诗歌鉴赏——炼字题专题字

专题04 赏析诗歌重点字词（炼字）★★考点解读★★根据所炼的词性而言，往往炼动词、叠词、形容词、拟声词、副词比较多，根据所炼之字在诗句中的位置来看，五言诗句以第三个字居多(如《题扬州禅智寺》中“青苔满阶砌”一句中“满＂)，七言诗句以炼第五字居多(如《戏答元珍》中“残雪压枝犹有”中“”字)。

★★技巧点拨★★1、解释该字在句中的含义；2、展开联想把该字放入原句中简译；3、点出该字运用了怎样的表现手法，有怎样的表达效果，构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，。

★★经典例题★★一、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。

早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。

江回两崖斗，日隐群峰攒。

苍翠烟景曙，森沉云树寒。

松疏露孤驿，花密藏回滩。

栈道溪雨滑，畬田原草干。

此行为知己，不觉蜀道难。

【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。

五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。

②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。

“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。

【答案】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。

②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。

【解析】本题考查学生炼字的能力。

炼字题首先要解释字在诗句中含义，如果有修辞手法，要指出该字运用的修辞。

然后把字放到诗句中，描述诗句所写内容，最后指出诗句运用该字的表达效果，或者表达的情感。

“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”和“攒”采用了拟人的修辞手法，“斗”字将江流两岸的崖石人格化，两岸崖石耸峙对错，犹如两兽相斗，写出了江崖陡峭、峥嵘之势态。

而“攒”字山峰相连，好像攒集在一起，写出来山峰的密集、重叠。

二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。

登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

古代诗歌语言鉴赏专题复习之炼字一、导入1、传说有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句.苏小妹说：“轻风（）细柳,淡月（）梅花，两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。

”苏东坡略加思索,随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花.”苏小妹说：“还算好.不过,这个‘腰’不够美.”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花.”苏小妹说：“是个佳句,但是仍然没用上理想的字。

”这时苏东坡忍不住了，问：“那么,妹妹你加的是什么字呢?”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字,确实写出了柳的动态和月的皎洁,但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹。

因为‘舞’是模仿人的动作,把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法,使月的皎洁更加突出.而我要说的是：‘轻风扶细柳,淡月失梅花’。

”苏东坡、黄山谷听了,一起鼓掌称赞，说：“妙极！”苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻柔、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，因而更形象生动。

“失”字，也比“隐”字更贴切传神，强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。

2、【教师导言】：同学们，很多人都喜欢读诗，因为诗是最美的语言，即使跨越千年，依然熠熠生辉。

但殊不知那些动人心魂的诗歌是古人费了多少心血一字一句斟酌出来，卢延让就曾说过“吟安一个字，捻断数茎须”，杜甫也自评“语不惊人死不休”，如此呕心沥血，反复锤炼，黄卷青灯，一生心力方凝聚而成，流芳千古，实在是当得起钟嵘之评“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金。

”我们在必修五学过《说木叶》，里面就强调诗歌语言，一字之差，相隔千里。

苏轼也曾说过“诗赋以一字见工拙”，严羽也认可“一字妥帖，则全篇生色。

”一字一词总关情，今天就让我们一起鉴赏诗歌的语言，通过品字炼字入诗境。

二、学习目标【教师导言】：首先我们需要明确咱们这节课的学习目标，共四点：1、理解何为“炼字”2、了解高考“炼字”考查题型3、掌握“炼字”的重点关注对象4、重点掌握炼字题答题技巧三、知识补充【教师导言】：那么，首先咱们解决第一个问题：何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。

古诗歌鉴赏之炼字题专项训练试题及答案炼字题专项训练答案一、奉和思黯自题南庄见示兼呈梦得白居易谢家别墅最新奇，山展屏风花夹篱。

晓月渐沉桥脚底，晨光初照屋梁时。

台头有酒莺呼客，水面无尘风洗池。

除却吟诗两闲客，此中情状更谁知？1、诗中“山展屏风”之“展”字好在哪里？展：①实际情形是山形绵延广阔。

（析：合景物特点）②化静为静，体现出为了迎接客人，山似乎也展示出自己美丽的一面表示热烈欢迎。

（析：合人物感情，通过手法来把感情表现出来）2、“风洗池”中的“洗”有何妙处？“洗”字，①写出了风微微，水澄澄的样子。

②把风写得有了人的情趣，也懂迎客之道。

二、化子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

1、“侵”字换成“映”“照”表达效果有何不同？①侵：逐渐渐染的意思，实际情形是作者在夕阳的余晖下还家；（合景物特点）。

②用“侵”化静为动，云光山色也都获得了生命。

它们追逐着诗人的足迹嬉戏，有了人的情感，似要留人山中。

（合人物感情，生动）2、全诗是围绕诗中的哪两个字来写的？围绕“还家”来写的，“日落风起”，是说在山中浏览得久了，要回家；而山中的美景又让人留恋，让诗人不舍，不想还家。

