非法医学专业学生对法医学课程的认知调查

法医学课程心得体会这学期我们开了法医学这门选修课,之前由于经常看一些破案类的电视剧对法医学的课程十分的期待,终于迎来了开课,法医学老师在讲课时常常结合具体的事例给我们讲解,使得本应该枯燥或是严肃的课堂充满了轻松的气息,虽然有的图片比较血腥或是令普通人难以接受,但是作为法医学的例子,它们鲜活的向我们传达了法医的高超技能、智慧、与知识,令我对揭露犯罪真相的法医十分崇拜.法医学是应用医学及其他自然科学的理论与方法,研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学.法医学为制定法律提供依据,为侦查、审判提供科学证据,因此法医学是连接医学与法学的一门交叉科学.现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分：前者研究法医学的原理和基础：后者则运用法医学的理论和方法,解决司法、立法和行政上的有关问题,包括受理杀人、伤害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定,为侦查、审判提供线索和证据,为制定死亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据；另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病,进行中毒和灾害事故的防治及行政处理.随着科技的进步,随着DNA技术的发展和应用,DNA标志系统的检测将成为破案的重要手段和途径.此方法作为亲子鉴定已经是非常成熟的,也是国际上公认的最好的一种方法.目前法医基本需要做以下工作共五个部分.尸体：死亡时间、死亡原因、死亡方式、作案工具；活体：损伤程度、伤残等级；物证：如现场一堆血,判断血是谁的,是男的还是女的,怎么形成的；人类学：通过物件（如骨头）判定年龄、身高、性别；另外还有法医精神病学.现举一例,说说我对法医学在医疗因素介入的亲子鉴定中的意义的看法.DNA还傻女一个清白高科技让歹徒认罪伏法一个因小患乙型脑炎留下发育迟滞后遗症的弱智傻女,竟被多人,多次强奸,致使她怀孕.在公安部门多次破案过程中,在证据不足,无法定案的情况下,有什么办法能还蒙受不白之冤者一个清白有什么办法能将案发时间过长,又毫无证据的罪犯送上法庭西安交通大学法医中心运用国际尖端的法医DNA技术,通过从犯罪嫌疑人身上提取DNA进行检测鉴定,确凿可信的高科技使案件真相大白.一例整整拖了一年零10个月的强奸案,耗费了公安干警大量的人力、财力、心血和时间,终于在西安交通大学法医中心的法科学技术鉴定书前,让罪犯受到了应有的法律制裁（一）1997年5月7日,翠华山下刘村的街道上,18岁的刘媛正在同几个4、5岁的小孩追打嘻闹.村里人都习以为常了,知道这媛媛从小得过脑病留下后遗症,智力同2、3岁的孩子差不多.正乐着哩,不知怎的,一个5岁的男孩把她逗哭了,她跑回家找妈妈告状.媛媛妈心痛地给她擦去眼泪,拍拍她的肚肚,“都这么大的人了,还让妈操心”猛然间,媛媛妈感到刚才手拍的肚子“不对头,肚子怎么鼓得又大又硬呀,这是怎么啦”媛媛妈急坏了,“有病人可她还跑得那么欢那、那、莫非…..不可能”当天下午,刘媛跟随妈妈到医院检查,结果证明媛媛确实怀孕,而且已经妊娠六个月了.这怎么得了媛媛的爸爸刘明亮气急败坏,一拍桌子要审女儿,可女儿只是傻乎乎地痴笑,她不明白发生了什么事,也不明白什么事让她爸气成这样.“谁人敢欺侮我刘家的女儿”刘明亮望着痴笑的儿女,抱着头,颓丧地蹲到了地上,想起16年前的一幕：1岁半的爱女高烧不退,昏迷不醒,他们心急火燎地把女抱到40公里外的大医院抢救,小命保住了,却留下这后遗症十几年来,他一直悔恨自己把孩子的病耽误了.如今,爱女又被人糟蹋,“我非要抓住罪犯不可”气得脸都变了形的刘明亮,领着女儿在村里转,让女儿告诉她,有谁碰过她,欺侮过她第二天一早,刘明亮跑到太乙派出所报案,说本村一个叫黄宝财的强奸了他的女儿,强烈要求政府严惩罪犯.太乙派出所民警接待了刘明亮,详细询问案发经过,刘明亮一无所知,就凭一张媛媛怀孕医院证明和一个弱智傻女的指控,真是说不清也道不明.案发时间已过去6个多月,无根无据无凭证.众人都感到：这案例不大,可真棘手根据报案,派出所立即组织警力立案侦查.在调查中发现,除了刘明亮指控的黄宝财,还有3个有作案嫌疑.一个是本村人李进,38岁,4年前夫妻离异,曾与刘媛有过接触.另外还有一个叫刘军,18岁,一个叫刘涛,19岁,群众反映与刘媛有来往.而刘媛指控的黄宝财何许人也黄宝财,现年68岁,原是邻乡马河庄人,后来上门到了刘村.正当公安干警深入群众积极调查时,刘明亮又提供了一条重要的线索：在他报案的第二天,刘军家,李进家分别托人找上门来,自动送来现金数仟元,愿意私了此事.刘涛家人也想用钱私了,被刘明亮一口拒绝.这些事实足以说明李进、刘军、刘涛三人有重大作案嫌疑.在接到报案的第三天,5月11日,太乙派出所决定正式传唤犯罪嫌疑人黄宝财,李进、刘军和刘涛,谁知这4人先行一步,全部出逃了.案件无法侦破下去,一时陷入僵局.刘媛于1997年8月6日产下一男婴,取名冬冬.二1998年7月,在严打战役中,太乙派出所将这无法侦破的案子又重新提起.新近调来的靖民生所长望着调查材料,犯罪嫌疑人之多,年龄层次不一,有老年人,中年人,还有年轻人,而且从案发到报案之日,时间过长,加上受害人刘媛是个弱智傻女,根本说不清案发经过,无法收集直接证据,仅凭手中掌握的一些间接证据,难以说明问题.目前几个犯罪嫌疑人又全部外逃.“决不能容忍犯罪”靖所长迅速召集全体干警开会,分析案情,决定开始重点调查这4人的社会关系,派人每天到他们的舅家或姑家等凡可能沾上边的亲戚家中及本人家中明查暗访,并做好嫌疑人家属及周围群众的思想工作,广泛发动群众,齐心捉拿罪犯.1998年9月25日,群众举报,有2名犯罪嫌疑人潜回家中.太乙派出所接报后立即出动,分别将潜逃在外一年之久的刘军和黄宝财抓获.经审讯,两人矢口否认与刘媛有过性行为.由于证据不足,只能取保侯审.责令2人不得远离,随传随到.2人回家后再次潜逃.案件再次陷入僵局.眼看着犯罪嫌疑人交了钱取保回家,群众的反响更大了：“咋,还是钱能办事,把钱一交就不受法了.”