一对一教师如何上好第一节课

老师上好一堂课的十要点“一定要上好一堂课”，这是我刚当老师时，领导对我们一再强调的要求。

几十年过去了，究竟怎么才能上好一堂课呢？我来谈几点体会：一、备好课新老师在上一堂课时，一般都会很紧张，怎么才能不紧张呢？中国有句老话叫“艺高人胆大”，你充分地备好了课，心里有了底，自然就不会太紧张了。

备好课可不是一件简单的事。

你要深入研究大纲教材，明确这堂课的教学目的、任务、难点、重点；你要精心选材，联系实际，联系科学史方法论；你要考虑怎么调动学生的积极性，使学生爱听你的课，对你的课产生浓厚的兴趣；你要精心选择适合学生的教法……有时为了研究如何一下子吸引住学生，引出课题，往往要化很大的力气。

如果课备得好，上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住，也就不会出现什么课堂纪律问题了。

如果课讲得有意思，学生十分爱听，违纪者也成了听众，也就没有违纪者了。

如果还有违纪者，也会失去市场，甚至会遭到全班的谴责，这就是为什么优秀教师上课从来没有纪律问题的原因。

二、备好学生上课的对象是学生，因此，你必须了解学生的实际情况，否则课就备不好，你的一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。

了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好一堂课打下了成功的基础。

三、课要熟一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。

如何上好第一堂课上好第一堂课的方法上好第一堂课是每个老师和学生都很重视的事情。

对老师来说，第一堂课不仅要展示他们的教学水平和个人魅力，还要为后续的学习打下良好的基础。

对学生来说，第一堂课是对老师和课程的第一印象，同时也是为整个学期的学习做好准备的关键。

下面是一些帮助老师和学生上好第一堂课的方法：对于老师：1.准备充足：在上课前，老师应该花时间准备教学材料和课堂活动。

确保对课程内容有深入的理解，掌握教学重点和难点。

2.制定明确的课堂目标：老师应该为每一节课设定明确的目标，以确保学生在课程结束时都能达到预期的学习效果。

3.选用合适的教学方法：根据学科和学生的特点，选择适当的教学方法和策略。

例如，对于艺术类课程可以采用多媒体展示和小组合作学习；对于理科课程可以采用实验和案例分析等教学方法。

4.积极引导学生参与：在第一堂课上，老师应该积极引导学生参与讨论和互动。

通过提问、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.创造良好的学习氛围：老师应该在课堂上创造积极、鼓励和支持的学习氛围。

鼓励学生提问、发表自己的见解，并及时给予肯定和反馈。

6.布置适当的作业和任务：在第一堂课结束时，老师可以布置一些适当的作业和任务，以巩固学生的学习成果，并激发他们的学习兴趣。

对于学生：1.提前预习：在上第一堂课之前，学生应该提前预习相关的课本内容，对课程有一定的了解和准备。

2.保持积极的学习态度：学生在上第一堂课时应该保持积极的学习态度，对老师和课程抱有兴趣和好奇心。

3.积极参与课堂活动：在课堂上，学生应该积极参与讨论和活动。

提问问题、发表观点，并与同学进行交流和合作。

4.做好笔记：学生可以在课堂上做好笔记，记录重点和难点内容。

这有助于他们在课后复习和巩固学习成果。

5.及时向老师求助：如果有不明白的问题，学生应该及时向老师求助。

老师乐于帮助他们理解和解决问题。

6.养成良好的学习习惯：上好第一堂课只是学习的开始，学生应该养成良好的学习习惯，定期复习和总结课程内容，提高学习效果。

一对一教学怎样备课1、备学生备课前了解学生姓名（熟记），性别，学习情况（进度，学习程度），性格特点，爱好特长，针对所有情况在课前总结出策略。

2、备教材教师上课前必须精通教材，包括例题，课后习题。

还必须了解所交内容与下一节或下一章的关系。

3、备辅导材料要求：辅导材料可与学生同步精炼，辅导书中的不同习题自己要亲自做一遍。

每道题标记处易，中，难。

便于自己以后找材料。

幽默语言或故事4、写教案：第一：要有教学目标，1、使学生理解与掌握长方体的画法及棱与棱，棱与平面，平面与平面的关系2、通过本课练习与讲解，掌握长方体知识点的解题技巧与解题方法，会灵活运用并能解决实际问题有重难点：第二：要有课题第三：要有知识梳理第四：一个知识点，多个例题，多种题型。

