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苏教版 小学数学 四年级 上册 9.4 统计与可能性 PPT课件

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新苏教版四年级上册数学《可能性》PPT课件

新苏教版四年级上册数学《可能性》PPT课件

新苏教版小学数学四年级上册
1
2
摸 球 游 戏
活动规则与要求：1、同桌合作，左边的同学负责摸球、
记录。右边的同学负责拿袋子、摇球、搅球。共摸十次。 2、伸手去摸球前，拿袋子的同学应尽量使袋口变小，以 免里面的球被摸球者看见。3、摸出的球记录完后放回袋 子，必须摇一摇、搅一搅再摸。4、记录的同学要按每一 次摸球的顺序把十次摸出球的颜色完整记录在课本64页 的统计表里。 5、比一比，哪一组最快完成。
3
1、是否每一组都既摸出红球？又摸出黄球？2、是否每 一组摸的结果都完全一样？3、每组摸出红、黄球的总次 数是否完全相同？ 一、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
5
谈 体 会
6
7
8
比较：请同学们回顾“例1”和“试一试”的学习过程，想
12
摸牌情况统计表
12345678 红桃 （次定 不是一定 而是可能 是不可能
一定是
14
15
16
停在哪种颜色区域的可能性最大，停在哪种 颜色区域的可能性最小？
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
摸 牌 游 戏
活动要求与规则：1、同桌合作，左边的同学洗牌并分牌，
右边的同学摸牌并记录，总共摸10次。2、洗牌者要做到使牌 全部打乱，然后反扣在桌面上，洗牌过程不让摸牌者看见，摸 牌者眼光应自觉避开洗牌过程。3、记录者用“正”字法完整地 在课本66页的统计表里记录下每次摸牌的结果，并做出总数统 计。 4、诚信第一，不偷看、不违规、比速度。
统计与可能性复习课件(苏教版四年级上)【精品】

统计与可能性复习课件(苏教版四年级上)【精品】

（2）这次比赛要设置一等奖5人，二等奖10人， 其余为三等奖，请你把分数重新分段。
一等奖：（100 —— 98 ）分； 二等奖：（ 97 —— 90 ）分； 三等奖：（ 90 ）分以下。
9
歌唱比赛成绩统计表
分数 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下
人数 2 13 11 6 3 1
（1）（ 90 —— 99 ）这一分数段的 人数最多，（ 60 —— 0 ）这一分数段
的人数最最少。
10
（2）从图中可看出,最大用水量是 最（小13用）水从这量图一的中周（可平看均出每），天倍（的。用水）量用是水多
量 少最吨大 ？，是（ ）吨 ；（ ）用 水量最小，是（ ）吨。
11
56 37 54 31
5 94 11 92
17 98 23 79 29 78 35 89
6 95 12 79
18 98 24 76 30 56 36 94
请你用画“正”字的方法整理上面
的数据，填写下面的统计表。 8
歌唱比赛成绩统计表
分数 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下
人数 2 13 11 6 3 1
60
50
40 30
20
10
0
12
两枚硬币朝上的情况有：
两个正面朝上，两个背面朝上
两枚硬币朝上一正一反的情况有；
小明正小刚反，小明反小刚正；
6
7
某学校进行歌唱比赛，各选手成绩 如下：
• 99
1 95 7 93 13 85 19 66 25 84 31 79
2 85 3 99
8 66 9 84
4 100 10 90
14 88 20 86 26 85 32 80 15 93 21 88 27 90 33 68 16 93 22 75 28 80 34 100
苏教版国标本四年级上册《统计与可能性》课件

