冀教版语文四下《老人和鸟》ppt课件3课件PPT
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冀教版语文四下《老人和鸟》课件3
第十页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
“看，老人走动在浓密的树 阴里，他那满头白发，多像 一朵硕大的蒲公英，多像一 盏明亮的神灯啊！〞
第十一页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
鸟儿们开始拜访老人的小屋，唧
唧喳喳，唧唧喳喳，翻译出来就是： ‘您好！您好！’老人呵呵笑着，用
饭粒和爱招待他的客人。一只大胆的 黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老 人的肩上。老人伸手接住了这珍贵 的馈赠，接着又是一颗，又是一颗 ……
9、老人和鸟
第一页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
自 学 提 示：
1.自读课文，读准字音，把生
字、词多读几遍，画出不懂的
词
：
2.想一想课文讲了一件什么事
？
3.课文写了关于老人和鸟的哪
三个场景？
第二页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
学习生字词
幢 询吠 硕 译 敏 邀 诧 尊脂 震盏 拜 赠掩
一幢 惊讶 硕大 一尊 树脂 一盏 拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 邀请 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠
哀鸣 叽叽喳喳
第三页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
理解词语
惊讶
觉得十分奇怪
馈赠
敏感
赠送
本文指鸟儿对老人 的行为反响很快
第四页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
课文写了关于老人
和鸟的哪三个场景
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
“利斧的挥舞，鸟儿们听到老人和 那些人在剧烈地争吵，听到了黑狗 在狂吠。最后，老人展开了一张布 告。那伙人虽然还在吼叫但是他们 终于发现，老人是一尊真正的山神 。他们低下了头。〞
“看，老人走动在浓密的树 阴里，他那满头白发，多像 一朵硕大的蒲公英，多像一 盏明亮的神灯啊！〞
第十一页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
鸟儿们开始拜访老人的小屋，唧
唧喳喳，唧唧喳喳，翻译出来就是： ‘您好！您好！’老人呵呵笑着，用
饭粒和爱招待他的客人。一只大胆的 黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老 人的肩上。老人伸手接住了这珍贵 的馈赠，接着又是一颗，又是一颗 ……
9、老人和鸟
第一页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
自 学 提 示：
1.自读课文，读准字音，把生
字、词多读几遍，画出不懂的
词
：
2.想一想课文讲了一件什么事
？
3.课文写了关于老人和鸟的哪
三个场景？
第二页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
学习生字词
幢 询吠 硕 译 敏 邀 诧 尊脂 震盏 拜 赠掩
一幢 惊讶 硕大 一尊 树脂 一盏 拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 邀请 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠
哀鸣 叽叽喳喳
第三页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
理解词语
惊讶
觉得十分奇怪
馈赠
敏感
赠送
本文指鸟儿对老人 的行为反响很快
第四页，编辑于星期三：十二点 三十五分。
课文写了关于老人
和鸟的哪三个场景
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
“利斧的挥舞，鸟儿们听到老人和 那些人在剧烈地争吵，听到了黑狗 在狂吠。最后，老人展开了一张布 告。那伙人虽然还在吼叫但是他们 终于发现，老人是一尊真正的山神 。他们低下了头。〞
冀教版四年级语文下册《老人和鸟》PPT课件(5篇)
二、初读课文，思考问题。
1.自读课文，读准字音，把生 字、词多读几遍，画出不懂的 词 2.想一想课文： 讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪 三个场景？
幢询吠硕译敏邀诧尊 脂震盏拜赠敏掩
• 一幢 惊诧 硕大 一尊 树脂
• 一盏
拜访
翻译 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
把硕（大的蒲公英）比作
（ 明亮的神灯 ），说明鸟儿们已 经把老人当作森林的一部分；又比
作（
），是因为鸟儿们
觉得有老人在，就有温暖和光明。
我也能连用两个比喻，写写我的老
师：
（
）
7.“老人伸手接住了这珍贵的 馈赠，接着又是一颗，又是一 颗……”这里的省略号说明 （小鸟给老人的草莓数量之多 ），表达 了（鸟儿对老人的信任和喜爱之情 ）。
从哪些词语可以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