自己可以从辅导书或下载不同的试卷进行分类整理第五：要有巩固练习与课后回家作业（禁止口头作业）第六：小结第七：教后记5、备教学方式我们一般都是在VIP上课。

大多数教师采取（一）用教案直接讲课（二）用教案+课件的形式讲课，讲课中须准备草稿纸，三角板，铅笔等一对一教学如何上好第一次课1、上课前应提前到达教室，告诉前台教务教师你在哪里上课，上谁的课，所有教学材料准备齐全。

2、上课前切记不可直接就上课，一定要互相介绍，谈谈学生平时的爱好，学校情况，生活习惯等。

找到话题，建立感情后再上课。

3、上课前询问学生学习情况，举出例题试探学生程度，随时对上课内容进行调整。

4、上课时一定要随时关注学生的表情，调整自己教学方式。

5、上课时，一定要有耐心，重复讲解，时刻鼓励学生，但注意不能直接告诉学生答案。

6、上课结束前10分钟，一定要学生小结，自己总结不足。

7、结束时，建议学生对本次课提出自己的建议，如学生不会，及时引导做出回答。

如：本次课教师语速是否过快，内容是易是难，是多是少，语音语调是否清晰，作业是否太多等。

自己说出，本次课教案也许有些地方不好，下次教师会改进。

8、确定学生下次课内容与时间。

如何上好一对一第一堂课
首先，第一节课与学生进行简单沟通，通过了解大体的知道学生的智力水平，接受知识和掌握知识的能力，对以前的知识哪里掌握的不牢固以及学生的学习个性等。

根据学生的具体情况制定相应的辅导计划和方案，做到因材施教。

找准教学的切入点，分析学生的提分点在哪，哪些知识有一定的了解，但掌握的熟练的程度不够。

如果学生在短时间内提高学习成绩，这能使学生树立自信心，增强学习动力，为下一步的学习打下良好的基础，形成学习的良好循环。

其次，我们在上第一堂课程的时候重要的是如何提升学生对所学内容的兴趣，通过让孩子接触新鲜的老师再接受新鲜的学习方法刺激他们要学好的欲望，当他们对知识感到迷茫或在没有想学下去的愿望时，我们发挥作用的时候就到了，这个时候我们就不应该再一味的进行知识的灌输，而是通过举例子，把知识融入到生活中，通过一语惊醒梦中人的方法让他们重新找回自信，重要的是教授学习的方法，而不是单纯地套公式，比如我要教的物理，很多知识都是通过生活中很平常的现象中总结出来的。

扎扎实实，循序渐进，由易到难给孩子讲解知识。

第一节课最重要的就是帮助孩子找回自信，借助一些小知识点让孩子知道其实并没有那么难。

注重孩子知识的积累，达到基本功扎实。

树立孩子自信心，培养孩子的学习动力和兴趣。

大家都知道好孩子是夸出来的这句话，所以在辅导的过程中要多鼓励，善于发现学生的闪光点，帮助学生充分认识自身的价值和潜力。

最后，多多与孩子交流配合，用孩子能够接受的方式形成良好的互动模式，这样才能达到完美的效果。

毕秀竹
2016.11.18。

新老师如何上好开学第一节课一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。

由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。

其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。

二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。

首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。

也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。

其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。

再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。

在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。

四、上课要有艺术性新教师在上第一堂课时要面带微笑，语言要幽默风趣，要做到情绪饱满、文采飞扬，讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，做到吐字清晰、声音洪亮，积极鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃。

