2012年高考语文适应性综合训练试卷语文答案

二） 参考答案 ２ ０ １ ２ 年高考适应性综合训练试题语文（
踝ｈ 殷ｙ １． Ｂ （ Ａ． ｕ á ｉ徊 ｈ ｕ á ｉ战ｚ ｈ à ｎ颤 ｃ ｈ à ｎ踯 ｚ ｈ í躅 ｚ ｈ ú蜘 ｚ ｈ ī蛛 ｚ ｈ ū 歼ｊ ｉ ā ｎ蜷 ｑ ｕ á ｎ ā ｎ膺 ｙ ī ｎ ｕ í Ｂ． ｇ 颓ｔ 提ｄ 蹒ｐ 憩ｑ á ｎ磐 ｐ á ｎ隽 ｊ ù ｎ噤 ｊ ì ｎ黏 ｎ ｉ ē撇 ｐ ｉ ē ì ī挛 ｌ ｕ á ｎ暖 ｎ ｕ ǎ ｎ驯 ｘ ù ｎ信 ｘ ì ｎ ｉ á ｎ粘 ｚ ｈ ā ｎ瞥 ｐ Ｃ． Ｄ． 葺ｑ ） ì谧 ｍ ì密 ｍ ì曳 ｙ è弋 ｙ ì疵 ｃ ī伺 ｃ ì 癖 － 僻 Ｃ． 氐 － 邸 Ｄ． 璧 － 碧） ２． Ｂ （ Ａ． 是不经邀请到来的客人 。（ 纤尘 不 染 ： 现泛指丝毫不受坏 习 惯， 坏 风 气 的 影 响。也 用 来 形 ３． Ｄ 不速之客 ： Ａ． 容非常清洁 、 干净 。 Ｂ． 卷帙浩繁 ： 形容书籍 很 多 或 一 部 书 的 部 头 很 大 。 Ｃ． 颐 指 气 使： 不说话而用面部 表示表情示意 。 形容有权势的人指挥别人的傲慢态度 。 ） 杂糅 。 删掉 “ 以及 ” ， 并且在 前 面 加 上 句 号 。 Ｂ． “ 认 识 到” 后 面 缺 少 一 个 宾 语 。 Ｃ． 没有因果关 ４． Ｄ （ Ａ． ） 系。 应该是苏联 。 ） ５． Ａ （ “ 常常是矛盾的 ” 不对 。 理性和非理性是不同范畴上的判断 。 ） ６． Ｂ （ “ 使社会不再发生矛盾 ” 错误 。 不 是 没 有 矛 盾 ， 而 是 化 解 矛 盾 。 Ｂ． 不是“ 完全不同” 。 Ｄ． “ 体现 ７． Ｃ （ Ａ． 不妥 。 ） 了世界各民族的价值观念 ” “ 中西方价值观念对立 ” 不妥 。 ） ８． Ｂ （ 事先没有上奏 ） ９． Ｄ （ １ ０． Ｃ 不是因为龙丘先生不愿做官而敬重他 ， 也没有对官场鄙视的意思 。 ） １ １． Ｂ （ 既之武威／时将兵长史田绀／郡之大姓／其弟子宾客为人暴害／延收绀系之／父子宾客伏法者五六人／绀少子 １ ２． 尚乃聚会轻薄数百人／自号将军／夜来攻郡／延即发兵破之／自是威行境内吏民安息 。（ 对３处， 给 １分） （ ） 每次视察属县 ， 总是派人慰问勉励孝子 ， 招待他们吃饭 。（ “ 行县 ” “ 饭” 各 １分） １ ３． １ （ ） 因此郡中贤能的士人都积极入仕了 。（ “ 是以 ” “ 宦” 各 １分） ２ （ ） 行正奉公 ， 是臣子的节操 。（ “ 履” “ 节” 各 １分） ３ （ ） 山下溪水潺 盢 ， 溪边的兰草才抽出嫩芽 ， 蔓延 浸 泡 在 溪 水 中 。 松 柏 夹 道 的 沙 石 小 路 ， 经过 春 雨 的 冲 刷， １ ４． １ 洁净无泥 。 时值日暮 ， 松林间的杜鹃在潇潇细雨中 啼 叫 着 。（ 回 答 出 以 上 内 容 只 给 １分） 这是一种幽美宁 静的山林景致 ， 是一幅明丽 、 清新的风景画 。（ 意思相近给 ２ 分 ） （ ） 本词从山川景物着笔 ， 意旨却是探索人生的哲理 。 ２ 研究者·语文参考答案 第３页
２ ０ １ ２ 年高考适应性综合训练试题