群众不知道,证据不足不能刑事拘留.群众的误解使不辞劳苦的干警们寝食不安,但面对如此棘手的案子,又让他们束手无策.三1999年元月,此案引起了长安县政法委,县公安局及各级领导的高级重视.县政法委书记李军昌同志批示：“请薛勇同志县公安局政委过问一下此事,如属实定要依法办理.保护人民打击犯罪是我们的责任,切不可草草了事.”紧接着县公安局陈伟副局长亲自下到太乙派出所坐镇指挥,抽调骨干力量,成立专案组,自己挂帅任组长.他说：“不行我就把铺盖搬到派出所来,咱们一块儿搞案子.”争取年前,将犯罪嫌疑人抓获归案”太乙派出所靖民生所长,李祥副所长及指导员孙进忠自接到上级指令后就没有回过家.数九寒天,专案组的干警们冒着严寒,对嫌疑人住址及有关地方进行严密监视,蹲点守候,一直到阴历正月十四,各路干警终于将李进、刘军、黄宝财3个犯罪嫌疑人分别抓获.四3名嫌疑人一抓到,陈伟副局长和法制科田军娃科长连夜赶到太乙派出所,亲自参加审讯.首先制定审讯方案,寻找突破口,运用审讯技巧,进行政策攻心.经过十几个小时的斗智,李进坐不住了,想到家中70多岁的老母亲,想到那2个正读小学的孩子,他认罪必将服法,以后谁来招呼家中老小不能承认可是,他见过刘媛生的男孩,那孩子真有几分像他在强大的政策攻势面前,李进和刘军终于交代了基人选案经过.李进供认：1996年7月至10月,李进曾以钱或食物等诱骗方式,在他自家房内,在村东麦场上,先后20多次将刘媛强奸.刘军供认,1996年12月的一天,刘军到刘媛家想找她可可玩耍,家中无别人,只有刘媛一个赤裸下身站在房内,刘军顿生邪念,将刘媛压倒床上强奸.根据案犯交代的作案时间,按照产科妊娠期限计算,估计受孕时间在1996年11月20日左右,如此说来刘军更有可能是刘媛所生之子冬冬的亲生父亲,那么冬冬到底是谁的孩子本案涉嫌4人,现有2人坦白交代了作案经过,68岁的黄宝财拒不承认,19岁的刘涛仍潜逃在外.干警们都清楚,这只是一个口供案,只有事实,刘媛被强奸,孩子都生下了,可没有任何证据,受害人又是个瓜瓜女.毕业于西安交通大学法医中心的陈伟副局长在这个关键时刻想到了自己的母校,决定委托法医学院做亲子鉴定,借助高科技的刑侦技术,为本案找出更有力的证据.3月2日下午4时,由长安县公安局法医卢有志陪同,将抓获的3名犯罪嫌疑人与媛媛母子俩一同带到法医学院.在法医学院物证系,先从每人身上各抽取5毫升静脉血,然后做鉴定处理.众人都焦急地在外等候鉴定结果.被鉴定的5人中,除媛媛母子2人外,其他人表面镇静,内心却忐忑不安,生怕鉴定结果证明孩子是自己的,那将罪加一等,必定服法.西安交通大学法医中心从事亲子鉴定已经15年了,准确率达100%.他们采用国际标准化的仪器,试剂与技术,对所提取的标本分别进行DNA分析检测,根据遗传学原理和遗传规律,子女的遗传标记必定一半来自父亲,一半来自母亲,通过基本遗传标记检测,当即排除刘军、黄宝财与冬冬不存在生物学父子关系,而为李进所进行的一系列检测结果显示：李进与冬冬在各项遗传标记中均符合遗传规律,完全可以认定,李进就是冬冬的亲生父亲随即,太乙派出所又委托西安市精神卫生中心对刘媛做司法精神医学鉴定.鉴定结果：刘媛患中度精神发育迟滞,1996年至1997年与犯罪嫌疑人发生性行为时无性防卫能力.1999年3月3日,李进、刘军被依法刑事拘留,黄宝财被取保候审,等待他们的将是法律的制裁刘明亮感慨地说：“多亏了高科技,终于还我女儿一个清白 DNA,神了”2004-4-16 中国法医网通常DNA亲子鉴定适用于认子亲相关的家族亲缘鉴定案例,如失散多年的父子、母子、兄弟姐妹等的认亲,这对于满足相关家庭的亲情需求起着至关重要的作用.另外,还可用于以下一些案件中：1．户口申报中亲生血缘关系鉴定2．离婚、财产继承案中的亲生血缘关系鉴定3．婴儿错抱案、拐卖儿童案中身份的鉴定4．移民案中有关人员的亲缘关系鉴定5．强奸致孕案中确定胎儿的亲生父亲6．其他一些需要确认争议个体间亲缘关系的鉴定“胎儿亲子鉴定”是指利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲,当胎儿遗传意义上的父亲是谁不得而知时,“胎儿亲子鉴定”可从孕妇的羊水中提取细胞, 通过鉴定胎儿的DNA脱氧核糖核酸确认父子关系.一般在怀孕四个月以上,只要方便抽羊水,就可以做. B 超下就可以看得到 .做胎儿亲子鉴定,必须要到 4四个月以后抽羊水才行,那时子宫里有大量的羊水,只抽出几毫升羊水对胎儿的正常发育基本没有影响.DNA亲子鉴定根据鉴定目的的不同分为个人鉴定和司法鉴定,那么二者有何异同呢司法鉴定,是指在诉讼活动中鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动,是我国主要的法律鉴定制度.司法鉴定的原则规定：1、司法鉴定只能适用于诉讼活动,是在特定的诉讼审判程序过程中,由法官启动的一项科学鉴定活动.换言之,不参与诉讼活动的,也就是不在法庭打官司,就不需要做司法DNA亲子鉴定；需要打官司,诉讼到法院后,由法院启动的鉴定,才叫司法DNA亲子鉴定.2、司法鉴定活动必须遵循诉讼法及有关司法解释进行,程序违法的鉴定结论不能成为鉴定材料.司法鉴定要做到：鉴定主体合法,鉴定材料合法,鉴定程序合法,鉴定步骤合法,鉴定方法、标准合法.司法鉴定必须由相关机构公安机关、人民检察院、人民法院出具委托书,经过一系列司法公证程序所完成的鉴定,才叫司法鉴定,并只作为法庭证据使用,鉴定结论必须接受法庭质证方为有效.目前DNA亲子鉴定80%以上都没有启动司法鉴定,都属于个人鉴定.个人鉴定是鉴定机构对个人的遗传基因所做的生物学鉴定,在取样环节,不需要公检法出具委托书,也不完全需要申请人提供身份证等证件和同意书,仅做为鉴定人亲权鉴定的一个凭证, 并可作为证据之一,但鉴定流程、鉴定结果准确性是和司法鉴定一致的.对我们医学生来说,法医学不光是遥不可及的只有侦探警察破案时才会用到的知识,它对于医疗纠纷等方面的意义十分重大,所以我认为学校开设法医学课程十分必要,虽然我们将来可能不会从事这一行业,但是有了初步的了解,会给我们将来处理问题上带来很多帮助,同时也在告诫我们,法网恢恢疏而不漏,无论如何,都不要做违背法律与道德的事.法医学学习体会祝鑫2007级医学影像麻醉学系071500007。

