高职《网页设计与制作》教法研究

高职网页设计与制作课程教学设计实践与研究网页设计与制作作为高等职业教育数字媒体应用技术专业的一门专业课程，其课程教学设计一直是教学研究的重点。

近几年随着互联网的发展，各种手机端APP的迅速发展以及学生对手机的日益依赖对课程教学提出新的挑战，更是课程发展的新机遇。

标签：网页设计与制作；课程教学一、网页设计与制作课程教学实践（一）課程教学现状传统教学模式下，上课之初，学生们信心满满、热情高涨，几周之后，不少学生跟不上教学进度，没有了学习主动性和积极性，自己放弃听课了，根本就不听，听也听不懂，教师讲什么都与他无关，教学效果也就可想而知了。

（二）课程教学实践1.课程教学内容改革，引入“全站式”实训项目经过大量的调研，与石家庄易龙信息传媒有限公司、慧源文化传播中心等企业专家进行研讨后选取了公司的六个真实项目作为教学内容，这些项目涵盖了网页设计与制作的所有知识点，它们是：慧源文化传播中心的科干院网站、合众宽网、易龙信息传媒有限公司的博宏公司、展华公司、博尔乐早教网、精品课网站是省级精品课程网站。

根据网站设计工作过程来组织教学内容，其中网站策划书的制作和站点的规划和管理对应项目一科干院和项目二合众宽网。

网页布局对应项目三博宏公司网站；添加网页元素和页面美化对应项目四展华公司项目，交互式页面制作和特效页面制作对应项目五博尔乐早教网。

项目六是综合实训项目，是省级精品课程。

在充分考虑学生的认知水平和认知能力的基础上，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，按照由简单到复杂、由局部到整体、由易到难循序渐进的原则组织教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。

与这些教学项目并行的是“全站贯穿”实训项目，实训项目来自企业真实项目，或威客任务，或学生自主选择网站主题。

项目二学习结束，完成实训项目的策划书制作，项目三学习结束，完成实训项目的网页布局，项目四学习结束，完成实训项目的添加网页元素和页面美化，项目五学习结束，完成实训项目的行为特效页面及表单页面制作，最后课程结束，学生完成一个完整的网站。

《网页设计与制作》课程教学的探讨与实践摘要：随着Internet应用的盛行，“网页设计与制作”作为开发Internet应用平台的技术手段，深受中等职业学校的重视。

该课程也成为中职学校计算机相关专业的一门必修课。

根据《网页设计与制作》课程的自身特点，结合笔者的实践教学，从教学内容、教学方法、考核方式等几方面对本课程做了些粗浅探讨。

关键词：中职学校；网页设计与制作；教学随着信息技术的发展，信息技术在社会经济发展中起到举足轻重的作用，其中Internet技术的广泛应用，日渐影响着人们的生活，Internet已经渗透到信息传播、通信、商贸等各个领域。

“网页设计与制作”作为开发Internet应用平台的技术手段，深受中等职业学校的重视，该课程也成为中职学校计算机相关专业的一门必修课。

如何让学生利用所学知识完成设计制作出有独特的创意，能吸引人的眼球的网站，是该课程的核心任务。

笔者根据近年来的教学实践，从教学内容、教学方法、考核方式等几方面对本课程做了些粗浅探讨。

一、教学内容安排《网页设计与制作》是一门实践性、操作性、综合性非常强的课程。

Dreamweaver功能强大、易学易用，深受网页制作爱好者的网页设计师的喜爱，已经成为这一领域最流行的软件之一。

同时Dreamweaver也是集网页制作和网站管理于一体的所见即所得网页编辑器，利用它可以轻而易举地制作出充满动感的网页。

该课程应该重点讲授Dreamweaver的基本操作方法和网页设计技巧并在教学过程中帮助学生掌握网页制作的设计理念和设计元素，顺利达到实战水平，做到设计与制作与并重。

本课程以网站建设的基本流程为主线，通过具体任务的实施，完成网页设计与制作的学习。

每个教学项目都是基于网站某个模块的完成。

包括以下内容:(1)网站建设基础知识。

(2)网站建设的基本流程，包括市场调研分析、明确网站定位、收集信息资料、策划栏目内容、设计页面方案、制作页面、网站测试发布等。

高职“网页设计与制作”课程的教学研究与实践摘要：本文针对高职院校培养技能应用型人才的实际需要，对“网页设计与制作”课程从课堂理论教学、实践教学和课程考核方式等方面进行了研究与探索，并取得了良好的教学效果。

