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议论文写作之学习横向展开议论【学习目标】横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。
在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。
学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
分解中心论点，关键在思维方法。
要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。
常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。
初学者在开始写作前，一定要列出写作提纲，确定中心论点和分论点，选定论据。
经过多次练习，便可对这种横向展开议论的论述方式运用自如了。
一【佳作展示】谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
解读时间—学习横向张开讨论（授课方案）【学习目标】1、经过讲解指导，明确讨论文结构的横向模式及其基本特点。
2、经过剖析讨论，使学生们明确横向张开讨论的方法。
3、经过实时练习，让学生的确掌握横向张开讨论的方法，并引导学生养成作文前编写讨论文大纲的习惯【学习重难点】1、讨论文结构的横向模式的基本特点。
2、举例研究横向分解分论点的方法。
【课前延伸】时间是什么？有人说，时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停留，没有开始，没有终结。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”（《论语 . 子罕》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，聪颖的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁 ?是他们自己逃走了罢，现在又到哪里呢？” （朱自清《赶忙》）可是，人们又实实在在感觉它的存在，并且特别珍惜它。
鲁迅说：“时间就是生命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”（《门外文谈》）富兰克林：“时间就是金钱。
”（《致青年商人》）“淮南子曰：‘圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。
’”（《淮南子》）解读时间不会有标准答案。
你读过哪些有关时间的诗文？采集一下看看，关于时间还有哪些说法？你是怎么理解的？有什么亲自感觉？请同学们交流讨论一下。
【初识文本知识】一、品读作家何为的《论时间》，思虑一下几个问题。
论时间何为近来常常想到时间。
时间很奇妙：无涯无际，无始无终，无量无尽。
绵绵岁月，悠悠历史，皆由时间组成。
时间涵盖宇宙太空，主宰天地万物。
牛顿有时间绝对永远之说，爱因斯坦则有相对论的时间看法，都很能激发相像力。
这是科学家思虑的命题，暂时不论。
时间让人感觉奇怪莫测。
17 世纪法国思想家伏尔泰说过，时间是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能切割又最宽广，最不受重视又最难得，微小与伟多半在时间中出生，等等。
这一串充满真谛的话，在我们平常的人生中倒也常存心会。
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论写作目标1、了解议论文结构的横向模式。
2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
写法指导一、议论文横向并列式结构的基本特征议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。
其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
三、使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
四、横向并列式结构运用举例这次写作训练的目的是了解议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，对它作横向剖析可能会有困难，习作时可以借助别的话题来做补充练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
高中议论文写作指导教案学习横向展开议论陈集中学刘红霞一、教学目标1. 让学生理解并掌握横向展开议论的基本结构和方法。
2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的议论文写作水平，使学生能够清晰、有条理地表达自己的观点。
二、教学内容1. 横向展开议论的定义和作用。
2. 横向展开议论的基本结构：提出论点、论据、论证、结论。
3. 横向展开议论的方法：举例论证、引用论证、对比论证、因果论证等。
4. 横向展开议论的注意事项：论据的真实性、论证的逻辑性、语言的准确性等。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的例子，引发学生对横向展开议论的兴趣。
2. 讲解：讲解横向展开议论的定义、作用、基本结构和方法。
3. 练习：让学生分组练习，每组选择一个话题，运用横向展开议论的方法进行写作。
4. 展示：选取几组学生的作品，进行展示和点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调横向展开议论的重要性和注意事项。
四、教学评价1. 学生对横向展开议论的理解和掌握程度。
2. 学生写作过程中运用横向展开议论的情况。
3. 学生对议论文写作的兴趣和积极性。
五、教学资源1. 教材：高中语文教材中有关议论文写作的相关内容。
2. 参考资料：有关议论文写作的书籍、文章、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、多媒体课件等。
六、教学活动设计1. 案例分析：分析优秀议论文作品中横向展开议论的运用。