【 文章编号 Ｊ １７ — ５ ９ ２ １ ）６ ０ ６ — ３ ６ １ ８ ６ （０ ０ ０ — ７ ０ ０
【 文献标识码 】 Ａ
Ｉ ｖ ｓ ｇ ｔ ｎ ａ ｄ ａ ａ ｙ ｉ ｏ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｒ ｎ ｉ ｄ ｃｎ ｎ ｔ ｅｃ ｉ ｉａ ｅ ｃｎ ｎ ｅ ｔ ａ ｏ ｎ ｎ ｌ ｓｓ ｆｔ ｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｆｆ ｅ ｓｃ ｍｅ ｉ ｉ ｅ ｉ ｈ ｌ ｃ ｌ ｉ ｉ ｏ ｎ ｍ ｄ ｉｅ ｉ
法律 知 识解 决相 关 问题 。因 此 ， 临床 医学 专业 学 在 生培 养 中 ， 医学 课程 有其 重 要 作用 和 意 义 。为 了 法 更 好 地 提高 法 医学 课程 的教 学质 量 和水 平 ， 者 通 作
调查 。 结果
医学专业学生普遍认同法医学课程 ， 并认为结合具体实际案 例进行教学是较好的教
学方式 。结论 法 医学教学应从授课 内容 、 教学方法 、 实践 、 考核等方面进行相关 的调整 。 【 关键词 】 法 医学 ； 教学改革 ； 调查研究
【 中图分类号 】 Ｇ ４ ． ６２ ０
ｍｅ ｉｉ ｅ ｅ ｓ ｎ ｉｌ ｆ ｒ ｔ ｅ ｅｖ ｓ ｈ ｓ ｏ ｈ ｍ ｉ ｅ ｔ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓ ｏ ｒ ｃｉｅ ｃ ｓ ｓ ｄｃ ｎ ｓｅ ｔ ｏ ｈ ｍｓ ｌｅ ．Ｔ ｅ ｍｏ ｔ ｆ ｔ ｅ ｌ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｅ ｄ ｆ ｐ ａ ｔ ａ ｅ ａ ｋ ｈ ｈ ｃ ｃ ｍｂ ｎ ｄ ｗｉ ｅ ｒ ．Ｃｏ ｃｕ ｉｎ Ｔ ｅ ｔａ ｈｎ ｆ ｆｒ ｎ ｉ ｄ ｃｎ ｈ ｕ ｄ ｂ ｅｏ ｅ ｎ ｔ ｅ ｏ ｉｅ ｔ ｔ ｏｙ ｈｈ ｎ ｌ ｓｏ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｏ ｅ ｓ ｍｅ ｉ ｉｅ ｓ ｏ ｌ ｅ ｒｆ ｒ ｄ ｉ ｃ ｍ ｈ

医学院校非法医学专业法医学教学现状及改革刘春霞;胡建明;陶林;陈云昭;李锋【摘要】法医学在医学教育中处于边缘化地位,学科发展滞后.笔者在分析医学院校开设法医学课程意义基础上,针对目前教学中出现的问题提出教改建议,以期完善医学院校非法医学专业法医学教学.【期刊名称】《卫生职业教育》【年(卷),期】2016(034)001【总页数】2页(P16-17)【关键词】医学院校;法医学;案例教学法【作者】刘春霞;胡建明;陶林;陈云昭;李锋【作者单位】石河子大学医学院,新疆石河子832002;石河子大学医学院,新疆石河子832002;石河子大学医学院,新疆石河子832002;石河子大学医学院,新疆石河子832002;石河子大学医学院,新疆石河子832002【正文语种】中文【中图分类】G420法医学是应用医学、生物学及其他自然科学的理论与技术，研究并解决司法实践中相关医学问题的一门医学科学。

虽然绝大多数医学生将从事医疗相关工作，但实践中难免会遇到一些与法医学相关的问题，因此，了解和掌握一定的法医学知识和技能十分必要。

1983年，教育部联合公安部、司法部、卫生部、最高人民法院和最高人民检察院召开了“全国高等法医学专业教育座谈会”，并提出《关于加强我国高等法医学专业教育的初步意见》，指出我国高等法医专业教育存在的主要问题，并提出加强法医学科建设、改善办学物质条件、编写专业教材和增加法医学必修课等改进措施，继而又向各医学院校提出增设法医学必修课的建议。