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参 考 答 案
一） 参考答案 ２ ０ １ ２ 年高考适应性综合训练试题语文（
颓圮 ｐ 千乘 之国 ｓ 桂棹 兰桨 ｚ ǐ １． Ｄ （ Ａ． ｈ è ｎ ｈ à ｏ 蒸汽机 Ｂ． 精兵简政 Ｃ． 老两口 ） ｇ 獉 獉 獉 春意阑珊 ： 阑珊 ： 将尽 ， 将衰 。 指春天就要过去了 。 Ｂ． 拍案而起 ： 一拍桌子猛地站起来 。 形容 非 常 ２． Ｃ （ Ａ． 愤慨 。 Ｃ． 拷问 ： 拷打审问 ， 泛指用刑逼供 。 这里 有 “ 反 省” “ 审 视” 的 意 思 。 Ｄ． 鼎 力 相 助： 大 力 相 助。指 多用于感谢别人 。 ） 别人对自己的大力帮助 。 敬辞 ， 前两个问号改为逗号 ， 最后一个问号改为句号 。 Ｃ． 《 中国的对外贸易 》 去掉冒号 。 ） ３． Ａ （ Ｂ． Ｄ． 成分残缺 ， “ 应该 ” 后加上 “ 予以 ” ， “ 创造 ” 后缺宾语中心语 “ 的空间 ” 否定不当 ， 改为 ： 我们所缺 乏 ４． Ｄ （ Ａ． Ｂ． 的， 一是热情 ， 二是方法 。 Ｃ． “ 低” 不能用倍数 。 ） 鲁迅的 《 记念刘和珍君 》 不是报告文学是写人叙事的散文或杂文 ） ５． Ｃ （ 作者只是说从儒学的内涵或学术旨趣来把握儒学的种种说法 ， 很难说哪一种说法绝对的合 理 、 科 ６． Ｂ （ Ｂ项， 学， 哪一种说法绝对的不合理 、 不科学 。 ） 解析此句的意思重在 “ 以安百姓 ” ， 属于 “ 外王 ” 的层面 ； ） ７． Ｄ （ Ａ ＢＣ 三项均是对自己的精神修养方面的 。 入世和用世 （ 走向社会 ； 服务于社会 ； 为社会 、 为国家 、 为民族作出自己的努力和贡献 ） 是一般读书人 、 知识分子 ８． 成为符合儒家思想标准的读书人 、 知识分子的分界线 。（ “ 儒之为儒 ” “ 关节点 ” 句子大意 １ 分 ） １分、 １分， ９． Ａ 升迁 就 。Ａ． 代词 ， 他的 ； 表祈使语气 ， 还是 Ｃ． 介词 ， 在； 介词 ， 从 Ｄ． 介词 ， 因， 因为 ； 介词 ， 用来 １ ０． Ｂ 于是 ， １ １． Ｂ 玉岩公还来不及荣归故里就死了 。 昔唐人重进士科／士方登第时／则长安杏花盛开／故 杏 园 之 宴／以 为 盛 事／今 世 试 进 士／亦 当 杏 花 时／而 士 之 １ ２． 得第／多以梦见此花为前兆／此世俗不忘于荣名者为然 。（ 对３处， 给 １分） （ ） 杏花书屋 ， 是我的友人周孺允建造的读书室 。（ “ 构” ， 判断句 ， 句意 １ 分 ） １ ３． １ （ ） 孺允兄弟多次被侵害欺侮 ， 免不了有动荡不安 、 很不稳定的祸患 。（ “ 患” ， “ 见” ， 句意 １ 分 ） ２ （ ） 当春天到来时 ， 杏花烂漫 ， 整个院落如玉岩公昔年梦中之境 。（ “ 方” ， “ 粲” ， 句意 １ 分 ） ３ （ ） 风雨交加 ， 乌鸟归巢 ， 僧 客 相 伴 的 清 幽 的 景 象 。