怎样上好第一节课引言第一节课对于教师和学生来说都是非常重要的，它不仅是教师展示自己的机会，也是学生对课程和教师的第一印象。

因此，上好第一节课对于教学效果和氛围的营造至关重要。

本文将介绍一些技巧和建议，帮助教师和学生上好第一节课。

1. 为第一节课做好充分准备在第一节课之前，教师需要充分准备和计划。

以下是一些建议： - 了解学生：尽量提前了解学生的背景和需求，这样就能根据他们的特点调整教学内容和方式。

- 编写教案：准备一份详细的教案，包括课程目标、教学内容和教学活动等。

这样可以保证课程的有条不紊进行。

- 准备教学材料：检查所需的教学材料是否齐全，并在第一节课前准备好，以免浪费时间。

- 测试技术设备：如果需要使用技术设备，例如投影仪或电脑，要确保它们正常工作，并且熟悉它们的操作。

2. 导入阶段第一节课的导入阶段是建立良好课堂氛围的关键。

以下是一些导入的方法： -打招呼：在学生进入教室时给予他们一个友好和热情的问候，营造积极的氛围。

-自我介绍：教师可以先介绍自己，包括名字、教学经验和兴趣爱好等。

这可以帮助学生更好地了解教师，并建立起一种亲近感。

- 学生互相认识：通过一些小组活动或问答环节，让学生互相介绍并交流。

这样可以帮助建立学生之间的联系和团结。

3. 课程介绍在第一节课中，教师需要对课程进行介绍。

以下是一些建议： - 课程目标：向学生解释课程的目标和重要性，让他们对课程有一个清晰的认识。

- 教学内容：简要介绍本学期的教学内容和安排。

让学生了解他们将学习的知识和技能。

- 评估要求：说明学生将如何被评估，并解释他们需要达到的标准和要求。

4. 激发学生兴趣学生在第一节课中保持兴趣对于他们的学习效果至关重要。

以下是一些方法来激发学生的兴趣： - 故事分享：通过分享一个有趣的故事或经历来吸引学生的注意力，并让他们感到参与其中。

- 视觉辅助工具：使用图片、视频或实物来帮助学生更好地理解教学内容，并激发他们的兴趣。

如何上好第一堂课基于我们所做的是1对1辅导教育，我们所做的一切都要面向学生，如此一来，就有许多方面成为上好第一堂课的关键因素，包括对学生各方面的了解情况、老师的备课情况及上课方式、学生的接受能力、学生对所辅导课程的兴趣等。

课中，有以下方面要注意。

首先，要尽可能的了解我所要辅导的学生各方面的学习情况。

①学生的学习情况，课前要有一定了解，课中再具体了解该生对所辅导这门课程的基础水平如何，针对其具体不同情况制定以后具体的授课方式：对于学习基础较好的学生，采用引导的授课方式，主要是深入一些常考的重点难点和易错点，引导和培养学生独立思考并解决的问题的能力，找到上升和突破的方法；对于基础较弱的学生，则主要授予基础知识，在讲解时速度不宜过快，授课过程中可适当穿插一些课外情节，有利于放松学生紧张的情绪和减轻抗拒心理，也可增强学生对本门课程的兴趣，间接地接受和掌握知识点。

②学生的学习需要。

并非每一个来参加培训教育的学生都是真心想学习的，或许部分学生是在父母的压力和期望下来到这里，所以就得根据不同学生的态度的情形有区别地制定授课方式。

对于学习欲望强烈的学生，我们要做的是在保持其良好的学习兴趣的基础上，灌输其渴望的知识，使其感觉到在这里能学到许多他们所需的知识；对于学习兴趣不高或是压力较大的学生，应先从心理上引导他们，可以精简知识点，课堂上少讲一点，使其记忆得深刻一些，使其慢慢转换自己对学习的心态。