但在教学实践中，很多医学院校只将法医学设为选修课，部分院校法医学教学是将法医学专业知识浓缩成单一形式的理论讲授，学生无法充分认识到学习法医学知识的重要性。

普通高等医学院校临床医学专业旨在培养临床医学方面的高级专门人才，要求学生系统掌握医学基础理论和临床技能，具备从事临床医学工作的能力。

法医学是一门实践性非常强的应用医学，涉及诸多基础医学和临床医学理论与技术，高质量的法医学课程无疑将有利于提高医学生理论素养与实践技能。

法学专 业学 生对 法医学课 的认知 调查
于 晓 军 ， 何 萍 ， 徐广 涛 ， 灼彬 ， 碧 波 何 丘
（ 汕头大学医学院： １法医学教研室 ， ２科教处 ， ０ ０级 临床 医学专业 ； 东 汕头 ５ ５４ ） ３２０ 广 １０ １ ［ 摘 要】 目的： 了解文科专业 法学系学生对法 医学课程的 需求和认 知 ， 尤其 是法 医病理 尸体解剖 的态度及 其影响 因素 ， 以期指 导
ｏ ｈ ｔ ｅ ｔ ｉ Ｃ ａｓａ ｒａ （４２ ） ５ ．％ ｏ ｈ ｔｄ ｎ ｉｎ ｔｗ ｎ ｔ ｉｉ ａｔｐｙ ｂｃｕｅ ｏ ｒ ｄ ｗｔｏｔｏｖｏＳ ｆｔｅ ｓ ｄ ｎｓ ｎ ｈ ｏｈ ｎ ａｅ ５ ． ． ７４ ｕ ％ ｆｔｅ ｓ ｅ ｔ ｄｄ ’ ａｔ ｏ ｏｎ ｕｏｓ ｅａｓ ｆｄｅ ｉ ｕ ｂｉＵ ｕ ｓ ａ ｈ
法学生均因不明原 因的精神 恐惧 而害怕参加尸体解剖 ；３３ ９ ．％法学生均认为应 由专职 法 医进行尸体解剖 。结论 ： 法学专业学 生普遍 认同法医学课程 ， 对法 医病 理学方面的知识 更感兴趣 。 ［ 关键词】 法 医学教 学； 法学生； 知识结构 ［ 中图分类号】 Ｇ ４ ． ６２ ０ ［ 文献标识码】 Ａ ［ 文章编号】 １７ — ５ ９ ２ ０ ）５ ０ ９ — ３ ６ １ ８６ （０ ６ ０ — ３０ ０
ｆｒｎｉ ｍｅｉｉ ｓｅｔ ｌｆ ｈ ｍ ｅ ｅ．Ｔ ｅ ａ ｔｈ ｉ ａ ｆｔｅ ｓ ｄ ｎ ｎ ｎ ｎ Ｃ ａｓａ ｒａ ７ －％） ｗ ｓ ｈ ｈ ｒｔａ ｈ ｔ ｏｅｓ ｄｃ ｅ ｅｓｎｉ ｒｔｅ ｓｌ ｓ ｈ ｎ ｔｅ ｔｒｔ ｏ ｈ ｔ ｅ ｔ ｉ ｏ — ｈ ｏｈ ｎ ａｅ （５２ ｃ ｎ ａ ｏ ｖ ｉ ｓ ｅ ｕ ｓ ａ ｉ ｅ ｈｎ ｔａ ｇ

第1篇自从进入大学，我就对法医学产生了浓厚的兴趣。

这门课程不仅让我了解了法律与医学的交叉领域，还让我对生命的尊严和公正有了更深刻的认识。

在法医学课程的学习过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、法医学是一门跨学科的学科法医学是介于法学和医学之间的边缘学科，它涉及生物学、医学、化学、物理学、心理学等多个学科。