苏教版国标本四年级上册《统计与可能性》课件

游戏规则的公平性
引入
新授
练习Байду номын сангаас
巩固练习
口袋里有黄白两种颜色的球，每次任意摸一 个球，摸后放回。摸到白球的次数多，算一 方赢，摸到黄球的次数多算另一方赢。
球
口袋里有红黄两种颜色的球，每次任意摸一 个球，摸后放回。摸到红球的次数多，算一 方赢，摸到黄球的次数多算另一方赢。
组别 红球次数 黄球次数 总次数
一
二
三 四
五
合计
口袋里有红黄两种颜色的球，每次任意摸一 个球，摸后放回。摸到红球的次数多，算一 方赢，摸到黄球的次数多算另一方赢。
球
口袋里有红黄两种颜色的球，每次任意摸一 个球，摸后放回。摸到红球的次数多，算一 方赢，摸到黄球的次数多算另一方赢。
组别 红球次数 黄球次数 总次数
一
二
三 四
五
合计
把下面的10张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次 任意拿出一张再放回，拿到比“5”大的算小刚赢， 拿到比“5”小的算小力赢，拿到“5”不分输赢，再 重拿。（“A”看做1）
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
(苏教版)四年级数学课件-统计和可能性

(苏教版)四年级数学课件-统计和可能性

D、摸出六球，至少有一个是红球
请考虑下面的问题:
1、如果你和象棋职业棋手下一盘象棋， 谁赢的可能性大？
2、有一批成品西装，经质量检验，正 品率达98%。从这批西装中任意抽出1 件，是正品的可能性大，还是次品的可 能性大？
请考虑下面的问题:
3、一个游戏转盘如图，红、黄、蓝、 绿四个扇形的圆心角度数分别是90o， 60o，90o，120o。让转盘自由转动，当 转盘停止转动后，指针落在哪个区域 的可能性最大？落在哪个区域的可能 性最小？有可能性相等的情况吗？为 什么？
人 员 工 作 的 积极性 不高， 缺 乏 主 动 性，懒 散，也 就是常 说
一定 √
不可能 ×
可能 ○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
一定 √
不可能 ×
可能 ○
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
一定 √
不可能 ×
可能 ○
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
√
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说 从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从 不同的盒子里摸到红球的可能性。
第 1篇 ： 销 售部 个人年 终总结 #p#副 标题#e# 第 1篇 ： 2016销 售 部年 度工作 总 结 2016年 即 将 过 去 ，在这 一年的 时间中 销售ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 通过努 力的工 作，也 取得了
一 点 收 获 ， 临近年 终，对 销售部 的工作 做一下 总结。 目的在 于吸取 教训， 提高销 量 ， 以 至 于 把工作 做的更 好，以 至于有 信心也 有决心 把明年 的工作 做的更 好。下 面 我 对 一 年 来的工 作进行 简要的 总结。 在 2016年 当 中 ， 坚决贯 彻xx厂 家的政
四年级上册数学课件-9.4 统计与可能性复习丨苏教版 (共13张PPT)

四年级上册数学课件-9.4 统计与可能性复习丨苏教版 (共13张PPT)

蓝色朝上丙赢。
一个小正方体，在6个面分别涂上 颜色，甲乙丙三人一组各抛15次。 你觉得下面哪些游戏规则公平的？
2.正方体的一个面涂成黄色， 两个面涂成红色，三个面涂成 蓝色。 黄色朝上甲赢， 红色朝上乙赢， 蓝色朝上丙赢。
一个小正方体，在6个面分别涂上 颜色，甲乙丙三人一组各抛15次。 你觉得下面哪些游戏规则公平的？
9
（3）这一周平均每天的用水量是多 少吨？
9
（3）这一周平均每天的用水量是多 少吨？ (9+15+10+9+11+13+3)÷7
=70÷7 =10（吨）
（157＋154 ＋161 ＋155 ＋149 ＋160）÷6
＝936 ÷6 ＝156（cm）
（142＋138 ＋147＋136 ＋142 ＋145 ＋ 144）÷7
＝994÷7 ＝142（cm）
3.正方体的六个面分别涂成黄色、红色、 蓝色、黑色、绿色、紫色， 黄色朝上甲赢， 红色朝上乙赢， 蓝色朝上丙赢， 绿色、黑色、紫色朝上都不算，重新抛。
复习统计知识
24
5
88ຫໍສະໝຸດ 39（2）从图中可看出,最大用水量是 最（小1用）水从量图的中（可看出），倍（。 ）用水
量最大，是（ ）吨 ；（ ）用 水量最小，是（ ）吨。
88÷11＝ 21×4＝ 45÷9÷5＝ 50×80＝ 927÷3＝ 145－45×2＝
43÷4＝ 400＋924＝ 72÷12＝ 26×4＝ 210÷70＝
一个小正方体，在6个面分别涂上 颜色，甲乙丙三人一组各抛15次。 你觉得下面哪些游戏规则公平的？
1、正方体的两个面涂成黄色， 两个面涂成红色， 两个面涂成蓝色， 黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，
苏教版四年级上册《可能性》ppt课件

