日本明治维新时期，日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉在翻译英文science的时候，引用了中国古汉语的“科学”一词。

到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。

严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。

此后，“科学”二字便在中国广泛运用。

科学获得它的现代意义的时间大致可以追溯到1831年英国科学促进会形成时期。

1831年英国成立了科学促进协会以后，科学界普遍用science表示关于自然界的系统知识，也用science来称说自己的研究。

1833年，在剑桥召开的英国科学促进会上，著名科学史和科学哲学家威廉•休厄尔建议仿照“艺术家”（arist）一词创造出一个新词“科学家”（sciencist）来称呼像法拉第那样一些在实验室中探索自然奥秘增进人类自然知识的人。

二、科学的划界标准近代科学的诞生标志着科学彻底从哲学中分离出来，摆脱了宗教的束缚而开始独立发展，而伴随着这一过程出现了一个讨论至今的问题，那就是如何定义科学，揭示科学的本质属性，或者说应该找到一条什么样的界限来区分科学与神话、宗教、政治等意识形式。

视频利用的许可函一、引言本文档旨在就视频利用的许可函（以下简称“许可函”）进行说明和指导。

许可函是一种法律文件，用于授权他人使用特定视频内容。

在编写许可函时，我们应遵循独立决策原则，不寻求用户帮助，并采用简单策略，避免法律复杂性。

二、许可函的要素许可函应包含以下要素：1. 授权方信息：包括授权方的名称、地址、联系方式等。

2. 被授权方信息：包括被授权方的名称、地址、联系方式等。

3. 视频描述：对被授权方将使用的视频进行详细描述，包括标题、内容、时长等。

4. 使用范围：明确规定被授权方可使用视频的范围，例如在哪些平台或媒体上使用、使用期限等。

5. 授权费用：如有授权费用，应明确规定授权费用的支付方式、金额和时间。

6. 知识产权：说明视频的知识产权归属情况，确保被授权方在使用视频时不会侵犯他人的知识产权。

7. 违约责任：规定各方在违约情况下的责任和后果，以保障各方权益。

8. 其他条款：根据具体情况，可以添加其他适用的条款，例如保密条款、争议解决条款等。

三、编写许可函的注意事项在编写许可函时，需要注意以下事项：1. 简洁明了：使用简洁明了的语言，避免使用法律术语或复杂的句子结构，以确保各方都能理解其内容。

2. 确认可行性：确保许可函的内容是可行的，并符合相关法律法规和知识产权保护的要求。

3. 确保可证实性：不引用无法确认真实性的内容，避免引起法律风险。

4. 保护各方权益：平衡各方的权益，确保许可函能够有效保护授权方和被授权方的合法权益。

5. 明确约定：对各项条款明确约定，避免模糊性和歧义，以减少纠纷的可能性。

四、结论编写视频利用的许可函时，我们应遵循独立决策原则，采用简单策略，避免法律复杂性。

许可函的要素应包括授权方信息、被授权方信息、视频描述、使用范围、授权费用、知识产权、违约责任和其他条款。

在编写许可函时，我们应注意简洁明了、确认可行性、确保可证实性、保护各方权益和明确约定等事项。

以上是关于视频利用的许可函的说明和指导。

科学的三个本质特征科学是一种智力活动，旨在从观察、实验和理论形成对自然界的认识。

因此，科学可以被认为是一种特殊的方法，用于探索、理解和解释自然现象。

然而，尽管科学可能会有各种不同的表现形式，但它仍然有着一些共同的本质特征。

这些本质特征包括：可证实性、普遍性和可持续性。

首先，科学的可证实性意味着它的认知理论是通过实践方法检验的。

科学从来不会仅凭空想、想象或猜测形成观点，而是通过观察实验和质量的建模活动来获得知识或提出假设。

这种可证实性的活动有助于揭示客观真理，使新发现的结果更加精准可靠。

其次，科学在形成它的认知理论时还有一个重要特征，即普遍性。

这意味着科学家在任何地方，在任何时间，具有同样的结果。

最后，科学的可持续性意味着它的认知理论是有趣的，并可以被推广到与之相关的其他领域。

科学可能在其表现形式上存在着差异，但它仍然有着共同的本质特征。

这三个本质特征是可证实性、普遍性和可持续性。

可证实性意味着科学家通过实践方法来测试认知理论，而普遍性则意味着不同地点和时间都可以得出相同的结果，而可持续性则意味着科学可以被推广到其他相关领域。

它们都是衡量一个现象是否科学的关键要素。

科学的可证实性、普遍性和可持续性使它成为一种非常有效的方法，其中只有被检验的结果才会被认可。

这种可证实性又有助于科学家们在未知的领域做出正确的判断，在认识自然界的过程中取得新的突破，从而使科学研究取得更多成果。

也就是说，这三个本质特征是衡量科学的核心，是科学发展的关键要素。

科学是一个多学科的研究领域，不仅可以探索和推进知识，而且还可以帮助社会发展、社会进步以及个人成功。

考虑到它具有的可证实性、普遍性和可持续性这三个本质特征，科学的重要性是不容忽视的。

只有拥有这三个本质特征的科学，才能够使人们发现和理解新的真理并开展对自然界的探索推进。

因此，培养科学精神，提倡科学发展，加强科学素质，是社会发展的必要条件。