吉祥物的设计

吉祥物的设计方案一、设计理念我们的吉祥物旨在传递正能量，展现企业精神，同时具备亲和力和辨识度。

在设计过程中，我们将企业文化、品牌形象与创意元素巧妙融合，力求打造一个独具特色的吉祥物形象。

二、设计元素1. 形象来源：结合企业行业特点，我们选取了具有象征意义的动物形象作为吉祥物的原型。

例如，若企业致力于环保事业，可以选择绿色植物或动物作为设计灵感。

2. 色彩搭配：吉祥物的色彩应以企业VI系统为基础，采用主色调和辅助色调，形成和谐统一的视觉效果。

同时，色彩要富有活力，能够吸引人们的注意力。

3. 造型特点：吉祥物造型要简洁大方，线条流畅，易于识别。

在细节处理上，可以加入一些夸张和趣味性的元素，使形象更加生动有趣。

4. 表情设计：吉祥物应具备多种表情，如微笑、惊讶、思考等，以适应不同场合和宣传需求。

表情要自然生动，富有感染力。

三、设计步骤1. 调研分析：深入了解企业背景、文化内涵、品牌形象，为吉祥物设计提供有力支撑。

2. 创意构思：围绕设计理念，展开头脑风暴，提炼出具有代表性的设计元素。

3. 初稿绘制：根据创意构思，手绘或使用设计软件绘制吉祥物初稿。

4. 修改完善：征求企业内部意见，对初稿进行修改和完善。

5. 定稿输出：确定最终设计方案，输出吉祥物的正、侧面视图，以及各种表情和动作。

四、应用场景1. 企业宣传：吉祥物可作为企业宣传的视觉元素，应用于海报、展板、宣传片等。

2. 活动现场：吉祥物人偶可参与企业举办的各类活动，与现场观众互动，提升活动氛围。

3. 周边产品：将吉祥物形象应用于企业文化衫、办公用品、纪念品等周边产品，增强品牌影响力。

四、吉祥物个性特征1. 性格设定：为了让吉祥物更具亲和力，我们为其设定了一个积极向上、乐观开朗的性格。

这样的性格特点能够更好地传递企业的正能量，与受众产生情感共鸣。

2. 互动特点：吉祥物应具备一定的互动性，能够通过各种肢体动作和表情，与人们进行友好互动。

这种互动性有助于提升吉祥物的亲和力，使其成为企业文化的传播使者。

美术课件《吉祥物的设计》一、教学内容本节课我们将学习人教版美术教材八年级上册第五章《广告设计》中的《吉祥物的设计》。

详细内容包括：了解吉祥物的定义、作用和设计原则；学习吉祥物的创意构思、草图绘制和色彩搭配；分析优秀吉祥物设计的案例，掌握吉祥物设计的步骤和方法。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物设计的基本知识和原则，提高他们的审美素养和设计能力。

2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发他们参与设计活动的兴趣。

3. 通过实践操作，使学生能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计作品。

三、教学难点与重点教学难点：吉祥物的创意构思和草图绘制。

教学重点：吉祥物的设计原则和色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组优秀吉祥物设计作品，引导学生关注吉祥物设计，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍吉祥物的定义、作用和设计原则。

（2）分析优秀吉祥物设计案例，讲解设计步骤和方法。

3. 实践操作（1）学生分组进行创意构思，讨论并确定本组的吉祥物主题。

（2）根据创意构思，每组选派一名代表绘制草图。

（3）教师巡回指导，提出修改意见。

（4）学生根据草图，进行色彩搭配，完成吉祥物设计作品。

4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的吉祥物设计作品，分享设计心得。

（2）教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进建议。

（1）回顾本节课所学内容，强调吉祥物设计的原则和步骤。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续深入学习和实践。

