二年级下册语文教案远行靠什么北师大版教学目的：1、看法本课的16个生字。
2、经过学习了解交通工具的开展史。
3、让先生知道要想走得快走得远，就要开展迷信技术。
从小树立爱迷信、学迷信的远大志向。
教学重点难点：重点：学会本课生字、生词，了解课文内容。
难点：让先生知道要想走得快走得远，就要开展迷信技术。
从小树立爱迷信、学迷信的远大志向。
教学方法：自读自悟教学预备：生字卡片、多媒体课件教学进程：一、直接导入新课课前板书好课题。
孩子们，这节课我们就一同来学习«远行靠什么»，齐读课题。
问：谁知道我们远行应该靠什么？生：汽车、火车、自行车、马车、飞机……师：自古至古人类远行的脚步是越来越远、越来越快，这是为什么呢？学了明天的课文我们就知道了。
二、初读课文，生字认读1、请同窗们翻到课本49页，自在读一读课文，把不看法的生字画出来，并用自己最拿手的方法处置掉，读到自己最喜欢的段落，可以站起来大声读。
〔先生自在读〕[初读识字]2、看到你们读得那么仔细，有位阿姨也想读给大家听，她说了，看谁听得最仔细。
〔听录音，先生留意听不看法的字的读音〕。
[听读识字]3、刚才同窗们听得十分仔细，我想生字词一定可以读上去了，我们先来看词语，〔出示词语〕自己先来试试，待会我们来比比看谁读得最好。
〔生自在读〕4、指名读〔两人〕，一同来试试。
〔齐读〕。
5、词语认的不错，那生字呢?〔出示生字卡片，认字〕[三种颜色的字：白色表示看法就行〔初、涯、燃、舰、艇、核、宇宙、航、类〕这类字只需让孩子在文中找到读一读句子就行；蓝色表是有形近字〔载-栽，幻-幼〕这类字板书比拟不同；紫色表示下节课要写的字〔骑、较、内、军〕这类字要组词、剖析字形][反思：这个步骤贯串不同的识字方法：由随文识字、有自理识字、有同偏旁比拟识字、有比拟识字]三、再读课文，了解内容1、生字词认的不错，课文读起来是不是更流利了，自己试一试。
2、下面我来反省一下课文的朗诵状况，怎样读？〔生：齐读、分组读……〕接读怎样样？课文一共有几个自然段？〔七个〕找六个同窗来读前面，教员读最后一段，其他同窗思索：从他们的读文中你听出了什么？[反思：这个步骤可以贯串前面的金钥匙，让孩子经过默读来自悟更好]3、接读课文。
远行靠什么教课目的：1、认识并会写本课生字。
2、在读懂课文的过程中，领会到要想走得快走得远，就要展开科学技术。
3、激发学生热爱科学，勇于探究的精神。
教课准备：字词卡片、各样交通工具的资料或图片课时安排：二课时第一课时教课过程：一、导入：我们出门旅游的时候要靠什么？人类古代的时候远行要靠什么呢？今日，我们学习了?远行靠什么?这一课就知道了。
板书课题课题。
二、初读课文，合作识字。
1、自由轻声读课文，想方法解决不认识的字。
2、小组内合作识字，互帮互帮。
3、检查识字成效。
三、再读课文，认识内容。
1、再读课文，思虑：古往今来，人类远行靠什么？2、教师提示注意表示时间的词语，小组合作整理交通工具的发展史。
3、班内沟通。
4、小组议论：为何会有新的交通工具不停创建出来？5、全班沟通。
学习最后一个自然段。
四、激发想象，拓展延长。
你以为未来的交通工具会是什么样的？1、学生自己设计，画下来。
2、全班沟通。
五、练习写字。
1、指名读要求写的字。
2、察看每个字在田字格的地点，小组内说一说写的时候要注意什么。
3、学生练习书写。
4、评论作业。
六、课外延长课外收集相关交通工具的资料、图片，班内展现。
第二课时一、检查上节部署的课外收集相关交通工具的资料。
二、初读感知。
1、用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力做到读准字音，读通句子。
2、怀疑：在读课文时碰到不理解的问题了吗？3、在小组内用你自己喜爱方法试着解决问题。
关于不理解的词语，能够多读几遍课文，联系上下文理解词语的意思。
能够查词典、词典。
能够看图理解。
能够换词理解。
能够同桌议论。
4、小组检查字、词认读状况。
5、教师检查。
三、精读课文，理解内容。
学生默读课文，边读边思虑：在不一样的期间，人类远行依赖什么交通工具报告沟通。
1、初始用什么交通工具。
2、过去用什么交通工具。
3、此刻用什么交通工具。
4、未来用什么交通工具。
配合沟通状况朗诵相关段落，师生集体评论。
5、读读 1----5自然段，领会：不一样的期间人们远行依赖的交通工具发生了什么变化？6、默读第六自然段，思虑：我们身旁出现了哪些更新式的交通工具？课件出示新式的交通工具：电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机。
小学二年级语文《远行靠什么》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学二年级语文《远行靠什么》教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《远行靠什么》教案教学目的：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、初步了解人类交通工具的发展史，激发学生酷爱科学的爱好，培养探索、创新的精神。
教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、激发学生酷爱科学的爱好，培养探索、创新的精神。
教学用具：CAI课件、小黑板教学进程：一、导入。
同学们，如果你现在要出去旅行，会挑选什么样的交通工具呢？为何？（生自由回答）从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就一起走进这段历史吧。
二、复习词语。
在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌控情形，你会读了吗？（双排火车读词语）三、课文学习。
1、听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“——”勾画下来。
（生汇报）2、你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗？（生介绍资料）3、听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行靠的是什么？你从中体会到了什么？（科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分）齐读第7自然段。
4、就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。
（1）自读第1自然段，你知道了什么？（2）后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么？一起读一读。
（生读2自然段）（3）是什么的发明促使了火车和轮船的显现？（蒸汽机）“天际海角”是指哪儿？（大组赛读）（4）快速读4自然段，你知道了什么？什么叫“川流不息”？（男女生读）（5）除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样翱翔，这个企图能实现吗？课文是怎么介绍的？自由读一读。
假设你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么？就让我们带着这样的美好感觉，一起读读5自然段吧。
二年级下语文《远行靠什么》优秀教案
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《远行靠什么》优秀教案1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得“随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。
”
2、认识17个生字，培养同学合作意识、自学能力、发明思维能力。
课前准备：
生字卡片、课文挂图、收集相关的交通工具资料
教学过程：
一、联系实际谈话，激发兴趣导入。
1、同学们，放假的时候，你都去过什么地方，怎么去的？
我们这节课就一起来讨论，远行靠什么？
板书课题，齐读
2、谈谈你收集到的交通工具资料。
二、自主识字，初读感知。
1、出示挂图，认一认图中的交通工具。
2、学习课文。
你打算怎么来学习这篇课文？
自学课文，谈识字方法，选用自身喜欢的方式解决不认识的字。
3、同桌一人一段，互相协助，把读不准、不认识的字消灭掉。
4、检查生字认读情况。
a.齐认读生字卡片
b.开火车读，试着读出后组词或练习说话
c.利用学具，进行识字游戏。
三、细读课文，理解课文。
1、默读课文后，讲讲自身读懂了什么，还有什么不明白的？讨论解决不明白之处。
2、人类远行靠什么？集体讨论解
决。
3、选择自身喜欢的段落读一读。
4、展示读，一起评价。
5、老师读，同学提建议，做评价。
四、拓展思维练习。
（口语交际）请你做小设计师，设计未来的交通工具。
五、提出希望，进行思想教育。
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