国开形成性考核高分题库之现代汉语专题-1815596
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现代汉语专题
问答题（每小题20分）
举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派
生词的异同。
答案：1、单纯词在汉语中，由一个语素构成的词语叫做单纯词。
举例：单音节的有天、江、水、田等都是单纯词；双音节的有崎岖、橄榄、蝴蝶、
咖啡、扑通、姥姥等；多音节的有马拉松、白兰地、乌托邦、歇斯底里、英
特纳雄耐尔等。
2、合成词由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的
词叫合成词。
现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。
合成词中，多数由两
个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。
汉语合成词主要有复合式、附
加式、重叠式三种构词方式复合式举例：两词根意义并列，可互相说明，准
确表达含义。
例如:途径价值关闭治理富强两词根结合后产生了新的意义。
例如: 聪明眉目骨肉方圆始终两词根意结合后，只有一个词根的意
项在起主要作用。
例如:国家人物忘记没有质量3、复合词词根语素按
一定的规则组合起来构成的合成词。
复合词完全由几个词根语素按一定的规
则构成，词义由两个语素的意义复合构成。
举例：饭香、山川、美人。
4、
派生词派生词的意义是在词根语素意义的基础上派生出来，举例："阿妈、
读者、石头"等5、复合词和派生词的异同复合词是词根和词根组成的，派
生词是词根和词缀组成的。
所以二者的区别关键在于词根语词缀的区别。
复
合词有很多类型，陈述（神交，手软）、支配（打针，看病）、偏正（花园，人心）、补充（说服，摧毁）、联合（重复，解释），重叠（妈妈）。
派生
词汉语一般就三种：前缀+词根（老板，阿哥），词根+后缀（鬼子，感化）；词根+叠音后缀（喜洋洋，脏兮兮）。
可以看出，词缀由词根语素虚化而来，不能单独构词，表示的是附加意义，单独拿出来是罕有明确意义的。
词根则
是主要的、基本的意义。
词根词缀，本身二者区分存在难度，不同的人对语
素虚化把握的尺度不同，特别是那些组合、类推能力强的语素，是词根还是
词缀，理解有分歧，目前难以截然分清。
答案：<
词义理据是不是词义？为什么？
答案：不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是
分析这个词的构成依据。
例如小人书：装订成册的连环画。
其中“装订成册”是词义特征，“连环画”是词义类别。
这是词义分析。
适合小孩子阅读的书，这是理据分析。
理据分析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据
就是有轮子的船。
答案：<
现代汉语划分词类的标准是什么？请介绍现代汉语词类划分的基本情况。
答案：当时学者虽然在词的类别上颇多相似，但运用的标准却各不相同，归纳起来有两条：一条是意义标准；一条是句子成分标准（或曰功能标准）。
例如：马建忠在划分词类时强调：“义不同而其类亦别焉。
故字类者，亦类
其义焉耳。
”（《文通》第２３页）亦即从意义角度出发，与之相同的有杨
树达等。
他们拿意义作划分词类的唯一标准，而根本忽略了词的语法功能。
这样做极易滑向“词无定类”的歧途，因为“一词数义”现象在汉语中是屡
见不鲜的。
黎锦熙、陈承泽、金兆梓等则反对以意义为标准来区分词类。
黎先生主张“依句辨品”，陈承泽强调以“字”在句中“所居之文位”来定
其类，金兆梓也认为“中国文字的字形上，不能表词性的区别，是全靠位置
区别的”（《国文法之研究》第５２页）。
三者说法不一，但意思是一个，
即都赞成以词在句子中的功能来决定词类。
这种标准较之意义标准确实要进步，其优点有二：（１）从语法角度出发划定词类，可给任何一个在句中的
成分归类；（２）词类和句子成分关系单纯化、明朗化，使人一目了然，便
于讲清问题。
缺点在于把词义和功能割裂，将句子成分和词类合二为一，也
极易坠入“词无定类”的泥潭中去。
这一时期在理论上贡献最大的要首推《中国文法论》的作者何容先生。
何先生在该书第三部分“论词类区分”中
对汉语词类划分的原则问题作了探讨。
认为：“单从意义方面说明各类词的
分别，是不容易说明的”（第５８页）、“各类词都有其共同的形式上的特
征以别于他类词”（同上）、“所谓某一类词的形式上的特征，也就是从语
言的表意方法上表现出来的它们的共同之点。
”（第５７页）可见，何先生
是主张以语言自身的表意方法即形式上的特征作为区分的标准的，即以词的
语法特征（语法功能，不仅仅是指充当句子成分的能力）来作为区分词类的
标准。
答案：<。