六、板书设计1. 吉祥物的定义、作用和设计原则。

2. 吉祥物设计步骤：创意构思→ 草图绘制→ 色彩搭配。

3. 优秀吉祥物设计案例分析。

七、作业设计1. 作业题目：为自己所在学校设计一个吉祥物。

答案要求：（1）创意新颖，富有个性。

（2）构图完整，色彩搭配和谐。

（3）符合学校特色，寓意深刻。

2. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习成果。

初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。

详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。

我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。

3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。

教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。

b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。

c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。

3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。

b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。

c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。

4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。

b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。

5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。

b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。

六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。

2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。

b. 设计新颖，色彩搭配合理。

c. 结构清晰，线条流畅。

吉祥物的设计教案教案主题：吉祥物设计教学目标：1.了解吉祥物的定义和作用2.熟悉吉祥物设计的基本要素3.学习吉祥物设计的步骤和技巧4.进行吉祥物设计实践，培养学生的创意和表达能力教学准备：1.图片和视频展示相关吉祥物形象2.电脑、投影仪等多媒体设备3.艺术工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、绘图板等教学步骤：Step 1 引入导入（10分钟）1.向学生解释吉祥物的定义和作用。

吉祥物是指具有象征意义和艺术形象的形象代表，用于代表其中一团体、企业、活动或产品，传递吉祥、美好、幸福的寓意。

2.通过展示一些著名的吉祥物形象，让学生对吉祥物有更直观的了解。

Step 2 理论讲解（20分钟）1.讲解吉祥物设计的基本要素，包括形象的可辨识性、可爱性、亲和力和寓意等。

2.介绍吉祥物设计的步骤和技巧，包括市场调研、概念设计、草图制作、完善修改和最终定稿等。

Step 3 案例分析（30分钟）1.分组让学生共同分析一个著名吉祥物的设计案例，包括其形象特点、寓意、设计理念等。

2.引导学生发表自己的观点，探讨何种设计元素使得这个吉祥物成功。

Step 4 设计实践（40分钟）1.让学生分组进行吉祥物设计实践，可以是校园或班级的吉祥物设计。

要求学生结合实际需要和特点进行设计。

2.指导学生根据市场调研和概念设计，制作吉祥物草图。

3.学生之间相互交流草图设计，并进行修改完善，最终确定最佳草图。

Step 5 展示和总结（20分钟）1.让各小组展示自己的吉祥物设计作品，陈述设计理念和表达意图。

2.全班进行交流和点评，对各个设计作品进行评价和提出改进建议。

3.总结吉祥物设计的要点和技巧，强调设计思维和创意的重要性。

教学延伸：1.将设计好的吉祥物制作成实物，例如制作装饰品、手偶等，增加学生对作品的投入感。

2.邀请相关领域的专业人士来校进行吉祥物设计专题讲座，加深学生对吉祥物设计的理解和兴趣。

3.布置小组作业，让学生设计吉祥物的延伸品，例如吉祥物形象的周边产品、包装设计等。

美术课件《吉祥物的设计》一、教学内容本节课教学内容选自《美术》教材第八章“设计与应用”，具体内容为第三节的“吉祥物的设计”。

通过本节课的学习，学生将了解吉祥物的概念、分类及其在设计中的应用，掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史、分类及在实际生活中的应用，提高对吉祥物设计的认识和兴趣。

2. 掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生的动手实践能力，通过设计吉祥物，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：吉祥物设计的原则和技巧，如何将创意与实践相结合。

教学重点：吉祥物的分类、设计原则和具体实践操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔。

学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种吉祥物的图片，引导学生关注并思考：什么是吉祥物？吉祥物在我们的生活中有哪些应用？2. 知识讲解（1）介绍吉祥物的概念、历史和分类。

（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、生动、有趣、富有创意。

3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计思路和步骤。

（2）学生分组讨论，每组确定一个主题，开始设计自己的吉祥物。

（3）学生动手实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价（1）每组展示自己的吉祥物设计作品，介绍设计理念。

（2）其他组学生进行评价，提出优点和改进意见。

六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物设计的基本原则简洁、生动、有趣、富有创意3. 吉祥物设计步骤分析主题、构思形象、绘制草图、完善设计七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的运动项目设计一个吉祥物。