苏教版四年级上册《可能性》ppt课件


摸球结果记录表
摸到白球的次数 摸到黄球的次数
正正正正 正正
共（20 ）次 10
共（ ）次
3
你发现了什么？
由于白球个数比黄球多，所以，每次摸 到红球可能性大，摸到黄球可能性小， 所以不公平。
白球多 → 可能性大 黄球少→可能性小
｝ 不公平
4
白球多→可能性大 黄球少→可能性小
白球黄球一样多→可能性相等→公平
9
√
√
10
11
12
前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布 袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸10次，摸 10个红球或10个绿球就奖励10元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？
13
;.
14
苏教国标版四年级上册数学
可能性 授课人 庞老师
;.
1
玩游戏啦！
游戏规则： 1.小组合作，从袋中任意摸一个球，摸后放回，一共摸 10次。 2.每一次摸之前都要搅一搅袋中的球，然后再去摸。 3.把每次摸到的结果记在书上“摸球结果记录表”中。
2
老师请一个学生上来摸球，其他同学做好记录。 摸球结束，统计两种球分别摸的次数 。
｝
不公平
说明： 公平是指双方输或赢的机会是相等的。在实际
摸球时可能女生赢也可能是男生赢还有可能是平局 因为游戏的规则在理论上是公平的，但由于随机性的原因，摸到的白、黄球的次数不一定相等，但随 着游戏的次数的增加，摸到的白、黄球次数越来越接近的。
5
下面是小明在一个装有不同数量棋子的盒子里摸棋子的记录。（摸出一个棋子后再放回去）
白棋子 黑棋子
记录 正正 正正正正些。
（2）如果白棋子有5个，猜一猜：黑棋子可能有（
苏教版四年级数学上册可能性ppt课件

苏教版四年级数学上册可能性ppt课件


认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
说明可能性大小的准确性。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
怎么样设计这个转盘才公平？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇， 共摸10次。
2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜 色。
3、完成后观察？互相讨论讨论。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
四年级上数学- 可能性及可能性的大小_苏教版-课件PPT(16张)

四年级上数学- 可能性及可能性的大小_苏教版-课件PPT(16张)


摸球活动要求
1.小组合作，一人持袋，一人摸球，一人监 督，一人记录； 2.摸球人每次摸一个球，摸后放回，持袋人 晃动球袋，摸球人再次摸球； 3.共摸20次，由监督人报出球的颜色，记录 人填到表格内。
游 戏 规
摸球情况统计表
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 合计
黄球个数 白球个数 黄球次数 白球次数
苏教版四年级数学上册
摸球活动要求
1.小组合作，一人持袋，一人摸球，一人监督，一人记录； 2.摸球人每次摸一个球，摸后放回，持袋人晃动球袋，摸球 人再次摸球； 3.共摸10次，由监督人报出球的颜色，记录人填到表格内。
游 戏
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
颜色
1.每个球都有可能摸出。 2. 每次摸出的可能是白球，也 可能是黄球。
小组合作，一人持袋，一人摸球，一人监督，一人记录； （4）我（ ）是男生。 下面有4张扑克牌，从中任意摸出1张，摸出的可能是什么牌？摸出的扑克牌是红桃 的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 摸球人每次摸一个球，摸后放回，持袋人晃动球袋，摸球人再次摸球；
1.组长打乱牌序，一人记录，4人摸牌，每人摸5次。 2.记录员负责画“正”字记录，并汇总次数。 3.摸完后观察记录的数据，小组交流有什么体会。
考考你 你能用“一定”“可能”“不可能”填空吗？
（1）我长大（ 可能 ）成为一名医生。
（2）明年（ 一定 ）是2017年。
（3）太阳（ 不可能 ）从西方升起。
（4）我（
）是男生。
下面有4张扑克牌，从中任意摸出1张，摸出 共事摸件1分0的为次可可，能由能发监生是督、人什一报定么出发球牌生的和？颜不色摸可，能记出发录的生人；填扑到克表格牌内是。红桃的可能性 共摸20大次，，由还监是督人黑报桃出球的的可颜色能，记性录大人填？到表格内。
苏教版四年级上册数学 统计与可能性 教学课件