在学习法医学的过程中，我深刻体会到了跨学科的重要性。

例如，在学习法医病理学时，我们需要掌握解剖学、生理学、病理学等医学知识；在学习法医毒理学时，我们需要了解化学、毒理学等知识。

这些知识的融合，使得法医学在解决实际问题时具有更高的准确性和权威性。

二、法医学是一门严谨的学科法医学是一门严谨的学科，它要求我们对待每一个案件都要认真负责，力求还原事实真相。

在法医学课程中，我们学习了大量的案例，这些案例让我们明白了法医学在司法实践中的重要作用。

同时，我们也学会了如何从案件中提取有效信息，如何运用所学知识分析问题、解决问题。

这种严谨的态度不仅体现在学习中，也体现在今后的工作中。

三、法医学是一门充满挑战的学科法医学是一门充满挑战的学科，它要求我们具备敏锐的观察力、严密的逻辑思维能力和丰富的实践经验。

在学习法医学的过程中，我遇到了许多难题，如尸检、DNA 鉴定、痕迹鉴定等。

通过不断努力，我逐渐掌握了这些技能，提高了自己的综合素质。

此外，法医学还要求我们具备良好的沟通能力，以便与当事人、法官、律师等各方进行有效沟通。

四、法医学是一门具有广泛应用前景的学科随着社会的发展，法医学的应用领域越来越广泛。

在我国，法医学在侦查破案、司法鉴定、司法公正等方面发挥着重要作用。

此外，法医学在刑侦、交通事故、环境污染、产品质量等方面也具有广泛的应用前景。

学习法医学，不仅有助于我们为国家的法治建设贡献力量，还能为个人职业发展提供广阔的空间。

五、法医学课程对我的影响通过学习法医学课程，我深刻认识到了生命的宝贵和法律的尊严。

以下是我的一些具体感受：1. 增强了我的社会责任感。

医学生法治意识现况调查及研究随着社会的发展，医学生的社会责任越来越受到重视。

作为未来的医生，他们不仅要具备专业的医学知识和技能，更要具备良好的法治意识。

因为医生的工作不仅仅是医治疾病，更重要的是要遵守法律、尊重患者的权利，并且要对自己的行为负责。

医学生的法治意识现状如何？怎样提高医学生的法治意识？本文将对此进行调查和研究。

我们对一所医学院的学生进行了问卷调查，内容涵盖了医学生对法治的理解程度、法律意识、职业操守等方面。

结果显示，大多数医学生对法治的理解还比较浅薄，他们更多地把注意力放在医学知识和技能的学习上，而对法律、规章制度的学习往往被忽视了。

也有一部分学生存在着违法意识，认为医生有特权，对某些法规不太在意。

一些学生在职业操守方面也存在一些问题，比如对患者的隐私保护不够重视，对医疗纠纷的处理不够规范等。

针对以上现状，我们分析了导致这些问题的原因。

首先是医学教育的问题，当前医学教育依然以医学专业知识和技能的传授为主，法律、伦理等方面的教育相对不足，导致学生对法治意识重视不够。

其次是社会环境的影响，一些医患纠纷的案件给学生留下了阴影，使他们对法律产生了抵触情绪，认为法律是“对医生不利”的。

也有一些医学生自身素质不够完善，缺乏正确的职业道德观念和思想觉悟，导致对法治意识的淡化。

为了提高医学生的法治意识，我们提出了一些建议。

首先是加强医学生的法律教育。

学校应该加强对医学生的法律教育，将法律、伦理等课程纳入到医学专业课程中，增强学生对法治的认识和重视。

其次是加强实践教育。

学校可以通过组织参观法院、卫生法律法规知识竞赛等方式来加强医学生的实践能力，使他们在实践中对法律有更深刻的理解。

再次是培养医学生的职业操守。

学校和社会应该联合起来，共同培养医学生的职业操守，让他们明白医生的工作不仅仅是医治疾病，更要遵守法律、尊重患者的权利。

我们还应该注重医学生的自我约束和自我管理。

医学生应该通过自我教育和自我管理来提高自己的法治意识，增强自觉遵守法律的意识。

法医学专业调查报告摘要本调查报告对法医学专业进行了深入调查和研究。

通过对法医学的定义、发展背景、相关职业、专业特点以及就业前景等方面的分析，全面了解了法医学专业的概况和未来发展趋势。

本报告共计1200字。

一、引言随着社会的进步和科技的发展，法医学作为一门重要的科学研究领域，日益受到人们的关注。

本章将简要介绍法医学的定义以及发展背景。

1.1 法医学的定义法医学是一门研究法律鉴定、司法科学和司法医学法律规定的科学，其主要任务是通过对尸体、遗体、伤者等生物学材料的检验、鉴定和解剖分析，为司法机关提供科学证据，帮助司法机关依法做出正确的司法判断。

1.2 法医学的发展背景法医学的发展可以追溯到古代，但直到近代才逐渐形成完善的专业体系。

随着科技的进步和社会需求的增加，法医学在刑事司法领域的作用愈发重要。

目前，法医学在犯罪侦查、法律鉴定、刑事审判等方面发挥着重要作用。

本章将介绍法医学专业的相关职业以及就业前景。

2.1 法医学医师法医学医师是从事鉴定尸体、解剖尸体、检验尸体组织和分析生物材料等工作的专业人员。

法医学医师对犯罪现场的勘查和尸体的解剖具有专业知识，能够提供法医学鉴定的科学依据。

2.2 司法科学家司法科学家是从事法医学研究和技术支持工作的专业人员。

他们通过对犯罪现场的物证进行收集、分析和鉴定，并提供科学性的评论和结论，为刑事司法的侦查和审判提供科学依据。

2.3 侦查专家侦查专家是在犯罪侦查领域从事法医学鉴定和技术支持的专业人员。

他们通过对现场的勘查和物证的检验分析，为侦查人员提供重要线索，协助犯罪的追踪和破案工作。

2.4 法医学专业的就业前景由于犯罪率的增加和科技的发展，法医学专业的就业前景越来越广阔。

法医学专业人员可以在警察局、法院、公安局、医院等单位就业，也可以自主开设法医学实验室或咨询公司。

随着社会法制建设的进一步完善，法医学相关岗位的需求将不断增加。

本章将介绍法医学专业的专业特点。

3.1 理论与实践相结合法医学专业注重理论知识的学习与实践能力的培养。

法医学的作用学习《法医学》这门课程已经一学期了，我从这门课程上学到了很多我无法在专业课上涉及的知识。

对于非法医学专业的同学来说，学习法医学不仅可以丰富我们的知识，还能扩展自己的眼界，了解不熟悉的领域。

而且，在日常生活中，我们还能学以致用，把书本知识和生活结合在一起，做到更充分的理解理论知识。

法医学作为一门自然科学课程，是应用医学及其他自然科学的理论与方法，研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学，是一门应用医学，又是法学的一个分支。

法医学在日常生活中发挥着不可替代的作用，为顺利解决案件和其他争端提供了科学的依据。

法医学为制定法律提供依据，为侦查、审判提供科学证据，因此法医学是联结医学与法学的一门交叉科学。

现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分：前者研究法医学的原理和基础：后者则运用法医学的理论和方法，解决司法、立法和行政上的有关问题。

这包括受理杀人、伤害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定，为侦查、审判提供线索和证据，为制定死亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据；另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病，进行中毒和灾害事故的防治及行政处理。

法医学在社会中的运用是广泛的，在刑事案件中的作用尤其突出：这就在于法医学的任务，法医学的具体任务就是发现证据，应尽技术之能，经验之举，全力地发现证据，细致地观察是发现证据的要领。

在发现证据后对证据进行及时的记录。

发现了证据，先经固定（，把证据本身特征、周边关系，发现的时间地点，用文字或照相、录像、绘图、录音等方法予以固定和记录。

在对证据进行识别，鉴定后提供案发时间，案发时间对侦查破案、认定作案人有着关键性的作用。

提供案发过程的资料，鉴定人可以在分析鉴别各种各种证据出现的方位和先后找出它们的逻辑关系，为司法机关提供案件发生前后经过的资料。

总的来说，法医学为预防犯罪及社会治安综合治理工作提供资料，对一些用科技手段致人身伤害的鉴定，对一些反侦查的犯罪手段的鉴定，都能预防犯罪、提高整体安全防范的技术措施等提供科学意见。

第1篇自从选择了法医学这一专业，我就对这门课程充满了浓厚的兴趣。

在经历了为期一年的法医课程学习后，我对法医这一职业有了更加深入的了解，也对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。