2. 答案要求：（1）符合吉祥物设计的基本原则。

（2）创意独特，富有生动性。

（3）作品美观，色彩搭配合理。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况，调整教学方法。

《吉祥物的设计》教学设计
案例分享：
把每个福娃的名字连在一起，就能读出“北京欢迎你”，能迅速联想到北京对世界的热情邀请，民族自豪之情油然而生。

二、细节设计
师：在吉祥物的形象确定以后，还需要对
吉祥物的动作、神情、色调、昵称进行细
节设计，便于设计出形象鲜明的吉祥物。

以下案例可为你的吉祥物设计增添更多
灵感。

1、课件展示清华大学百年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
2、课件展示中山大学90年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
3、课件展示全国幼儿体育趣味赛的吉祥物学生阅读了解
细节设计方面
的内容。

分析展示的三
个案例，思考
谈看法
通过多个方面详
细的分析，引导
学生进一步了解
仿生设计方案过
程中要考虑的多
个细节。

引导学生在学习
案例之后自己思
考，拓宽思维。

吉祥物的设计教案1教案：吉祥物的设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》教材第12册第4课《吉祥物的设计》。

本节课主要让学生学习吉祥物的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。

内容包括：吉祥物的概念、设计原则、设计步骤等。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，知道吉祥物在各类活动中的重要作用。

2. 培养学生创新设计和绘制吉祥物的能力。

3. 引导学生关注生活中的吉祥物，提高学生对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法和步骤。

难点：如何设计出具有创意和特色的吉祥物。

四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各类活动中的吉祥物，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥物的作用和意义。

2. 新课：讲解吉祥物的概念、设计原则和设计步骤。

3. 示范：教师示范设计一个吉祥物的过程，讲解设计思路和技巧。

4. 练习：学生分组合作，设计一个具有创意的吉祥物。

5. 展示：学生展示自己的设计作品，评价他人的作品。

六、板书设计吉祥物的设计1. 概念：象征某个群体或活动的形象。

2. 设计原则：简洁、可爱、富有特色、易于识别。

3. 设计步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个吉祥物2. 作业要求：简洁、可爱、富有特色、易于识别。

3. 作业步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对吉祥物的设计有了基本的了解，大部分学生能设计出具有创意的吉祥物。

但部分学生的设计能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

2. 拓展延伸：让学生关注生活中的吉祥物，收集相关资料，进行欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。

同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼学生的设计能力。

重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 吉祥物的概念：介绍吉祥物的定义、特点和作用。

2. 设计原则：讲解吉祥物设计时应遵循的原则，如简洁性、可爱性、富有特色性和易于识别性。

吉祥物的设计教案最新版一、教学内容本节课选自《美术课程标准》中的“设计·应用”领域，教材为《美术》第五册第四章“我们的生活，我们的设计”，具体内容为“吉祥物的设计”。

通过本章学习，学生将了解吉祥物的概念、作用以及设计原则，掌握吉祥物设计的步骤和方法，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解吉祥物的定义、作用和设计原则，掌握吉祥物设计的步骤和方法，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术设计的兴趣，提高审美素养，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意思维，将吉祥物的形象特点与主题紧密结合。

2. 教学重点：掌握吉祥物设计的步骤和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教具与学具准备2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引导学生思考吉祥物的定义和作用，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：介绍吉祥物的定义、作用和设计原则，引导学生了解吉祥物设计的基本知识。

3. 方法指导（15分钟）：讲解吉祥物设计的步骤和方法，结合实例进行分析，帮助学生掌握设计要领。

4. 实践环节（25分钟）：学生分组进行吉祥物设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5. 展示评价（10分钟）：学生展示设计作品，教师组织评价，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。

六、板书设计1. 吉祥物的定义与作用2. 吉祥物设计原则3. 吉祥物设计步骤1）确定主题2）收集资料3）创意构思4）绘制草图5）修改完善4. 吉祥物设计方法七、作业设计1. 作业题目：请为我国即将举办的某项大型活动设计一个吉祥物。