“看，老人走动在浓密的树阴里， 他那满头白发，多像一朵硕大的蒲 公英，多像一盏明亮的神灯啊！这 句话运用了什么手法？比喻。把满 头白发比作硕大的蒲公英说明鸟儿 们已经把老人当作森林的一部分又 比作明亮的神灯是因为鸟儿们觉得 有老人在，就有温暖和光明。”
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
《小鸟和守林老人》教学课件(详细解读)
Байду номын сангаас
后来：
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人 带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。他 们发生了激烈的争吵。 黑狗在狂吠。那伙 人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人 是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树 干，抚摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落 的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认 定他是一个好人。
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很好”？
学习10-15自然段
轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 说说你的体会。
鸟儿们对老人的情感发生了几次 变化(起初怎样→后来→然后→最后又 如何)？ 请在文中画出体现鸟儿们情感 态度的词语或句子。
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来 了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎 的吧？不像。老人带了一条黑狗，可 没带猎枪。
生字学习 诧 chà 诧异 喳 zhā 询 xún 询问 莓 méi 脂 zhī 叽 jī
叽喳 草莓
脂肪 嵌 qiàn 镶嵌 叽咕 炊 chuī 炊烟
重点词语
惊诧： 表示十分吃惊，十分惊讶。
狂吠： 吠：狗叫。狗狂叫。
硕大： 高大，肥大。 馈赠： 指赠送的礼品、东西；也指赠送，
尤指长辈对晚辈、上级对下级的 赠送，谦辞。
自学交流
阅读课文，简单地说说课文 讲述了一个什么故事。 课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林，得到了鸟儿们的尊 敬与爱戴。
朗读课文（1-2自然段） 划出描写老人的句子并读一读。
你体会到什么？
齐读课文第7-9自然段
谁来为小鸟与老人设计一 段对话，表达老人的欣慰与小 鸟的兴奋。
学习课文第7-9自然段
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。 伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了 一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了 林中小屋……
后来：
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人 带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。他 们发生了激烈的争吵。 黑狗在狂吠。那伙 人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人 是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树 干，抚摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落 的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认 定他是一个好人。
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很好”？
学习10-15自然段
轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 说说你的体会。
鸟儿们对老人的情感发生了几次 变化(起初怎样→后来→然后→最后又 如何)？ 请在文中画出体现鸟儿们情感 态度的词语或句子。
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来 了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎 的吧？不像。老人带了一条黑狗，可 没带猎枪。
生字学习 诧 chà 诧异 喳 zhā 询 xún 询问 莓 méi 脂 zhī 叽 jī
叽喳 草莓
脂肪 嵌 qiàn 镶嵌 叽咕 炊 chuī 炊烟
重点词语
惊诧： 表示十分吃惊，十分惊讶。
狂吠： 吠：狗叫。狗狂叫。
硕大： 高大，肥大。 馈赠： 指赠送的礼品、东西；也指赠送，
尤指长辈对晚辈、上级对下级的 赠送，谦辞。
自学交流
阅读课文，简单地说说课文 讲述了一个什么故事。 课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林，得到了鸟儿们的尊 敬与爱戴。
朗读课文（1-2自然段） 划出描写老人的句子并读一读。
你体会到什么？
齐读课文第7-9自然段
