《长城》 (1)

三年级语文上册《长城》课文原文及赏析《长城》课文原文远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

《长城》课文赏析这篇课文作为中华文化的瑰宝，描绘了长城的雄伟壮观，展现了古代劳动人民的智慧和辛勤努力。

文章按照空间顺序，从远到近，从整体到部分，生动形象地展现了长城的气势和构造。

在修辞方面，文章采用了比喻和排比等修辞手法，使得描述更加生动形象，富有节奏感。

例如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

”这个比喻形象地描绘了长城的长和弯曲的特点。

“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

”这个比喻则展现了长城的宽广和平整。

此外，文章还通过描述长城的构造和功用，展现了古代劳动人民的智慧和辛勤努力。

同时，通过赞美长城，表达了对古代劳动人民的崇敬之情。

总的来说，这篇课文不仅展现了长城的雄伟壮观，还通过赞美长城表达了对古代劳动人民的崇敬之情，是一篇充满感情和文化内涵的好文章。

（屯兵的堡垒） 屯兵的堡垒）
两米多 高的垛 子 瞭望口 城台
射口
长城之旅第二站——“近看长城” 长城之旅第二站——“近看长城” ——
站在长城上，踏着脚下的方砖， 站在长城上，踏着脚下的方砖， 会想起修筑长城的劳动人民。 会想起修筑长城的劳动人民。
多少劳动人民的血汗和智慧， 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 劳动人民的血汗和智慧 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 成这前不见头、后不见尾的万里长城。
蜿蜒盘旋
高大坚固
多少劳动人民的血汗和智慧， 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 劳动人民的血汗和智慧 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 万里长城
万里长城下的一砖一瓦、一土一石，都蕴含、 万里长城下的一砖一瓦、一土一石，都蕴含、渗透 着古代劳动人民的血汗和智慧。题词人——陈曦 着古代劳动人民的血汗和智慧。题词人 陈曦
长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。 长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。 、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。 人们在上面爬坡都感到吃力， 人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要 什么样的智慧和力量。 什么样的智慧和力量。 （美国前总统里根） 美国前总统里根）
长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。 长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的 、只有一个伟大的民族， 长城！ 长城！ （美国前总统尼克松） 美国前总统尼克松）

血汗
射口
城台
智慧
设问导读（三）
这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹。
为什么说长城在世界历史上是一个伟大 的奇迹？
这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
为什么说长城在世界历史 独一无二的古代建筑 上是一个伟大的奇迹？
高大坚固
气魄雄伟
一万三千多里
古代修筑长城的劳 动人民在极其落后的条 件下，只靠自己的双手 就完成了这样浩大的工 程。
读读课文说一说：
1、课文主要讲了什么? 课文从两个角度讲了长城的高大坚固和 气魄雄伟，赞美了劳动的血汗和智慧。
2、课文是按什么样的顺序来写的？
（先分后总）
词语检测 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 ào)望口
设问导读（一）
让我们 一起走进课堂!
埃及金字塔
秦始皇兵马俑
北京故宫
布达拉宫
乐山大佛
长 城
锦枝小学 李映嫦
“长城是我所看到的最令人震撼的 古代建筑”。 ——英国前首相撒切尔夫人 “长城是一个奇迹，一个伟大的
民族创造的伟大的奇迹。”
——美国前总统克林顿
整体感知
交流感受：长城留给你什么印象？ 第一自然段：远看长城的整体样子 。 第二自然段：近看长城的特点 。 第三自然段：作者联想，古代劳动人民是怎样修筑长 城的。 最后一个自然段：概括全文。
有一万三千多里。
列数字
打比方
嘉峪关
山海关
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这 一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条 石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像 很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多 高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供 瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方 形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可 以互相呼应。 [1]建筑材料：巨大的条石和城砖 [2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 近看长城有什么特点？ 从哪里看出长城高大坚固 ？ [3]城台：每隔三百米就有一座，用于屯兵和传递信息

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《长城》四年级阅读和答案
《长城（节选）》四年级阅读和答案
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑
长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭
的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里
长城。

1．这段话是作者站在长城上的_____。

第一句话在文中起_____的作用，是_____句。

2．“数不清”说明条石_____，“两三千斤”说明每一块条石都______，
连用两个“没有”说明工具_________，两个“无数”说明修筑长城的人
_______，“陡峭”说明把条石运上去__________。

3．用你自己的语言赞美长城或修筑长城的劳动人民。

___________________________________
参考答案：
1．感慨引起下文总起……3．示例：是你们用血肉修筑了长城，抵挡住了
敌人的入侵，是你们挥洒的汗水，在人类历史画卷上，泼就了浓墨重彩的一笔！你们伟大的奉献精神值得我们永远学习。

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