苏教版四年级上册数学 统计与可能性 教学课件


编号 1 2 3 4 5 6
时间/分 125 80 95 135 115 170
编号 7 8 9 10 11 12
时间/分 80 120 115 105 135 120
编号 13 14 15 16 17 18
时间/分 150 100 75 130 90 135
编号 19 20 21 22 23 24
复习巩固
统计内容的认识
提问：
1.这学期学过的统计表和统计图有什么特点？
统计表 数据分段整理、表达 统计图 直观、形象地反映数量多少 2.你对平均数有哪些认识？
平均数
反映一组数据的整体水平
第三页，共八页。
问题解决Biblioteka 知识点1： 摸球游戏中的可能性
摸球游戏：
（1）口袋里有大小相同的1个红球和1个黄球，从中任意摸出一个球，可能 是（ ）球，也红可能是（ ）球。 黄
（2）口袋里有大小相同的2个红球和2个黄球，从中任意摸出一个球，可能是（
）球，也可能是（ ）球。
红
黄
（3）口袋 里有大小相同的2个球，从中任意摸出一个球，第一次摸出1个红球 ，放回去；第二次摸出1个黄球，放回去；第三次摸出一个红球，放回去。
口袋里有（ ）个红球。
1
第四页，共八页。
问题解决
18.
知识点2： 可能性的大小
女生立定跳远的平均成绩。
男生：157 154 161 155 149 160 女生：142 138 147 136 142 145 144
（157+154+161+155+149+160）÷6
=936÷6
=156（cm） （142+138+147+136+142+145+144)÷7
苏教版四年级上册数学9、《统计与可能性整理与复习》(课件)

苏教版四年级上册数学9、《统计与可能性整理与复习》(课件)


（3）小林做了42个，她（ ）是全班
第一，（
）是全班第三。
8
4
2
巩固中提升 四（1）班1分钟仰卧起坐，1分钟40个及以上为优秀， 30~39个为良好，20~29个为及格，20个以下为不及格。
6.已知女生1分钟仰卧起坐的平均个
18
2
数是25个，男生1分钟仰卧起坐的平均个
数是35个。男生有20人，你能算出全班1
18
2
24
22
20
18
16
12
8
4
2
3. 你从统计表和条形统计图 中，知道了什么？
巩固中提升 四（1）班1分钟仰卧起坐，1分钟40个及以上为优秀， 30~39个为良好，20~29个为及格，20个以下为不及格。
18
2
24
22
20
18
16
12
8
4
2
4. 贝贝的成绩在班级中排名第
五，他可能做了（ B ）个。
答：这个游戏规则不公平， 小明赢的可能性大。
★可以这样修改游戏规则： 摸到两球编号之和大于5的算小明赢，
摸到两球编号之和小于5的算小红赢。 ……
我想提醒大家注意：
小明和小红轮流从袋中任摸一个球再放回。 小明 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 小红 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 和 2 34 53 4 5 6 4 5 6 7 5 6 7 8
9
15
8
回顾中拓展
回顾中拓展 2016-2020天猫“双十一”成交额统计表 2020年12月
年份
2016年 2017年 2018年 2019年 2020年
新苏教版四年级数学上册可能性课件