（ “ 夏 天 的 傍 晚” “ 风 雨 交 加， 乌鸟 １ ４． １ ① 描绘了夏天的傍晚 ， 归巢 ， 僧客相伴 ” 四个要点 ， 两个要点 １ 分 ） 遮蔽山峦 ， 突 显 下 雨 范 围 之 广； （ １ 分） ② 侧面写雨 ： ① 从视觉着笔写云气弥漫 ， ② 从 听 觉 着 笔 写 山 水 暴 涨， 万壑轰鸣 ， 突显雨势之大 ； （ １分） （ ） 用典 ， 诗人借用二个典故 （ ， 直抒自 己 流 落 异 乡 而 抱 负 不 得 施 展 的 无 限 感 慨 。 说 自 己 没 有 封 侯 的 ２ ２分） 相貌 ， 也不羡慕显贵的官位 ， 这是诗人的激愤之语 。（ ２分） （ ） 怅寥廓 （ ） 风萧萧兮易水寒 （ ） 病树前头万木春 （ ） 齐彭殇为妄作 （ ） 泣孤舟之嫠妇 １ ５． １ ２ ３ ４ ５ （ ） 故非有志者不能至也 （ ） 及尔偕老 （ ） 鼓瑟吹笙 ６ ７ ８ 谨慎 、 凶狠 、 机智 、 知恩图报 、 仁慈 （ １ ６． １点 １分） 狂喜 — 绝望 — 冷静 — 合作 — 慌张 — 感动 （ １ ７． １点 １分） （ ） 烘托了紧张的气氛 。（ １ ８． １ ２分） （ ） 推动情节发展 ， “ 阴森森的洞口 ” 暗示了陷阱中必有猎物 。（ ２ ２分） （ ） 困境中狼表现出的智慧 （ ） 狼与 人 默 契 的 合 作 （ 出洞后狼对人放弃戒心， 最终感化 １ ９． １ ２分） ２ ２分） ３） （ （ 了猎人 。（ （ 言之有理即可 ） ２分） 研究者·语文参考答案 第１页
示例 ： 人散后 ， 椅空 、 茶冷 、 夜凉 ， 四周一片空灵 ； 热闹远去 ， 冷清却登场 。 望苍天 ， 月如钩 ， 一股离愁涌 心 头 。 ２ ０． 一个人的舞台 ， 只有寂寞在喝彩 。 示例 ： 张良机智的安排 ， 刘邦圆滑的表演 ， 樊哙忠 勇 的 行 为 。（ 一空１分， 全对满分， 注 意 评 价 得 当， 语言通 ２ １． 顺） 示例 ： 古隆中 ： 刘备三顾茅庐处 ， 诸葛隆中对天下 。 ２ ２． 作文 （ 略） ２ ３． 附： 文言文翻译 杏花书屋 ， 是我的友人周孺允建造的读书室 。 孺允自 己 曾 说 他 的 先 父 玉 岩 公 担 任 御 史 ， 在玉岩公谪戍到 湘一带时 ， 曾梦到自己居住在一间房子里 ， 室外杏花烂漫 ， 自己的几个儿子在房子里读书 ， 朗朗的读书声传 沅、 到户外 。 嘉庆初年 ， 玉岩公被朝廷重新起用后升任御史 ， 于是他的家从原先住的地方迁到县的东门 ， 也就是他 现在居住的房子 。 玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说 ： “ 他日应当在那里建造一栋房子 ， 命名为杏花 以此来记录我昔日的梦 。 ” 书屋 ， 玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎 ， 还没有来得及 荣 归 故 里 就 死 在 了 南 京 。 玉 岩 公 死 后 ， 孺允兄弟多次 免不了有动荡不安 、 很不稳定的祸患 。 像 这 样 好 几 年 ， 才得以安定的生活。到了嘉 庆 二 十 年， 孺 被侵害欺侮 ， 允修葺玉岩公的居室 ， 趁此机会在园中建造了五间房屋 ， 藏书达万卷 ， 用玉岩公昔日命的名 ， 悬挂在门楣之上 。 在院落的四周 ， 种植花果竹木 。 当春天到来时 ， 杏花烂漫 ， 整个院落如玉岩公昔年梦中之境 。 