谁来为小鸟与老人设计一 段对话，表达老人的欣慰与小 鸟的兴奋。
学习课文第7-9自然段
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。 伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了 一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了 林中小屋……
四年级语文下册第9课《老人和鸟》(简单学习)教学课件冀教版
信赖，创造美好境界！
那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟 儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡 的一天哪！ 谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。 成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘 旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和 树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、 无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一 场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶 呀，掩盖了林中的小屋……
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
四年级下册语文课件-9老人和鸟冀教版
从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……” 句中用了两个“轻轻地”、两个“抚摸”，与上文老人激愤的
表现形成鲜明对比。老人用无声的语言表达出内心对树木，对鸟儿 的疼惜。
语句理解
冀教出版社 四年级 | 下册
“看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像
一盏明亮的神灯啊！” 这句话充满了对老人的赞美之情。在鸟儿们的眼里，老人不再陌生、可疑，
《忠犬八公的故事》
八公是一条谜一样的犬，因为没有人知道它从哪里来。教授帕克在
小镇的火车站捡到一只走失的小狗，冥冥中似乎注定小狗和帕克教授有着某 种缘分，帕克一抱起这只小狗就再也放不下来，最终，帕克对小狗八公的疼 爱感化了起初极力反对养狗的妻子卡特。 八公在帕克的呵护下慢慢长大，帕克上班时八公会一直把他送到车站，下班 时八公也会早早便爬在车站等候，八公的忠诚让小镇的人家对它更加疼爱。 有一天，八公在帕克要上班时表现异常，居然玩起了以往从来不会的捡球游 戏，八公的表现让帕克非常满意，可是就是在那天，帕克因病去世。帕克的 妻子、女儿安迪及女婿迈克尔怀着无比沉痛的心情埋葬了帕克，可是不明就 里的八公却依然每天傍晚五点准时守候在小站的门前，等待着主人归来……
拓展训练
冀教出版社 四年级 | 下册
“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事”，会发生什么 故事呢？
根据文中人与鸟儿情感的发展进行创造想象：有了爱和信赖，森林 中的居民日益增多，他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林中 一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢?
冀教出版社 四年级 | 下册
拓展阅读
四年级下册语文课件-9老人和鸟 冀教版
课文导入
冀教出版社 四年级 | 下册
一位满头银发的老人带着他心爱的黑狗，守护着森林里的每一棵
表现形成鲜明对比。老人用无声的语言表达出内心对树木，对鸟儿 的疼惜。
语句理解
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“看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像
一盏明亮的神灯啊！” 这句话充满了对老人的赞美之情。在鸟儿们的眼里，老人不再陌生、可疑，
《忠犬八公的故事》
八公是一条谜一样的犬，因为没有人知道它从哪里来。教授帕克在
小镇的火车站捡到一只走失的小狗，冥冥中似乎注定小狗和帕克教授有着某 种缘分，帕克一抱起这只小狗就再也放不下来，最终，帕克对小狗八公的疼 爱感化了起初极力反对养狗的妻子卡特。 八公在帕克的呵护下慢慢长大，帕克上班时八公会一直把他送到车站，下班 时八公也会早早便爬在车站等候，八公的忠诚让小镇的人家对它更加疼爱。 有一天，八公在帕克要上班时表现异常，居然玩起了以往从来不会的捡球游 戏，八公的表现让帕克非常满意，可是就是在那天，帕克因病去世。帕克的 妻子、女儿安迪及女婿迈克尔怀着无比沉痛的心情埋葬了帕克，可是不明就 里的八公却依然每天傍晚五点准时守候在小站的门前，等待着主人归来……
拓展训练
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“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事”，会发生什么 故事呢？
根据文中人与鸟儿情感的发展进行创造想象：有了爱和信赖，森林 中的居民日益增多，他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林中 一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢?