以下是我对法医课程的一些心得体会。

一、法医课程概述法医学是一门应用自然科学和医学知识解决法律问题的学科。

它涉及法医病理学、法医临床学、法医毒物学、法医昆虫学、法医人类学等多个分支。

通过学习法医课程，我们可以了解到法医在侦查破案、司法鉴定、司法鉴定人出庭作证等环节中的重要作用。

二、课程学习心得1. 理论与实践相结合在法医课程中，我们不仅要学习理论知识，还要进行实践操作。

例如，在学习法医病理学时，我们需要掌握尸检的基本技能，包括解剖、病理切片等。

通过实践操作，我们可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的动手能力。

2. 严谨的学术态度法医是一门严谨的学科，要求我们在学习和工作中必须保持严谨的学术态度。

在法医课程中，我们学习了大量的法律法规和案例，这要求我们在分析问题时，必须以事实为依据，客观公正地对待每一个案件。

3. 提高观察能力和判断力法医在侦查破案过程中，需要具备敏锐的观察能力和判断力。

在法医课程中，我们通过学习大量的案例，锻炼了自己的观察能力和判断力。

例如，在学习法医病理学时，我们需要从尸体外观、病理切片等方面判断死因；在学习法医临床学时，我们需要从患者的症状、体征等方面判断疾病。

4. 培养团队协作精神法医工作往往需要多个学科领域的专家共同参与，因此，在法医课程中，我们不仅要学习专业知识，还要培养团队协作精神。

通过团队协作，我们可以更好地完成工作任务，提高工作效率。

5. 关注社会热点问题法医课程的学习不仅仅局限于课堂，我们还关注社会热点问题。

例如，近年来，我国发生了一些重大的食品安全事故，作为法医，我们需要关注这些问题，提高自己的食品安全知识，为保障人民群众的生命健康贡献力量。

三、对未来的展望通过一年的法医课程学习，我对法医这一职业有了更深的认识。

医学生法治意识现况调查及研究医学生作为未来的医护人员，承担着重要的社会责任。

他们需要接受严格的专业训练和教育，同时也需要具备良好的法治意识和职业道德。

现实中许多医学生在法治意识方面存在不足，甚至出现一些违法违规的行为。

针对这一现象，有关部门和学校一直在努力加强医学生的法治教育。

本文将通过调查研究的方式探讨医学生的法治意识现状，以期为提升医学生法治意识提供参考和建议。

一、调查主体和方法本次调查对象为不同学年和不同医学专业的医学生，采用问卷调查和访谈的方式进行数据收集。

问卷主要包括医学生对法律法规的了解程度、对医疗纠纷处理和职业道德规范的认知情况、对医学伦理和法律责任的看法等方面的问题。

访谈主要围绕医学生在实习和临床工作中遇到的法律问题以及对法治教育的看法展开。

二、调查结果分析1. 对法律法规的了解程度调查结果显示，大部分医学生对法律法规的了解程度较低。

许多医学生认为法律法规并不是他们需要关注的事情，他们更关注的是医学理论和实践。

这种认知导致了医学生对法律法规知识的忽视，容易导致在临床实践中出现违法行为。

2. 对医疗纠纷处理和职业道德规范的认知情况调查发现，部分医学生对医疗纠纷处理和职业道德规范的认知情况也存在偏差。

他们倾向于将医患纠纷视为职业风险，而不是法律责任。

对于职业道德规范的理解也存在模糊的情况，部分医学生不清楚自己在实习和临床工作中应该如何遵守职业道德规范。

3. 对医学伦理和法律责任的看法在医学伦理和法律责任方面，调查发现医学生对自己的法律责任认知不足。

许多医学生认为医学伦理和法律责任是医院和医生的事情，与他们的实习和临床工作并不直接相关。

在面对患者权益保护和医疗纠纷处理时容易出现犹豫和不当处理的情况。

三、问题分析通过对医学生法治意识现状的调查研究，我们可以看到存在以下几个问题：1. 教育缺失：医学生对法律法规和职业道德规范的教育不够，导致他们对于法治意识的认知存在偏差。

2. 观念偏差：部分医学生将医疗纠纷视为职业风险，而非法律责任，忽视了自身的法律责任。

法医学心得体会(通用5篇)法医学心得体会篇1探索真理，追求真相：法医学的实践与思考在我接触法医学的初期，我对这门科学充满了疑问和好奇。

法医学，既是探索人类生命和死亡的学问，也是揭示真相的艺术。

从理论到实践，从观察到分析，我逐渐领略到法医学的魅力。

法医学的核心内容包括死因推断、物证分析以及犯罪调查。

死因推断主要涉及死者生前遭受的伤害或疾病，以及这些因素如何影响死者的死亡过程；物证分析则侧重于对现场发现的物品进行定性和定量的研究，以揭示其与案件的关系；犯罪调查则是通过收集现场证据，挖掘出可能犯罪的线索。

在法医学的学习过程中，我不仅掌握了各种理论和知识，更重要的是，我学会了如何将理论应用到实践中去。

法医学的实践操作需要细致的观察、严谨的分析以及深入的思考。

观察是法医学的基础，需要对现场进行全面、细致的勘查，找到可能的线索；分析则需要结合理论知识和实践经验，透过现象看本质；思考则是在分析的基础上，对所得结论进行反复验证和优化。

