设计吉祥物

《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术教育》教材第十章“创意设计”，详细内容为“设计吉祥物”。

通过本章节的学习，学生将了解吉祥物的概念、起源、种类及其在设计中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和步骤。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、种类及其在设计中的应用，提高学生的美术素养。

2. 培养学生运用创意思维和美术技能设计具有个性的吉祥物的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，将抽象的概念具象化为形象的吉祥物。

教学重点：掌握设计吉祥物的方法和步骤，培养学生的美术表现力和创新意识。

四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、吉祥物设计案例、绘画材料等。

学生准备：课本、笔记本、绘画材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在设计中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍吉祥物的概念、起源、种类，分析吉祥物的设计要素和技巧。

3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，为学校运动会设计一个吉祥物。

b. 创意构思：学生个人进行创意构思，绘制草图。

c. 制作过程：根据草图，运用绘画、剪纸等手法，制作出立体或平面的吉祥物作品。

5. 例题讲解：结合教材案例，分析吉祥物设计的方法和步骤，引导学生掌握设计技巧。

6. 随堂练习：让学生根据讲解的方法和步骤，独立设计一个吉祥物。

六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：a. 吉祥物的概念、起源、种类b. 吉祥物设计的方法和步骤c. 吉祥物设计要素和技巧七、作业设计1. 作业题目：为学校举办的环保活动设计一个吉祥物。

2. 答案要求：作品需具备创意新颖、形象生动、色彩鲜明等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高设计能力。

同时，关注国内外吉祥物设计动态，拓宽视野。

《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。

通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。

2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。

3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。

难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。

学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。

（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。

3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。

4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。

2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。

（2）形象可爱，色彩鲜明。

（3）寓意深刻，易于传播。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。

《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。

详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。

2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。

难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。

2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。

（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。

（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。

3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。

（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。

（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。

4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。

2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。

2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。

3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。

《设计吉祥物》初中美术教案一等奖1、《设计吉祥物》初中美术教案一等奖一教学目标：知识目标———了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

能力目标———通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。

情感目标———通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

二教学重点：创作吉祥物的构思三教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四教法：情景创设法演示分析法欣赏引导法学法：欣赏讨论法实践练习法五教具：吉祥物实物、多媒体学具：绘图纸、铅笔、彩笔六教学过程：创设情景，导入新课：展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。

探索求进，学习新知：1、多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2、出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。

3、分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。

出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。

自主探究合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题、（主题班会，爱鸟周，体艺节等）1、选定一个原形、（小动物，小文具，器皿等）2、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。

《设计吉祥物》教案教案名称：设计吉祥物教学目标：1.了解吉祥物的定义和作用；2.学习吉祥物设计的基本原则；3.掌握设计吉祥物的步骤和方法；4.培养学生的创造思维和设计能力。

教学内容：1.吉祥物的定义和作用；2.吉祥物设计的基本原则；3.吉祥物设计的步骤和方法；4.吉祥物设计实践。

教学过程：第一课时1.导入（5分钟）通过展示一些知名的吉祥物，让学生思考吉祥物是什么，有什么作用。

2.知识讲解（15分钟）讲解吉祥物的定义和作用，强调吉祥物在品牌推广、体育赛事等方面的重要性。

3.案例分析（15分钟）展示一些成功的吉祥物案例，分析其设计元素和表现手法，让学生对吉祥物设计有更深入的理解。

4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论一些他们喜欢的品牌或事件，并设计一个适合该品牌或事件的吉祥物形象，并解释他们的设计理念。

5.汇报讨论（10分钟）每个小组派一名代表介绍他们设计的吉祥物形象和设计理念。

第二课时1.复习（10分钟）回顾上节课讲解的吉祥物设计的基本原则，让学生能够理解和应用。

2.知识讲解（15分钟）讲解吉祥物设计的步骤和方法，包括收集素材、草图创作、细化设计、定稿等。

3.设计实践（30分钟）让学生根据所选品牌或事件，在课堂时间内完成吉祥物设计的各个步骤，包括收集素材、草图创作、细化设计、定稿等。

4.分组评价（10分钟）让学生将自己的设计作品在小组内进行展示，并提供反馈和评价。

第三课时1.复习（10分钟）回顾上节课进行的设计实践，让学生对自己的设计作品进行反思和改进。

2.设计实践（40分钟）让学生在上节课的基础上，继续完善自己的设计作品，并制作成形象生动、丰富多彩的稿件。

3.展示和评选（20分钟）每个小组派一名代表将自己的设计作品进行展示，并由全班进行评选和投票，选出最受欢迎的吉祥物。

4.总结（5分钟）总结整个教学过程，让学生回顾学到的知识和技能，并思考如何应用到实际中去。

教学资源：1.知名吉祥物案例的图片或视频；2.设计工具如纸张、铅笔、彩色笔等；3.教师制作的PPT和展板。

设计吉祥物作文
今天老师布置了一个作业，要我们设计吉祥物！我激动地蹦起来，脑海里立刻出现了一只毛茸茸的小兔子，它穿着红色的衣服，笑呵呵地，看起来很可爱。

但是，我的朋友小明说，兔子太普遍了，设计吉祥物最重要的是要用电脑设计！他画了一只紫色的、长着翅膀的猫，头上脖子上挂着皇冠，看起来很威风。

我有点犹豫，紫色会不会太奇怪？
我回到家，坐在阳台的摇椅上，盯着夕阳西下，脑海里不断浮现各种各样的动物。

忽然间，我眼睛一亮，脑海里出现了一种动物，它叫——小熊猫！
小熊猫很可爱，它活泼，毛茸茸的，还有短短的尾巴，看起来就像个小毛球一样，超级萌！它让人感觉很温暖、很亲切，让人忍不住想抱抱它，摸摸它的头。

我掏出一张白纸，开始画小熊猫。

我给它画了一双圆圆的眼睛，毛茸茸的耳朵，还有一个小小的鼻子，看起来越来越可爱了！
我想给它穿衣服，想了好一会儿，觉得它穿着自己毛茸茸的皮毛，最可爱了！我给它画了一顶小帽子，上面有几个闪闪发光的星星，这样它就可以在夜空中闪闪发亮了。

我画完后，非常开心，我想，我的小熊猫一定是最棒的吉祥物，它会给人们带来快乐和温暖！。

第13课设计吉祥物(人教版）教材：《美术》(人教版)七年级上册第13课教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想像力的空间,吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程.不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日,纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利"、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力.整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演"。

2、在教学中，教师要富于激情,注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。

3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品,谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

教学设计：1．教学目标:应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。