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拓展阅读
四年级下册语文课件-9老人和鸟 冀教版
课文导入
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一位满头银发的老人带着他心爱的黑狗，守护着森林里的每一棵
《老人和鸟》PPT教学课件
2．“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥 舞。……
但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他 们从低哪下些了词头语。可”以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
与人相处应该是以和为贵，你喜欢与人争吵的人吗？ 老人为什么要和砍树的人争吵呢？
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激发情趣，整体感知
阅读课文并思考： 这葬礼是为谁举行的？ 为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢？ A. 老人保护了树木，保护了它们的家，所பைடு நூலகம்鸟儿们要
为老人举行葬礼。 B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。 C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
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阅读课文并思考： 1.文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢？ 2.你从这些词句中体会到了什么呢？
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1.当鸟儿看到利斧在林中挥舞，翠绿的树木就要一 棵棵倒下的时候，鸟儿们心里会怎么想呢？
冀教版语文四年级下册第二单元
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学习目标
1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
激发情趣，整体感知
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百 上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣、 无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小 屋……
但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他 们从低哪下些了词头语。可”以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
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与人相处应该是以和为贵，你喜欢与人争吵的人吗？ 老人为什么要和砍树的人争吵呢？
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激发情趣，整体感知
阅读课文并思考： 这葬礼是为谁举行的？ 为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢？ A. 老人保护了树木，保护了它们的家，所பைடு நூலகம்鸟儿们要
为老人举行葬礼。 B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。 C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
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阅读课文并思考： 1.文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢？ 2.你从这些词句中体会到了什么呢？
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1.当鸟儿看到利斧在林中挥舞，翠绿的树木就要一 棵棵倒下的时候，鸟儿们心里会怎么想呢？
冀教版语文四年级下册第二单元
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学习目标
1.认识、会写本课生字和理解新词。 2.流利地朗读课文。 3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。
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激发情趣，整体感知
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百 上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣、 无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小 屋……
老人和鸟教学课件
老人和鸟教学课件《老人和鸟》是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。
“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。
教学要求：1、正确书写十二个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。
3、想像老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。
教学重点：找出老人和鸟之间互相关爱的语句，加以体会。
教学难点：鸟对老人情感变化的原因。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入：出示老人抚摩树干安放鸟窝的课件。
激发学生情感：看到此情此景，你们想说些什么?二、初读课文，扫清文字障碍。
1、学生自由读文，划出生字词。
2、自学生字词。
三、检查自学情况。
1、开火车读课文。
2、出示生词，生字。
四、再读课文。
1、思考课文主要讲了一件什么事?课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。
2、文章主要写了三个场面：1老人与偷砍树木的人斗争2鸟儿们拜访老人。
3鸟儿们为老人送葬3、课文哪些地方给你留下的印象最深刻?读了这个故事你最大的感受是什么?画出能表现老人爱鸟的词句和鸟爱老人的词句。
第二课时一、复习导入：1、上节课，我们已经初读了课文，你能用一两句话概括文章的主要内容吗?这个感人的故事给你的最大感受是什么?老人爱鸟，鸟也爱老人2、课文的哪些地方给你留下的印象最深刻?上节课我们已经勾画了相关的语句，把你画出的句段有感情地读给小组同学听一听，并简单说一说自己的感受。
二、小组交流。