2. 答案要求：1）创意独特，符合活动主题；2）形象生动，具有亲和力；3）色彩搭配合理，具有视觉冲击力；4）作品尺寸：A3纸张。

《吉祥物的设计》教案设计一、教学目标：1、知识目标---了解吉祥物的概念及设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

2、能力目标---尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。

培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。

3、情感目标---通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社会、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。

二、教学重点和难点：重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。

难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。

三、教学方法本课主要采用的教学方法有：游戏导入法、启发问答法、师生互动讨论法、演示法。

我在这节课的重点用的是师生互动讨论法，注重每一个学生的个性特点，挖掘出学生的闪光点。

四、教具准备：多媒体课件、五、教学过程（一）、导入新课：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，同学们来做一个游戏，哪些同学能够猜出他们是谁？就加入到这位朋友的队伍，队友越多的在后面的竞赛中胜算也就越大。

”【老师出示福娃，用学生喜欢和熟悉的玩偶引起学生的兴趣，用竞赛的方式激发学生学习的热情。

】师：“这些朋友都是谁？”学生回答是吉祥物福娃，教师接着问：“谁能给大家介绍一下这些朋友？【学生分组回答】教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。

“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。

福娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。

【设计意图】：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。

《吉祥物的设计》教学设计教学目标：1.了解什么是吉祥物，以及吉祥物的作用和意义。

2.学习吉祥物设计的基本原则和技巧。

3.发挥学生的创造力，设计出自己独特的吉祥物形象。

教学准备：1.幻灯片，展示吉祥物的相关图片和案例。

2.素描纸、彩色铅笔等绘画工具。

3.古龙水例子及相关图像，用于实践示范。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师利用幻灯片展示一些吉祥物的图片和案例，并与学生进行互动。

教师引导学生讨论吉祥物的作用和意义，学生可以发表自己的看法。

Step 2：介绍吉祥物的设计原则和技巧（15分钟）教师通过幻灯片介绍吉祥物设计的基本原则和技巧，如形象鲜明、简洁明了、富有创意、与被代表团体或主题相关等。

教师可以使用一些具体的例子和案例，帮助学生理解和记忆这些原则和技巧。

Step 3：实践示范（20分钟）教师准备一个古龙水的示范例子，并展示给学生看。

教师可以逐步地向学生展示设计过程中所涉及到的步骤和技巧，例如线条的运用、颜色搭配等。

学生可以通过观察教师的示范，加深对吉祥物设计原则和技巧的理解，同时培养他们的观察力和分析能力。

Step 4：学生练习（30分钟）学生根据老师的示范，使用素描纸和彩色铅笔等绘画工具，设计自己的吉祥物形象。

教师可以提供一些主题或者约束条件，例如要求设计一个代表学校的吉祥物形象。

学生可以自由发挥，发挥出个人的创造力和想象力。

教师可以在学生绘制的过程中进行巡视指导，提供一些建议和意见。

Step 5：展示和分享（15分钟）学生可以互相展示和分享自己设计的吉祥物形象。

教师和其他同学可以对展示的作品进行点评和评价，鼓励学生展示自己的创造力和思考能力。

Step 6：总结和收尾（10分钟）教师与学生一起总结吉祥物设计的基本原则和技巧。

教师可以向学生提出一些问题，帮助他们深入思考吉祥物设计的意义和作用。

教师可以鼓励学生将吉祥物形象运用于实际生活中，例如学校活动、社团标识等。

教学延伸：1.可以让学生设计其他类型的吉祥物形象，如各种体育比赛的吉祥物、品牌的吉祥物等。

吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

《吉祥物的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程的目标是使学生了解吉祥物设计的基本原则，掌握设计流程与创意构思的技巧，培养学生观察与创新能力，提升学生对色彩搭配、形象塑形的理解和实践能力。