此外，法医学的价值不仅仅在于破案，更在于预防和减少犯罪。

通过现场勘查、物证分析，我们可以还原犯罪现场，揭示犯罪手法，为预防和打击犯罪提供有力支持。

同时，法医学也可以为法医学研究提供丰富的实践素材，推动法医学理论的发展。

法医学的学习和实践让我深深体会到了探索真理的乐趣。

真理就像一个巨大的宝藏，等待我们去挖掘。

法医学作为探索真理的一种方式，让我有机会接触到生命的生死、死亡的真相，也让我有机会揭示犯罪的真相。

尽管道路艰难，但是只要有追求，有勇气，我们就可以无畏前行，探索真理，追求真相。

在未来，我将继续深入学习法医学，不断提升自己的理论水平和实践能力，以期更好地为探索真理，追求真相的事业贡献自己的一份力量。

法医学心得体会篇2法医学是医学领域中的一门重要的学科，它涉及到对死者遗体的检查和鉴定，以确定死因和时间，并为刑事调查提供关键的证据。

作为一名法医学专业的学生，我深深地感受到了这门学科的复杂性和挑战性。

第1篇在我国，法医作为一门重要的学科，已经成为司法、公安、医疗等领域不可或缺的一部分。

法医课程作为法学、医学和刑事侦查学交叉的综合性课程，旨在培养具有法医知识、技能和职业道德的复合型人才。

经过一段时间的学习，我对法医课程有了深刻的认识和体会，以下是我对法医课程的心得体会。

一、法医课程的学科特点1.综合性法医课程涉及多个学科领域，包括法学、医学、生物学、化学、物理学等。

在学习过程中，我们需要掌握各个学科的基本理论、基本知识和基本技能，以便在法医实践中运用。

2.实践性法医课程注重实践能力的培养，通过模拟实验、案例分析、现场勘查等方式，提高学生的实际操作能力。

实践性是法医课程的核心特点，也是培养法医人才的关键环节。

3.严谨性法医工作要求严谨细致，一丝不苟。

在法医课程学习中，我们需要严格遵守实验规程，确保实验数据的准确性和可靠性。

严谨性是法医工作的基石，也是法医课程的重要要求。

二、法医课程的学习体会1.理论知识的积累法医课程涉及众多学科，包括法医学、病理学、生物学、化学、物理学等。

在学习过程中，我深刻体会到理论知识的重要性。

只有掌握了扎实的理论基础，才能在法医实践中游刃有余。

2.实践技能的培养法医课程注重实践能力的培养，通过模拟实验、案例分析、现场勘查等方式，提高学生的实际操作能力。

在学习过程中，我积极参与各项实践活动，提高了自己的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

3.职业道德的培养法医工作要求具有较高的职业道德，包括诚实守信、公正无私、严谨细致等。

在法医课程学习中，我深刻认识到职业道德的重要性，努力培养自己的职业道德素养。

4.团队协作能力的提升法医工作往往需要多学科、多领域的协同合作。

在学习过程中，我学会了与他人沟通交流，提高了团队协作能力。

这对于今后从事法医工作具有重要意义。

三、法医课程的学习收获1.拓宽了知识面通过学习法医课程，我对法学、医学、生物学、化学、物理学等学科有了更深入的了解，拓宽了自己的知识面。

法医职业认知调查报告法医是一门以科学方法探究尸体死因的专业，也是一项高度细致和严谨的工作。

在这项职业中，法医需要通过对尸体进行尸检，分析尸体特征、外伤和体内器官的变化，确定死亡时间和死因。

同时，法医还需要深入调查死者的生活环境、病史和事件经过，收集相关证据来形成综合鉴定结论。

首先，法医的工作不仅仅是进行解剖工作，还需要进行大量的调查和研究工作。

法医需要详细了解死者的背景信息，包括生活环境、职业、饮食习惯以及生活方式等，收集现场的物证和相关的档案资料，以便在对尸体进行解剖时能更好地鉴定死因。

其次，法医职业对于个人的要求非常高。

法医需要具备较高的学术素养和医学知识，熟悉解剖学和病理学等相关学科，同时还需要具备良好的观察力、判断力和分析能力。

此外，法医必须保持冷静和客观的态度，在处理恶劣的工作环境和残酷的案件时能够保持清醒和专注。

再次，法医职业是一项非常不容易的工作。

法医经常需要处理各种复杂的案件，包括凶杀、毒杀、交通事故等。

这些案件可能涉及到残忍的暴力和恶性的犯罪情节，对法医的心理承受能力和情绪调控能力提出了很高的要求。

此外，法医的工作时间也可能不规律，经常需要在夜间和周末进行工作。

最后，法医的工作对社会的意义非常重大。

法医能够通过科学的方法来解决一些复杂的案件，为司法机关提供准确的死因鉴定和证据分析，为案件的侦破和司法公正发挥着重要的作用。

另外，法医还可以通过对尸体特征和体内变化的研究，为医学和病理学领域的科学研究提供重要的数据和案例。

总之，法医职业是一项需要高度专业知识和技能的工作，同时也需要具备良好的心理承受能力和工作态度。

法医通过对尸体的解剖和调查，为司法机关提供准确的死因鉴定和证据分析，为案件的侦破和司法公正发挥着重要的作用。

学 知识 比较薄弱 ， 在一定 程度 上影响 了教学效 果。为 了解 我校学生
对法 医学的相关 内容理解 和接受情况 ， 特别是 对法医学课程 的需求
和认知 ， 我们 组织 了一次 问卷调查 ， 以期指 导和调整 法医学 的教学
改革 。
１对 象 与 方 法
方式应采取结合具体实际案例进行教学的为 ６ ． ７ ％。见表 ２ 表 ３ ６ ， 。
多媒 体提供 了丰富 的信息资源 ， 由此可见 ， 多媒体 信息技术 创设情
处理 等， 可通过多媒体课件 的应用 ， 动画 、 集 视频 、 图片、 文字解说于
一
身， 让学生身临其境 ， 直观掌握各项诊疗技术 ， 受到旁观手术 、 感 参
与救护 的临床氛围。通过大量的病例示 教 ， 规范学生 的问诊技巧 ， 一
编 辑， 丽 贺
公安高 等专科院校学生对法医学课的认知调查
张
摘 要 ：目的
伟 ． 于
辉 ． 苏建柏 ｚ
３ ０９ ） ０ ０ ０
（． 津公 安 警 官职 业 学 院侦 查 系 ， 津 １天 天
３ ０ ８ ；． 津 市 公 安局 物证 鉴 定 中 心 ， 津 ０ ３ ２ ２天 天
了解 公 安 院校 学生 对 法 医 学课 程 的 需 求 和 认 知 ， 学 方 式 方 法 的 选 择 及 其 影 响 因 素 ， 期 指 导 和 调 整 公 安 院校 法 医 学教 学 改 革 。 教 以
为 ９ ．％； ０２ ／ Ａ为应该增加 医学知识讲解 的为 ７ ．％； ｋ ２３ ｂ 为法医课程 的 学习对其它公 安专业 课学习有帮助 的为 ８ ％； ２ 认为教材难 易程度偏 难 的为 ６ ． 认为增加实践教 学环节有必要 的为 ９ ．％； ２３ ％； ７７ 认为授课

政法院校法学专业学生对法医学课程的认知调查与分析研究作者：丁春来源：《大学教育》2014年第09期［摘要］调查政法院校法学专业学生对法医学课程的认知情况，以期指导和调整法医学课程的教学内容、教学方式，推进教学改革，提高法医学的教学质量。

