(完整版)发展心理学各年龄阶段心理发展特点

时期婴儿期幼儿期童年期青春期青年期中年期老年期年龄0~3 3~6 7~12 11、12~15、16 17、18~35 35或40~60或65 60以后

主导活动主要特征……动作发展的意义

1、是心理发展的源

泉和前提

2、心理发展的外部

表现

3、促进空间认知发

展

4、促进社会交往能

力发展

动作发展的规律性

1、整体到分化

2、不随意到随意

3、方向性和顺序性

（头尾、远近、

大小原则）

动作发展

1、手的抓握，重点

是五指分化和

手眼协调

2、独立行走，是婴

儿发展的里程

碑

幼儿的游戏是象征

性游戏

童年儿童的游戏是

规则性游戏

游戏的总类

独自、平行、联合、

合作游戏

游戏对幼儿的意义

1、促进儿童认知

发展

2、儿童参与社会

生活的特殊形

式

3、通过游戏实现

自我价值，体

现创造性能力

4、培养健全人格

5、增强体质

学习的一般特点

1、以学习间接经

验为主

2、必须在教师的

指导下进行

3、具有一定程度

的被动型和强

制性

学生的学习兴趣的

表现以下特点

1、最初对外部活动

更感兴趣，以

后逐步对学习

内容感兴趣

2、最初学习兴趣不

分化，以后产

生对不同学科

不同的兴趣

3、游戏因素在低年

级学习兴趣上

起作用，中年

级以后这种作

用逐渐减低

生理发育高峰

心理发展的矛盾特

点

1、心理上的成熟

感与半成熟现

状之间的矛盾

2、心理断乳与精

神依赖之间的

矛盾

3、心理闭锁性与

开放性之间的

矛盾

4、成就感与挫折

感之间的矛盾

1、生理发育与心理

发育达到成熟

2、进入成人社会，

承当社会义务

3、生活空间扩大

开始恋爱结婚

1、身体变化

2、更年期

妇女一般是

45~55，延续8~12

年

老年丧失观

1、心理活动随机

体发展二发

展，衰退而衰

退

2、心理发展是单

向前进的、不

可逆转的

3、认为年龄是心

理发展衰老的

依据

毕生发展观

1、心理发展贯穿

一生

2、不同心理发展

技能变化速率

有差异，发展

早衰退早

3、心理发展总是

由生长和衰退

相结合

4、心理发展有可

塑性

5、影响心理发展

的因素很多