三、捣练子令李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

1、“空”字在诗中有何好处？空，既是指空间上的空荡荡（合景物特点）；又是指作者处在巨大建筑群落中的一个小天井，本身就带有一种压抑感和冷落感。

寂寥空虚，百无聊赖（合人物心情）。

2、联系我们课本中学过的《秋兴》中的诗句，说说“断续寒砧断续风”的意思。

那木杵捶击石砧的咚咚声被阵阵悲凉的秋风荡来，时轻时重，时断时续，（合景物特点）无止无休更加深了主人公的孤寂感，也有思念远方人的意思。

这与杜甫《秋兴》中的“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”一样，也是表达思念远人之意思，以及孤独之意。

（合人物心情）四、丹阳送韦参军丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案诗歌鉴赏专题——炼字答题步骤：____________________________________第一步_________解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

（释含义、明手法）__________________第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）____________________________________第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）1.阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮_____________________________________________李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

(1)古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

__________________2．阅读下面一首宋词，完成题目。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________木兰花___________________________________________________________________________________________________宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

_________浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

诗歌鉴赏炼字题专练之数量词古人作诗填词都很讲究炼字。

在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。

一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。

这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。

赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

一、数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。

如吴文英的词《风入松》上阕：“听风听雨过清明。

愁草瘗花铭。

楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。

料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。

”其中“一丝柳、一寸柔情”，形成贴切的暗喻，使这种伤痛更加形象，更加感人。

【示例】“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)中的“三千丈”运用了什么修辞？表达了作者什么感情？【答案】“三千丈”运用夸张修辞，表现出了作者深深的忧愁。

二、答题步骤：1.释含义：解释该字在句中的含义。

2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。

3.点作用：点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或表达了怎样的感情。

三、专题练习：（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。

夜过瓜洲[清]袁枚霜雁一声语，烟江两岸秋。

芦花三十里，吹雪满船头。

我欲乘潮去，孤帆夜不收。

苍茫云树外，明月出瓜洲。

1．这首诗首联中的“霜雁”是指________，颔联中的“雪”指的是________。

2．请简要赏析诗中数量词的表达效果。

（二）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。

碛西①头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。

汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

寻河②愁地尽，过碛觉天低。

送子军中饮，家书醉里题。

渔家傲·寄仲高③陆游东望山阴④何处是？往来一万三千里。

写得家书空满纸。

流清泪，书回已是明年事。

寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。

愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。

专题15 诗歌鉴赏—情感与炼字 (2)【课标要求】 (2)【主要题型】 (2)【选材特点】 (2)【命题趋势】 (2) (2)考点一诗歌鉴赏内容与情感 (3) (4)考法一诗歌内容理解 (4)考法二诗歌的情感理解 (5) (6)知识点一理解诗歌内容的方法 (6)知识点二诗歌鉴赏情感探究 (8)常考的八类古诗词情感鉴赏 (8) (11)考点二诗歌的炼字 (16) (16)考法一炼字角度赏析诗句 (16)考法二体会加点字的妙处 (17) (19)知识点诗歌鉴赏的炼字技巧 (19) (20)【课标要求】2022版课标中对于古代诗歌的考查，有如下要求。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

阅读古代诗文名篇，考查文意理解、写法探究等。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

【主要题型】1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。

其中，以主观题诗歌鉴赏为主。

2．在考查内容上，既有对课内诗歌鉴赏的考查，又有对课外诗词的考查，同时还有部分地区课内外诗歌进行对比鉴赏。

【选材特点】1. 从体裁来看：以诗为主，兼顾考词。

2. 从朝代来看：以唐宋诗词为主，兼顾其他朝代。

3. 从作者来看：以熟悉的作者为主，兼顾陌生作者。

近三年的试卷中，我们熟悉的作者有：李白、欧阳修、王勃、陆游、辛弃疾、王安石、杜甫等。

4. 从选题来看：课内诗歌鉴赏主要考查名篇，课外诗歌鉴赏主要选熟悉作者的陌生作品，或者选陌生作者的代表作，以保持试题的陌生度。

5. 从内容来看：贴近生活，弘扬正能量，培养家国情怀。

【命题趋势】近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。