七年级设计吉祥物

第13课设计吉祥物教案一、教学目的：（从不同侧重点来培养）1、通过吉祥物的设计培养想象力和创造力。

（创造意识）2、联系使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。

（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。

（德育）4、感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

（审美）二、教学重点和难点：重点：创造吉祥物的构思。

难点：吉祥物的造型和色彩设计。

三、教学方法：讲授法、启发问答法、演示法、讨论法。

四、教学过程设计（一）、导入：以吉祥物为引子导入主题。

向学生展示几个形象可爱且独特的吉祥物，从而引起他们的兴趣和对吉祥物设计的初步认识。

教师提问：①这些形象你都熟悉吗？②这些形象在哪能用到呢？用他们有什么作用？（二）、主要部分：1、简单、明确地介绍某一具体吉祥物的设计过程，让学生明白应如何更好地设计吉祥物。

（注意抓重点：以第四届全国城运会吉祥物庆庆为例来介绍。

）以形象的实例让学生明白以下几个重点：①所设计的形象要体现主题活动的思想精神；②要选出一个具有表现主题思想的原形，可以是小动物、文具、器皿等③对原型进行大胆的、拟人化的夸张变形，可从形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等方面入手；④色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。

2、将多个吉祥物图片摆在一起，让学生回答自己都喜欢哪些，并简单说明原因（注意适当的给予肯定和鼓励）。

3、以手绘图的方式，让学生自己动手为本班级设计吉祥物或代言人。

①充分发挥自己的想象力、创造力，要画出自己的特色；②在设计过程中还要掌握吉祥物特点：形象可爱：可以夸张、活泼、幽默、憨厚等手法来表现；色彩特点：要体现对比鲜明、色彩亮丽的特点。

（三）、总结：选出一些学生的优秀作品进行点评，给予其鼓励和肯定，最后作本课小节。

七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思-初中美术教案教学设计]教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。

吉祥物的设计1教学目标通过学习了解部分著名的吉祥物,以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

制作一个自己喜欢的吉祥物,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。

2学情分析《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计·制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达,交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

3重点难点教学重点:设计吉祥物的方法。

教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入同学们看看它是谁?(2015年春晚吉祥物——阳阳)它有什么特点?除了羊羊之外你还知道哪些吉祥物?(奥运五福娃、海宝等)对于它们你有多少了解?今天我们一起来学习《吉祥物的设计》活动2【讲授】新课教学一、什么是“吉祥物”(学生回答,总结出吉祥物概念)吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。

二、吉祥物的特点观察大家收集到的吉祥物它们都有哪些特点?造型特点:活泼、可爱、简练、夸张色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、这些吉祥物的原型是什么?出示图片,学生观察得出结论植物、动物、人物、自然物体等。

凡是现实生活中的物体大都可以用来做原型。

四、吉祥物设计用到的设计手法有哪些?学生观察下面成组图片进行对比总结设计手法夸张、拟人、简化、添加五、欣赏吉祥物的设计图片活动3【活动】教师示范先确定吉祥物的原型,确定运用的设计手法,最后设计色彩。

第13课设计吉祥物一、教材分析1、编辑指导思想：艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。

以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。

2、教学内容与目标：(1)本课教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。

2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。

3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。

2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。

2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。

3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。

4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。

起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。

3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。

（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。

设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。

（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。

2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。

3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。

4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。

设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。

（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。

2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。

《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。

详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。

2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。

难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。

2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。

（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。

（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。

3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。

（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。

（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。

4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。

2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。

2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。

3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。

11.吉祥物的设计教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。

整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。

2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。

3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。

设计吉祥物教学设计设计吉祥物教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的设计吉祥物教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。

2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。

2.吉祥物设计的原则和方法。

3.制作吉祥物的材料和工具。

4.吉祥物的色彩和造型。

5.吉祥物的表情和动作。

3.教具准备1.讲解板书。

2.吉祥物样本及相关图片。

3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。

4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。

2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。

3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。

4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。

5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。

6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。

二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。

通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。

具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。

我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。

同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。

这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。

2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。

我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。

3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。

具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。

七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思龙南二中廖巍[教学设计]教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。

它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

教学目标：知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法[教学过程]一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。

（生看课本）师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。

这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。

那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

《设计吉祥物》说课稿一、说教材1、教材分析今天我说课的内容是义务教育课程七年级第十三册《设计吉祥物》。

首先对教材进行分析，本课是为奥运会而设计的综合探索课程。

可以让同学们多了解一些奥运知识和奥运精神，鼓励学生学习奥运精神，积极奋发向上。

设计吉祥物是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其还中包含了创作技能、文化背景等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得吉祥物设计课程也是一门具有交流与创造的课程。

