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基于组织学习地图培训体系设计与构建一、培训目标的设定在进行组织学习地图培训体系设计与构建之前，首先需要明确培训的目标。
培训目标应该是符合组织发展战略的，能够有效地提升员工的专业能力和团队合作精神，从而推动组织的发展和进步。
在设定培训目标时，需要考虑组织的实际情况和员工的需求，确保培训活动的针对性和有效性。
二、培训内容的设计在确定了培训目标之后，需要设计适合的培训内容。
培训内容应该注重理论与实践的结合，突出专业知识和技能的培养，同时也要注重团队合作和沟通能力的提升。
可以根据不同岗位的需求，设计相应的培训课程，既包括基础课程，也包括专业课程和实践课程。
这样可以满足不同级别员工的需求，确保培训内容的全面性和有效性。
三、培训方式的选择培训方式是指培训活动的形式和方式。
根据不同的培训内容和培训对象的特点，可以选择不同的培训方式。
比如可以选择集中培训和分散培训相结合的方式，既可以通过集中培训形式，提供系统性的培训课程，又可以通过分散培训形式，提供个性化的培训服务，确保培训活动的灵活性和有效性。
四、培训资源的整合在进行组织学习地图培训体系设计与构建时，需要整合各种培训资源，确保培训活动的顺利进行。
培训资源包括师资资源、教学资源和经费资源等。
应该积极引进国内外优秀的师资资源，提供专业的培训服务；同时也要积极开发教学资源，提供丰富的学习材料和实践机会；另外，还要做好经费的管理和保障，确保培训活动的质量和效果。
五、培训评估的建立培训评估是组织学习地图培训体系设计与构建中至关重要的环节。
通过培训评估，可以及时发现培训活动存在的问题，及时调整和改进培训方案，提高培训的效果和质量。
培训评估包括培训前评估、培训中评估和培训后评估。
可以通过问卷调查、访谈调研、学习成果展示等方式，对培训活动进行全面的评估，确保培训的有效性和实效性。
六、培训成果的应用组织学习地图培训体系设计与构建不仅要注重培训的过程，还要注重培训成果的应用。
培训成果的应用是培训活动的重要目标，只有将培训成果与工作实际相结合，才能真正实现组织学习地图的目标和意义。
第一讲、战略与员工学习的关系一、从战略与员工的学习（人才培养规划）？二、学习推动战略执行：S-C-L方法与最佳实践三、从战略的角度看人才培养：战略-能力-学习（S-C-L)★工具：人才成长线与组织发展线四、为什么需要学习地图：尺度-角度-高度第二讲、SCL-学习规划五步法Step 1: 解读公司战略地图Step 2: 绘制组织能力地图――分析关键战略举措背后的核心组织能力要求Step 3:筛选核心及可学习发展能力Step 4:绘制岗位能力地图Step 5:设计相应学习项目第三讲、SCL如何实现企业领导力的提升一、问题1：企业领导力的N种途径二、问题2：领导力是天生还是后天培养而成？★最佳管理实践：GE通过行动学习★行动学习：打造一本公司自己的《领导力宝典》★案例：A公司设计学习地图三、分享：你的公司在领导力培养方面遇到的挑战是什么？四、从战略到领导力，到学习★我们如何做：从战略到素质★我们如何做：从素质到学习★最佳管理实践：IBM的领导力培养与战略的连接★案例研究：某电信公司基于素质模型培养领导人才第四讲、企业文化与创新力提升与最佳实践分享一、案例：某地产集团行动学习推动文化建设落地二、学习活动如何推动文化力，实现战略目标实现★最佳管理实践：IBM价值观的传承与变革三、组织创新SCL通过学习链接★最佳管理实践：通用电气通过企业大学推动创新的实现★案例：QB集团创新课程体系第五讲、如何提升企业销售力一、问题：提升业绩的N种方法二、案例：某珠宝企业如何通过学习提升一线门店销售业绩三、最佳管理实践：麦当劳的汉堡大学第六讲、行动学习第一讲、揭开面纱：企业需要怎么样的培训★案例：老总的对话一、企业的生产力是什么二、以绩效和能力为导向的培训意味着什么三、组织学习地图是企业培训的风向标第二讲、按图索骥—从战略地图到学习地图一、不同类型的的学习地图★最佳实践分享：宝洁和华润二、从战略中理解企业人才战略三、从组织核心优势到核心能力的规划★互动演练：A集团公司的核心能力地图第三讲、行动学习1.三步绘制岗位学习地图一、关键业务流程解读二、企业的职系意味着什么三、如何进行岗位设定、任职资格四、员工成长发展路径第四讲、行动学习2：三步绘制岗位学习地图一、岗位能力模块3+3二、金字塔构建法：能力素质模型三、岗位关键任务分析四、岗位关键任务-能力知识对应表第五讲、行动学习3：三步绘制岗位学习地图一、不同的岗位胜任能力二、能力等级的知识分布三、具体某个岗位的学习地图第六讲、四大体系联动-用学习地图构建培训体系一、将需求转化转换成培训课程体系二、基于学习地图的培训管理体系构建和发展三、教材体系和内部讲师体系的构建和发展。