新苏教版四年级数学上册可能性课件

每次摸出的，不是这 个红球，就是那个红 球，因此摸出的一定 是红球。
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸 出红球吗？为什么？
不确定事件
确定事件
练一练
用“一定”“可能”“不可能”填空
1.太阳（
2. 2月份（
）从东方升起。
）有30号。
3.明天（
4.人（
）会下雨。
）长生不老。
5.爸爸的年龄（Байду номын сангаас
6.10月1日（
可能性及
可能性大小
摸球活动要求：
1、每次摸球前搅一搅，尽量把球搅匀。 2、观察球的颜色，用相应颜色圆片表 示，记录员把圆片按从左到右的顺序依 次贴到白板上。 3、每组摸10次，从1号同学开始，按 次序轮流操作。组长负责组织活动秩序。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出 哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
试验的次数越多，就越能 说明可能性大小的准确性。
我校篮球比赛，裁判用抛硬币决 定谁先开球。你认为公平吗？
出现正面和出现反面的可能性是 相同的。
在袋子里放入4个球
小游戏 “双十一”超市举行“欢乐 大酬宾”活动，凡是购物满68 元的，都可以转动一次转盘， 一等奖是电视机一台，二等奖 电水壶一个，三等奖牙刷一支。
如果你是超市老板，你会怎 样设置获奖区域
砸金蛋
6个金蛋，其中有1个加入1元硬币，其它是空的。
谢谢参与 谢谢参与 谢谢参与
谢谢参与
谢谢参与
1.事情分可能发生、一定发生和不可能发生。 2.可能发生的事件称为不确定事件，一定发生和不 可能发生的事件称为确定事件。 3.事件发生的可能性是有大小的。
）比我的年龄大。
）是国庆节。
7.今天，老师（

苏教版小学四年级上册数学统计与可能性-


丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰 子来决定谁先出牌。这两个骰子 该选哪一个比较公平呢？
骰子每一个面的大小不同， 它出现的可能性也就不同。
(1)指针停在这四种颜色 区域的可能性各是多少？
(2)如果转动指针100次， 估计大约会有多少次指 针是停在红色区域？
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 小强在一块长方体橡皮的各面分别写 上1，2，3，4，5，6。每人选一个数, 然后任意掷出橡皮，朝上的数是几， 选取这个数的人就来当“老鹰”。你 认为小强设计的方案公平吗？
欢迎
学校要举行足球比赛，你认为抛硬币 决定谁开球公平吗？
抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。
√ √√
抛的次数少，偶 然性就大。如果 抛的次数多……
出现正面和出现反面的可能性
是相同的，都是
1 2
。
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性 也就不同。而只有在可能性相等的情况下游 戏才能公平、公正。
（1）指针停在红、黄、 蓝三种颜色区域的可能性 各是多少？
（2）如果转动指针80次， 估计大约会有多少次指针 是停在红色区域呢？
1.桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如 果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。

苏教版小学数学四年级上册《可能性》PPT课件(区级公开课)

可能性
活动一：摸球游戏
1 请小组长拿出课前准备好的口袋,
在口袋里放1个红球和1个黄球；
2
小组合作,轮流摸球,一共摸10次， 每次摸后放回口袋；
3
ห้องสมุดไป่ตู้
按顺序用彩笔在学习单上涂出每 次摸出球的颜色。
活动二：摸牌游戏
1 组长负责,把这4张扑克牌打乱次
序后反扣在桌上；
2
小组同学每次任意摸出1张,然后 放回再打乱后继续摸,一共摸40次；
各人把每次摸到牌的花色，画
3 “正”字记录在学习单上,并统计
出结果。
你知道吗？
硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来,可能是正面朝上, 也可能是反面朝上。在同一条件下,把抛硬币的试验反复进行多 次,结果会怎样?
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些 数据,你有什么想法?
试验者 德·摩根
蒲丰 费勒 皮尔逊 罗曼诺夫斯基
（） （） （ ×） （ √）
小小预言家
从下面的口袋里任意摸出1个球，会出现什么 情况？
小小道具师
想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出1个，不可能是绿球。 （2）任意摸出1个，可能是绿球。 （3）任意摸出1个，一定是绿球。
谢谢观看
抛币次数 4092 4040 10000 24000 80640
正面朝上次数 反面朝上次数
2048
2044
2048
1992
4979
5021
12012
11988
39699
40941
小小裁判员
用手势语“√”表示“一定”；“×”表示 “不可能”；“ ”表示“可能”。
（1）投掷得到的这个数是5。 （2）投掷得到的这个数不是3。 （3）投掷得到的这个数比6大。 （4）投掷得到的这个数比7小。