2、教学目标a) 知识目标：让学生认识了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。

b) 能力目标：使学生自己能制定方法，发挥想象创造力设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

c) 情感态度价值观：提高学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用，使学生更加理解奥运的意义，积极学习奥运精神。

3、教学重点：创作吉祥物的构思创作吉祥物的构思是本课重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。

我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，让学生找到适合自己的风格和处理方法。

所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。

4、教学难点：吉祥物的造型和色彩设计一、教师教学方法本课我要采用的教学方法有：启发问答法、讲授法、讨论法。

在这一节课中，重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。

注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点。

同时鼓励他们，充分调动他们的积极性，为学生们创设积极参与实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。

二、学生学习方法1、设想周全，学会提取2、学会独立思考，自我总结的方法：三、采用的教学手段本课主要是通过欣赏理解老师和学生搜集的大量资料（包括奥运吉祥物图片）来开阔学生的视野，打开思路，鼓励他们进行个性化创作。

四、作业训练本课主要让学生通过课堂上的感受和体验，自己设计一款有关艺术节或学校运动会的吉祥物。

《吉祥物的设计》华家岭学校孔进能尊敬的专家评委，大家好！今天我说课的题目是《设计吉祥物》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面来进行说课。

一、说教材分析1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用:《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第十一课，属于“设计·制作”学习领域的内容。

根据本课前后的教学内容，确定本节课在整体知识结构中起着承前启后的作用。

2、教学内容本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。

初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来二、说教学目标根据对本教材的分析和《美术新课程标准》的要求，我制定了以下三个目标：1、知识与技能目标：让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，掌握吉祥物的制作方法。

2、过程与方法目标：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。

3、情感态度价值观目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。

三、说教学重难点根据对教材的分析，确定本节课的重点和难点1、重点：引导学生了解吉祥物及其价值、特点。

2、难点：运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。

四、说教法学法1、教法：在整个教学过程中，根据本节课的课程类型与学生的心理特点，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，采用的教学方法有：启发问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。

并且以启发问答法为主，引导学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，用示范法，让学生掌握吉，祥物的制作方法，通过体验，培养学生的合作探索能力和自主探究的精神。

2、学法：科学的学习方法，是学习取得成效的重要条件。

常言道：授人以鱼、不如教人以渔。

因此，我的指导思想是让学生来掌握学习的主动权。

所以，自主、合作、探究是最符合学生情况且科学的方法。

《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册第五章《我们的吉祥物》，内容包括了第五章的13节。

详细内容主要围绕吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤进行讲解。

通过学习，让学生了解吉祥物的历史背景，掌握吉祥物设计的基本技巧，并能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计。

二、教学目标1. 让学生了解吉祥物在我国传统文化和现代社会中的应用，培养学生的审美情趣。

2. 让学生掌握吉祥物设计的基本方法，提高学生的设计能力和创新能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤。

难点：如何将创意与实际操作相结合，设计出一个富有特色的吉祥物。

四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、范画、画纸、画笔、彩泥等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国传统节日和现代大型活动的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的历史背景、设计理念、设计方法和设计步骤，让学生对吉祥物设计有一个全面的了解。

3. 实践操作（20分钟）1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计过程中的注意事项。

2）学生分组进行讨论，确定自己小组的吉祥物主题。

3）各小组根据主题，展开创意设计，并绘制草图。

4）学生用彩泥等材料，将草图制作成立体模型。

4. 作业展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：1）吉祥物的历史背景2）吉祥物的设计理念3）吉祥物的设计方法4）吉祥物的设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求主题鲜明，形象生动。

2. 答案：学生根据自己的创意，完成吉祥物设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作5. 作业设计与评价方式6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣教材，同时结合学生的兴趣和生活实际，挑选具有代表性和启发性的吉祥物案例进行讲解。

《吉祥物的设计》教案美术人民美术出版社，普通中小学课程实验教科书一、教材分析：《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社,属于“设计.应用”学习领域的内容。

本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。

初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

二、学情分析:现在的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一-定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学目标：1、知识与技能：让学生认识什么是吉推物。

了解古祥物的特点设计吉祥物的制作法。

2、过程与方法：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。

四、教学重点和难点：重点:引导学生了解吉祥物及其价值特点难点:运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。

五、教学方法：教法：情景创设法，演示分析法，欣赏引导法。

学法：欣赏讨论法，实践练习法。

六、教学准备：教师准备：老师准备制作教学ppt，教学材料，收集吉祥物图片。