其次，辅导老师自身亦是一个很重要的因素。

课前要充分备课，不仅要充分准备好一堂课所需讲解的知识及一些经典例题，也可准备一些相关连接的课外知识，在课堂上灵活运用可以提升课堂气氛不至于死板或乏味。

讲课时，开课几分钟后，边讲解变注意观察学生的反应，以便更好的调节授课方式，讲解时语速不宜过快，可以适时寻问学生的适应状况以及时了解到所存在的问题及症结所在。

课堂上老师不必太过严肃，可以一种幽默轻松地方式完成，也不可带情绪上课，不要责骂学生，应给与适当的鼓励和肯定！总之，这不仅仅是一个教与学的过程，更是一个交流的过程，保有良好的沟通是课堂成功的关键。

怎样上好第一节课引言第一节课是学习过程中非常重要的一节课，它通常会为整个学期或学年奠定基础。

在第一节课上，教师和学生都希望能够有一个良好的开端，为后续的课程学习打下良好的基础。

本文将介绍一些建议，以帮助教师和学生上好第一节课。

教师角色1. 准备充分在第一节课之前，教师应该对所授课程进行充分的准备。

这包括了解教材内容、制定教学计划，并准备好所需的教学资源和教具。

2. 创造积极的学习环境第一节课是学生对教师形象和教学风格的第一印象。

教师应该创造积极、鼓励和支持学生发展的学习环境。

这可以通过欢迎学生、引入有趣的话题和教学活动等方式实现。

3. 设定明确的目标和期望教师在第一节课上应该设定明确的学习目标，并向学生传达期望。

这有助于学生了解课程的重点和学习的方向，并激发他们的学习动力。

4. 建立良好的师生关系在第一节课上，教师应该努力与学生建立良好的师生关系。

这可以通过倾听、回应学生的提问和意见、展示对学生的关心等方式实现。

良好的师生关系有助于学生更积极地参与学习并提高学习成绩。

学生角色1. 准备好相应的教材和学习工具在第一节课之前，学生应该准备好所需的教材和学习工具，如教科书、笔记本、计算器等。

这有助于学生在课堂上更好地跟上教师的教学步伐。

2. 积极参与课堂活动第一节课通常包括教师的引导和学生的参与互动。

学生应该积极参与课堂活动，如回答问题、与同学合作完成小组任务等。

这有助于学生更好地理解和掌握所学内容。

3. 记笔记学生应该在第一节课上做好记录，将重点内容和重要概念记下来。

这有助于学生回顾和巩固所学内容，并在后续学习中提供参考。

4. 提出问题和讨论学生在第一节课上应该敢于提出问题和参与讨论。

这有助于学生更好地理解和掌握所学内容，并促进思维的深入和发展。

总结第一节课对学生和教师来说都非常重要。

教师应该准备充分，创造积极的学习环境，并与学生建立良好的师生关系。

学生应该准备好教材和学习工具，积极参与课堂活动，做好记录，并敢于提问和参与讨论。

一、刚进入学生要求做本中心的测试，老师根据测试分数和做题情况，给家长分析孩子的不足
二、老师要写出每次辅导的重点内容，填写本中心的辅导表，每生大约15次课左右，以便自己有计划有目标的辅导
三、一对一时，不要放大量的时间给学生做，大约5小题左右一讲
四、做为辅导室的老师，学生喜欢不喜欢本科目，首先要喜欢你这个老师，你用心了，孩子家长自然认可你，如果发现孩子不是很配合你，就要先和孩子聊聊，时间控制在10分钟左右
五、新生上完课第一次必须与家长沟通，说本次的情况，一般说的好点，如果有要家长配合的，必须讲清楚，以后的家访一般为3星期一次
六、辅导时必须耐心，最好不要发脾气，因为这样使你和学生之间会有代沟，学生会反感。