调查结果得出结论认为，法学专业学生普遍对法医学课程感兴趣，教学中应结合学生专业性质特点进行教学改革，进一步提高法医学的教学质量和效果。

同时提出一种新的教学方式，涉及法医学专业知识的法学案例实训课，聘请法医学教师作为专家证人客串出庭讲解法医学知识。

［关键词］法医学教育认知调查教学改革［中图分类号］D919［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0147-03目前，国内法学专业大多开设了法医学课程。

山东政法学院把法医学列为法学专业的专业选修课，安排36课时，占2学分。

为了解我校法学专业学生对法医学课程重要性的认识、教学方式及方法的选择，我们组织了这次问卷调查，以期指导和调整法医学的教学内容和教学方式，深入推进教学改革，提高法医学的教学质量。

一、调查对象与方法调查对象为山东政法学院2011级和2012级选修法医学课程的法学专业本科生，共计240人。

调查问卷主要涵盖学生对法医学的兴趣、感兴趣的内容、学习法医学的意义、知识点的难易程度、教师授课方式方法、考核方式等共计23个题目。

学生以不记名方式填写问卷后，我们进行统计分析。

二、调查结果问卷回收率为100%。

各问题的调查结果统计见表1、表2。

三、讨论法学专业学生毕业后的职业需求主要为法官、检察官、律师，实践中这些职业均涉及法医学知识。

为适应高等法医学教育教学改革的新要求，我们组织了本次调查问卷，依据调查结果探讨如何调整法医学教学内容和教学方式，促使教学质量的提高。

尽管都开设了法医学课程，法学专业与法医学专业、医疗专业、医事法律专业及公安专业的专业性质和知识背景不同，教学目标和培养目标也不同，这就决定了法医学教学内容和教学方式的不同。

医学生法治意识现况调查及研究近年来，医患矛盾问题不断加剧，随之而来的是医患纠纷频发，严重影响了医疗事业的发展和医护人员的工作积极性。

在这种背景下，医学生的法治意识显得格外重要。

本文将通过对医学生法治意识现况的调查及研究，探讨如何加强医学生的法律知识教育，提高其法治意识，为未来的医生培养更加具备社会责任感和法律意识的医疗人才。

一、调查结果1、医学生对法律的认知首先，对于医学生所接受的法律知识，调查结果显示，90%以上的医学生学过《法律基础》等法律课程，但超过半数的医学生对法律知识的掌握不太充分，无法处理常见的法律问题。

2、医学生的法治观念调查结果显示，绝大部分医学生认为法律是约束社会行为和维护社会秩序的重要手段，但近四成的医学生表示仍然会存在违法行为的想法，原因很大程度上与对法律的不理解、对常见法律问题的无法处理有关。

3、医生的法律责任意识在医学生对医生法律责任意识方面，调查显示，超过80%的医生认为医生应该对自己的错误承担法律责任，但是依然有少部分学生认为医生错误可避免责任的追究。

二、研究结论1、加强法律课程的教育通过调查结果可以看出，目前医学生所接触的法律课程较多，但是学生对法律的掌握程度还有待进一步加强。

因此，可以采取以下措施提高医学生的法律知识：对法律课程的教学内容进行更新和丰富，增加实际案例的分析，并且将医学生常见的法律问题纳入课程考核范围，以便学生对法律问题有更深刻的理解和运用。

在加强法律知识方面，也需要加强法律意识的教育。

此次调查发现，医学生对法律的认知和法治意识还存在差距。

因此，在医学生教育方面，应该把法律教育和法律意识教育的结合。

除了通过教育实际案例和法律知识，更应该引导学生遵守法律和规章制度，在日常生活中强化对法律的认识，做到自觉遵守法律。

同时，为了提高医生的法律责任意识，加强医学生对医疗纠纷的认识，让医学生正确认识医生的法律责任，将医生的法律责任理念纳入医学生的教育中。

通过开设专业的医律课程，向医学生普及医疗法律知识，提高其法律素养和责任感。

医学生法治意识现况调查及研究医学生是社会中的精英群体，他们将成为未来的医生，担负着重要的医疗责任。

在医学学习过程中，不仅需要有扎实的医学知识和技能，还需要具备良好的法治意识，遵守医疗伦理，保护患者的权益。

现实中医学生的法治意识现状如何，是否足够重视法律意识的培养？本文将对医学生的法治意识现状进行调查及研究，以期了解医学生的法治意识水平、存在的问题及解决方法，为培养合格的医学人才提供参考和借鉴。

一、调查方法本研究采用问卷调查的方式，选取多所医学院校的医学生进行抽样调查。

问卷内容主要包括以下几个方面：1. 医学生对法治的理解程度；2. 医学生在课程学习和实践中对法律意识的培养情况；3. 医学生对医疗纠纷和医患关系的认识和态度；4. 医学生在日常学习和生活中的法律意识表现；5. 医学生认为有必要加强法治教育的原因及建议。

二、调查结果分析通过对调查问卷的收集和分析，得出以下几点调查结果：1. 医学生对法治的理解程度不够全面，大部分认为与医学关系不大，只需要掌握医疗伦理和专业知识即可；2. 在课程学习中，虽然医学院校开设了相关的法律课程，但大部分医学生对法律意识的培养并不重视，认为这些课程和专业知识相比并不重要，往往草草应付；3. 在实践中，医学生在处理医患关系和医疗纠纷时，缺乏正确的法律意识，容易对法律法规理解不准确，导致医疗纠纷的发生和处理不当；4. 在日常学习和生活中，医学生对法律意识的表现通常体现在不遵守学校纪律和管理制度，甚至有的涉嫌参与违法活动，对法律意识的培养存在严重不足；5. 医学生认为，加强法治教育的必要性在于医学生作为未来的医生，需要具备良好的法治意识和法律素养，能够正确处理医疗纠纷和保护患者的合法权益。

医学生的法治意识是医学教育的重要内容，也是未来医生必备的素质之一。

医学院校应该重视医学生法治意识的培养，加强法律课程设置，提高教师素质，强化实践教育，并建立激励机制，加强法治宣传教育，从而培养出更多法治意识高度的医学人才，为社会的医疗事业发展贡献力量。