2. 小组讨论：分组讨论如何运用横向展开议论方法解决实际问题。
3. 写作练习：布置课后作业，要求学生运用横向展开议论写一篇短文。
七、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考、发现和解决问题。
2. 互动式教学：鼓励学生参与讨论，提高学生的积极性。
3. 实践性教学：通过写作练习，提高学生的实际写作能力。
八、教学步骤1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解新课：详细讲解横向展开议论的方法和技巧。
3. 课堂练习：布置课堂练习，让学生现场写作一段横向展开议论的文字。
学习横向展开议论【写作目标】1．掌握议论文结构的横向模式，并进行片段训练。
2．运用所学横向展开议论的方法，进行整篇写作技能训练。
高分作文众人皆醉我独醒(1)2018·吉林考生世间纷繁，我们总会被表象迷了眼；人心浮动，我们总会为众言乱了心；时空变幻，我们总会因固守而止步不前。
但是，也总会有这样的人：善思、定心、向前。
(2)像沃德，在众人都认为应在弹痕多的地方加强战机防护的时候，他力排众议，正确地提出了应加强弹痕少的地方。
像哥伦布，在大家都因为土地四四方方，太阳东升西落而认为天圆地方的时候，他环海旅行提出了“地圆说”。
他们便是“众人皆醉我独醒”的睿智者、坚定者和特立独行者。
(3) 所谓“众人皆醉我独醒”，应是一种不迷于表象的睿智。
其能“见一落叶而知岁之将暮，睹瓶中之水而知天下之寒”。
有了这种睿智，在广大民众被“亡国论”和“速胜论”迷了双眼的时候，毛泽东能提出《论持久战》为中华民族的抗战指明方向；有了这种睿智，当人们被权威迷惑，都认为同一高度下质量大的物体先落地时，伽利略进行了比萨斜塔试验，得出了正确结论。
他们都能做到不畏浮云遮望眼，也懂得横看成岭侧成峰。
这种睿智，可以帮助人们透过现象看本质，也可以帮助人们换个角度看得一片海阔天空。
(4)所谓“众人皆醉我独醒”，那必是一种不随波逐流的坚定。
正如孔子的“知其不可为而为之”，周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，又如陶渊明的“结庐在人境，心远地自偏”，郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
那是浮躁与喧嚣中的笔耕不辍，是放纵与享乐中的艰苦朴素，是颓然与放弃中的逆流而上。
褒禅山下，王安石为自己随波逐流的放弃而自惭“于人为可讥”，那必将成为他一生的悔恨。
可见命在手中，要想真正做到“众人皆醉我独醒”，必要不管外界纷扰孜孜以求，踽踽独行。
(5) 所谓“众人皆醉我独醒”还是一种不囿于传统的独特。
刘超是一位独特的集邮爱好者，当所有人都在泛泛地收藏邮票的时候，他把目光投向了帽子邮票，通过邮票这小小的窗口，他让人们看到了中国帽子的演变史。
正是由于他的独辟蹊径，他成了三亿集邮爱好者中唯一的“帽子邮票专家”，异彩耀人。
(6) 所谓“循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今”，当思维不再一成不变，当态度不再因循守旧之时，便可以在“众人皆醉”的时候朝着新的道路前进。
持一份“众人皆醉我独醒”的清明，睿智的眼、坚定的心、灵活的脑，便都在这里了。
于是可以冲破世间的纷繁，守住内心的超然，在时空的变迁中，走出自己的绚烂。
(7)名师点评(1)论点型题目，暗扣材料，切入主题。
(2)由现象入题，逐步导入所写内容，用转折复句明确观点，领起下文。
(3)简洁概括材料充当论据，典型而易于接受，排比句式说理，更增添了论证的力度。
最后提出结论“众人皆醉我独醒”，水到渠成。
(4)从“类”的角度提炼分论点，然后运用事例论据论证中心论点。
(5)本段首句依然从“类”的角度，提出第二个分论点：“‘众人皆醉我独醒’，那必是一种不随波逐流的坚定”。
事例排比论证，内容充实。
(6)首句从第三方面“类”的角度，论证中心论点，与前两个形成并驾齐驱之势，完成中心论点的论证。
(7)从“总”的角度，回应前文，不忘辩证分析，论证严密。
高分理由1.巧用诗句，文采斐然。
本文的题目引用了“众人皆醉我独醒”的诗句，在行文过程中或引用诗句议论，或引用诗句例证，增添了文章的文学底蕴，使其文质兼美、文采斐然。
2．逻辑清晰，结构严谨。
文章开头结合材料简洁恰当，中心论点的提出直截了当。
各个分论点“花开两朵，各表一枝”，相互并列。
结尾处总结升华、呼应开头。
整篇文章结构严谨、逻辑清晰，让人一目了然。
3．中心突出，论证充实。
本文题目便是论点，在论证过程中所使用的论据涉及了古今中外各个方面、各个领域，使文章论证充实、内容丰富。
一、了解横向展开议论的基本特征议论文中的横向展开是一种平行并列的论证结构，之所以称“横向”，是因为各分论点之间在一个平面上是平行并列关系，而非逐渐深入的纵向关系。
各分论点之间是一种平行互补关系，即在一个平面上，多渠道论证，力求对中心论点做到全方位的挖掘和论证。
议论文常用结构模式：总(引论)—分(本论)—总(结论)1．引论与结论前后呼应并紧扣标题。
2．本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。
二、议论文横向结构模式(一)规范的横向结构议论文模式一1．引入；2.中心论点；3.分论点一(独立成段)、论据一；4.分论点二(独立成段)、论据二；5.分论点三(独立成段)、论据三；6.结尾。
(二)规范的横向结构议论文模式二1．引入；2.中心论点；3.论据一、分论点一(独立成段)；4.论据二、分论点二(独立成段)；5.论据三、分论点三(独立成段)；6.结尾。
三、横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提取分论点呢？(一)提取分论点的主要方法1．追问类属法——即从“是什么”的角度展开。
针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。
常用的表述方式是：“某某，是一种……”。
2．追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。
就是看话题的两端可涉及哪些对象。
3．追问原因法——即从“为什么”的角度展开。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……”。
