一对一教师如何上好第一节课课件

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精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
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教学实践证明：备好课是上好课的前提条件
，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教
师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教
师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途
径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好
课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲
教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，
新教师如何上好 第一节课
主讲：侯元清
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一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新
接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次
和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时
师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地
看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈
。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不
负责任的老师。
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重视课后小结
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课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地
去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能
熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有
了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案
，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让
学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老

作的热忱和对学生的热爱，这些都能迅速
提高老师在学生心目中的威信，增加上课 时的魅力。
7.做好课后笔记
上完课后，应当把自己经实践后的感受，以及学 生的反映，及时记录下来。以便及时了解学生情 况和进度
我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学
生在下节课掌握还没有消化的知识点
是个比较特殊的孩子，名叫吴旻菁，据说之前也 我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学生在下节课掌握还没有消化的知识点
在许多地方补习过，都对老师不满意，成效也不 通过卷面分析，我发现这个孩子基础不扎实，基本的词汇和语法都没掌握好。
如果课备得好，但课一定要熟，这样上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住。
4教师的形象
学生一见到老师，最先注意到得就是老师的穿着， 老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因 此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别 注意，要和教师的身份相称。教师的打扮要朴素、 自然、大方、要体现出一种和谐的美。 老师的穿着都会影响教师在学生心目中的形象。 因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和 饰物还是应当注意一下。
2、课上发生的自己没有预料到的情况，自己是 如何应变处理的，并进行分析； 3、自己发现的不足或学生提出的意见，并提出 解决办法。
征服“为什么”
因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。
学生的基本情况 Thanks for listening.
因此，老 师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。
在一对一教学中怎样达到 最佳效果
主讲：吴伟伟
一、在一对一教学中怎样达到最佳效果？
1.备好课 2.备好学生 3.活而不乱 4教师的形象 5.有激情

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自我介绍
在学生对教师还存在好奇和神秘感的开学第一课， 明的自我介绍无疑是师生破冰之旅的最好选择。
板书科目
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课堂要求
①明确课堂纪律。 例如：上课坚决不允许说话、吃东西、传纸条、睡觉等 的行为； ②养成良好的课堂行为习惯。 例如：课堂上要求学生要“四到”，眼到、手到、心到、 备好本节课要用到的学习用品，前期。可以让课代表提 ③可以培养学生在自己的课堂上独特的习惯。 例如：有的老师要求打瞌睡的同学可以自觉起立去最后 有的老师要求课前三分钟站立背书，有的老师要求利用 日一题等。
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从班主任那里了解 学生的基本情况
建立学生
标注特殊学生群体， 给予特殊关注
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作为一名新教师，不但要在最短的时间内 悉，而且要掌握一些特殊学生的日常行为，对 关怀和帮助。一个优秀的老师就就应该方方面 虑到。多想想会发生什么情况，如有学生捣乱 手机怎么办？学生课上睡觉怎么办？学生故意 怎么办？学生提出的问题当堂解决不了怎么办 见问题老师都要考虑到位，提前预设合理的应
如何上好开学第一
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备
备
自
学
身
生
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仪容仪表要得当 教姿教态要稳当 自我介绍要恰当 课堂要求“响当当
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Байду номын сангаас
仪容仪表
①衣着干净整洁、大方得体； ②头发、胡子修剪整洁； ③讲究个人卫生。
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教姿教态
动作
肢体动作要精练、简洁、恰当。切忌：课堂上重复同一个 易分神；双手叉腰、两个胳膊抱在一起等动作已引起课堂 在学生中间来回走动，易分散学生的注意力。
上课了，当我们走上讲台后，教室里仍乱哄哄的不能平静 不停地说：“同学们安静下来！”或者用黑板擦“啪”的一 或许吓得胆战心惊，效果都不好。这时，我们可以站在讲台 巡视，什么也不说，什么也不动，我们的无声语言通过一部 立刻让全班学生都知道了，老师在警告他们，教室就静下来

第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因
此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自
己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学
生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第
一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和
蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，
力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印
象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，
要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通
俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，
启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
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上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实
际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必
然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习
学生角色时的自我意识，尽快适应教学环
境，从心理、思想行为等各个方面承受社
会对自己的角色期望。
Байду номын сангаас
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新教师上课前要有良好的心理准备
• ①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心 理，树立应有的自信心。 ②虚心向老教师请教，取得他们的支持和 帮助。 ③设想在第一堂课中可能出现的问题和对 问题的处理方法与补救措施。 ④主动深入班级，了解所任年级、班级学 生班风、学风、知识基础等，与学生建立 感情。
排除，势必影响他们在今后教学工作中能
力的发挥和教学水平的提高。
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新教师如何上好第一节课
• 做好心理调适，尽快进入教师角色 • 作为新教师，上课前要有良好的心理准备 • 精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” • 反复“试教”，总结优点和缺点 • 重视课后小结 • 充分发挥新教师的“首因效应” • 注重感情因素，建立良好的师生情感 • 注重业务水平的发挥，使学生感到你是位