人工气道的建立与护理教案及讲稿
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人工气道的建立和护理在危重病人的救治和治疗中,保持呼吸道通畅,维持有效通气和充分的气体交换,是争取救治时间,保障心、脑、肾等重要器官功能,保证各项治疗的顺利实施的主要环节。
人工气道是直接通过鼻腔或口腔或直接在上呼吸道置入导管而形成的呼吸通道,人工气道既是保证气道开放、防止气道不通畅或被阻塞的主要措施,也是连接患者和呼吸机的主要途径。
根据患者病情的轻重缓急和呼吸机辅助治疗时间的长短,人工气道可选择简易的口鼻腔通气管、气管内插管和气管切开。
其中气管内插管是急救、重症监护领域最常用的维持呼吸道通畅的方法。
一、建立人工气道的适应症:人工气道是连接患者和呼吸机的唯一手段,人工气道建立的及时与否直接关系到呼吸机治疗作用能否发挥;人工气道选择的妥当与否,直接涉及到患者的生命安危。
人工气道的目的在于:①纠正患者的缺氧状态②有效清除呼吸道分泌物。
因此,凡经过一般保守治疗不能达到以上效果者,均应建立人工气道。
适应症主要包括以下几种:(1) 短时间内气道完整性受到破坏或气道受阻(2) 呼吸衰竭需要呼吸机辅助呼吸(3) 紧急保护气道以防止可预见的影响气道通畅性的因素。
(4)深昏迷,呼吸衰竭或呼吸停止,心跳骤停者二、人工气道建立的概述:人工气道是保持气道通畅、防止气道堵塞及连接患者和呼吸机的重要途径,人工气道包括:口鼻咽通气管、气管内插管和气管切开。
气管内插管是急救、重症监护领域最常用的呼吸道通畅方法。
常见非确定性紧急人工气道技术有:手法开放气道:常用压额提颏和双手抬颌法;口咽和鼻咽通气管;面罩加简易呼吸器;喉罩。
常见确定性紧急人工气道技术有:经口气管插管术;经鼻气管插管术;环甲膜切开术;纤维支气管镜引导气管插管。
(一)口咽管1.口咽通气管又称口咽导气管,为一种非气管导管性通气管道。
2.置管方法有两种:3.一种为直接放置:将通气管的咽弯曲沿舌面顺势送至上咽部,将舌根与口咽后壁分开;4.另一种为反向插入法:把口咽管的咽弯曲部分向腭部插入口腔,当其内口接近口咽后壁时(已通过悬雍垂),即将其旋转180°口咽管的固定和护理1.置管成功后,用胶布交叉固定于面颊两侧或用边带固定2.口咽管可持续放置于口腔内,但每隔2~3h重新换位置,并每隔4~6h清洁口腔1次,防止痰痂堵塞。
一、教学目标1. 知识目标:- 理解人工气道的概念、种类、适应症和禁忌症。
- 掌握人工气道的建立方法和操作步骤。
- 了解人工气道的护理要点和管理措施。
2. 能力目标:- 能够根据患者的病情选择合适的人工气道。
- 能够熟练进行人工气道的建立和护理。
- 能够处理人工气道并发症。
3. 情感目标:- 培养学生对人工气道技术的兴趣和责任感。
- 增强学生应对紧急情况的能力和信心。
二、教学重点1. 人工气道的种类和适应症。
2. 人工气道的建立方法和操作步骤。
3. 人工气道的护理要点和管理措施。
三、教学难点1. 人工气道的建立过程中可能出现的问题及应对措施。
2. 人工气道的并发症及处理方法。
四、教学过程(一)导入1. 引入案例:播放一段人工气道建立和护理的视频,让学生了解人工气道的实际应用。
2. 提问:什么是人工气道?人工气道有哪些种类?有哪些适应症和禁忌症?(二)理论讲解1. 人工气道的概念、种类、适应症和禁忌症。
2. 人工气道的建立方法和操作步骤。
3. 人工气道的护理要点和管理措施。
(三)实践操作1. 教师示范人工气道的建立和护理操作。
2. 学生分组练习,教师巡回指导。
3. 学生进行人工气道的建立和护理操作,教师点评。
(四)案例分析1. 分析人工气道建立过程中可能出现的问题及应对措施。
2. 分析人工气道的并发症及处理方法。
(五)总结1. 回顾本节课的重点内容。
2. 强调人工气道技术的操作要点和注意事项。
3. 鼓励学生在实际工作中熟练掌握人工气道技术。
五、课后作业1. 阅读相关资料,了解人工气道的最新研究进展。
2. 复习本节课的内容,巩固所学知识。
3. 针对实际案例,撰写人工气道护理方案。
六、教学评价1. 课堂表现:包括学生的出勤率、课堂参与度、操作熟练度等。
2. 课后作业:包括对知识的掌握程度、案例分析能力等。
3. 实践考核:包括人工气道的建立和护理操作技能。
七、教学反思1. 教学内容的适宜性。
2. 教学方法的多样性。