苏教版四年级数学上册《可能性》优质公开课课件.ppt

苏教版四年级数学上册
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌，然后再摸。 如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？ 那你能解释为什么可能摸出红球，也可能摸出黄球吗？
预习展示
规则：每次任意摸一个，然后放回搅拌。一共摸10次。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色
进一步思考
任意摸出1个球，可能摸出哪个球？ 摸出的一定是红球吗？为什么？
12
进一步思考
任意摸出一个球，可能摸出红球吗？ 为什么？
稍作梳理
从游戏中我们得知： 有些事件要么一定发生，要么不可能发生，
这样的事件又称为确定性事件。
有些事件可能发生，也可能不发生，这样的 事件又称为不确定性事件。
我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出 1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 可能出现的结果有多少种呢？
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/k you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
摸球结果统计表
红桃
0
黑桃
0
通过刚才的摸牌游戏，你又有哪些收获？
判断事件发生的可能性大小，要先列举 出整个事件中所有可能出现的结果，再 根据列举出的结果做出判断。

苏教版四年级上册数学《可能性》(课件)

如果你是超市老板，您会怎 么设置一、二、三等奖？
总 结：这节课你有哪些收获？跟
大家分享一下。
摸牌游戏
4种 红桃3种结果：红桃A
黑桃1种结果：黑桃4
红桃2 红桃3
红桃多 → 可能性大 黑桃少 → 可能性小
判断事件发生的可能性大小，要先列举出
整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举 的结果作出判断。
在抛掷硬币时，并不能确定每次朝上的是哪个
面，所以实际抛掷的正面朝上和反面朝上的次数并 不会完全相同。但随着抛掷次数的增加，两个面朝 上的次数会越来越接近，这也就说明了正面朝上和 反面朝上的可能性是相等的。
摸牌游戏
1.组长（1号）负责洗牌，2号同学负责画“正”字把数据记录 在学习单2上，3号和4号同学每人摸10次，共摸20次。 2.每次摸前,组长都要重新洗牌,把牌打乱。 3.观察记录的数据，小组交流有什么体会。
摸牌结果统计表
组别
红桃次数
黑桃次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
根据统 计的结 果，能 说明摸 到红桃 的可能 性大吗？
2、太阳从东方升起。
（ 一定 ）
3、下周一会下雨。
（ 可能 ）
4、小芳妈妈的年龄比小芳大。 （ 一定 ）
5、鱼儿生活在陆地上。
（ 不可能 ）
6、老师以后买彩票中了500万。 （ 可能 ）
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在 桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？
摸之前能确定吗？
可能出现的结果有多少种呢？
想一想：从中任意摸出1张牌，可能摸出哪一张？ 摸出红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
苏教版四年级数学上册
确定性事件：

(新)苏教版四数学上《9.4 统计与可能性》PPT课件(精美)


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统计与可能性
课堂练习
想想做做
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
4 × 7 ＝ 28（个）
答：4只七星瓢虫的背上一共有28个“星”。
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统计与可能性
课堂练习
想想做做
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？ 7 × 6 ＝ 42（户）
答：一共住42户。
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统计与可能性
课堂练习
想想做做
编号
7 8 9
成绩
100 80 92
1.这些学生的平均成绩是多少？
（96+89+97+90+94+99+100+80+92）÷9 =837÷9
=93（分） 答：这些学生的平均成绩是93分。
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统计与可能性
编号
1 2 3
成绩
96 89 97
编号
4 5 6
成绩
90 94 99
编号
7 8 9
成绩
100 80 92
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统计与可能性
课堂练习
想想做做
2. 6个7 比 5个7 多（ 7 ），比 7个7 少（ 7 ）。
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课堂练习
想想做做
3.
2×7＝14 7×2＝14
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统计与可能性
课堂练习
想想做做
4. 3×7＝ 21 7×5＝ 35
7×7＝ 49 2×7＝ 14
6×7＝ 42 5×7＝ 35
1×7＝ 7 7×4＝ 28
7×7＝49 孙悟空在炼丹炉中七七七七四四十十九九天，炼 成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪，不管 三七二十一 ，举起金箍棒就打……

