《趣味动漫》
课时：第一课时（活动一）
教学对象：三年级学生
一、教学目标：
1、知识目标：通过本课教学，学生能初步了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单了解动漫形象设计的简单过程。
2、能力目标：让学生运用本课所学创作可爱的有个性的卡通形象。
3、情感目标：学会欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力以此提高审美素养。
二、教学重点：
掌握动漫形象的艺术特点、造型规律，了解动漫形象设计的基本手法。
三、教学难点：
抓住了物体的主要特征后，通过夸张、拟人、简化等手法创作简单的动漫形象。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、看一看、认一认
师：你们认识这些小伙伴吗？
展示熟悉喜爱的动漫图片，让学生辨认各种动漫角色，激发学生的兴趣。 师：同学们认识很多动漫角色，说明同学们非常的喜欢动漫，今天就让我们一起走进动漫世界，了解与学习动漫吧。
引入课题《动漫亮相》
（二）、探索研究
2、想一想 、学一学
问题:同学们都喜欢动漫，那你们知道什么是动漫？
简要介绍:动漫，是动画和漫画的合称。中文里一般均把两者在一起称呼为动漫。具有讽刺性或幽默感
3、看一看，想一想
（1）欣赏动漫视频，小组讨论问题：
动漫故事除了有有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实物体有什么区别？用了什么表现手法？
（2）教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出表现方法：
动漫形象运用了夸张、拟人等手法设计
小结:动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的形象。
（三）、观察分析
4、比一比，讲一讲
（1）让学生观察图片，对比现实，了解课件中的动漫形象夸张了哪些地方?了解夸张的手法。 （2）认真观察课件动漫形象，让学生说一说它们是如何实现拟人化表现的？了解拟人的手法。
师小结：动漫形象将现实中的物体进行站立，加上双手双脚，穿上衣服，以及丰富的表情等进行拟人的。
灵秀小学三年级上册美术学案
灵秀小学：郝珺
第一课 《老师您好》学习活动设计
学习目标：
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
学习重点：
?
学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
学习难点：
能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
学习准备：任何一种作画工具、白纸、课本
学习活动流程：
第一课时：
活动一：激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗
!
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么
）
出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好
7、板书课题。
活动二：体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象
（1）学生尝试作画。
、
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢
3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗
1
三年级上册美术课件：《第2课 卡通大亮相》
课件是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成课件。下面是无忧考网整理分享的三年级上册美术课件：《第2课卡通大亮相》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
第一课时
一、教学目的
通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。在教学过程中，渗透爱国主义教育。
二、教学重点和难点
教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
三、教学过程：
1、以提问法进入课堂教学 2
问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）
请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）
2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点
讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）
3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）
4、教师演示如何画卡通画
5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）
6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。
四、课堂小节
通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。
【篇二】
教学目标：
1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 3
教学文档
. 湘教版三年级美术(上册) 2、（卡通大亮相）优秀教案及教学反思
教学活动目标 ：
1观赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识—卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、 高学生的造型表现能力。
教学设计：
本课教学内容内涵很丰富，并且有肯定的难度，学生非常感兴趣。
教学过程： 活动—— 观赏感受——分析评述——掌握特点———设计表现——探讨研究——课外延伸
活动一：
了解方法——确定思路——创作表现——交流观赏活动——可将观赏和创作结合起来，首先给学生观赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明旦的多姿风采，然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个—卡通形象，为什么接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析讲述其艺术特点。
在分析时可采纳直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭〞的形象特点时，将唐老鸭却生活中的鸭子放在一起，
让学生发觉区别在哪儿并让他们自己总结，
抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练，鲜亮比照等——些卡通形象的根本的艺术特点，
为自己喜欢的小故事中的主角设计形象。在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生依据书上的提示图，自己探究制作方法；然后教师就—些难点问题提示后，利用课外做出来。
在这一阶段让学生掌握以下几点： 教学文档
. 1、简单了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有根本的鉴别能力；3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。
活动二：可由观赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简单方法：创作过程如下：1、依据故事情节，将故事分为假设干个场景(筹划文字脚本)：2、依据每一个场景构思画面：注意每一幅画面都要清楚地表达出故事情节。3、创作绘制出每一幅画面。注意：构图饱满，主要的形象要突出。4角色在不同画面中形象不能差异太大。5、整理装订，最后同学们将做好的连环画相互交流观看，并评出最优秀的卡通连环画。在这一阶段让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。