三、全班交流文章哪一部分给你留下的印象最深刻1、群鸟为老人送葬9、101读这两个自然段2这是什么场景?3“寂静”是什么意思?为什么说“那是多么寂静暗淡的’一天哪”?你怎样理解?4你是从哪体会到鸟对老人的爱?抓重点词“谁也没有邀请谁、成百上千盘旋、哀鸣”引导学生联系生活想一想：什么人才能有如此隆重的葬礼?5这个场景还有什么特别之处?花瓣树叶的飘落让人感受到凄凉之美启发想像：鸟儿们此时可能会说些什么?会致什么样的悼词?感受老人得到的爱戴与尊敬6有感情地朗读9、10自然段2、老人是一尊真正的山神3-51你感受到了什么老人爱鸟你是从哪些词语体会到的?抓住动词：叫喊、争吵、展开面对挥舞的利斧，老人不顾处自己年老力单，奋不顾身地护树爱鸟，以法服人。
冀教版语文四下《老人和鸟》PPT精品课件
3
课文讲直至生 命的结束的故事
2021/3/1
4
课文写了关于老人和鸟的哪三个场 景？
1.老人保护森林。 2.鸟儿拜访老人。 3.鸟儿送别老人。
2021/3/1
5
秘密谋划找答案：
1.第二自然段在文中的作用是什么？
这是一个过渡段，起到承上启下 的作用。
有老人在，就有温暖和光明。我也能连
用两个比喻，写写我的老师：
（
）
2021/3/1
11
7.“老人伸手接住了这珍贵的 馈赠，接着又是一颗，又是一 颗……”这里的省略号说明 （小鸟给老人的草莓数量之多 ），表达 了（鸟儿对老人的信任和喜爱之情 ）。
2021/3/1
12
8.从老人的葬礼中你感悟到 了什么？
抚摩 拾起 安放
两个“轻轻”表现了老人对（ 树 ） 对（ 鸟儿）深深的爱
2021/3/1
9
5.文章中鸟儿之间用的是“争论”，而老 人与盗木人之间用的是“争吵”，这两 个词语能互换吗？
不能。它们都有用语言说服对方的
意思，但“争论”是对一个共同的
问题各抒己见，互相辩论，期望有
个共识，而“争吵”只是站在个人
参考答案：动物是有灵性 的，人如果对它付出爱， 收获的同样是爱。
2021/3/1
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
14
2021/3/1
6
2.鸟儿们为什么说老人是他们的 保护神？
老人不顾自己年老力单保护树木， 数木是鸟儿的家，所以说老人是 他们的保护神。
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71.可能与不可能的区别就在于一个人的决心！生活的不如意，乃修行上的一点点精进，当Байду номын сангаас在遭遇厄运的时候，坚强与懦弱那就是成败的分水岭。一个在信念力量驱动下的生命即是可创造人间 的奇迹。
46.也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 13.吃得苦中苦，方为人上人。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 16.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 48.世界上有二十岁的朽木，也有八十岁的常青树。 91.在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 85.健康的身体是实现目标的基石。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 11.目光能看多远，你就能走多远。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 80.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
历史课件：/kejian/lish i/
老人保护森林
鸟儿拜访老人
鸟儿送别老人
课文主要讲的一件事
• 课文主要写了一位老人通 过充满诚挚爱心的行动， 使鸟儿由怀疑到信任，直 至与老人亲密无间的故事 。
阅读课文并思考：
为什么鸟儿们要为他来举行葬 礼呢？
A. 老人保护了树木，保护了它们的 家，所以鸟儿们要为老人举行葬礼。 B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。 C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间 的感情非常深厚。
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最初鸟儿们是以怎样的态 度来看待老人的？
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来 了。成百上千的鸟儿，在林中的小 屋上空盘旋，哀鸣。整座山林都在 摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿 们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。 伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨， 树叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩 盖了林中的小屋……
读第十自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣； 老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容， 失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友， 鸟儿们的心情是多么沉重的啊！ 如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对 这位可亲可敬的老人说点什么呢？
“看，老人走动在浓密的树 阴里，他那满头白发，多像 一朵硕大的蒲公英，多像一 盏明亮的神灯啊！”
鸟儿们开始拜访老人的小屋， 唧唧喳喳，唧唧喳喳，翻译出来就 是：‘您好！您好！’老人呵呵笑 着，用饭粒和爱招待他的客人。一 只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓 停落在老人的肩上。老人伸手接住 了这珍贵的馈赠，接着又是一颗， 又是一颗……
谁来满怀着对老人的哀痛与 思念之情，动情地朗读一下 文章的最后一自然段？
我们应该为美丽的大自然做 些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动 植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而 更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶 上写了许多故事，这些故事深深地 嵌进树的年轮。”森林里还会发生 哪些故事？插上你想象的翅膀，把 这些动人的故事变成文字吧！ B. 你还知道哪些人与自然界中动植 物之间发生的故事？写一写，如果 是你自己的亲身经历就更好啦！
理解词语
诧异 觉得十分奇怪
馈赠 赠 送
敏感
本文指鸟儿对老人 的行为反应很快
课文写了关于老人
和鸟的哪三个场景 PPT模板：/moban/
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爱 心。 记 录
老人爱鸟
鸟爱老人
“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦
“利斧的挥舞，鸟儿们听到老人 和那些人在激烈地争吵，听到了 黑狗在狂吠。最后，老人展开了 一张布告。那伙人虽然还在吼叫 但是他们终于发现，老人是一尊 真正的山神。他们低下了头。”