七、一对一的讲义很重要，必须根据学生的情况而出，不可以一个年级用同样的讲义，必须根据学生的程度出。

八、要熟悉学生书本的版本，并且控制好出题的方向，不能偏离书本及学生考试的方向，要多资料去组合，不可随便下一份讲义给学生做
九、课后的总结，总结本次课的得与失
十、用花一样的语言来赞美学生，使他在开心中接受你的辅导。

上好首课课前仪容仪表
笑容
提前五分钟热情接待
课中 1.刚上课：了解学生，激发学习兴趣可设置“自我介绍”环节，了解学生口头表达能力
课前让学生准备试卷资料等，方便第一次课后反馈，课堂就学生情况做总评，发现学生学习优势，激发学生学习动力
2.课堂中：专业技巧，树立信心制定学习目标写到笔记本第一页，或者在小课室设置“目标栏”，写便签纸上
参考使用课堂评价表（表头写上目标成绩、目标学校）（普通课程更适合）
用好试卷分析，找准提分点目前得分
目标得分
明确学习要求完成……目标，需要……的努力
我们的目标是？这种题型必须满分（争取满分）……
给予正面评价肯定鼓励打鸡血你这方面表现很优秀！你试着用……的方法解决一下
老师喜欢你认真圈画的样子……老师希望……
这点没做好，如果……会更好
老师看到你很努力了，突破瓶颈，还需要……还需要时间
3.下课前：了解学生上课体验第一次上课，你觉得老师今天教学内容多不多？
你觉得老师以……的方式给你讲……方面的知识点，OK 吗？
你觉得老师说话的语速会不会太快（太慢）？
你对下一次课堂内容的安排有什么想法吗？（这个适合普通课程）
课后反馈：让家长认可老师，认为老师专业，课堂充实。

谈学生优点，给希望。

提学生缺点，降低期望值。

学生学习能力：具体分析学科知识掌握情况学生学习态度和习惯
学生学习目标及后期学习要求
家长助力
根据课堂内容和学生学习情况附加学习资料。

教师一对一授课流程教师一对一授课流程一、准备首次摸底试卷咨询师和家长交谈的过程中，老师引领孩子做一份摸底试卷。

测试目的意在真实了解孩子的学习情况，为了以后更好的展开教学工作。

此份试卷要求质量高、难度适宜。

由于咨询当场出一份试卷难度较大，所以建议各个教研组协调好每个星期出一份试卷。

每份试卷存入试卷库，方便使用。

二、做好试卷分析学生做完测试后，老师批改试卷，并做好试卷分析。

分析过程中找出学生存在的问题，为他提出解决问题的措施，并给孩子一定的评价。

分析表做完后交给咨询师，由咨询师再给家长做深入的分析。

三、备好第一课家长最注重的是我们的教学质量，所以第一课是否成功非常关键。

老师根据试卷分析的内容，为学生备好第一次上课内容。

课前认真编写教案，课后教案存入学生档案，以便之后成功挽单和续单。

在正式上课前，老师准备30分钟的试听课，试听过程中家长可以旁听。

试听之后，咨询师和孩子进行简单沟通，如果孩子满意，则继续完成90分钟课程（第一次课总计120分钟，以后课程都是90分钟）。

四、将每次上课内容及孩子掌握情况告知前台，帮助前台做好回访五、辅导计划两次课后，老师对学生已有较深入了解。

老师根据学生的具体情况，制定一个月的辅导计划。

辅导计划内容见辅导计划表。

六、月末测评，开家长会学生在精锐辅导一个自然月之后，老师准备一份测试卷。

该试卷内容主要是这一个月以来学生在精锐所补习的内容。

测试完做试卷分析，并由咨询师组织家长会。

老师在会上如实反映孩子在补习过程中存在的问题，并多总结孩子在各个方面的进步，让家长看到希望。

新老师如何上好第一节课第一篇：新老师如何上好第一节课新老师如何上好第一节课1.要自信，搞好心理角色转换，想着，我是老师2.认认真真备好课，包括简要的自我介绍，谈谈你对所任学科的理解，明确你的要求，推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。