4．追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。
主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。
5．追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。
主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，常用的表达方式是“做到……就会……”。
(二)拟写分论点的要求1．分而有范：几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。
(“扣得住”)2．分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。
(“分得开”)3．分而有序：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
(“排得顺”)社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“品读人生”为题列一个写作提纲，运用上文所讲的方法提炼分论点。
答：示例题目：品读人生中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：(从读的方法角度设置)(1)品读人生，要先学会品读他人(汲取营养)。
(2)品读人生，要学会品读失败和痛苦(获取教训)。
(3)品读人生，要学会品读成功与喜悦(学会珍惜)。
从下面两个作文题目中任选一个写作。
1．阅读下面的材料，按要求写作。
生活中，我们会错过许多，比如一些人，一些事，一些东西，一些情感……如果我们没有机会去补偿、去改变，不如就从现在开始懂得珍惜，珍惜自然的馈赠，珍惜父母的恩情，珍惜时光的短暂，珍惜知识的宝贵……要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的横向展开议论的议论文。
[思路点拨]拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。
生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生来说更是如此。
生活中值得我们珍惜的有很多，但写作时要注意主题鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。
如珍惜时间：虽是老生常谈的话题，但也可以从多个角度写出新意。
比如：“今天”是最宝贵的；充分利用时间的“边角料”；让每一分钟都发挥效应；爱惜别人的时间；时间是常数，但对勤奋者来说，是个变数……如珍惜健康：健康是人生的财富，身体是事业的本钱；健康是奋发的前提，没有健康的身体，纵有远大的志向，有满腹的经纶，有超群的才华，也是枉然。
没有健康的心态，海伦·凯勒如何能正视困厄而不消沉。
身体的强健与心理的健全是健康的两翼。
写作时，选材立意的同时也要辩证地思考，二者缺一不可。
[参考例文]珍惜时间鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。
这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。
珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。
感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢地流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。
黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在自己和他人的左右。
试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一位聋哑人。
但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间；相反，她争分夺秒地练习舞蹈，练到肩膀肿了、脚趾肿了，依旧继续跳。
要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打动千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，她一步一步往上走，走到顶峰。
试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。
珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。
刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，分秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。
试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被别人的王牌重重地压在下面。
时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！点评本文采用横向结构：引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列的分论点是使用“追问原因法”从“为什么”的角度提炼的。
作者从CCTV“感动中国”中选出三位人物作论据，有说服力，而且文中有反问句、感叹句，句式灵活。
2．请以“时间的厚度”为题目，写一篇不少于800字的横向展开议论的议论文。
[思路点拨]本题目不难写，时间对任何人都是公平的，“时间的厚度”就是增加相同时间内人生的内容含量，实现自己的人生价值。
提出中心论点后，可以从“因”的角度提炼分论点，也就是为什么要增加时间的厚度，然后举例分析论证；也可以从“法”的角度提炼分论点，即怎样增加时间的厚度。
[参考例文]时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。
——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。