再回想玉岩公昔 日谪戍在沅 、 湘一带的情景 ， 真可谓 是 醒 来 所 见 的 现 实 是 虚 妄 的 ， 而 梦 中 所 想 做 的 才 是 真 实 的。走 上 这 个 厅 堂， 追思玉岩公 ， 怎能不感慨万千！ 以前唐代人重视进士科 ， 读书人将要登第的时候 ， 正是长安杏花盛开之时 ， 所以人们都把新进士的杏园宴 也是在杏花盛开之时 ， 读书人中第 ， 常常以梦见杏花为前兆 。 这是世俗对荣华 当做一件美事 。 如今科考进士 ， 不能忘记成为这样的 。 玉岩公因为向皇帝进谏而触犯 了 皇 帝 ， （ 被 贬 谪） 在岭南地区辗转转移十几年的时 间， 所以他的心肠像铁石般刚强 ， 对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了 。 但玉岩公仍用科举功名来希望自己的子 孙 。 大约古代的君子 ， 爱自己的国和自己的家 ， 不仅鞠躬 尽 瘁 ； 竟至对他们的后代子孙， 仍然希望他们代代享 受恩德并且永无止境地为国效ห้องสมุดไป่ตู้ 。 玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧 。 如今距离玉岩公去世 ， 还没有多长时间 ， 但以前和他 同 时 中 进 士 做 官 的 人 ， 一时富贵兴盛显赫， 可他们的 后代就有现在不知沦落到何地的 。 孺允兄弟虽在目前还不得志 ， 但人们正期望他们能被重用 。 并且玉岩公的 散发秀美的神采 ， 可以凭着这知道受到了 《 诗》 《 书》 传家的影响啊 。《 诗经 》 中说 ： 打如 今 本家孙辈都才华出众 ， 开了头 ， 年年都有好收成 ， 君子有了厚禄就留给子 孙 。 大 家 都 欢 乐 无 比 啊！我 在 周 氏 家 族 看 到 了 《 诗经》 所说 的情形啊！ 【 诗歌赏析 】 南宋初年 ， 吕本中历经艰辛 ， 长途跋涉 ， 从北方流亡到柳州避乱 ， 因有感而做此诗 。 这首诗的前四句写景 ， 寓寄着飘零冷落之感 。 后四句抒情 ， 笔墨委婉而情意深沉 。 诗篇开头从写景着笔 ， “ 风雨潇潇似晚秋 ， 鸦归门掩 伴 僧 幽 。 ” 展现出是人在夏天风雨交加的傍 晚， 与寺僧 为伴的清幽情景 。 潇潇 ， 风雨之声 。 这里 “ 似晚秋 ” 的“ 似” 字， 写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感 受 。 而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境 ， 呈现出山寺阗寂的境界 。 三四句写的是远景 。 由于云气弥漫 ， 看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌 ， 但是可以听到山水暴涨 ， 万壑淙 鸣的声响 ， 这里静中有动 ， 把群山起伏的气势写的流 动 有 致 ， 使人有如临其境， 如闻其声之感。这两句 是 从 顾 恺之 “ 千岩竞秀 ， 万壑争流 ” 语化来 。 五六句由写景转入抒情 。 诗人卧宿寺院 ， 几声清脆 的 晨 钟 声 把 它 从 睡 梦 中 惊 醒 。“ 空 怅 惘” ， 即写诗人思 研究者·语文参考答案 第２页