然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步骤。

新教师一定要写好教案，备课充分了，胸有成竹了，才会自信，才会游刃有余。

3.面对学生，要大方，要友好诚恳。

他们很精的，你是不是真心喜欢他们，他们一眼就看出来了。

4.给学生一个表现自我的机会，班额小的话，可让他们自我介绍；班额大的话，来不及一一介绍，可让他们简单的写一写自己的情况，对老师、对课程有什么样的要求，以便你更好地了解他们。

5.课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。

一孔之见，供参考刚刚参加工作第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。

老师的一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。

打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着质的区别，但其中的奥妙也有许多相通的地方。

良好的开始是成功的一半，良好的印象是以后良性循环的开始。

第一节课，教师留给学生美好的第一印象是师生和谐交往、成功教育的基础。

一般来说，要上好第一节课，要做好以下准备工作：一、备形象备风格：1.形象第一次上课，在形象上应做到了穿着得体大方，教学姿态端正，面带微笑，情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮，时常走到学生中间，让学生感受到老师的平易近人，从而产生一种亲近感，所谓“亲其师”，才能“信其道”，有助于后续教学工作的顺利开展。

二、备计划上好第一堂课需要严谨的课堂设计，根据我校学生的实际学习状况，有针对性、系统化的形成教学计划。

毛主席曾经说过：“没有调查就没有发言权”，因此教学计划的制定要从龙光学校学学生目前的学习状况和思想状况出发，从客观实际出发。

一对一家教的成功第一课让家长放心把孩子交给你的办法就是体现你的专业和素质。

具体来说首先应该准时赴约，穿着简单大方（女生注意穿着不要花枝招展，男生要让家长感觉你是个温文尔雅的学者而不是社会上的小混混），然后用简单自信的语言概括下自己的情况。

最佳做法打印一份纸质版讲义，先与家长进行确认，并告知本堂课的讲解点。

1. 可以自行准备鞋套与水杯，并将随身物品放置在一个包内。

2. 不要迟到，衣着要得体大方，女生最好能化个淡妆。

3. 见面态度要大方，不要拘谨。

去了先和家长问好，自报家门，然后握手，再和学生握手，表示对接下来的合作表示很期待，就算学生年龄很小，也应该和他/她握握手，让他/她觉得被尊重。

4. 注意观察家长的言语谈吐，尽量了解家长个性脾气。

5. 不要一味跟随家长的言论，要主动提出自己的见解。

6. 表示自己对此次家教很有信心，表现自己是个能帮助孩子解决问题的人。

家教90%的时间与孩子一起度过，因此这个环节有很多需要注意的细节：这些您是否想到了呢？一起跟小编温故一下细节点吧：1、建议不要只讲习题，不讲知识点。

尤其是面对基础比较薄弱的学生需要重点，强调知识点。

2、注意耳感。

有经验的讲课，总是很自然地借助个人耳感，根据家长补课空间大小，门窗是开是关，噪音大小等各种与音响有关的因素，以及个人声音的特点，把握个人说话的合理响度，让孩子听清、并有亲切感。

3、尊重孩子个性。

首先我们知道每个孩子都有自己的个性，正如我们自己一样，而且孩子的年龄阶段不一样方法还是有点差别，不过总体来说要在责任和耐心的前提下，先建立孩子对你的信任，即以鼓励和引导为主，鼓励是最好的兴奋剂，然后再引导他们学习。

4、有趣的引导。

在授课过程中也要丰富你的讲课内容，多用一些有趣的故事引导，做一个有心的老师，当发现孩子有进步的情况马上表扬和鼓励他，记住千万不要太假（为了鼓励而鼓励），尤其是面对10岁以上孩子时候，现在的小孩都很聪明，不过与家长沟通时可以说明学生的薄弱处和优点，如果当着学生的面的话最好多夸夸他/她，孩子也会领你的情。