四年级上册数学课件-9.4总复习 统计天地 统计与可能性 ｜苏教版(2014秋) (共15张PPT)

（3）摸完后共同完成统计表。 思考：根据实验统计的结果，你发现了什么？在小 组里交流。
抛小正方体
活动要求： （1）做的时候要将水杯使劲晃动三次。 （2）组长进行分工，轮流抛正方体，要数
好共抛30次。 （3）用画“正”字法进行统计，一人监督。 （4）摸完后共同完成统计表。 想一想：根据实验统计的结果，你有什么
花5元中50元
难度系数 ★★★
口袋里装有3个黄球和3个白球，出5元即可 参加摸球中奖活动。每次从里面摸一个球，然
后放回口袋，一共摸6次。
一等奖：黄球和白球相差6次，奖50元。 二等奖：黄球和白球相差4次，奖10元。 三等奖：黄球和白球相差2次，奖5元。 鼓励奖：黄球和白球次数相等，奖1元。
想一想：中几等奖的可能性大？几等奖的可能性
摸球
如果每次摸一个球，再放回口袋，一共 摸40次。你能预测一下摸到黄球的次数多， 还是白球的次数多？
画“正”统计方 法 黄球 白球
一画表示1次，一个“正”字表示5次。
实验步骤：
（1）摸出一个球后要把摸出的球放回去，再搅一搅， 每人摸10次，共40次。
（2）组长进行分工：一人摸球，一人数摸球的次 数，一人画“正”字在表中记录结果，另一人负责监督 画的是否正确。
发现？在小组里交流。
如果请你设计一个正方体， 在它的每个面上写上“1”或“2”或 “3”。
1. 要求任意向上抛，不可能出现“1” 的面朝上，你准备怎么设计？
2. 要求任意向上抛，可能出现“1”的 面朝上，你准备怎么设计？
难度系数 ★
难度系数 ★