从哪些词语可以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
“老人轻轻地抚摩着受伤 的树干，抚摩着流出树脂的伤 痕，又拾起从树枝上震落的鸟 窝，轻轻地安放在树枝上 ……”
9、老人和鸟
自 学 提 示：
1.自读课文，读准字音，把
生字、词多读几遍，画出不
懂的词
：
2.想一想课文讲了一件什么
事？
3.课文写了关于老人和鸟的
哪三个场景？
学习生字词
幢 询吠 硕 译 敏 邀 诧 尊脂 震盏 拜 赠掩
一幢 诧异 硕大 一尊 树脂 一盏 拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 邀请 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 哀鸣 叽叽喳喳
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46.也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 13.吃得苦中苦，方为人上人。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 16.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 48.世界上有二十岁的朽木，也有八十岁的常青树。 91.在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 85.健康的身体是实现目标的基石。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 11.目光能看多远，你就能走多远。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 80.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
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老人保护森林
鸟儿拜访老人
鸟儿送别老人
课文主要讲的一件事
• 课文主要写了一位老人通 过充满诚挚爱心的行动， 使鸟儿由怀疑到信任，直 至与老人亲密无间的故事 。
阅读课文并思考：
为什么鸟儿们要为他来举行葬 礼呢？
A. 老人保护了树木，保护了它们的 家，所以鸟儿们要为老人举行葬礼。 B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。 C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间 的感情非常深厚。
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最初鸟儿们是以怎样的态 度来看待老人的？
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来 了。成百上千的鸟儿，在林中的小 屋上空盘旋，哀鸣。整座山林都在 摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿 们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。 伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨， 树叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩 盖了林中的小屋……
读第十自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣； 老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容， 失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友， 鸟儿们的心情是多么沉重的啊！ 如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对 这位可亲可敬的老人说点什么呢？
“看，老人走动在浓密的树 阴里，他那满头白发，多像 一朵硕大的蒲公英，多像一 盏明亮的神灯啊！”
鸟儿们开始拜访老人的小屋， 唧唧喳喳，唧唧喳喳，翻译出来就 是：‘您好！您好！’老人呵呵笑 着，用饭粒和爱招待他的客人。一 只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓 停落在老人的肩上。老人伸手接住 了这珍贵的馈赠，接着又是一颗， 又是一颗……
谁来满怀着对老人的哀痛与 思念之情，动情地朗读一下 文章的最后一自然段？
我们应该为美丽的大自然做 些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动 植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而 更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶 上写了许多故事，这些故事深深地 嵌进树的年轮。”森林里还会发生 哪些故事？插上你想象的翅膀，把 这些动人的故事变成文字吧！ B. 你还知道哪些人与自然界中动植 物之间发生的故事？写一写，如果 是你自己的亲身经历就更好啦！
理解词语
诧异 觉得十分奇怪
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敏感
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课文写了关于老人
和鸟的哪三个场景 PPT模板：/moban/
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爱 心。 记 录
老人爱鸟
鸟爱老人
“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦
“利斧的挥舞，鸟儿们听到老人 和那些人在激烈地争吵，听到了 黑狗在狂吠。最后，老人展开了 一张布告。那伙人虽然还在吼叫 但是他们终于发现，老人是一尊 真正的山神。他们低下了头。”
从哪些词语可以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
“老人轻轻地抚摩着受伤 的树干，抚摩着流出树脂的伤 痕，又拾起从树枝上震落的鸟 窝，轻轻地安放在树枝上 ……”
9、老人和鸟
自 学 提 示：
1.自读课文，读准字音，把
生字、词多读几遍，画出不
懂的词
：
2.想一想课文讲了一件什么
事？
3.课文写了关于老人和鸟的
哪三个场景？
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幢 询吠 硕 译 敏 邀 诧 尊脂 震盏 拜 赠掩
一幢 诧异 硕大 一尊 树脂 一盏 拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 邀请 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 哀鸣 叽叽喳喳
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