关键词：网页设计与制作；教学案例；任务驱动1引言“网页设计与制作”课程是高职计算机专业的必修课，也是大多数学生感兴趣的课程。

随着Internet的飞速发展，网络已深入到社会的各个阶层，大批学生对网络、网站和网页等概念都已有了初步认识，同时也自己动手设计网页，建立自己的个人网站。

因此，借助良好的学习动机，寻求合适的教学方法，是帮助学生掌握好该门课程的关键。

2采用多维、多层次教学模式，调动学生学习主动性目前，我国的高职教育正逐步形成以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以获取职业资格证书为标志，以促进学生的职业生涯发展为最终目标的办学模式。

因此，在计算机课程的教学过程中，我们强调理论以够用为度，关键是强化实践教学，培养学生的动手能力。

在“网页设计与制作”课程教学中，我们将理论课与实践课的学时比例设置为1:2，如何上好这占据总学时数1/3的理论课，并且能满足不同层次学生的学习需求，是理论课教学的关键。

2.1精心制作多媒体教学课件单调的100分钟理论课，会使学生感觉到沉闷和乏味，因此首先要在多媒体教学课件上下功夫。

多媒体教学课件是课堂教学的灵魂，它不只是文字与图像的组合，还融合了各种设计元素，如音频、视频和动画信息，使课堂变得更加生动和精彩。

制作课件时，我们根据教学大纲，链接了一些国内优秀网站，并对网站的结构和网页进行分析研究，同时鼓励学生多浏览观摩优秀的网页作品，增加感性认识，培养审美观念，这样对提高学生分析问题、解决问题的能力和学习兴趣都有很大的帮助。

2.2采用任务驱动和案例教学法在教学过程中，我们采用任务驱动和案例教学相结合的教学模式。

教师首先演示制作网页案例，传授本节课所需掌握的知识点。

然后学生模仿制作演示案例，在完成演示案例制作的基础上，对学生提出基本要求“根据教师提供的素材和要求扩充演示案例”和更高要求“自己收集资料和素材，以教师提供网页案例为模板，制作网页”。

中职《网页设计与制作》课程教学改革探讨略见网页设计与制作是中职教育中常见的课程内容，这种课程是在中职学校培养学生熟练应用web网页设计知识，感受网络技术信息世界，了解计算机技术进步，指导学生正确使用网页设计制作知识的一门课程。

面对新技术和新环境的改变，中职学校在教学改革上也摆脱传统的课程框架展开改革，以能让学生用互联网让学生激发兴趣，让学生了解计算机的技术发展，指导学生正确使用网页设计制作知识。

首先，要重视课堂欢迎学生的积极性，培养学生的创新思维，鼓励学生自主学习，激发学生积极参与课堂活动。

给学生提供舒适的学习环境，关心每位学生，加强学生素质教育，让学生懂得作为网页设计协调的团队成员的注意事项。

其次，促进网页设计与制作教学的实践性理论间的衔接，将有效的理论知识应用到实践中，加强网页制作实践训练，扩大实践教学范围。

做好实践教学落实工作，使学生能掌握实践方法和技能，熟悉软件使用，积极参与教学实习与学习，有效进行实训。

第三，利用互联网，给学生提供一个良好的学习平台，扩大资源范围，给学生更多的学习机会，开设更具有趣味性的学习课程，积极收集素材和教学内容，提供真实的学习环境，再加上实训实践，从而提高学生的学习兴趣和技能。

最后，要结合当前社会环境，注重学生未来职业发展，落实网页设计和制作教学目标，学习计算机基础知识，掌握计算机应用技术，及时学习新的网页制作知识。

开设专业的实训课程，加强网页设计与制作实践得到更多的体会，从而提高学生的实际技能，是中职教育重要的一环。

以上是对中职《网页设计与制作》课程教学改革探讨的略见，希望教师在把握课程内容的基础上，采取恰当措施，加强实践性活动，积极收集资源，提升学生网页设计与制作技能。