难度系数 ★
难度系数 ★★
难度系数 ★★
难度系数 ★★
最小？为什么呢？可以在小组里交流交流。
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编号
1 2 3
成绩
96 89 97
编号
4 5 6
成绩
90 94 99
编号
7 8 9
成绩
100 80 92
平均 成绩 93分
2.成绩最好的学生超过平均分多少分？成绩最低的跟平 均分比较呢？
成绩最好的学生是100分，成绩最低的学生是80分。 超过平均分：100-93=7（分） 低于平均分：93-80=13（分） 答：成绩最好的学生超过平均分7分；成绩最低的学生低于平均分13分。
做一个小正方体，在六个面分别写上数，两人一组 各抛20次。下面哪种游戏规则是公平的？
1.正方体的三个面写“1”，三个面写“2”。
“1”朝上甲赢，“2”朝上乙赢。 公平
2.正方体的四个面写“1”，两个面写“2”。
“1”朝上甲赢，“2”朝上乙赢。 不公平
3.正方体的六个面分别写1---6.朝上的数小于3
数量/人 24
5
8
8
3
从上面的统计表中，你知道了什么？
一周做家务劳动时间在150--174分的人数最少，是 3人；在100---124分和125---149分的人数最多。 在100---124分和125---149分的人数相等。
下面是四年级二班第一小组同学立定跳远的成绩记录。 （单位：cm）分别求出男生和女生立定跳远的平均成绩。
小洪 45 15
小军 42 18
小芳 44 16
他们从哪个口袋里摸 出红球的可能性最大？
在第二个口袋里摸出红球的可能性最大。
张华记录了四年级一班男同学一周做家务劳动的 时间，结果如下表。整理表中数据，填写统计表。
编号 时间/分 编号 时间/分 编号 时间/分 编号 时间/分
1 125
7
80 13 150 19 145
9 整理与复习
统计与可能性
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
一 班同学最喜欢的电视节目统计表
数量/人
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
科普类 综艺类 动画类 体育类
节目类别
拿出1枚硬币，抛100次，看看 正面朝上的可能性大？还是反 面朝上的可能性大？
可能摸出那种颜色的球?
知识梳理
统计图和统计表
统计图和统计表有那些相同点？
统计表和条形统 计图都能清楚地 看出统计的结果。
统计表和统计图 的不同点是什么？
统计表用表格 呈现数据，条 形统计图用直 条呈现数据。
条形统计图的优点 是什么？
条形统计图的优 点：能直观、形 象的表示数量的
多少。
如何制作条形统计图？
制作条形统计图时，可以根据 数据的大小确定1格代表多少个 单位，确定好横轴、纵轴和单 位长度。还要注明名称和制作
2
80
8 120 14 100 20 160
3
95
9 115 15 75 21 120
4 135 10 105 16 130 22 130
5 115 11 135 17 90 23 100
6 170 12 120 18 135 24 140
四年级一班男同学一周家务劳动时间统计表
年月
时间/分 合计 75---99 100--124 125--149 150--174
红色区域和蓝色 区域的面积相等。
红色区域比蓝色 区域的面积大。
转动第一个转盘，指针落在红色区域和蓝 色区域的可能性相等；转动第二个转盘， 指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。
小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球，每次任意摸出1个 球，摸后放回，每人摸60次。下面是他们摸球记录。
摸到红球次数 摸到黄球次数
时间。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分段整理数据应注意什么？
统计有时要分段整理数据，数据分段时， 要注意每段之间要“连续”。整理数据 要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不 重复，还要注意检查统计表里的合计数。 通常用画“正”字的方法来整理数据。
说说统计中的平均数？
求平均数的方法： 1.移多补少。 2.先求和再求平均数。 平均数=总数量÷总分数。
甲赢，否则乙赢。
不公平
李星调查了本班同学最喜爱的一项体育活动，调查结果如下：
跳绳
溜冰
踢足球 打乒乓球
游泳
根据调查结果完成下面的统计表和统计图。
某班同学最喜爱的一项体育活动统计表
（ ）年（ ）月
项目 合计 跳绳
人数
39
5
溜冰 踢足球 打乒乓球 游泳
12
10
4
8
项目 人数
合计 39
跳绳 5
溜冰 踢足球 打乒乓球 游泳
影响平均数的因 素：平均数容易 受极端数据影响， 即一组数据的最 大值和最小值。
平均数能比 较好的反应 一组数据的 总体情况。
可能性
事件发生的可能性有大有小， 可能性的大小与数量有关。 在总数量中所占数量越多，可 能性就越大。 所占数量越少，可能性越小。 所占数量相等，可能性就相等。
巩固练习
转动哪个转盘，指针落在红色区域和蓝色区 域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在 红色区域的可能性比蓝色区域大？
12
10
4
8
某班同学最喜爱的一项体育活动统计图
人数/人
12 10
年月
8
5
4
跳绳
溜冰 踢足球 打乒乓球 游泳
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
男生：157 154 161 155 149 160 女生：142 138 147 136 142 145 144
男生：（157+154+161+155+149+160）÷6=156（厘米）
女生：（142+138+147+136+142+145+144）÷7=142（厘米）
答：男生立定跳远的平均成绩是156厘米，女生是142厘米。
下面是某小组学生2018年6月小学数学毕业考 试成绩记录单。（单位：分）
编号
1 2 3
成绩
96 89 97
编号
4 5 6
成绩
90 94 99
编号
7 8 9
成绩
100 80 92
1.这些学生的平均成绩是多少？
（96+89+97+90+94+99+100+80+92）÷9 =837÷9
=93（分） 答：这些学生的平均成绩是93分。