在完成第一课后，学生应能根据吉祥物设计的基础理论进行简单的实践练习。

二、作业内容作业内容为设计一个简单的吉祥物形象。

具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个与日常生活或校园活动相关的主题，如学校运动会、校园文化节等，并围绕该主题进行吉祥物设计。

2. 创意构思：学生需运用所学知识，结合主题进行创意构思，考虑吉祥物的形象、色彩、动态等元素，使其具有代表性并易于记忆。

3. 形象塑造：学生需使用美术工具（如素描纸、水彩笔等）绘制吉祥物的轮廓和细节，注意线条的流畅和色彩的搭配。

4. 设计说明：学生需为吉祥物设计一个简短的说明，包括设计的灵感来源、形象特征及所代表的寓意等。

三、作业要求1. 学生在进行设计时，要充分发挥个人创造力，展现个性特点，但同时也要注重实用性，确保吉祥物设计的形象能在各种媒介上有效呈现。

2. 学生在绘制时应注意线条的清晰与流畅，色彩搭配应合理且符合主题特点，尽可能表现出吉祥物的动态与活力。

3. 设计说明需简洁明了，重点突出，能准确传达吉祥物的设计理念和象征意义。

4. 学生需按时提交作业，并在规定时间内完成对作品的自评和互评。

四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 创意性：设计的吉祥物是否具有新颖性和独特性，能否有效表达主题和意义。

2. 技术性：绘制的线条是否流畅、色彩搭配是否合理，是否能有效地传达出吉祥物的动态与活力。

3. 完整性：设计说明是否清晰明了，能准确表达出设计的理念和象征意义。

4. 及时性：是否在规定时间内完成作业及自评、互评工作。

五、作业反馈教师将对每一份作业进行细致的点评，并针对学生在设计过程中出现的问题提出改进建议。

同时，组织学生进行自评和互评，鼓励学生互相学习、互相进步。

《学校吉祥物的设计》——美术教学设计我们班的同学想不想参加，施展出自己的设计天才呢？异口同声，想。

老师为你们的勇气点赞，也期盼我们班的作品可以成为秋季学校运动会的吉祥物。

我们来看设计出什么样的吉祥物才能入选呢？今天我们就来学习设计一个生动有趣的学校运动会吉祥物。

板书学校吉祥物的设计设计意图：老师展示冰墩墩和雪容融实物，学生更能感受吉祥物给我们带来的亲切感，很容易激发学生学习兴趣，以及感受吉祥物传递美好祝愿的使命，直接切入主题。

二、观察分析，探究新知活动一：欣赏经典吉祥物图片，了解吉祥物的概念以及意义师：谈到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常在书本上，电视上，生活中见到，下面我们来欣赏一些经典的吉祥物作品，欣赏的同时，同学们请思考，什么是吉祥物？图1图2图3图4图5图6图7图8师：我们看的这些吉祥物都是中外非常经典的。

图1是什么运动会的吉祥物？生：2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。

师：对，5个可爱的吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，共同组成了“北京欢迎您”，热烈欢迎各国友人的到来。

师：图2是这个可拿着奖牌的大熊猫是什么运动会的吉祥物呢？生:1990年第十一届亚洲运动会吉祥物。

师：教师肯定学生回答并补充，它的名字叫盼盼，它以熊猫为原型，这只熊猫出生于四川宝兴县巴斯沟。

选择国宝熊猫作为亚运会吉祥物是一个巨大的成功，憨态可掬的形象不仅征服了全国人民，同时也赢得了亚洲人好感。

师：图3这是2006年意大利都灵冬奥运会的吉祥物——“格利兹”。

“格利兹”则是一个身穿蓝色服装的小男孩，长着一个方脑袋，它的原型是一块小方冰块。

它们象征着冬季奥运会项目中不可缺少的两种元素——雪和冰。

师：图4大家熟悉吧。

它叫什么名字？生：海宝。

（学生异口同声）师：2010年上海世界博览会吉祥物。

以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。

它他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。